淮北市2014-2015学年度第一学期期中“五校联考” D、散文的特点是“形散神不散”这种文体绝对不能使用描写、议论的表达方 八年级语文试卷 5、按下列要求默写古诗文。(8分) 命题单位:煤师院附中 烟波江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》) 注意事项 (2)余独爱莲之出淤泥而不染 (周敦颐《爱莲说》) 1试卷满分为120分[中卷面书写占5分),考试时间为120分钟 (3)气蒸云梦泽 。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》) 2.试卷包括试题卷”和“答题卷”两部分,请务必在“答题卷”上答题 (4)《望岳》中表明诗人不怕困难,勇于攀登,有俯视一切的雄心和气概的诗句 、积黑与运用(28分) 下列加点字的注音全对的一项是()(3分) (5)《石壕吏》中官吏的残暴,老妇的悲苦形成鲜明对比的诗句是: A、悼念(dao)愧怍(Zuo)吊唁(yan)转弯抹角(mo) 山山唯落晖(王绩《《野望》) B、歼灭(jian)拂晓(fu 嫉妒(ji)文绉(zu) 6.名著阅读。(8分) C、荒谬(miu)寒噤(jin) 阻遏(ye) 骨悚然(song) 朝花夕拾》是鲁迅先生追忆自己青少年时期生活经历与体验的散文集。请 D、尴尬(qan 瓦砾(li) 请问(jie) 惊涛骇浪(hai) 根据你的阅读积累,回答(1)一(2)题。 2、下列词语没有错别字的一组是:()(3分) (1)在鲁迅深情的笔下,我们认识了那位“给哥儿买来‘三哼经’”的保 A.踌躇疏懒晦暗害人听闻 B.执著琐屑 大厅广众 我们记住了那位正直善良的异国老师 C.融和顫魏魏羁绊戛然而止 D.鞠躬肃穆 富丽堂皇 3、下面句子中加点的成语使用错误的一项是( (3分) (2)《朝花夕拾》中有一篇散文提到谋死隐鼠一事,你知道鲁迅的隐鼠究竟是怎 A、今天我被一道数学题难住了,百思不得其解,在老师点拨下,我的思路豁 么死的吗?谋死隐鼠的这篇散文是《》(4分) 然开朗,问题也迎刃而解了 侧读(47分) B、老王在公园里边喝茶边哼着小曲,一副怡然自乐的样子 一)诗歌鉴赏:(6分) C、前段时间被炒得沸沸扬扬的某部大片,今天在我市首映却无人问津,各大 春望 影院冷冷清清,门可罗雀 D、小张望着刚刚从下水道里干活出来的环卫工人,热情的赞美道:“你们环卫 国破山河在,城春草木深。 工人真是出淤泥而不染啊。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金 4、下列说法表述不正确的一项 (3分) A、新闻的结构有五个部分,即标题、导语、主体、背景和结语。其中,标题 7.请赏析“烽火连三月,家书抵万金”。(2分) 导语、主体是最主要的三个部分 B、铭,起初是铸或刻在器物、碑碣上记述事实、功德等的文字,后来发展成 为一种述功记行的文体,有时也用来警戒和勉励。如:墓志铭、座右铭等。 8.本诗让我们看到一个 的诗人,请你用自己的语言把 铭文一般都是押韵的,又讲究句式的整齐,常用排比、对偶句 尾联中诗人的形象描绘出来。(4分) C、说,是古代一种既可以说明、记叙事实,也可以发表议论的文体,偏重于 议论,所以后来人们常把说理辨析的文章统称为论说文。 二)《背影》(10分)
淮北市 2014—2015 学年度第一学期期中“五校联考” 八年级语文试卷 命题单位：煤师院附中 注意事项： 1.试卷满分为 120 分(其中卷面书写占 5 分)，考试时间为 120 分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷 ．．．”上答题。 一、积累与运用（28 分） 1、下列加点字的注音全对的一项是( )（3 分） A、悼．念（dào） 愧怍．（zuò ） 吊唁．（yàn） 转弯抹．角（mǒ） B、歼．灭（jiān） 拂．晓（ fú ） 嫉．妒（jí ） 文绉．绉(zōu) C、荒谬．（miù） 寒噤．（ jìn） 阻遏．（yè） 毛骨悚．然（sǒnɡ） D、尴．尬（ɡān） 瓦砾．（ lì） 诘．问（jié） 惊涛骇．浪（hài） 2、下列词语没有错别字的一组是：（ ） （3 分） A．踌躇 疏懒 晦暗 害人听闻 B．执著 琐屑 赃物 大厅广众 C．融和 颤魏魏 羁绊 戛然而止 D．鞠躬 肃穆 制裁 富丽堂皇 3、下面句子中加点的成语使用错误的—项是( ) （3 分） A、今天我被一道数学题难住了，百思不得其解，在老师点拨下，我的思路豁． 然开朗 ．．．，问题也迎刃而解了。 B、老王在公园里边喝茶边哼着小曲，一副怡然自乐 ．．．．的样子。 C、前段时间被炒得沸沸扬扬的某部大片，今天在我市首映却无人问津 ．．．．，各大 影院冷冷清清，门可罗雀。 D、小张望着刚刚从下水道里干活出来的环卫工人，热情的赞美道：“你们环卫 工人真是出淤泥而不染 ．．．．．．啊。” 4、下列说法表述不正确的一项( ) （3 分） A、新闻的结构有五个部分，即标题、导语、主体、背景和结语。其中，标题、 导语、主体是最主要的三个部分。 B、铭，起初是铸或刻在器物、碑碣上记述事实、功德等的文字，后来发展成 为一种述功记行的文体，有时也用来警戒和勉励。如：墓志铭、座右铭等。 铭文一般都是押韵的，又讲究句式的整齐，常用排比、对偶句。 C、说，是古代一种既可以说明、记叙事实，也可以发表议论的文体，偏重于 议论，所以后来人们常把说理辨析的文章统称为论说文。 D、散文的特点是“形散神不散”这种文体绝对不能使用描写、议论的表达方 式。 5、按下列要求默写古诗文。（8 分） （1） ，烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） （2）余独爱莲之出淤泥而不染， 。(周敦颐《爱莲说》) （3）气蒸云梦泽， 。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （4）《望岳》中表明诗人不怕困难，勇于攀登，有俯视一切的雄心和气概的诗句 是_________________________，_________________________。 （5）《石壕吏》中官吏的残暴，老妇的悲苦形成鲜明对比的诗句是 ： 。 （6） ， 山山唯落晖 （王绩《《野望》） 。 6. 名著阅读。(8 分) 《朝花夕拾》是鲁迅先生追忆自己青少年时期生活经历与体验的散文集。请 根据你的阅读积累，回答(1)一(2)题。 (1)在鲁迅深情的笔下，我们认识了那位“给哥儿买来‘三哼经’”的保 姆 ；我们记住了那位正直善良的异国老师 。(4 分) (2)《朝花夕拾》中有一篇散文提到谋死隐鼠一事，你知道鲁迅的隐鼠究竟是怎 么死的吗？谋死隐鼠的这篇散文是《 》（4 分） 二、阅读（47 分） （一）诗歌鉴赏：（6 分） 春望 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 7．请赏析“烽火连三月，家书抵万金”。（2 分） 。 8．本诗让我们看到一个 的诗人，请你用自己的语言把 尾联中诗人的形象描绘出来。（4 分） 。 （二）《背影》（10 分） 学校 班级 姓名 考号 ___ ———————————————————— 装————————————————— 订—————————————————— 线————————————————————— ———
阅读《背影》片段,完成后面的题目。 刺骨,似万箭穿心。偷偷看母亲,却见她一点也没有冷的意思 我说道:“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在结冰的雪层,拔出已被冻结的白菜,扔到雪地上去。我又扒了 此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月便袖手站在一旁,问母亲不冷么。母亲答道,不冷。见我很惊 台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我说,对自己说不冷不冷,也就不冷了 本来要去的,他不背,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深 我一下怔在那里,忽然觉得懂得了母亲。我学母亲的样子弯身下去,扒开厚厚 青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬的雪,一下,两下,三下,每一下,我都咬着牙对自己说,不冷,不冷。 上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩:他肥胖的身子向左 从此每当我遇到困难时,都会记起雪地里母亲的话,它伴我走过人生中一个又 微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭个冬季。 干了泪。怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。 读小学时的一个黄昏,我把牛从5里外的邻村牵回家。那时,我只会在前面远 过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我远地拉着牛绳走。然而这牛却跟我作对—我牵得紧,牛却偏要走得慢。我用力拉, 赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上它使上性子就是不肯迈步。这牛脾气!我只好一边骂牛一边心急。眼看着天越来越 的泥土,心里很轻松似的。过一会说:“A 我望着他走出去。他走。黑,沿路村庄里昏暗的灯一盏盏都亮了起来。我心一急,就从路旁折了一根荆条 了几步,回头看见我,说: 等他的背影混入来来往往的人里,绕到牛屁股后面狠狠地抽了它一下。这下可好,牛一惊,挣脱了牵在我手中的缰绳 再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了 就向前狂奔起来。当我没命地跑了半个多小时赶上牛的时候,牛正悠闲地在村口的 9、用课文中的词语填空,回答问题。(2分) 路边吃草。母亲也站在那里等我。当我把牵牛的事一说,母亲反倒笑开了,母亲说 父亲的体形特征是 穿戴的服饰是 你把绳子牵得太紧,牛鼻子疼了,它当然不会跟你走了。我恍然大悟 10、“戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉泡……”句中,三次(2分)后来母亲跟我说,别把考大学看得跟命一样重。想起你小时候牵牛的事了么?绳子 突出“布”字的作用是 牵得太紧,牛反倒不跟你走 11、“我走了,到那边来信!”一句应该放在文中的处:请解释它在文中的含义(2 第二年的夏天,我终于以优异成绩被江南一所著名大学的中文系录取。离家上 学那天,母亲送我到村口,眼睛红红地对我说,你现在长大了,我不能把你永远拴 在身边 12、“进去吧,里边没人。”一句应该放在文中的处:请解释它在文中的含义。(2毕业后到一企业里工作,因对工作不很满意,心里觉得很委屈。两个月后的 天,老板批评我整天板着脸孔并要扣我奖金时,我一时火起,跟老板吵了几句,气 得他拂袖而去 13、选文中写了我两次眼泪,请你回答两次流泪的原因。(2分) 正好那几天母亲到城里来看我,知道这件事后说,孩子,一头牛不可能永远拴 在一个桩上,你也不会永远待在一个地方,但是干什么都要尽量干好。你不顺心我 知道,我可以告诉你一个办法,有事儿没事儿时,你就小声唱歌。 (三)母亲的三句话(8分) 小时候和母亲一起下地,母亲总一边干活一边在嘴里小声地唱歌。在母亲的歌 母亲没什么文化,也没出过远门,几十年只在小山村里跟着日升日落忙活。然声里,那些繁重而枯燥的农活儿不知不觉被我们一样一样地干完了 而,母亲常常能说出一些很有道理的话来。在心中,我牢记着母亲的三句话 后来我养成一个习惯,不管是骑车上班,还是工间休息,我都轻轻地哼着歌 小时候,每年冬天都要下好大的雪,漫山遍野白雪皑皑。为了让家里养的两头尽管我从小缺乏音乐细胞,但我相信,母亲从小教我的那些旋律,定然是世界上最 猪能在年前卖个好价钱,母亲每天都要把它们喂得饱饱的。尽管下了雪,母亲也每美的音乐 天都要到白雪覆盖的地里去砍一担白菜回来。有一次我跟母亲到地里去,空旷的田 这,就是母亲给我的财富。 地北风呼啸,刮得皮肤生疼。我们从雪层下扒出白菜,只一下两下,我的手就冷得14阅读文题,联系全文,想想看,这个文题在文中有何用途?(回答两点即可,4
阅读《背影》片段，完成后面的题目。 我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在 此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月 台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我 本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深 青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬 上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左 微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭 干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。 过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我 赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上 的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“A_____________”我望着他走出去。他走。 了几步，回头看见我，说：“B______________”等他的背影混入来来往往的人里， 再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 9、用课文中的词语填空，回答问题。(2 分) ． 父亲的体形特征是__________________，穿戴的服饰是_____________________, 走路时的身形特点是____________，表现父亲爬月台的动作有______________。 10、“……戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍……”句中，三次（2 分） 突出“布”字的作用是：________________________________________________ 11、“我走了，到那边来信！”一句应该放在文中的___处；请解释它在文中的含义(2 分)。 ________________________________________________________________________ 12、“进去吧，里边没人。”一句应该放在文中的 处；请解释它在文中的含义。（2 分） ________________________________________________________________________ 13、选文中写了我两次眼泪，请你回答两次流泪的原因。（2 分） （三）母亲的三句话(18 分) 母亲没什么文化，也没出过远门，几十年只在小山村里跟着日升日落忙活。然 而，母亲常常能说出一些很有道理的话来。在心中，我牢记着母亲的三句话。 小时候，每年冬天都要下好大的雪，漫山遍野白雪皑皑。为了让家里养的两头 猪能在年前卖个好价钱，母亲每天都要把它们喂得饱饱的。尽管下了雪，母亲也每 天都要到白雪覆盖的地里去砍一担白菜回来。有一次我跟母亲到地里去，空旷的田 地北风呼啸，刮得皮肤生疼。我们从雪层下扒出白菜，只一下两下，我的手就冷得 刺骨，似万箭穿心。偷偷看母亲，却见她一点也没有冷的意思，“哗啦哗啦”地扒开 结冰的雪层，拔出已被冻结的白菜，扔到雪地上去。我又扒了几下，实在忍受不了， 便袖手站在一旁，问母亲不冷么。母亲答道，不冷。见我很惊讶的样子，母亲继续 说，对自己说不冷不冷，也就不冷了。 我一下怔在那里，忽然觉得懂得了母亲。我学母亲的样子弯身下去，扒开厚厚 的雪，一下，两下，三下，每一下，我都咬着牙对自己说，不冷，不冷。 从此每当我遇到困难时，都会记起雪地里母亲的话，它伴我走过人生中一个又 一个冬季。 读小学时的一个黄昏，我把牛从 5 里外的邻村牵回家。那时，我只会在前面远 远地拉着牛绳走。然而这牛却跟我作对——我牵得紧，牛却偏要走得慢。我用力拉， 它使上性子就是不肯迈步。这牛脾气！我只好一边骂牛一边心急。眼看着天越来越 黑，沿路村庄里昏暗的灯一盏盏都亮了起来。我心一急，就从路旁折了一根荆条， 绕到牛屁股后面狠狠地抽了它一下。这下可好，牛一惊，挣脱了牵在我手中的缰绳 就向前狂奔起来。当我没命地跑了半个多小时赶上牛的时候，牛正悠闲地在村口的 路边吃草。母亲也站在那里等我。当我把牵牛的事一说，母亲反倒笑开了，母亲说， 你把绳子牵得太紧，牛鼻子疼了，它当然不会跟你走了。我恍然大悟。 18 岁那年的高考，由于我思想压力太重，平时成绩一直名列前茅的我竟失利了。 后来母亲跟我说，别把考大学看得跟命一样重。想起你小时候牵牛的事了么？绳子 牵得太紧，牛反倒不跟你走了。 第二年的夏天，我终于以优异成绩被江南一所著名大学的中文系录取。离家上 学那天，母亲送我到村口，眼睛红红地对我说，你现在长大了，我不能把你永远拴 在身边…… 毕业后到一企业里工作，因对工作不很满意，心里觉得很委屈。两个月后的一 天，老板批评我整天板着脸孔并要扣我奖金时，我一时火起，跟老板吵了几句，气 得他拂袖而去。 正好那几天母亲到城里来看我，知道这件事后说，孩子，一头牛不可能永远拴 在一个桩上，你也不会永远待在一个地方，但是干什么都要尽量干好。你不顺心我 知道，我可以告诉你一个办法，有事儿没事儿时，你就小声唱歌。 小时候和母亲一起下地，母亲总一边干活一边在嘴里小声地唱歌。在母亲的歌 声里，那些繁重而枯燥的农活儿不知不觉被我们一样一样地干完了。 后来我养成一个习惯，不管是骑车上班，还是工间休息，我都轻轻地哼着歌。 尽管我从小缺乏音乐细胞，但我相信，母亲从小教我的那些旋律，定然是世界上最 美的音乐。 这，就是母亲给我的财富。 14.阅读文题，联系全文，想想看，这个文题在文中有何用途？（回答两点即可，4
(1)淡笑有鸿儒( (2)花之隐逸者也( 15.通观全文,正文部分主要写了三件事,由三件事分别引出三句话,每句话蕴含 个生活道理。(4分) 20.下列句子中加点词的意思或用法相同的一项是(2分)() 第一件事写的是拔白菜,引出的话蕴含的道理 A.何陋之有 水陆草木之花 B.有仙则名 第二件事写的是 引出的话蕴含的道理 C.濯清涟而不妖 可远观而不可亵玩焉 D.陶后鲜有闻芳草鲜美 第三件事写的是 引出的话蕴含的道理是遇到不职要乐观。21.把下面句子翻译成现代汉语。(2分) 16.语言品味(4分) 无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。 (1)“它伴我走过人生中一个又一个冬季”中“冬季”一词该如何理解? 17.读了本文后,“我”觉得:母亲的话如绵春曲,滋润了我干涸的心田,请仿照的节操,两文都写得较含蓄,8操,乙来用了的写法,甲文 (2)开头交代“母亲没什么文化,也没出过远门”,其用意何在? 22.文章的写法是为表情达意服务的。甲、乙两文都 通过为陋室作铭表明自己的抱负和 划线例句再续写一句话,表达母亲的话对“我”的影响。(2分) 23.两篇名文,文字优美,意味深远。请说说甲、乙两文分别表达了作者怎样的思 18.“绳子牵得太紧,牛反倒不跟你走了。”你有过类似的经历或感悟吗?请简述。 想情感(4分) (4分) (四)文言文阅读(13分) 写作(40分) 题目: 我成长中的一座桥 阅读下面两篇文言文,完成19~23题 要求:①在横线上填上适当的词语,如"母爱·师恩”友谊赞美”"挫折"等,将题 甲]山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上 目补充完整后再写作文 阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱 ②除诗歌外文体不限,600字左右 耳,无案牍之劳 诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有? 锡《陋室铭》) [乙]水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹 予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭 净植,可远观而不可亵玩焉。 予谓菊,花之隐逸者也:牡丹,花之富贵者也:莲,花之君子者也。噫!菊之爱, 陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣 (周敦颐《爱莲说》) 19.解释下列句子中加点词语的意思。(2分)
分） ① ② 15．通观全文，正文部分主要写了三件事，由三件事分别引出三句话，每句话蕴含 一个生活道理。（4 分） 第一件事写的是拔白菜 ．．．，引出的话蕴含的道理 是 ； 第二件事写的是 ，引出的话蕴含的道理 是 ； 第三件事写的是 ，引出的话蕴含的道理是遇到不顺要乐观 ．．．．．．．。 16．语言品味（4 分） （1）“它伴我走过人生中一个又一个冬季”中“冬季”一词该如何理解？ （2）开头交代“母亲没什么文化，也没出过远门”，其用意何在？ 17．读了本文后，“我”觉得：母亲的话如绵绵春雨，滋润了我干涸的心田。请仿照．． 划线例句再续写一句话 ．．．．．．．．．．，表达母亲的话对“我”的影响。（2 分） 18．“绳子牵得太紧，牛反倒不跟你走了。”你有过类似的经历或感悟吗？请简述。 （4 分） （四）文言文阅读 (13 分) 阅读下面两篇文言文，完成 19～23 题。 [甲]山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上 阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱 耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有? (刘禹锡《陋室铭》) [乙]水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭 净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱， 陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 (周敦颐《爱莲说》) 19．解释下列句子中加点词语的意思。(2 分) (1)淡笑有鸿儒．．( ) (2)花之隐逸．．者也( ) 20．下列句子中加点词的意思或用法相同的一项是(2 分)( ) A．何陋之．有 水陆草木之．花 B．有仙则名． 名．之者谁 C．濯清涟而．不妖 可远观而．不可亵玩焉 D．陶后鲜．有闻 芳草鲜．美 21．把下面句子翻译成现代汉语。(2 分) 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 22．文章的写法是为表情达意服务的。甲、乙两文都采用了 的写法，甲文 通过为陋室作铭表明自己的抱负和情操，乙文则通过 表达自己 的节操，两文都写得较含蓄。(3 分) 23．两篇名文，文字优美，意味深远。请说说甲、乙两文分别表达了作者怎样的思 想情感 (4 分) 三、写作（40 分） 题目：________，我成长中的一座桥 要求：①在横线上填上适当的词语，如"母爱""师恩""友谊""赞美""挫折"等，将题 目补充完整后再写作文。 ②除诗歌外文体不限， 600 字左右
014-2015学年度准北市五校联考八年级语文试卷 15(4分) 谷题卡 分数 16(4分)① 语文积累(28分) 1(3分) 3(3分) 4(3分) 17(2分 (8分)① (4分) (四)(13分)19(2分) 二阒读(47分 21.(2分) (一)(6分)7(2分) 22.(3分) (二)(10分)9(2分) 三、作文〔40分) 11(2分) (三)(18分)14(4分)
学校 班级 姓名 考号__________ …………………………………………装……………………订……………………线…………………………………… 2014 —201 5 学年度淮北市五校联考八年级语文试卷 答 题 卡 分数 一 语文积累 （28 分） 1 （ 3 分） 2 （ 3 分） 3 （ 3 分） 4 （ 3 分） 5 （ 8 分） ① ， ② 。 ③ 。 ④ ， 。 ⑤ ， 。 ⑥ 。 6 （ 8 分） ① ② ， 《 》 。 二 阅读（47 分） （一）（6 分）7（2 分） 。 8 （ 4 分） 。 （ 二）（10 分） 9 （ 2 分） 10 （ 2 分） 。 11 （ 2 分） 12 （ 2 分） 13 （ 2 分） （三） （18分）14 （ 4分） 。 15 （ 4分） 16 （ 4分） ① ② 1 7 （ 2 分） 18 （ 4 分） （四） （13 分）19 （ 2 分） ① ② 20 （ 2分） 21 ． ( 2 分) 22 ． （ 3 分） 23．（ 4分） 。 三、作文（40 分）
200 500 600 700 800 900
亲的话对“我”的影响2分,共3分) 18.略(简述经历或谈感悟均可,要求文从字顺,表意淸楚,真实可感,3分) (四)(13分)19.(1)博学的人(2)指隐居的人 21.没有(嘈杂的)音乐扰乱耳朵,没有(成堆的)公文劳累身 22.托物言志(正面)赞美莲的形象 23.甲文表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣:乙文表达了作者洁身自好的高洁情操 和对正直品德的追求 八年级语文联考答案20141126 三、写作(40分)(略) -、积黑与运用(28分) 1D2D3D4D5略6名著阅读阿长藤野先生被阿长踩死的《狗·猫·鼠》 二阒读(一)(6分)7用了对偶、夸张的修辞手法写出多年的战乱,使诗人颠沛流离,妻 离子散,家信不通,不知道远方的亲人怎么样,表达了对远方亲人的思恋。8忧国,伤时,悲 己,念家。眼望面前的颓败之景,更加想念远方的亲人,不觉搔首,满头白发越搔越稀少,稀少 得简直插不上发簪(意思对即可) (二)(10分)9.胖子:戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍:蹒跚:穿,爬,攀 缩,傾(2分)10、照应了前文所述的家境惨淡,表明父亲的经济状况窘迫:与我的紫毛大衣形 成鲜明对比,表现出父亲对我无私的深沉的爱(2分)11A表现出父亲担心儿子在路途中的安全 希望儿子写信报平安体现了父亲对儿子的牵挂:12.B表现出父亲对儿子离别的不舍及嘱咐他 小心行李,突显出父亲对儿子无微不至的关爱(2分)13、(1)我看到父亲为我买桔子的艰难场 景被父爱所感动而落泪,也为前文的误解父亲而自责落泪。(2)因与父亲分别而落泪,也为父 亲的前途艰难而落下辛酸之泪 三)(18分)14.母亲三句话是全文的叙事线索:母亲的三句话揭示了文体特点是记叙文: 母亲的三句话揭示了文章主要人物是母亲:文章暗示母亲的三句话对“我”影响大 15.遇到困难要坚强(执著)、牵牛遇到压力要放松(坦然)、吵架 16.(1)(一语双关)既指现实的冬季,又指成长过程中遇到的困难和挫折(2)为母亲的话作 铺垫表明母亲的话很平常、很朴实源于生活经验的总结17.(句式一致1分,运用比喻揭示母
1000 八年级语文联考答案 2014.11.26 一、积累与运用（28 分） 1 D 2 D 3 D 4 D 5 略 6 名著阅读 阿长 藤野先生 被阿长踩死的 《狗·猫·鼠》 二 阅读（一）（6 分）7 用了对偶、夸张的修辞手法写出多年的战乱，使诗人颠沛流离，妻 离子散，家信不通，不知道远方的亲人怎么样，表达了对远方亲人的思恋。8 忧国，伤时，悲 己，念家。 眼望面前的颓败之景，更加想念远方的亲人，不觉搔首，满头白发越搔越稀少,稀少 得简直插不上发簪（意思对即可） （二）（10 分）9．胖子；戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍；蹒跚；穿，爬，攀， 缩，倾（2 分）10、照应了前文所述的家境惨淡，表明父亲的经济状况窘迫；与我的紫毛大衣形 成鲜明对比，表现出父亲对我无私的深沉的爱（2 分）11A 表现出父亲担心儿子在路途中的安全， 希望儿子写信报平安体现了父亲对儿子的牵挂； 12．B 表现出父亲对儿子离别的不舍及嘱咐他 小心行李，突显出父亲对儿子无微不至的关爱（2 分）13、（1）我看到父亲为我买桔子的艰难场 景被父爱所感动而落泪，也为前文的误解父亲而自责落泪。（2）因与父亲分别而落泪，也为父 亲的前途艰难而落下辛酸之泪 （三）（18 分）14．母亲三句话是全文的 叙事线索；母亲的三句话 揭示了文体特点是记叙文； 母亲的三句话揭示了文章主要人物是母亲； 文章暗示母亲的三句话对“我”影响大 15．遇到困难要坚强（执著）、 牵牛 遇到压力要放松（坦然）、 吵架 16．（1）（一语双关） 既指现实的冬季，又指成长过程中遇到的困难和挫折（2）为母亲的话作 铺垫 表明母亲的话很平常、很朴实 源于生活经验的总结 17.（句式一致 1 分，运用比喻揭示母 亲的话对“我”的影响 2 分，共 3 分） 18．略（简述经历或谈感悟均可，要求文从字顺，表意清楚，真实可感，3 分） （四）（13 分）19．(1)博学的人 (2)指隐居的人 20．C 21．没有(嘈杂的)音乐扰乱耳朵，没有(成堆的)公文劳累身心。 22．托物言志(正面) 赞美莲的形象 23．甲文表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣；乙文表达了作者洁身自好的高洁情操 和对正直品德的追求。 三、写作（40 分）（略）