花城版《走进音乐世界》四年级上册 《我和你》教学设计 宝安区实验学校蔡颖 一、教学目标： 1、知识与技能：了解歌曲相关背景，能用自然的声音演唱歌曲 2、过程与方法：复习节拍、音符的相关知识，学会打拍子唱歌谱。 3、情感与体验：感受歌曲所表达的和谐与包容的理想境界，理解中国人民通过 奥运主题曲所传达的对世界心手相连的愿望。 二、教学重难点： 1、学会打拍子、唱歌谱。 2、能用自然、舒缓的声音演唱歌曲 三、教学过程： (1)课程导入： 1、教师自我介绍 “大家好，欢迎来到深圳市宝安音舞云课堂，我是宝安区课程编写组的蔡颖 老师。北京是我们中国的首都，今天，蔡老师就邀请同学们一起进入这一单元的 学习，一起相聚在北京。” 2、通过现场展现国家体育馆一一鸟巢，引出北京奥运会主题曲：《我和你》 “同学们好，我现在就位于北京，我身后的建筑大家一定很熟悉吧，它就是北 京的地标之一的国家体育馆一一鸟巢。2008年8月8日，作为第二十九届奥运 会的主会场，全世界的目光聚集在这里，在那个晚上，中国人圆了百年的奥运梦， 向全世界展现出一个蓬勃向上，日新月异的中国。下面请同学们跟老师一起回顾 一下当时开幕式的盛况吧。我们来欣赏北京奥运会主题曲《我和你》。” 3、欣赏北京奥运会开幕式主题曲演唱视频 (2)学唱歌曲 1、引导学生说说聆听歌曲的感受 欣赏完歌曲，蔡老师想跟同学们交流一下感受，你可以从歌曲的速度、情绪 等方面来用一句话或一个词语描述这首歌曲带给你的印象吗？ 蔡老师先来说说我的感受吧，这是一首中速偏慢的歌曲， 这首歌曲舒缓而深情，让人感受到亲切和温暖，充满着凝聚人心的力量。 同学们，你们同意我的感受吗？我相信你们一定有更好的想法。 2、老师简要介绍歌曲的作者、演唱者和歌曲所表达的精神内涵 北京奥运会主题曲《我和你》是由著名音乐人陈其钢先生创作，并由我国著 名歌唱家刘欢先生和有月光女神之称的英国女歌唱家莎拉布莱曼女士演唱。不同 于以往气势磅礴、欢乐激昂的运动会主题曲，《我和你》这首歌以一种温暖而抒 情的曲风传递着“地球村”的大美与和谐，用奥林匹克精神鼓励大家心手相连、 共同进步。 3、复习4拍子节拍规律及指挥手势 “接下来，就请同学们跟着老师一起来学唱这首歌曲吧。首先我们来看看歌 谱，请问，这是几拍子的歌曲呢？是的，这是一首4/4拍的歌曲。4拍子的强弱
花城版《走进音乐世界》四年级上册 《我和你》 教学设计 宝安区实验学校 蔡颖 一、教学目标： 1、知识与技能：了解歌曲相关背景，能用自然的声音演唱歌曲 2、过程与方法：复习节拍、音符的相关知识，学会打拍子唱歌谱。 3、情感与体验：感受歌曲所表达的和谐与包容的理想境界，理解中国人民通过 奥运主题曲所传达的对世界心手相连的愿望。 二、教学重难点： 1、学会打拍子、唱歌谱。 2、能用自然、舒缓的声音演唱歌曲 三、教学过程： （1）课程导入： 1、教师自我介绍 “大家好，欢迎来到深圳市宝安音舞云课堂，我是宝安区课程编写组的蔡颖 老师。北京是我们中国的首都，今天，蔡老师就邀请同学们一起进入这一单元的 学习，一起相聚在北京。” 2、 通过现场展现国家体育馆——鸟巢，引出北京奥运会主题曲：《我和你》 “同学们好，我现在就位于北京，我身后的建筑大家一定很熟悉吧，它就是北 京的地标之一的国家体育馆——鸟巢。2008 年 8 月 8 日，作为第二十九届奥运 会的主会场，全世界的目光聚集在这里，在那个晚上，中国人圆了百年的奥运梦， 向全世界展现出一个蓬勃向上，日新月异的中国。下面请同学们跟老师一起回顾 一下当时开幕式的盛况吧。我们来欣赏北京奥运会主题曲《我和你》。” 3、欣赏北京奥运会开幕式主题曲演唱视频 （2）学唱歌曲 1、引导学生说说聆听歌曲的感受 欣赏完歌曲，蔡老师想跟同学们交流一下感受，你可以从歌曲的速度、情绪 等方面来用一句话或一个词语描述这首歌曲带给你的印象吗？ 蔡老师先来说说我的感受吧，这是一首中速偏慢的歌曲， 这首歌曲舒缓而深情，让人感受到亲切和温暖，充满着凝聚人心的力量。 同学们，你们同意我的感受吗？我相信你们一定有更好的想法。 2、老师简要介绍歌曲的作者、演唱者和歌曲所表达的精神内涵 北京奥运会主题曲《我和你》是由著名音乐人陈其钢先生创作，并由我国著 名歌唱家刘欢先生和有月光女神之称的英国女歌唱家莎拉布莱曼女士演唱。不同 于以往气势磅礴、欢乐激昂的运动会主题曲，《我和你》这首歌以一种温暖而抒 情的曲风传递着“地球村”的大美与和谐，用奥林匹克精神鼓励大家心手相连、 共同进步。 3、复习 4 拍子节拍规律及指挥手势 “接下来，就请同学们跟着老师一起来学唱这首歌曲吧。首先我们来看看歌 谱，请问，这是几拍子的歌曲呢？是的，这是一首 4/4 拍的歌曲。4 拍子的强弱
规律是：强弱次强弱。大家还记得4拍子的指挥手势吗？ 4、一边聆听歌曲一边跟老师一起挥动四拍子指挥手势 5、复习“我的小音库”，并简要介绍五声调式 “小指挥们真不错，下面，老师要来聆听你们的歌声了，首先，我们一起来复习 一下我们的小音库里的音符吧1234567 下面我们来看看歌曲《我和你》的歌谱，这当中出现了哪些音符呢？ 嗯，同学们一定发现了，这首歌曲当中出现了12356这五个音符。而这五个音 符构成了五声调式。五声调式来源于我国古代的汉族音律，音程关系和谐，所以， 以五声调式创作的歌曲，具有中国的民族特征，又能让世界各地的人们容易接受 与传唱。“ 6、跟音乐学唱歌曲歌谱 7、了解歌曲结构 同学们，这首歌曲一共只有四句，通过刚才的学唱，我们一起看看这四句之 都有怎样的特点呢？ 首先看看第一句和第二句，他们呢的节奏与前半部分的旋律是相同的，听起来比 较相似，所以我们把第一句标记为a第二句标记为a’。而第三局是全曲最有个 性的一句，旋律与前两句完全不一样，情绪也较为激昂，所以，我们把它标记为 b,最后，我们观察第四句，它和哪一句以完全一样的呢？没错，它和第二句完 全一样，所以，我们把它标记为a’这样，我们就知道了，这首歌曲的结构是a a’ba' 8、看着图形谱再一次练唱歌谱 9、加入歌词演唱歌曲 (3)拓展欣赏 1、欣赏歌曲《北京欢迎你》 同学们，北京奥运会的成功举办打开了一个让世界了解中国的窗口，全国人 民用自信的姿态和友好的态度迎接五湖四海的朋友来到北京，共同享受奥利匹克 带来的快乐与激情，在这节课的最后，我们来欣赏另一首奥运会主题歌曲《北京 欢迎你》 (4)结束语
规律是：强 弱 次强 弱。大家还记得 4 拍子的指挥手势吗？ 4、一边聆听歌曲一边跟老师一起挥动四拍子指挥手势 5、复习“我的小音库”，并简要介绍五声调式 “小指挥们真不错，下面，老师要来聆听你们的歌声了，首先，我们一起来复习 一下我们的小音库里的音符吧 1 2 3 4 5 6 7 下面我们来看看歌曲《我和你》的歌谱，这当中出现了哪些音符呢？ 嗯，同学们一定发现了，这首歌曲当中出现了 1 2 3 5 6 这五个音符。而这五个音 符构成了五声调式。五声调式来源于我国古代的汉族音律，音程关系和谐，所以， 以五声调式创作的歌曲，具有中国的民族特征，又能让世界各地的人们容易接受 与传唱。“ 6、跟音乐学唱歌曲歌谱 7、了解歌曲结构 同学们，这首歌曲一共只有四句，通过刚才的学唱，我们一起看看这四句之 都有怎样的特点呢？ 首先看看第一句和第二句，他们呢的节奏与前半部分的旋律是相同的，听起来比 较相似，所以我们把第一句标记为 a 第二句标记为 a’。而第三局是全曲最有个 性的一句，旋律与前两句完全不一样，情绪也较为激昂，所以，我们把它标记为 b，最后，我们观察第四句，它和哪一句以完全一样的呢？没错，它和第二句完 全一样，所以，我们把它标记为 a’ 这样，我们就知道了，这首歌曲的结构是 a a’ba’ 8、看着图形谱再一次练唱歌谱 9、加入歌词演唱歌曲 （3）拓展欣赏 1、欣赏歌曲《北京欢迎你》 同学们，北京奥运会的成功举办打开了一个让世界了解中国的窗口，全国人 民用自信的姿态和友好的态度迎接五湖四海的朋友来到北京，共同享受奥利匹克 带来的快乐与激情，在这节课的最后，我们来欣赏另一首奥运会主题歌曲《北京 欢迎你》 （4）结束语