花城版四年级上册第5课快乐的人们《大风车》 宝安音舞云课堂 《大风车》教学设计 课型：唱歌课 课时：1课时 授课人：深圳市宝安区海裕小学何洁莹 教材：花城版四年级上册第5课快乐的人们《大风车》 一、教学理念 回归音乐本体，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，以音乐实践为主，突 出学科特点，关注学科综合，以美育人，面向全体学生。 二、教材分析 本课以“快乐”为主题，目的是丰富学生的情感体验，培养学生对生活积极乐 观的态度。《大风车》这首歌是中央电视台少儿节目《大风车》的主题歌，由乔羽作 词，徐沛东作曲。歌词通俗易懂，富有童趣，旋律为五声音调，具有鲜明的民族风 格，情绪热烈欢快，颇具动感和号召力，深受孩子们的喜爱。 三、学情分析 该年龄段的学生，他们经过了四年级音乐课堂学习，在音乐欣赏能力和知识技 能上都有了一定的积累。同时，对音乐课的学习他们也有了更高的要求，希望在音 乐中获得更丰富的情感体验。所以，要让这个年龄段的学生继续喜欢上音乐课，我 们应该在教学设计上更对的寻求与他们的同频共鸣，让他们觉得课本知识也是与他 们生活息息相关的。 四、教学目标 1.知识与技能：学会演唱歌曲《大风车》，复习巩固切分节奏和学习附点二分音 符、附点四分音符。 2.过程与方法：用游戏体验、自主探究、模范老师、同伴合作的放式学习本课 内容。 3.情感态度价值观：通过学习本课，丰富学生的情感体验，培养学生对生活积 极乐观的态度。 五、教学重点 学唱歌曲《大风车》 六、教学难点 唱准歌曲中的切分节奏，附点节奏，以及知道谱子的演唱顺序
花城版四年级上册 第 5 课 快乐的人们《大风车》 宝安音舞 云课堂 《大风车》教学设计 课型：唱歌课 课时：1 课时 授课人：深圳市宝安区海裕小学 何洁莹 教材：花城版四年级上册 第 5 课 快乐的人们《大风车》 一、教学理念 回归音乐本体，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，以音乐实践为主，突 出学科特点，关注学科综合，以美育人，面向全体学生。 二、教材分析 本课以“快乐”为主题，目的是丰富学生的情感体验，培养学生对生活积极乐 观的态度。《大风车》这首歌是中央电视台少儿节目《大风车》的主题歌，由乔羽作 词，徐沛东作曲。歌词通俗易懂，富有童趣，旋律为五声音调，具有鲜明的民族风 格，情绪热烈欢快，颇具动感和号召力，深受孩子们的喜爱。 三、学情分析 该年龄段的学生，他们经过了四年级音乐课堂学习，在音乐欣赏能力和知识技 能上都有了一定的积累。同时，对音乐课的学习他们也有了更高的要求，希望在音 乐中获得更丰富的情感体验。所以，要让这个年龄段的学生继续喜欢上音乐课，我 们应该在教学设计上更对的寻求与他们的同频共鸣，让他们觉得课本知识也是与他 们生活息息相关的。 四、教学目标 1.知识与技能：学会演唱歌曲《大风车》，复习巩固切分节奏和学习附点二分音 符、附点四分音符。 2．过程与方法：用游戏体验、自主探究、模范老师、同伴合作的放式学习本课 内容。 3.情感态度价值观：通过学习本课，丰富学生的情感体验，培养学生对生活积 极乐观的态度。 五、教学重点 学唱歌曲《大风车》 六、教学难点 唱准歌曲中的切分节奏，附点节奏，以及知道谱子的演唱顺序
花城版四年级上册第5课快乐的人们《大风车》 宝安音舞云课堂 七、教学准备 多媒体课件、钢琴、ppt 八、教学过程 (一)律动导入 听音乐跟着老师做身体律动 【设计理念：先放松身体的同时，利用律动体验，吸引学生注意力】 (二)新授内容 1.介绍歌曲《大风车》 2.介绍歌曲词曲作者 3.复习大切分节奏 4.听辩练习：听辩两个乐句中，哪个乐句有大切分节奏？ 【设计理念：复习已学知识，通过听辩练习，再次巩固】 5.演唱歌曲一、二乐句 6.介绍本课知识点：什么是附点？什么是附点音符？ 7.了解目前学习的两种附点节奏 8.复习曾经学过的含有附点音符的歌曲 9.寻找歌曲《大风车》中的附点音符 【设计理念：通过重唱已学歌曲，了解概念两种放式学习新知识】 10.演唱大风车全曲旋律，含有附点音符的节奏用手拍。 11.跟范唱演唱歌词 12.跟伴奏演唱歌词 13.了解谱子的反复记号，以及演唱顺序 14.熟唱歌曲 【设计理念：循序渐进，一步步熟唱歌曲，以及了解怎样把歌曲唱得更好】 (三)拓展 跟伴奏演唱歌曲，手拍节奏“X·XX-” 【设计理念：顽固伴奏二声部合作，增强音乐合奏能力】 (四)课堂小节 1.学会演唱歌曲《打风车》 2.复习巩固大切分节奏，复习两种附点音符 3.了解《大风车》节目给小朋友们成长带来的快乐
花城版四年级上册 第 5 课 快乐的人们《大风车》 宝安音舞 云课堂 七、教学准备 多媒体课件、钢琴、ppt 八、教学过程 （一）律动导入 听音乐跟着老师做身体律动 【设计理念：先放松身体的同时，利用律动体验，吸引学生注意力】 （二）新授内容 1.介绍歌曲《大风车》 2.介绍歌曲词曲作者 3.复习大切分节奏 4.听辩练习：听辩两个乐句中，哪个乐句有大切分节奏？ 【设计理念：复习已学知识，通过听辩练习，再次巩固】 5．演唱歌曲一、二乐句 6．介绍本课知识点：什么是附点？什么是附点音符？ 7.了解目前学习的两种附点节奏 8．复习曾经学过的含有附点音符的歌曲 9．寻找歌曲《大风车》中的附点音符 【设计理念：通过重唱已学歌曲，了解概念两种放式学习新知识】 10.演唱大风车全曲旋律，含有附点音符的节奏用手拍。 11.跟范唱演唱歌词 12．跟伴奏演唱歌词 13．了解谱子的反复记号，以及演唱顺序 14．熟唱歌曲 【设计理念：循序渐进，一步步熟唱歌曲，以及了解怎样把歌曲唱得更好】 （三）拓展 跟伴奏演唱歌曲，手拍节奏“X · X X - ” 【设计理念：顽固伴奏二声部合作，增强音乐合奏能力】 （四）课堂小节 1．学会演唱歌曲《打风车》 2.复习巩固大切分节奏，复习两种附点音符 3.了解《大风车》节目给小朋友们成长带来的快乐