中国的建筑特征 知识与能力说明文的阅读理解 教学目标 过程与方法通过对课文的一些主要内容和观点展开讨论,提高学生探究问题的能力 情感态度与 价值观 激发学生对我国古代悠久的建筑艺术的热爱之情 教学重点引导学生理清作者的说明线索,列出课文的结构提纲 教学难点通过对课文的一些主要内容和观点展开讨论,提高学生探究问题的能力 教学关键通过学习,提高对我国建筑艺术的审美能力 将授课 教学方法反复诵读,了解大概,串通文义,学习文法 电脑 教学过程 教师活动 学生活动 导入 作者简介 导入 梁思成(1901—1972),我国著名建筑学家,清华大 学教授,广东省新会县人。1901年4月20日生于日本 1915年至1923年就学于北京清华学校,1924年赴美留 学入康乃尔大学,不久转学人宾夕法尼亚大学建筑系,介绍 1927年、1928年在哈佛大学美术研究院学习。1928年 回国,到沈阳东北大学创办了建筑系,1946年为清华 大学创办了建筑系,担任教授兼系主任到1972年。1972 年1月9日病逝于北京 作者将中国建筑的基本特征概括为九点。这九点可以 概括为以下三个方面: (一)(二)说明中国建筑的总体特征。(一)讲立体 构成,单个的建筑自下而上一般是由台基、主体(房屋) 和屋顶三个主要部分构成的:(二)讲平面布局,一所房 子由一个建筑群落组成,左右呈轴对称,主要房屋朝南, 整个建筑群有主有从,有“户外的空间” (三)至(五)说明中国建筑的结构特点。(三)从 整体上介绍了中国建筑的结构方法,即以“木材做立柱 和横梁”的框架结构,并解释了中国建筑的力学原理, 指出这与“现代的钢筋混凝土构架或钢骨架”从结构原 默读 则上是一样的。(四)说明斗拱的作用,先给予一个描述 思考 性的定义:拱是“弓形短木”,斗是“斗形方木块”,它 们组合起来称“斗拱”。它不但可“用以减少立柱和横梁 交接处的剪力”,还具有装饰作用。(五)说明“举折, 重点难点举架”的作用,即为了形成屋项的斜坡或曲面 点拨 回答 (六)至(九)介绍中国建筑外观、颜色、装饰等方
课 题 中国的建筑特征 №1 教 学 目 标 知识与能力 说明文的阅读理解 过程与方法 通过对课文的一些主要内容和观点展开讨论，提高学生探究问题的能力 情感态度与 价值观 激发学生对我国古代悠久的建筑艺术的热爱之情 教学重点 引导学生理清作者的说明线索，列出课文的结构提纲 教学难点 通过对课文的一些主要内容和观点展开讨论，提高学生探究问题的能力 教学关键 通过学习，提高对我国建筑艺术的审美能力 课 型 将授课 教学方法 反复诵读，了解大概，串通文义，学习文法 教 具 电脑 教学过程 教 学 内 容 教师活动 学生活动 导入 重点难点 ．作者简介 梁思成（1901—1972），我国著名建筑学家，清华大 学教授，广东省新会县人。1901 年 4 月 20 日生于日本， 1915 年至 1923 年就学于北京清华学校，1924 年赴美留 学入康乃尔大学，不久转学人宾夕法尼亚大学建筑系， 1927 年、1928 年在哈佛大学美术研究院学习。1928 年 回国，到沈阳东北大学创办了建筑系， 1946 年为清华 大学创办了建筑系，担任教授兼系主任到 1972 年。1972 年 1 月 9 日病逝于北京。 作者将中国建筑的基本特征概括为九点。这九点可以 概括为以下三个方面： （一）（二）说明中国建筑的总体特征。（一）讲立体 构成，单个的建筑自下而上一般是由台基、主体（房屋） 和屋顶三个主要部分构成的；（二）讲平面布局，一所房 子由一个建筑群落组成，左右呈轴对称，主要房屋朝南， 整个建筑群有主有从，有“户外的空间”。 （三）至（五）说明中国建筑的结构特点。（三）从 整体上介绍了中国建筑的结构方法，即以“木材做立柱 和横梁”的框架结构，并解释了中国建筑的力学原理， 指出这与“现代的钢筋混凝土构架或钢骨架”从结构原 则上是一样的。（四）说明斗拱的作用，先给予一个描述 性的定义：拱是“弓形短木”，斗是“斗形方木块”，它 们组合起来称“斗拱”。它不但可“用以减少立柱和横梁 交接处的剪力”，还具有装饰作用。（五）说明“举折， 举架”的作用，即为了形成屋顶的斜坡或曲面。 （六）至（九）介绍中国建筑外观、颜色、装饰等方 导入 介绍 点拨 了解 默读 思考 回答
教学过程 教师活动学生活动 面的特点。(六)介绍屋顶,指出它是“中国建筑中最主 要的特征之一”,并在与其他建筑体系的比较中,盛称翘 理解 起如翼的屋顶是我们民族文化的骄傲。(七)从着色方面 介绍中国建筑的特征,指出“在使用颜色上,中国建筑 是世界各建筑体系中最大胆的”,不但在大建筑物中使用 朱红色,而且还大量用彩绘来装饰木架部件。(八)介绍 中国建筑的装饰部件,大到结构部件、脊吻、瓦当,小明确 赏析 到门窗、门环、角叶,都具有很强的装饰形状或图案 (九)说明中国建筑在用材方面的装饰特点,有色的琉 璃砖瓦、油漆、木刻、石雕、砖雕等,无不尽显中国建 筑的装饰特征 品读 2.研读课文,讨论问题。 (1)如何把握全文的整体结构? 【明确】这篇说明文具有结构严谨、层次分明的特点, 把握好本文的篇章结构,便于读懂课文。全文可分为四 个部分:前两段从地域分布和历史跨度方面说明中国建 筑的影响,可以看作是引论:中间谈中国建筑的九大特 征,是文章的主体部分,对中国建筑方方面面的特点予 以总括说明:然后,作者用很大的篇幅探讨中国建筑的 风格和手法,揭示“为什么”的问题,进一步深化了谈 论的主题:最后一段,从古为今用的立场出发,提倡熟 总结 悉中国建筑的“文法”和“词汇”,在现代社会把我们民 族优良的建筑传统发扬光大,可以看作是结语。中间两总结 练习 部分,介绍特征,探讨风格,是学习的重点。 作业 中国的建筑特征 板书设 梁思成(1901-1972),我国著名建筑学家,清华大学教授 作者将中国建筑的基本特征概括为九点 课后记事反复诵读,了解大概,串通文义,学习文法
教学过程 教师活动 学生活动 总结 练习 作业 面的特点。（六）介绍屋顶，指出它是“中国建筑中最主 要的特征之一”，并在与其他建筑体系的比较中，盛称翘 起如翼的屋顶是我们民族文化的骄傲。（七）从着色方面 介绍中国建筑的特征，指出“在使用颜色上，中国建筑 是世界各建筑体系中最大胆的”，不但在大建筑物中使用 朱红色，而且还大量用彩绘来装饰木架部件。（八）介绍 中国建筑的装饰部件，大到结构部件、脊吻、瓦当，小 到门窗、门环、角叶，都具有很强的装饰形状或图案。 （九）说明中国建筑在用材方面的装饰特点，有色的琉 璃砖瓦、油漆、木刻、石雕、砖雕等，无不尽显中国建 筑的装饰特征。 2．研读课文，讨论问题。 （1）如何把握全文的整体结构？ 【明确】这篇说明文具有结构严谨、层次分明的特点， 把握好本文的篇章结构，便于读懂课文。全文可分为四 个部分：前两段从地域分布和历史跨度方面说明中国建 筑的影响，可以看作是引论；中间谈中国建筑的九大特 征，是文章的主体部分，对中国建筑方方面面的特点予 以总括说明；然后，作者用很大的篇幅探讨中国建筑的 风格和手法，揭示“为什么”的问题，进一步深化了谈 论的主题；最后一段，从古为今用的立场出发，提倡熟 悉中国建筑的“文法”和“词汇”，在现代社会把我们民 族优良的建筑传统发扬光大，可以看作是结语。中间两 部分，介绍特征，探讨风格，是学习的重点。 明确 总结 理解 赏析 品读 板 书 设 计 中国的建筑特征 梁思成（1901—1972），我国著名建筑学家，清华大学教授 作者将中国建筑的基本特征概括为九点 课后记事 反复诵读，了解大概，串通文义，学习文法