第1课时 ReⅤ ision l Contents Part l&2&pair work Objectives 知识与技能: 熟练运用句型交流手机功能的相关信息 Teaching 练运用句型交流手机功能的相关信息 Teaching 熟练运用句型交流手机功能的相关信息 difficult Blackboard chalk, tape. PPt, pictures 课前预习 预习 partI的短语,看看手机又哪些功能 救师活动 展示图片,复习手机功能的词组 教 Step2 presentation 1打开书26页,阅读短语,大致了解听力内容,并教授新词 2i watch the weather report 2老师播放听力,学生自主勾出所听到的内容 3老师通过句型 What can you do with a mobile phone?与学生 过来共同核对答案 4同桌两人一组练习对话 What can you do with a mobile phone? I 5学生仔细阅读part2的对话,并回答问题 Who has got a3G (Teac mobile phone? What does mike do with his mobile phone? What does rose do with her mobile phone?师生共同核对答 hing\案 6老师播放录音,学生跟读对话 steps 7四人一组分角色朗读对话,老师巡视并给与指导 Step3 practice 学生活动 1.老师随意展示图片,学生说出对应的手机功能 2.学生两人一组运用句型交流手机功能 3老师点2-3学生展示对话 熟练练习对话交流手机功能 板书设计 Who has got a 3G mobile phone What does Mike do with his mobile phone? What does rose do with her mobile phone? What can you do with a mobile phone?
第 1 课时 Revision 1 Contents: Part1&2&pair work Objectives: 知识与技能： 熟练运用句型交流手机功能的相关信息 Teaching mains: 熟练运用句型交流手机功能的相关信息 Teaching difficult: 熟练运用句型交流手机功能的相关信息 Aids: Blackboard ,chalk, tape, PPT，pictures 课前预习： 预习 part1 的短语，看看手机又哪些功能 教 学 过 程 (Teac hing steps) : Step1 warm up： 展示图片，复习手机功能的词组 Step2 presentation： 1.打开书 26 页，阅读短语，大致了解听力内容，并教授新词 组 watch the weather report 2.老师播放听力，学生自主勾出所听到的内容 3.老师通过句型 What can you do with a mobile phone?与学生 来共同核对答案 4.同桌两人一组练习对话 What can you do with a mobile phone? I can… 5.学生仔细阅读 part2 的对话，并回答问题 Who has got a 3G mobile phone? What does Mike do with his mobile phone? What does Rose do with her mobile phone? 师生共同核对答 案 6.老师播放录音，学生跟读对话 7.四人一组分角色朗读对话，老师巡视并给与指导 Step3 practice： 1.老师随意展示图片，学生说出对应的手机功能 2.学生两人一组运用句型交流手机功能 3.老师点 2-3 学生展示对话 Step4 homework： 熟练练习对话交流手机功能 教师活动： 学生活动： 板书设计 Who has got a 3G mobile phone? What does Mike do with his mobile phone? What does Rose do with her mobile phone? What can you do with a mobile phone? I can…
第2课时 ReⅤ ision l Contents Part4&pair work Objectives 知识与技能: 根据录音,听懂有关 Television的内容 2能独立完成part4及 pair work的提问,并熟练运用句型交流电视的相关内容 Teaching 根据录音,听懂有关 Television的内容 mains 能独立完成part4及 pair work的提问,并熟练运用句型交流电视的相关内容 eaching 能独立完成part4及 pair work的提问,并熟练运用句型交流电视的相关内容 difficult: Aids [课前预习:阅读pk的问题,试着独立完成 StepI warm up 救师活动 老师展示图片,学生说电视节目,比比谁说得又快又准 教 Step2 presentation 1师生自由对话 What programmes do you like?What programmes does your father/mother like? What programmes do you often watch? What programmes does your father/mother often watch? 2打开课本28页,学生读句子,独立完成连线 3.老师播放录音,学生核对答案 3再次播放录音,学生跟读句子 4两人一组问答par4的句子 eac 6学生两人一组,问答 pair work中的问句,老师巡视并给与 指导 hing Step3 practice se)/1学生两人一组互相间答par4及 pair]work的问句,请23 组学生展示对话 2请读得好的学生领读par4 学生活动: 反复操练有关电视的对话 板书设计 What programmes do you like? What programmes does your father/mother like? W What programmes does your father/mother often watch?
第 2 课时 Revision 1 Contents: Part4&pair work Objectives: 知识与技能： 1.根据录音，听懂有关 Television 的内容 2.能独立完成 part4 及 pair work 的提问，并熟练运用句型交流电视的相关内容 Teaching mains: 根据录音，听懂有关 Television 的内容 能独立完成 part4 及 pair work 的提问，并熟练运用句型交流电视的相关内容 Teaching difficult: 能独立完成 part4 及 pair work 的提问，并熟练运用句型交流电视的相关内容 Aids: Blackboard ,chalk, tape, PPT，pictures 课前预习： 阅读 pair work 的问题，试着独立完成 教 学 过 程 (Teac hing steps) : Step1 warm up： 老师展示图片，学生说电视节目，比比谁说得又快又准 Step2 presentation： 1.师生自由对话 What programmes do you like? What programmes does your father/mother like? What programmes do you often watch? What programmes does your father/mother often watch? 2.打开课本 28 页，学生读句子，独立完成连线 3.老师播放录音，学生核对答案 3.再次播放录音，学生跟读句子 4.两人一组问答 part4 的句子 6.学生两人一组，问答 pair work 中的问句，老师巡视并给与 指导 Step3 practice： 1.学生两人一组互相问答 part4 及 pair work 的问句，请 2-3 组学生展示对话 2.请读得好的学生领读 part4 Step4 homework： 反复操练有关电视的对话 教师活动： 学生活动： 板书设计 What programmes do you like? What programmes does your father/mother like? What programmes do you often watch? What programmes does your father/mother often watch?
第3课时 ReⅤ ision l Contents Part 3&pair work Objectives 知识与技能: 根据录音,听懂有关北极动物的内容 4能独立完成part3及 pair work的提问,熟练运用句型交流自己喜欢的北极动 Teaching 根据录音,听懂有关北极动物的内容 maIns. 能独立完成part3及 pair work的提问,熟练运用句型交流自己喜欢的北极动 Teaching 能独立完成part3及 pair work的提问,熟练运用句型交流自己喜欢的北极动 difficult: Aids 课前预习:观察图片和单词,尝试拼读单词 StepI warm up 救师活动 老师展示图片,学生说单词,比比谁说得又快又准 Step2 presentation 1师生自由对话 What arctic animals do you like? Why do you 教学过程 2呈现图片,学习新单词 the arctic fox, the snowy ow 3老师说单词,学生指图片 4.老师指图片,学生说单词 4两人一组,一个指图片,一个说单词,复习巩固动物单词 5演示对话内容 Step3 practice eac 1学生两人一组互相问答 pair work的问句,请23组学生展 示对话 hing Step4 homework steps))反复操练有关对话 学生活动: 板书设计 the arctic fox, the snowy owl
第 3 课时 Revision 1 Contents: Part3&pair work Objectives: 知识与技能： 3.根据录音，听懂有关北极动物的内容 4.能独立完成 part3 及 pair work 的提问，熟练运用句型交流自己喜欢的北极动 物。 Teaching mains: 根据录音，听懂有关北极动物的内容 能独立完成 part3 及 pair work 的提问，熟练运用句型交流自己喜欢的北极动 物 Teaching difficult: 能独立完成 part3 及 pair work 的提问，熟练运用句型交流自己喜欢的北极动 物 Aids: Blackboard ,chalk, tape, PPT，pictures 课前预习： 观察图片和单词，尝试拼读单词 教 学 过 程 (Teac hing steps) : Step1 warm up： 老师展示图片，学生说单词，比比谁说得又快又准 Step2 presentation： 1.师生自由对话 What arctic animals do you like? Why do you like it? 2.呈现图片，学习新单词 the arctic fox, the snowy owl. 3.老师说单词，学生指图片 4.老师指图片，学生说单词 4.两人一组，一个指图片，一个说单词，复习巩固动物单词。 5.演示对话内容 Step3 practice： 1.学生两人一组互相问答 pair work 的问句，请 2-3 组学生展 示对话 Step4 homework： 反复操练有关对话 教师活动： 学生活动： 板书设计 the arctic fox, the snowy owl
第4课时 ReⅤ ision l Contents Part5&pair work, part 6 Objectives: 知识与技能: 能够根据句子内容填入单词。 能掌握动词的单数第三人称变化。 Teaching 能够根据句子内容填入单词 maIns. 能掌握动词的单数第三人称变化 Teaching 能够根据句子内容填入单词。 difficult: 能掌握动词的单数第三人称变化。 Aids PPT tures 课前预习: 观察图片和单词,尝试拼读单词 Stepl warm up 救师活动 学生自读单词,边读边理解单词含义 教 Step2 presentation 1引导学生对比单词cold和cool,hot和warm 学 2创设情境,帮助学生理解单词 hungry和 thirsty, clever s 3学生自读句子,完成填空。 4.一起核对答案。 Step3 practice 1.自读Part6句子,按要求换成规定单词,替换句子 Step4师生共同核对答案 h ng steps) 学生活动: 板书设计
第 4 课时 Revision 1 Contents: Part5&pair work，part 6 Objectives: 知识与技能： 能够根据句子内容填入单词。 能掌握动词的单数第三人称变化。 Teaching mains: 能够根据句子内容填入单词。 能掌握动词的单数第三人称变化。 Teaching difficult: 能够根据句子内容填入单词。 能掌握动词的单数第三人称变化。 Aids: Blackboard ,chalk, tape, PPT，pictures 课前预习： 观察图片和单词，尝试拼读单词 教 学 过 程 (Teac hing steps) : Step1 warm up： 学生自读单词，边读边理解单词含义。 Step2 presentation： 1.引导学生对比单词 cold 和 cool, hot 和 warm 2.创设情境，帮助学生理解单词 hungry 和 thirsty， clever。 3 学生自读句子，完成填空。 4.一起核对答案。 Step3 practice： 1.自读 Part6 句子，按要求换成规定单词，替换句子。 Step4 师生共同核对答案 教师活动： 学生活动： 板书设计
第5课时 ReⅤ ision l Contents Part7, part 8 DJectives 知识与技能: 能够根据录音内容选择正确的图片。 能自读对话,理解不同对话的含义 Teaching 能够根据录音内容选择正确的图片, maIns. 能自读对话,理解不同对话的含义。 Teaching 能够根据录音内容选择正确的图片。 difficult: 能自读对话,理解不同对话的含义 Aids PPT tures 课前预习: 观察图片和单词,尝试拼读单词 Stepl warm up 救师活动 学生观察图片,预测对应图片可能出现的单词。 教 Step2 presentation 1播放录音,学生听录音,标序号 2.慢放录音,老师重复录音内容,引导学生怎样抓关键词选 学择答案 3一起核对答案。 Step3 practice: 1.自读Part8对话和句子,理解对话内容。 2.老师讲解对话,引导学生理解不同对话发生的情景 eac h ng steps) 学生活动: 板书设计
第 5 课时 Revision 1 Contents: Part7，part 8 Objectives: 知识与技能： 能够根据录音内容选择正确的图片。 能自读对话，理解不同对话的含义。 Teaching mains: 能够根据录音内容选择正确的图片。 能自读对话，理解不同对话的含义。 Teaching difficult: 能够根据录音内容选择正确的图片。 能自读对话，理解不同对话的含义。 Aids: Blackboard ,chalk, tape, PPT，pictures 课前预习： 观察图片和单词，尝试拼读单词 教 学 过 程 (Teac hing steps) : Step1 warm up： 学生观察图片，预测对应图片可能出现的单词。 Step2 presentation： 1.播放录音，学生听录音，标序号。 2.慢放录音，老师重复录音内容，引导学生怎样抓关键词选 择答案。 3 一起核对答案。 Step3 practice： 1. 自读 Part8 对话和句子，理解对话内容。 2. 老师讲解对话，引导学生理解不同对话发生的情景。 教师活动： 学生活动： 板书设计
第6课时 ReⅤ ision l Contents Part9 Objectives: 知识与技能: 自读短文,理解短文内容 Teaching 自读短文,理解短文内容 Teaching 自读短文,理解短文内容 difficult aids Blackboard chalk, tape, PPT, pictures 课前预习: 观察图片和单词,尝试拼读单词 Stepl warm up 教师活动: 教师播放录音,学生边听录音边看短文 教 Step2 presentatio 1引导学生复述对话内容,加强对对话的理解。 2.呈现短文填空的内容,让学生阅读短文,完成填空 3一起核对答案 Step3 practice 程 利用所学的句子和单词,说说你是否愿意生活在农场。 ( Teac h ng steps) 学生活动: 板书设计
第 6 课时 Revision 1 Contents: Part9 Objectives: 知识与技能： 自读短文，理解短文内容 Teaching mains: 自读短文，理解短文内容 Teaching difficult: 自读短文，理解短文内容 Aids: Blackboard ,chalk, tape, PPT，pictures 课前预习： 观察图片和单词，尝试拼读单词 教 学 过 程 (Teac hing steps) : Step1 warm up： 教师播放录音，学生边听录音边看短文。 Step2 presentation： 1.引导学生复述对话内容，加强对对话的理解。 2.呈现短文填空的内容，让学生阅读短文，完成填空。 3 一起核对答案。 Step3 practice： 利用所学的句子和单词，说说你是否愿意生活在农场。 教师活动： 学生活动： 板书设计