《高分子材料创新创业指导》教学大纲课程类别（必修/选修）：必修课程名称：高分子材料创新创业指导课程英文名称：InnovationandEntrepreneurshipGuidanceofPolymerMaterial总学时/周学时/学分：8/2/0.5其中实验/实贱学时：0先修课程：创业基础、创业实践、高分子材料后续课程支撑：毕业设计授课地点：6C-202松山湖校区授课时间：[7-11]周一5-6节授课对象：2019高分子材料1班开课学院：材料科学与工程学院任课教师姓名/职称：巫运辉/讲师李坤泉/高级工程师答疑时间、地点与方式：课间，课余上班时间、材料楼4B211室、面授。课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其它（V）使用教材：自编讲义课程简介：高分子材料创新创业指导是旨在培养大学生创新意识和自主研发能力，激发高校学生创新创业热情，鼓励大学生热爱专业、关注行业发展，投身高分子行业新技术新工艺创新开发实践的一门指导课程。创新创业教育的实质是培养有创造性的人的全面教育，创新教育重在培育创新思维，创业教育重在提高实践能力。通过高分子材料相关创业故事的讲授，在学生心里埋下创新的种子，培养学生创新创业能力的方法及技巧，让有志于创新创业的学生“求教有门，从而达到强化高分子材料及其相关专业领域应用技术型人才培育。课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑：毕业要求支撑毕业要求指标点课程教学目标目标1（理解）：培养大学生创新意识和自主研发能力，能够基于高分子材料与工程相关背景C6.工程与社会：能够基于高分子材料与工程相关激发学生创新创业热情，鼓励大学生热爱专业、关注行业背景知识进行合理分析，评价高分子材料与工程领知识进行合理分析，评价高分子材料与1
1 《高分子材料创新创业指导》教学大纲 课程名称：高分子材料创新创业指导 课程类别（必修/选修）：必修 课程英文名称：Innovation and Entrepreneurship Guidance of Polymer Material 总学时/周学时/学分：8/2/0.5 其中实验/实践学时：0 先修课程：创业基础、创业实践、高分子材料 后续课程支撑： 毕业设计 授课时间： [7-11]周一 5-6 节 授课地点： 6C-202 松山湖校区 授课对象： 2019 高分子材料 1 班 开课学院：材料科学与工程学院 任课教师姓名/职称：巫运辉/讲师 李坤泉/高级工程师 答疑时间、地点与方式：课间，课余上班时间、材料楼 4B211 室、面授。 课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其它（√） 使用教材：自编讲义 课程简介： 高分子材料创新创业指导是旨在培养大学生创新意识和自主研发能力，激发高校学生创新创业热情，鼓励大学生热爱专业、关注行业发展，投身高 分子行业新技术新工艺创新开发实践的一门指导课程。创新创业教育的实质是培养有创造性的人的全面教育，创新教育重在培育创新思维，创业教育重 在提高实践能力。通过高分子材料相关创业故事的讲授，在学生心里埋下创新的种子，培养学生创新创业能力的方法及技巧，让有志于创新创业的学生 ‘求教有门’，从而达到强化高分子材料及其相关专业领域应用技术型人才培育。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1（理解）：培养大学生创新意识和自主研发能力， 激发学生创新创业热情，鼓励大学生热爱专业、关注行业 能够基于高分子材料与工程相关背景 知识进行合理分析，评价高分子材料与 C6．工程与社会：能够基于高分子材料与工程相关 背景知识进行合理分析，评价高分子材料与工程领
发展，投身高分子行业新技术新工艺创新开发实践工程领域实践和复杂工程问题解决方域实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安案对社会、健康、安全、法律以及文化全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任的影响，并理解应承担的责任目标2（应用）：创新创业教育的实质是培养有创造性的具有人文社会科学素养、社会责任感，C8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任人的全面教育，创新教育重在培育创新思维，创业教育重能够在高分子材料与工程领域工程实感，能够在高分子材料与工程领域工程实践中理解在提高实践能力践中理解并遵守工程职业道德和规范，并遵守工程职业道德和规范，履行责任。履行责任。目标3（分析）：通过高分子材料相关创业故事的分享，设计/开发解决方案：能够设计针对高分在学生心里埋下创新的种子，培养学生创新创业能力的方子材料的合成、制备、成型加工过程中C3.设计/开发解决方案：能够设计针对高分子材料法及技巧所涉及的配方、工艺、生产流程及设备的合成、制备、成型加工过程中所涉及的配方、工进行设计并制定开发解决方案，能够在艺、生产流程及设备进行设计并制定开发解决方设计环节中体现创新意识，考虑社会、案，能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因健康、安全、法律、文化以及环境等因素。素。目标4（综合）：引导学生形成敢于创新创业的思想情感，具有自主学习和终身学习的意识，有不C12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，引导学生敢于创新创业，勇于面对创新创业过程中的失败断学习和适应发展的能力有不断学习和适应发展的能力与辛酸，树立坚强、勇敢、乐观的双创热情理论教学进程表教学模式授课教学时教学内容（真点、难点、课程恩政融入支撑课程周次教学主题（线上/混教学方法作业安排师数点)目标合式/线下2
2 发展，投身高分子行业新技术新工艺创新开发实践 工程领域实践和复杂工程问题解决方 案对社会、健康、安全、法律以及文化 的影响，并理解应承担的责任 域实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安 全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任 目标 2（应用）：创新创业教育的实质是培养有创造性的 人的全面教育，创新教育重在培育创新思维，创业教育重 在提高实践能力 具有人文社会科学素养、社会责任感， 能够在高分子材料与工程领域工程实 践中理解并遵守工程职业道德和规范， 履行责任。 C8．职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任 感，能够在高分子材料与工程领域工程实践中理解 并遵守工程职业道德和规范，履行责任。 目标 3（分析）：通过高分子材料相关创业故事的分享， 在学生心里埋下创新的种子，培养学生创新创业能力的方 法及技巧 设计/开发解决方案：能够设计针对高分 子材料的合成、制备、成型加工过程中 所涉及的配方、工艺、生产流程及设备 进行设计并制定开发解决方案，能够在 设计环节中体现创新意识，考虑社会、 健康、安全、法律、文化以及环境等因 素。 C3．设计/开发解决方案：能够设计针对高分子材料 的合成、制备、成型加工过程中所涉及的配方、工 艺、生产流程及设备进行设计并制定开发解决方 案，能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、 健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 目标 4（综合）：引导学生形成敢于创新创业的思想情感， 引导学生敢于创新创业，勇于面对创新创业过程中的失败 与辛酸，树立坚强、勇敢、乐观的双创热情 具有自主学习和终身学习的意识，有不 断学习和适应发展的能力 C12．终身学习：具有自主学习和终身学习的意识， 有不断学习和适应发展的能力 理论教学进程表 周次 教学主题 授课教 师 学时 数 教学内容（重点、难点、课程思政融入 点） 教学模式 （线上/混 合式/线下 教学方法 作业安排 支撑课程 目标
重点：掌握高分子材料专业相关的全国性创新创业大赛项目（如：中国“互联网+”大学生创新创业大赛：全国大学生创新创业训练计划：创青春”全国大学课堂思政作业：生创业大赛：国际大学生ICAN创新创业大赛：），背景知识及其参赛要求：了解每个学生自行通创新点提出、可行性分析、市场需求分过网络工具了解课堂讲授与小高分子材料创新创目标一巫运辉线下2析、产品研发设计、应用推广等一些流最少一个优秀大组讨论业指导概论程学生创新创业故事并与身边的同难点：基于高分子材料与工程专业背景，学分享如何提出新技术新工艺创新开发的创新点课程思政融入点：通过课堂分享优秀学生的创新创业故事，激发学生的创新创业热情作业：假设你今重点：掌握商业计划书写作规范及格年要参加：创青式：掌握创业技术书的写作规范及格式：春”全国大学生课堂讲授和小创新创业计划书撰难点：掌握如何撰写创新点及其背景：巫运辉线下目标二2创业大赛，请你组讨论写指导掌握可行性分析报告的撰写原则及规写出你的参赛准范：掌握市场需求分析报告的撰写规范：备流程及其项目掌握产品研发设计报告的撰写规范书撰写大纲（不3
3 7 高分子材料创新创 业指导概论 巫运辉 2 重点：掌握高分子材料专业相关的全国 性创新创业大赛项目（如：中国“互联 网+”大学生创新创业大赛；全国大学生 创新创业训练计划；创青春”全国大学 生创业大赛；国际大学生 ICAN 创新创业 大赛；），背景知识及其参赛要求;了解 创新点提出、可行性分析、市场需求分 析、产品研发设计、应用推广等一些流 程 难点：基于高分子材料与工程专业背景， 如何提出新技术新工艺创新开发的创新 点 课程思政融入点：通过课堂分享优秀学 生的创新创业故事，激发学生的创新创 业热情 线下 课堂讲授与小 组讨论 课堂思政作业： 每个学生自行通 过网络工具了解 最少一个优秀大 学生创新创业故 事并与身边的同 学分享 目标一 8 创新创业计划书撰 写指导 巫运辉 2 重点： 掌握商业计划书写作规范及格 式；掌握创业技术书的写作规范及格式； 难点： 掌握如何撰写创新点及其背景； 掌握可行性分析报告的撰写原则及规 范；掌握市场需求分析报告的撰写规范； 掌握产品研发设计报告的撰写规范 线下 课堂讲授和小 组讨论 作业：假设你今 年要参加：创青 春”全国大学生 创业大赛，请你 写出你的参赛准 备流程及其项目 书撰写大纲（不 目标二
需要具体内容）置点：掌握实验室安全规范：了解如何查找与阅读文献：掌握高分子材料实验方案设计的基本方法：高分子材料创新方式和方向：掌握论文设计和撰写的方课堂讲授与小高分子材料科研创李坤泉2线下目标二法：了解专利、标准等知识产权内容。组讨论新指导难点：如何根据问题查找文献资料：如何查阅资料信息设计解决方案实现创新：掌握论文结构与撰写方法：掌握专利、标准等知识产权内容。重点：高分子材料专业涉及生产领域与企业：高分子材料与金融、互联网、医疗健康等领域的结合点：高分子材料专业知识与创业联系：高分子创业案例分享：创业所需的基本品质与要求。课堂讲授与小高分子材料创业指难点：了解掌握高分子材料涉及领域与李坤泉线下目标三210组讨论导企业：高分子材料与其他行业的联系：高分子专业创业所需的基本要求。课程思政融入点：通过分享高分子创业的成功案例，让学生了解创业所需的基本品质与要求，激发学生专业认同感和学习的热情。4
4 需要具体内容） 9 高分子材料科研创 新指导 李坤泉 2 重点：掌握实验室安全规范；了解如何 查找与阅读文献；掌握高分子材料实验 方案设计的基本方法；高分子材料创新 方式和方向；掌握论文设计和撰写的方 法；了解专利、标准等知识产权内容。 难点：如何根据问题查找文献资料；如 何查阅资料信息设计解决方案实现创 新；掌握论文结构与撰写方法；掌握专 利、标准等知识产权内容。 线下 课堂讲授与小 组讨论 目标二 10 高分子材料创业指 导 李坤泉 2 重点：高分子材料专业涉及生产领域与 企业；高分子材料与金融、互联网、医 疗健康等领域的结合点；高分子材料专 业知识与创业联系；高分子创业案例分 享；创业所需的基本品质与要求。 难点：了解掌握高分子材料涉及领域与 企业；高分子材料与其他行业的联系； 高分子专业创业所需的基本要求。 课程思政融入点： 通过分享高分子创业 的成功案例，让学生了解创业所需的基 本品质与要求，激发学生专业认同感和 学习的热情。 线下 课堂讲授与小 组讨论 目标三
学生5个人一组，选择合适的主题，进巫运辉、目标三线下小组讨论行创新创业设计演讲（包括PPT设计与11创业设计考核李坤泉演讲、策划方案、创新创业设计等）合计8课程考核评价依据及成绩比例（%）课程目标支撑毕业要求指标点作业出勤课堂表现创业设计C65310目标一1815520目标二C840n目标三C3101530102n12目标四C12总计351s50100备注：1）根据《东莞理工学院考试管理规定》第士二条规定，广课3次（或6课时）学生不得参加该课程的期终考核，2）各项考核标准见附件所示。5
5 11 创业设计考核 巫运辉、 李坤泉 学生 5 个人一组，选择合适的主题，进 行创新创业设计演讲（包括 PPT 设计与 演讲、策划方案、创新创业设计等） 线下 小组讨论 目标三 合计 8 课程考核 课程目标 支撑毕业要求指标点 评价依据及成绩比例（%） 作业 出勤课堂表现 创业设计 目标一 C6 5 3 10 18 目标二 C8 15 5 20 40 目标三 C3 10 5 15 30 目标四 C12 5 2 5 12 总计 35 15 50 100 备注：1）根据《东莞理工学院考试管理规定》第十二条规定：旷课 3 次（或 6 课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示
大纲编写时间：2021年2月25日系（部）审查意见：我系已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。系（部）主任签名：日期：2021年2月26日6
6 大纲编写时间：2021 年 2 月 25 日 系（部）审查意见： 我系已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。 系（部）主任签名： 日期： 2021 年 2 月 26 日
附录：各类考核评分标准表作业评分标准评分标准观测点B(85)C(70)D(O)A(100)概念比较清楚，作业比较认真，概念基本清楚，答题基本正概念不太清楚，答题错误基本概念掌握程度概念清楚，答题正确。确。较多。答题比较正确。概念比较清楚，作业比较认真，概念基本清楚，答题基本正概念不太清楚，答题错误解决问题的方案正确性解题思路清晰，计算正确确。答题比较正确。较多。未交作业或后期补交，不按时完成，书写较为一般，按时完成，书写工整、清晰，按时完成，书写清晰，主要符号、作业完成态度部分符号、单位按照规范执能辨识，符号、单位等不符号、单位等按规范要求执行单位按照规范执行行按照规范执行出勤课堂评分标准评分标准观测点B(85)C(70)D(O)A(100)点名未出勤次数与课堂互动无缺勤，课堂积极互动，能对缺勤一次，课堂有互动，能对老缺勤两次，课堂有少量互动缺勤三次，课堂无互动程度具体知识点发言师的提问主动回答7
7 附录：各类考核评分标准表 作业评分标准 观测点 评分标准 A(100) B(85) C(70) D(0) 基本概念掌握程度 概念清楚，答题正确。 概念比较清楚，作业比较认真， 答题比较正确。 概念基本清楚，答题基本正 确。 概念不太清楚，答题错误 较多。 解决问题的方案正确性 解题思路清晰，计算正确 概念比较清楚，作业比较认真， 答题比较正确。 概念基本清楚，答题基本正 确。 概念不太清楚，答题错误 较多。 作业完成态度 按时完成，书写工整、清晰， 符号、单位等按规范要求执行 按时完成，书写清晰，主要符号、 单位按照规范执行 按时完成，书写较为一般， 部分符号、单位按照规范执 行 未交作业或后期补交，不 能辨识，符号、单位等不 按照规范执行 出勤课堂评分标准 观测点 评分标准 A(100) B(85) C(70) D(0) 点名未出勤次数与课堂互动 程度 无缺勤，课堂积极互动，能对 具体知识点发言 缺勤一次，课堂有互动，能对老 师的提问主动回答 缺勤两次，课堂有少量互动 缺勤三次，课堂无互动
创业设计评分标准观测点B(85)C(70)D(0)A(100)按时完成，内容完整、正确，按时完成，内容基本完整，书写延时完成，内容基本完整，未提交或后期补交，内容PPT制作及其策划方案字迹清晰工整清晰能够辨识不完整，不能辨识项目思路表述清晰，具有创新项目思路表述清晰，具有创新创业设计现场演示项目思路表述基本清晰项目思路表述不够清晰性，性，具有产业前景8
8 创业设计 观测点 评分标准 A(100) B(85) C(70) D(0) PPT 制作及其策划方案 按时完成，内容完整、正确， 字迹清晰工整 按时完成，内容基本完整，书写 清晰 延时完成，内容基本完整， 能够辨识 未提交或后期补交，内容 不完整，不能辨识 创业设计现场演示 项目思路表述清晰，具有创新 性，具有产业前景 项目思路表述清晰，具有创新 性， 项目思路表述基本清晰 项目思路表述不够清晰