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谜语 柳条搓线絮搓棉, 搓够千寻放纸鸢。 消得春风多少力, 带将儿辈上春天。 (打一物) 五笔型
风 ,,,)、,,,,,,,, 迅
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读文蠃知 1、本文写“我”回忆了有关风筝的 什么的故事。 2、从文中的字里行间你看到了兄弟 手足间的什么感情? 3、“我”和我的小兄弟是怎样的人?
1、本文写“我”回忆了有关风筝的 什么的故事。 2、从文中的字里行间你看到了兄弟 手足间的什么感情？ 3、 “我”和我的小兄弟是怎样的人？
看句式说话: 读了 这一句,我看到 了一个 孩子()s 五型过
祈文生情 1、作者看到“远处有一二风筝活动”,就感到 “惊异 和悲哀”这是为什么? 2、文中所说的“对于精神的虐杀的这一幕”,具 体指什么?找出这一幕的动词,说说为什么用得好, 请模仿做动作。 3、第几自然段写“我”的思想转变了?为什么说 是“不幸”。找出体现有关本文中心的一个句子, 说说反映的主题。 4、是什么原因使我的心情不觉轻松反而觉得沉重
１、作者看到“远处有一二风筝活动”，就感到 “惊异 和悲哀”这是为什么？ ２、文中所说的“对于精神的虐杀的这一幕”，具 体指什么？找出这一幕的动词，说说为什么用得好， 请模仿做动作。 ３、第几自然段写“我”的思想转变了？为什么说 是“不幸”。找出体现有关本文中心的一个句子， 说说反映的主题。 ４、是什么原因使我的心情不觉轻松反而觉得沉重
文入狸 1、在整个风筝事件中谁做得对 呢?弟弟不怨恨好不好? 2、展开辦论!
１、在整个风筝事件中谁做得对 呢？弟弟不怨恨好不好？ ２、展开辩论！
