挑山T
挑山工
学习目标 1、学会本课8个生字及17个新词。 从指定词语中任选几个,写一段意思连贯的 活。 3、能抓住题目和重点语句体会思想内容。 4、扌感情地朗读课文。背诵第2自然段。 5了解挑山工登山的路程大约比游人多一倍, 文而先登上极顶的事实,体会挑山工朝着目标 坚持不懈地攀登的精神,懂得做任何事,要达 到目标就要踏踏实实、永不停步地去努力
学习目标： 1、学会本课8个生字及17个新词。 2、从指定词语中任选几个，写一段意思连贯的 话。 3、能抓住题目和重点语句体会思想内容。 4、有感情地朗读课文。背诵第2自然段。 5、了解挑山工登山的路程大约比游人多一倍， 反而先登上极顶的事实，体会挑山工朝着目标 坚持不懈地攀登的精神，懂得做任何事，要达 到目标就要踏踏实实、永不停步地去努力
习重点 挑山工说的一段话,包含着 意味深长的道理。联系课文内容 或生活实际谈理解和体会
• 学习重点： 挑山工说的一段话，包含着 意味深长的道理。联系课文内容 或生活实际谈理解和体会
学习内容 )初读课文 学习生字,掌握新词: (1)读一读,注意带点字的写法。 诵读草茵黑黝黝拘束 咧嘴哲理憨厚包蕴 不解之谜 折尺形
学习内容： （一）初读课文 1、学习生字，掌握新词： （1）读一读，注意带点字的写法。 诵读 草茵 黑黝黝 拘束 • 咧嘴 哲理 憨厚 包蕴 • • 不解之谜 折尺形 •
(2)比比,再组词 迷( 茵()诵() 谜()菌()涌() (3)下列多音字组词注音 )(折尺形)(折合) 折 )(折跟头)(折腾) )(折本)(折耗)
（2）比一比，再组词 迷（ ） 茵（ ） 诵（ ） 谜（ ） 菌（ ） 涌（ ） （3）给下列多音字组词注音。 （ ）（折尺形）（折合） 折 （ ）（折跟头）（折腾） （ ）（折本） （折耗）
(4)查字典或联系上下文理解下列词语的意思 饱览 喧闹 流连 哲理 腾云驾雾 心悅诚服 意味深长 姿态奇特 不解之迷 2!朗读课文,把课文读正确、流利
（ 4 ）查字典或联系上下文理解下列词语的意思 饱 览 喧 闹 流 连 哲 理 腾云驾雾 心悦诚服 意味深长 姿态奇特 不解之迷 2、朗读课文，把课文读正确、流利
(二)再读课文 1、颗课文,说出主要内容: 记叙了“我”登泰山时,看到一位挑山工虽身 担重物,看似走得慢,却常常走到“我们”前面, 通过交谈“我”明白了其中的道理
（二）再读课文 1、默读课文，说出主要内容： 记叙了“我”登泰山时，看到一位挑山工虽身 担重物，看似走得慢，却常常走到“我们” 前面， 通过交谈“我”明白了其中的道理
2、把课文分成三部分,想想依据,归纳段意: 全文可以分为三部分 第一部分(第1-2自然段)介绍泰山上挑山工走的路 程长,但速度并不比游人慢。 第二部分(第3-6自然段)叙述了有一次“我”登泰山 时,同一位挑山工几次相遇,经过和他攀谈,终于 解开了心中之迷。 第部分(第7自然段)讲“我”从泰山回来,画了一 幅挑山工的画,以此来激励自己
2、把课文分成三部分，想想依据，归纳段意： 全文可以分为三部分 第一部分（第1-2自然段）介绍泰山上挑山工走的路路 程长，但速度并不比游人慢。 第二部分（第3-6自然段）叙述了有一次“我”登泰山 时，同一位挑山工几次相遇，经过和他攀谈，终于 解开了心中之迷。 第三部分（第7自然段）讲“我”从泰山回来，画了一 幅挑山工的画，以此来激励自己
3、用自已的方式读课文,边读边画出 描写挑山登山的句子。想一想挑山工登 山和游人山各有什么特点? 肩膀上挑着担子,一步踩不实不行,更 不能耽误工夫,得一个劲儿往前走。 东看西看,玩玩闹闹,走走停停,高兴怎 么就怎么。 挑山工登一次山,走的路程大约比游人多一倍, 为什么挑山工的速度并不比游人慢?这也正是 作者心中的“不解之迷
3、用自己喜欢的方式读课文，边读边画出 描写挑山工登山的句子。想一想挑山工登 山和游人登山各有什么特点？ 挑山工：肩膀上挑着担子，一步踩不实不行，更 不能耽误工夫，得一个劲儿往前走。 游人：东看西看，玩玩闹闹，走走停停，高兴怎 么就怎么。 挑山工登一次山，走的路程大约比游人多一倍， 为什么挑山工的速度并不比游人慢？这也正是 作者心中的“不解之迷
4、请你带着这个“不解之谜”再读读课文 想一想:这个“不解之谜”是怎样解开 的? 是在“我”和一位挑山工攀谈中受到的启发, 再读第5自然段挑山工说的话,体会其深刻含 义
4、请你带着这个“不解之谜”再读读课文， 想一想：这个“不解之谜”是怎样解开 的？ 是在“我”和一位挑山工攀谈中受到的启发， 再读第5自然段挑山工说的话，体会其深刻含 义