丰都县2012年春中学语文 八年级(下)发展性阅读导学案 (教师版) 备课时间 周星期 单元第一单元第1课主备人 授课时间一周星期_需_课时课题《寻找理想》 审核人 阅读评价 组别组长 班级教师评 组 贝 评价|价 6 展示次数 终结评价 展示质量 、阅读目标 学习抓住关键语句解读文章的基本方法。 二、目标链接 理解文章的主旨,必须抓住关键语句,如总起句、总结句、过渡句、照应句、反复句 论句、抒情句、含义深刻的句子等。 1.抓住了关键语句,可以为文本的解读提供如下捷径: ①快速捕捉文章主旨。②快速理清文章思路。③快速明了文章结构。④准确筛选文本信息。 2.关键语句常常是 ①首句、②中心句、③承转过渡句、④警句、⑤矛盾句、⑥感情句、⑦修辞句、⑧尾句 3.抓住关键语句,必须建立在整体感知文本的前提之下,关键语句往往是文本核心信息表现 最集中、最凝聚之处,总是在文章的最要紧的地方出现,总会给人有提示、警策、强调的作用, 注意到了这一点,抓住关键语句就会得心应手。 三、阅读过程 走进巴金及其作品 1作者简介 巴金,现、当代作家。原名李尧棠、字芾甘,笔名佩竿、余一、王文慧等。巴金,少年时 在五四运动中接受民主主义和无政府主义思潮。1927年赴法国,翌年在巴黎。1928年冬回国, 主要作品有著名的“爱情三部曲”《雾》、《雨》、《电》。著有长篇小说“激流三部曲”《家》,《春》 和《秋》。曾两次赴朝鲜前线访问,辑有《生活在英雄们中间》、《保卫和平的人们》两本散文通 讯集。他的著作被译为多种文字。1982年至1985年相继获得意大利但丁国际荣誉奖、法国荣誉 勋章和香港中文大学荣誉文学博士、美国文学艺术研究院名誉院士称 教学 (一)结合“十注”带疑初读(25)分钟 过程 环节要求:细读默想用心十注整体感悟卒章反刍 1.结合“十注”和注释初读课文后,在小组中通过“小组合作学习五步法”(分工 自学、传递、整合、表述)探究下面的问题,形成小组解读结果 1)找出你读不准的字词,并注上拼音在小组中交流,最后整理出小组生字词
丰都县 2012 年春中学语文 八年级（下）发展性阅读导学案 （教师版） 备课时间 ____周星期_____ 单元 第一单元 第 1 课 主备人 授课时间 ___周星期___需 课时 课 题 《寻找理想》 审核人 阅读评价 组别 组长 组 员 班级 评价 教师评 价 1 2 3 4 5 6 7 8 展示次数 终结评价 展示质量 一、阅读目标 学习抓住关键语句解读文章的基本方法。 二、目标链接 理解文章的主旨，必须抓住关键语句，如总起句、总结句、过渡句、照应句、反复句、议 论句、抒情句、含义深刻的句子等。 1.抓住了关键语句，可以为文本的解读提供如下捷径： ①快速捕捉文章主旨。②快速理清文章思路。③快速明了文章结构。④准确筛选文本信息。 2.关键语句常常是： ①首句、②中心句、③承转过渡句、 ④警句、⑤矛盾句、⑥感情句、⑦修辞句、⑧尾句。 3.抓住关键语句，必须建立在整体感知文本的前提之下，关键语句往往是文本核心信息表现 最集中、最凝聚之处，总是在文章的最要紧的地方出现，总会给人有提示、警策、强调的作用， 注意到了这一点，抓住关键语句就会得心应手。 三、阅读过程 走进巴金及其作品 1.作者简介 巴金，现、当代作家。原名李尧棠、字芾甘，笔名佩竿、余一、王文慧等。巴金，少年时 在五四运动中接受民主主义和无政府主义思潮。1927 年赴法国，翌年在巴黎。1928 年冬回国， 主要作品有著名的“爱情三部曲”《雾》、《雨》、《电》。著有长篇小说“激流三部曲”《家》，《春》 和《秋》。曾两次赴朝鲜前线访问，辑有《生活在英雄们中间》、《保卫和平的人们》两本散文通 讯集。他的著作被译为多种文字。1982 年至 1985 年相继获得意大利但丁国际荣誉奖、法国荣誉 勋章和香港中文大学荣誉文学博士、美国文学艺术研究院名誉院士称号。 （一）结合“十注” 带疑初读（25）分钟 环节要求： 细读默想 用心十注 整体感悟 卒章反刍 教 学 过 程 设 计 1.结合“十注”和注释初读课文后，在小组中通过“小组合作学习五步法”（分工、 自学、传递、整合、表述）探究下面的问题，形成小组解读结果。 （1）找出你读不准的字词，并注上拼音在小组中交流，最后整理出小组生字词解
读成果 (2)将下列词语写进一段有情景、有主旨的话中,再开展班级交流 窒息、惟利是图、虚无缥缈、天花乱坠 我的作品是 2.课文整体感知探究 分小组按“小组合作学习五步法”探究下面问题后,自由展示结果,其他组自由 矫正评价,教师作随机的矫正评价并评选出最具阅读潜力的学习小组(员),给予奖励。 认真阅读文段,根据要求思考问题 (1)怎样理解“光辉的理想像明净的水一样洗去我心灵上的尘垢,我的心里又燃 起了热爱生活、热爱光明的火。火不灭,我也不会感到‘内心干枯’……”? (2)怎样理解“理想不抛弃苦心追求的人,只要不停止追求,你们会沐浴在理想 的光辉之中”? (3)如何理解“把个人的生命联系在群体的生命上面,在人类繁荣的时候,我们 只看见生命的连续,哪里还有个人的灭亡?” 参考答案:(1)任何时候在我们前面,或远或近,或明或暗,总有一道亮光。不管它是一团火 盏灯,只要我一心向前,它会永远给我指路。这亮光是什么?就是理想 (2)追求理想要不怕牺牲,要持之以恒,只有如此理想才可能实现。 (3)这是作者在上世纪20年代写作生活的初期说过的一句话,体现了作者早期的人生追求 作者将个人的命运同集体的命运连在一起,把集体的利益放在个人之上,追求集体的幸福和繁 荣,也就顾不得个人的种种利益,顾不得个人的生死,他所获得的是为大众的利益而奋斗的幸 福感,理想实现后的喜悦。 (二)小组合作置疑探读(15分钟) 环节要求:我置我疑疑义相析解疑互进献疑待诂 小组分工、自学、传递、整合、表述如下问题,形成组内解读成果,再抽组进行班 级展示和抽组开展评价,教师必须发表自己的看法,学生有权质疑教师。 1.分小组按“小组合作学习五步法”探究下列问题后,自由展示结果,其他组自 由矫正评价,教师作随机的矫正评价并评选出最具有阅读潜能的学习小组(员)。 (1)寻找出作品中界定“理想”含义的关键语句,并指出其作用。 (2)寻找理想是针对什么而说的?请从文中筛选出相关信息。 参考答案:(1)“寻找理想就是追求理想,正如作者所说:“理想不抛弃苦心追求的人
读成果。 （2）将下列词语写进一段有情景、有主旨的话中，再开展班级交流。 窒息、惟利是图、虚无缥缈、天花乱坠。 我的作品是 2.课文整体感知探究 分小组按“小组合作学习五步法”探究下面问题后，自由展示结果，其他组自由 矫正评价，教师作随机的矫正评价并评选出最具阅读潜力的学习小组（员），给予奖励。 认真阅读文段，根据要求思考问题。 （1）怎样理解“光辉的理想像明净的水一样洗去我心灵上的尘垢，我的心里又燃 起了热爱生活、热爱光明的火。火不灭，我也不会感到‘内心干枯’……”？ （2）怎样理解“理想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在理想 的光辉之中”？ （3）如何理解“把个人的生命联系在群体的生命上面，在人类繁荣的时候，我们 只看见生命的连续，哪里还有个人的灭亡?” 参考答案：（1）任何时候在我们前面，或远或近，或明或暗，总有一道亮光。不管它是一团火， 一盏灯，只要我一心向前，它会永远给我指路。这亮光是什么?就是理想。 （2）追求理想要不怕牺牲，要持之以恒，只有如此理想才可能实现。 （3）这是作者在上世纪 20 年代写作生活的初期说过的一句话，体现了作者早期的人生追求。 作者将个人的命运同集体的命运连在一起，把集体的利益放在个人之上，追求集体的幸福和繁 荣，也就顾不得个人的种种利益，顾不得个人的生死，他所获得的是为大众的利益而奋斗的幸 福感，理想实现后的喜悦。 （二）小组合作 置疑探读（15 分钟） 环节要求：我置我疑 疑义相析 解疑互进 献疑待诂 小组分工、自学、传递、整合、表述如下问题，形成组内解读成果，再抽组进行班 级展示和抽组开展评价，教师必须发表自己的看法，学生有权质疑教师。 1．分小组按“小组合作学习五步法”探究下列问题后，自由展示结果，其他组自 由矫正评价，教师作随机的矫正评价并评选出最具有阅读潜能的学习小组（员）。 (1)寻找出作品中界定“理想”含义的关键语句，并指出其作用。 (2)寻找理想是针对什么而说的？请从文中筛选出相关信息。 参考答案：（1）“寻找理想”就是追求理想，正如作者所说：“理想不抛弃苦心追求的人
只要不停止追求,你们会沐浴在理想的光辉之中”。 (2)“寻找理想”是针对部分青少年在“黄金潮冲倒”了一切,致使“向钱看”的支流压倒主 流的社会现实中,感到窒息、孤独而自比为“迷途的羔羊”的现象而言的 2.新语文实践活动 在小组中评选出最有影响力的作品进行班级展示,其他小组自由评价,评选出最具 创新能力的小组或个人,教师随机进行评价。 “追求集体的幸福与荣誉”和“追求个人的幸福与荣誉”两者之间矛盾吗,以此话 题开展论辩。 要求:(1)清晰地阐明自己的观点。(2)充分地展示自己的依据,以理服人。 (三)交流展示释疑导读(15分钟) 环节要求:小组交流陈述己见组间论辫教师点拨 1、疑惑问题备忘(或板书设计) 2.阅读收获展示(或教学后记) (四)紧扣目标发展扩读(10分钟) 环节要求:对应目标方法迁移扩读增量发展能力 给我未来孩子的信 张淑梅 以是 师,可以是演员,可以是流浪汉,但你必须是个理想丰义者。当你童年的时候,我们讲 英雄的故事给你听,并不是要你一定成为英雄,而是希望你貝有纯正的品格;当你少年 的时候,我们让你接触诗歌、绘画、音乐,是为了让你的心灵填满高尚的情趣。这些高 尚的情趣会支撑你的一生,使你在最严酷的冬天也不会忘记玫瑰的芳香。理想会便人田 下要为自己的外形担忧。理想锻造你的气质,而最美猊的女人也会因为庸俗 而令人生厌。通向理想的道路往往不尽如人意,而你亦会为此受尽磨难。 ②但是,孩子,你尽管去争取,理想主义者的结局悲壮而决不可怜。在那貌似坎坷 的人生中,你会结识到许多智者和君子,你会见到许多旁人无法遇到的风景和奇迹。选 择平庸虽稳妥,但绝无色彩。不要为蝇头小利放弃自己的理想,不要为某种潮流而放弃 自己的信念。物质世界的外表大过复杂,你要懂得如何去拒绝虚荣的诱惑。理想不是实 惠的东西,它往往无法带给你尘世的享受。因此你必须习惯无人欣赏你,学会精神享受 学会与他人不同。 ③其次,孩子,我希望你是个踏实的人。人生大过短促,而虚的东西又太多,你很 容易眼花缭乱,最终一事无成。如果你是个美貌的女孩子,年轻的时候会有许多男性宠 你,你得到的东西过于容易,这会使你流于浅薄和虚伪;如果你是一个极聪明的男孩 又会以为自己能够成就许多大事而流于轻佻。记住,每个人的能力有限,我们活在世上 能做好件事足矣。写好本书,做好个主妇。不要轻视平凡的人,不要投机取巧 不要攻击自己做不到的事。你长大后会知道,做好一件好事太难,但决不要放弃 ④你要懂得和珍惜感情。不管男人女人,不管墙内墙外,相交一场实在不容易。交 友的过程会有误会和摩擦,但你想一想,偌大世界,能有缘结伴而行的又有几人?你要明 白朋友终会离去,生活中能有人伴在你身边,听你倾谈,倾谈给你听,你就应该感激。 要爱自己和爱他人,要懂自己和懂他人。你的心要如溪水般柔软,你的眼波要像春天- 样妩媚。你要会流泪,会孤身一人在黑暗中听伤感的音乐。你要憧得欣筼悲。悲矧罷
只要不停止追求，你们会沐浴在理想的光辉之中”。 （2）“寻找理想”是针对部分青少年在“黄金潮冲倒”了一切，致使“向钱看”的支流压倒主 流的社会现实中，感到窒息、孤独而自比为“迷途的羔羊”的现象而言的。 2.新语文实践活动 在小组中评选出最有影响力的作品进行班级展示，其他小组自由评价，评选出最具 创新能力的小组或个人，教师随机进行评价。 “追求集体的幸福与荣誉”和“追求个人的幸福与荣誉”两者之间矛盾吗，以此话 题开展论辩。 要求：(1)清晰地阐明自己的观点。(2)充分地展示自己的依据,以理服人。 （三）交流展示 释疑导读（15 分钟） 环节要求：小组交流 陈述己见 组间论辩 教师点拨 1、疑惑问题备忘（或板书设计）： 2.阅读收获展示（或教学后记）： （四）紧扣目标 发展扩读（10 分钟） 环节要求：对应目标 方法迁移 扩读增量 发展能力 给我未来孩子的信 张淑梅 ①孩子，我首先希望你自始至终都是一个理想主义者。你可以是农民，可以是工程 师，可以是演员，可以是流浪汉，但你必须是个理想主义者。当你童年的时候，我们讲 英雄的故事给你听，并不是要你一定成为英雄，而是希望你具有纯正的品格；当你少年 的时候，我们让你接触诗歌、绘画、音乐，是为了让你的心灵填满高尚的情趣。这些高 尚的情趣会支撑你的一生，使你在最严酷的冬天也不会忘记玫瑰的芳香。理想会使人出 众。孩子，不要为自己的外形担忧。理想锻造你的气质，而最美貌的女人也会因为庸俗 而令人生厌。通向理想的道路往往不尽如人意，而你亦会为此受尽磨难。 ②但是，孩子，你尽管去争取，理想主义者的结局悲壮而决不可怜。在那貌似坎坷 的人生中，你会结识到许多智者和君子，你会见到许多旁人无法遇到的风景和奇迹。选 择平庸虽稳妥，但绝无色彩。不要为蝇头小利放弃自己的理想，不要为某种潮流而放弃 自己的信念。物质世界的外表大过复杂，你要懂得如何去拒绝虚荣的诱惑。理想不是实 惠的东西，它往往无法带给你尘世的享受。因此你必须习惯无人欣赏你，学会精神享受， 学会与他人不同。 ③其次，孩子，我希望你是个踏实的人。人生大过短促，而虚的东西又太多，你很 容易眼花缭乱，最终一事无成。如果你是个美貌的女孩子，年轻的时候会有许多男性宠 你，你得到的东西过于容易，这会使你流于浅薄和虚伪；如果你是一个极聪明的男孩， 又会以为自己能够成就许多大事而流于轻佻。记住，每个人的能力有限，我们活在世上 能做好一件事足矣。写好一本书，做好一个主妇。不要轻视平凡的人，不要投机取巧， 不要攻击自己做不到的事。你长大后会知道，做好一件好事太难，但决不要放弃。 ④你要懂得和珍惜感情。不管男人女人，不管墙内墙外，相交一场实在不容易。交 友的过程会有误会和摩擦，但你想一想，偌大世界，能有缘结伴而行的又有几人?你要明 白朋友终会离去，生活中能有人伴在你身边，听你倾谈，倾谈给你听，你就应该感激。 要爱自己和爱他人，要懂自己和懂他人。你的心要如溪水般柔软，你的眼波要像春天一 样妩媚。你要会流泪，会孤身一人在黑暗中听伤感的音乐。你要懂得欣赏悲剧。悲剧能
丰富你的心灵 ⑤希望你不要媚俗。你是个独立的人,无人能抹杀你的独立性,除非你向世俗妥协 要学会欣赏真,要在重重面具下看到真。世上圆滑标准的人很多,但出类拔萃的人极少 而出类拔苹又往往隐藏在卑琐狂浪之下。在形式上,我们无法与既定的世俗争斗;而在 内心,我们都是自己的国王。如果你的脸上出现谄媚的笑容,我将会羞愧得掩面而去 世俗许多东西虽耀眼却无价值,不要把自己置于大众的天平上,你会因此无所适从,人 云亦 ⑥在具体的做人上,我希望你不要打断别人的谈话,不要娇气十足。你每天至少要 拿出两小时来读书,要回信给写信给你的朋友。不要老想着别人应该为你做些什么,而 要想着你应该怎么去帮助他人 ⑦借他人的东西要还,不要随便接受别人的恩惠。要记住,别人的东西,再好也是 人的;自己的东西,再差也是自己的。还有一件事,虽然做起来很难,但相当重要 这就是要有勇气正视自己的缺点。你会一年年地长大,你会渐渐遇到比你强比你优秀的 人,你会发现自己身上有许多你所厌恶的缺点。这会使你沮丧和自卑。但你一定要正视 图尽世界潮流如何变化,但人的优秀品质却是永恒的:正直、勇敢、独立。我希 不要躲避,要一点点地加以改正。战胜自己比征服他人还要艰巨和有意义 望你是一个优秀的人 (五)矫正评价能力测读(15分钟) 环节要求:自我作答组内小结准确表述待师验证 1.基础知识堂堂清:(14分 (1)结合语境,解释句中加线词的意思。(6分) ①他们口里越是天花乱坠,做的事情越是见不得人。 ②可是,有的人追求了一生只得到幻灭。 ③我拿着笔已经不能挥动自如了 (2)读下面的语段,在横线上填写恰当的词语。(8分) 人生需要理想的呼唤。你慵懒时,它呼唤你勤奋:你昏睡时,它呼唤你 你高傲时,它呼唤你 你莽撞时,它呼唤你 你跌倒时,它呼 唤你 参考答案:1.(1)①天花乱坠:比喻说话有声有色,非常动听(多指夸大的 或不切实际的)。②幻灭:(希望等)像幻境一样地消失。③自如:活动不受阻碍。 (2)清醒谦恭(谦虚、谦逊)谨慎(小心)站起(站立) 2.认真阅读《给我未来孩子的信》,根据要求回答问题。(36分) (1)这篇文章寄托了作者对未来孩子的希望,在文中找出关键语句作答。(10分) 我认为: 小组探究后认为: (2)找出文章第①段中的关键句,并说说你定其为关键句的理由。(10分) (3)文章第①段中有这样一句话“这些高尚的情趣会支撑你的一生,使你在最严酷 的冬天也不会忘记玫瑰的芳香”,这句话怎么理解?(10分) (4)联系上下文,不改变原意,仿照第④段中例句,补全下面的句子。(6分) 例句:你的心要如溪水般柔软,你的眼波要像春天一样妩媚 你的心 你的眼 波
丰富你的心灵。 ⑤希望你不要媚俗。你是个独立的人，无人能抹杀你的独立性，除非你向世俗妥协。 要学会欣赏真，要在重重面具下看到真。世上圆滑标准的人很多，但出类拔萃的人极少。 而出类拔苹又往往隐藏在卑琐狂浪之下。在形式上，我们无法与既定的世俗争斗；而在 内心，我们都是自己的国王。如果你的脸上出现谄媚的笑容，我将会羞愧得掩面而去。 世俗许多东西虽耀眼却无价值，不要把自己置于大众的天平上，你会因此无所适从，人 云亦云。 ⑥在具体的做人上，我希望你不要打断别人的谈话，不要娇气十足。你每天至少要 拿出两小时来读书，要回信给写信给你的朋友。不要老想着别人应该为你做些什么，而 要想着你应该怎么去帮助他人。 ⑦借他人的东西要还，不要随便接受别人的恩惠。要记住，别人的东西，再好也是 别人的；自己的东西，再差也是自己的。还有一件事，虽然做起来很难，但相当重要， 这就是要有勇气正视自己的缺点。你会一年年地长大，你会渐渐遇到比你强比你优秀的 人，你会发现自己身上有许多你所厌恶的缺点。这会使你沮丧和自卑。但你一定要正视 它，不要躲避，要一点点地加以改正。战胜自己比征服他人还要艰巨和有意义。 ⑧不管世界潮流如何变化，但人的优秀品质却是永恒的：正直、勇敢、独立。我希 望你是一个优秀的人。 （五）矫正评价 能力测读（15 分钟） 环节要求：自我作答 组内小结 准确表述 待师验证 1．基础知识堂堂清:（14 分） (1)结合语境，解释句中加线词的意思。（6 分） ①他们口里越是天花乱坠，做的事情越是见不得人。 ②可是，有的人追求了一生只得到幻灭。 ③我拿着笔已经不能挥动自如了。 （2）读下面的语段，在横线上填写恰当的词语。（8 分） 人生需要理想的呼唤。你慵懒时，它呼唤你勤奋；你昏睡时，它呼唤你 ； 你高傲时，它呼唤你 ；你莽撞时，它呼唤你 ；你跌倒时，它呼 唤你 。 参考答案：1.（1） ①天花乱坠：比喻说话有声有色，非常动听（多指夸大的 或不切实际的）。②幻灭：（希望等）像幻境一样地消失。③自如：活动不受阻碍。 （2）清醒 谦恭(谦虚、谦逊)谨慎(小心) 站起(站立) 2.认真阅读《给我未来孩子的信》，根据要求回答问题。（36 分） （1）这篇文章寄托了作者对未来孩子的希望，在文中找出关键语句作答。（10 分） 我认为： 小组探究后认为： （2）找出文章第①段中的关键句，并说说你定其为关键句的理由。（10 分） （3）文章第①段中有这样一句话“这些高尚的情趣会支撑你的一生，使你在最严酷 的冬天也不会忘记玫瑰的芳香”，这句话怎么理解？（10分） （4）联系上下文，不改变原意，仿照第④段中例句，补全下面的句子。（6分） 例句：你的心要如溪水般柔软，你的眼波要像春天一样妩媚。 你的心 ，你的眼 波
参考答案:(1)孩子,我首先希望你自始至终都是一个理想主义者。 其次,孩子,我希望你是个踏实的人。 你要懂得和珍惜感情。希望你不要媚俗 在具体的做人上,我希望你不要打断别人的谈话,不要娇气十足 借他人的东西要还,不要随便接受别人的恩惠。 人的优秀品质却是永恒的:正直、勇敢、独立。我希望你是一个优秀的人。 (2)如“理想锻造你的气质,而最美貌的女人也会因为庸俗而令人生厌。”使用“锻 造”一词有什么好处? 锻造”一词一般用在金属材料方面,本文用在人的内在“气质”的养成上,突出表现 了理想对气质形成的重要作用,能使语言具体、生动、可感 (3)这句话是说即使是在人生最困难的时期,也不会忘记那些美好的事物或美好 的时光,美好的回忆等),使人对生活充满信心,不致灰心丧气 设计:林涛终审:山川
参考答案：（1）孩子，我首先希望你自始至终都是一个理想主义者。 其次，孩子，我希望你是个踏实的人。 你要懂得和珍惜感情。希望你不要媚俗。 在具体的做人上，我希望你不要打断别人的谈话，不要娇气十足。 借他人的东西要还，不要随便接受别人的恩惠。 人的优秀品质却是永恒的：正直、勇敢、独立。我希望你是一个优秀的人。 （2）如“理想锻造你的气质，而最美貌的女人也会因为庸俗而令人生厌。”使用“锻 造”一词有什么好处? “锻造”一词一般用在金属材料方面，本文用在人的内在“气质”的养成上，突出表现 了理想对气质形成的重要作用，能使语言具体、生动、可感。 （3）这句话是说即使是在人生最困难的时期，也不会忘记那些美好的事物(或美好 的时光，美好的回忆等)，使人对生活充满信心，不致灰心丧气。 设计：林涛 终审： 山 川