《无机化学实验》教学大纲课程类别（必修/选修）：必修课程名称：无机化学实验课程英文名称：InorganicChemsitryExperiment其中实验/实践学时：24总学时/周学时/学分：24/4/1.5先修课程：无机化学后续课程支撑：分析化学、分析化学实验授课时间：第9,1112,14,16,17周，周四/周五5-8节授课地点：松山湖校区/机电楼12E204/206授课对象：2020级高分子材料1班、2班开课学院：材料科学与工程学院任课教师姓名/职称：张晓凡/讲师、郑辑/讲师答疑时间、地点与方式：1.每次上课的课前、课间和课后，采用一对一的问答方式：2.作业答疑采用集中讲解方式：或微信、99群答疑。课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其它（）使用教材：《无机化学实验》，华南理工大学无机化学教研室编，化学工业出版社。教学参考资料：《无机化学》、第二版，古国榜李朴主编（华南理工大学无机化学教研室编），化学工业版社。《无机化学》，大连理工大学无机化学教研室编，高等教育出版社，2015《无机化学实验》，大连理工大学无机化学教研室编，高等教育出版社，2015课程简介：无机化学实验是高分子材料专业开设的第一门实验类基础课，是后续实验课程的重要基础。课程教学任务：一是巩固、验证和加深对无机化学基础理论和基本知识的理解：二是对学生进行化学实验基本操作和实验技能的训练，培养学生求真务实的科学态度和严谨的治学作风：三是初步培养学生运用化学知识和技能解决生产中简单实际问题的能力。1
1 《无机化学实验》教学大纲 课程名称：无机化学实验 课程类别（必修/选修）：必修 课程英文名称：Inorganic Chemsitry Experiment 总学时/周学时/学分：24/ 4/ 1.5 其中实验/实践学时：24 先修课程：无机化学 后续课程支撑：分析化学、分析化学实验 授课时间：第 9, 11, 12, 14, 16, 17 周，周四/周五 5-8 节 授课地点：松山湖校区/机电楼 12E204/206 授课对象：2020 级高分子材料 1 班、2 班 开课学院：材料科学与工程学院 任课教师姓名/职称：张晓凡/讲师、郑轲/讲师 答疑时间、地点与方式：1.每次上课的课前、课间和课后，采用一对一的问答方式；2.作业答疑采用集中讲解方式；或微信、qq 群答疑。 课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其它（√） 使用教材：《无机化学实验》，华南理工大学无机化学教研室编，化学工业出版社。 教学参考资料： 《无机化学》，第二版，古国榜 李朴主编（华南理工大学无机化学教研室编），化学工业版社。 《无机化学》，大连理工大学无机化学教研室编，高等教育出版社，2015； 《无机化学实验》，大连理工大学无机化学教研室编，高等教育出版社，2015； 课程简介： 无机化学实验是高分子材料专业开设的第一门实验类基础课，是后续实验课程的重要基础。课程教学任务：一是巩固、验证和加深对无机化学基 础理论和基本知识的理解；二是对学生进行化学实验基本操作和实验技能的训练,培养学生求真务实的科学态度和严谨的治学作风；三是初步培养学生 运用化学知识和技能解决生产中简单实际问题的能力
课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑课程教学目标支撑毕业要求指标点毕业要求目标1（知识目标）：通过实验，巩周并加深对无机化学基本概念和基本理论的理解，掌握无机化学实验的基本操作规程和技能。学会正确地运用基本仪器测量实验数据，能正确地处理数据和表达实验结果。目标2（能力目标）5.1了解高分子材料与工程专5．使用现代工具：能够针对高分子材料的合成、制备、成型加工掌握一些常用的无机物的制备、提纯和检验方法，业常用的现代仪器、信息技术等问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信通过综合性的制备、提纯实验，培养学生独立思工具、工程工具和模拟软件的息技术工具，对高分子材料与工程领域复杂工程问题进行预测与模考、分析问题、解决问题和创新等综合能力。使用原理和方法，并理解各自拟，并能够理解其局限性。优势和局限性。目标3（素质目标）培养和提高学生的综合能力，培养学生实事求是严谨认真的科学态度，整洁、卫生的良好习惯。2
2 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1（知识目标）： 通过实验，巩固并加深对无机化学基本概念 和基 本理论的理解，掌握无机化学实验的基本操作规 程和技能。学会正确地运用基本仪器测量实验数 据，能正确地处理数据和表达实验结果。 5.1 了解高分子材料与工程专 业常用的现代仪器、信息技术 工具、工程工具和模拟软件的 使用原理和方法，并理解各自 优势和局限性。 5．使用现代工具：能够针对高分子材料的合成、制备、成型加工 等问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信 息技术工具，对高分子材料与工程领域复杂工程问题进行预测与模 拟，并能够理解其局限性。 目标 2（能力目标） 掌握一些常用的无机物的制备、提纯和检验方法， 通过综合性的制备、提纯实验，培养学生独立思 考、分析问题、解决问题和创新等综合能力。 目标 3（素质目标） 培养和提高学生的综合能力，培养学生实事求是、 严谨认真的科学态度，整洁、卫生的良好习惯
实践教学进程表授课教学内容（重点、难点、课程思政融入项目类型（验证）教学支撑课周次学时实验项目名称点）教师综合/设计）方式程目标重点：实验安全知识：常用玻璃仪器洗涤课堂讲授/实验，1人一组，须实验室基本知识、玻璃难点：溶液配制及方法目标2完成实验预习报告、实验报张晓凡验证仪器认领与洗涤、溶液课程思政融入点：介绍实验室中潜在x9郑柯告。实验报告须另写一篇字数目标3的危险，要求学生堂握和遵守化学实配制验安全和实验室安全守则，引导学生不少于300字的课后感想。形成正确的人生观、价值观，培养学生文明友善、爱国敬业的责任与担当。重点；溶液的配制：掌握pH计的使用：难点：溶液pH计使用课堂讲授/实验，1人一组，须课程思政融入点：介绍如何使用酸度目标1张晓凡完成实验预习报告、实验报验证11醋酸解离常数的测定4计测定醋酸溶液的解离常数值，以及郑辑告。实验报告须有详细的实验目标3计算实验结果：要求学生主动思考实记录和计算解离常数值。验理论并在实验过程中去验证实验原理，培养学生实事求是、严谨的科学态度和求真务实的实验习惯。目标1重点：加热、过滤、蒸发、浓缩、干张晓凡课堂讲授/实验，1人一组，须验证12氯化钠的提纯4燥、烘干基本实验技能操作，试管实郑柯完成实验预习报告、实验报目标23
3 实践教学进程表 周次 实验项目名称 授课 教师 学时 教学内容（重点、难点、课程思政融入 点） 项目类型（验证/ 综合/设计） 教学 方式 支撑课 程目标 9 实验室基本知识、玻璃 仪器认领与洗涤、溶液 配制 张 晓 凡 郑轲 4 重点：实验安全知识；常用玻璃仪器 洗涤 难点：溶液配制及方法 课程思政融入点：介绍实验室中潜在 的危险，要求学生掌握和遵守化学实 验安全和实验室安全守则，引导学生 形成正确的人生观、价值观，培养学 生文明友善、爱国敬业的责任与担当。 验证 课堂讲授/实验，1 人一组，须 完成实验预习报告、实验报 告。实验报告须另写一篇字数 不少于 300 字的课后感想。 目标 2 目标 3 11 醋酸解离常数的测定 张 晓 凡 郑轲 4 重点：溶液的配制；掌握 pH 计的使 用； 难点：溶液 pH 计使用 课程思政融入点：介绍如何使用酸度 计测定醋酸溶液的解离常数值，以及 计算实验结果；要求学生主动思考实 验理论并在实验过程中去验证实验原 理，培养学生实事求是、严谨的科学 态度和求真务实的实验习惯。 验证 课堂讲授/实验，1 人一组，须 完成实验预习报告、实验报 告。实验报告须有详细的实验 记录和计算解离常数值。 目标 1 目标 3 12 氯化钠的提纯 张 晓 凡 郑轲 4 重点：加热、过滤、蒸发、浓缩、干 燥、烘干基本实验技能操作，试管实 验证 课堂讲授/实验，1 人一组，须 完成实验预习报告、实验报 目标 1 目标 2
验操作告。实验报告须有详细的实验记录、产率计算和结论与解难点：过滤效率及浓缩判断释。重点：过氧化氢、硫化氢、亚硫酸及课堂讲/实验，1人一组，须盐的性质：卤素单质及化合目标1五、氧、硫、氯、溴、张晓凡完成实验预习报告、实验报验证144物的性质反应碘郑柯告。实验报告须有详细的实验目标2难点：各种离子的分离鉴定记录和结论与解释。重点：电极电势与氧化还原反应的关课堂讲授/实验，1人一组，须系目标2张晓凡完成实验预习报告、实验报验证164氧化还原反应郑柯告。实验报告须有详细的实验难点：酸碱性、浓度等因素对氧化还目标3记录和结论与解释。原反应的影响重点：了解复盐的性质及制备方法课堂讨论/实验，1人一组，须难点：组成分析及鉴定完成实验预习报告、实验报课程思政融入点：引导学生运用辩证目标2硫酸亚铁铵的制备及组张晓凡17综合4告。实验报告须有详细的实验唯物主义观点和科学思维方法阐明问成分析郑辑目标3记录、产率计算和结论与解题，综合运用课堂知识积累和查阅文释。献、撰写和完成综合性实验方案，培养学生分析问题和解决问题的能力合计：24课程考核序号课程目标考核内容评价依据及成绩比例（%）权重(%)4
4 验操作 难点：过滤效率及浓缩判断 告。实验报告须有详细的实验 记录、产率计算和结论与解 释。 14 五、氧、硫、氯、溴、 碘 张 晓 凡 郑轲 4 重点：过氧化氢、硫化氢、亚硫酸及 盐的性质；卤素单质及化合 物的性质反应 难点：各种离子的分离鉴定 验证 课堂讲授/实验，1 人一组，须 完成实验预习报告、实验报 告。实验报告须有详细的实验 记录和结论与解释。 目标 1 目标 2 16 氧化还原反应 张 晓 凡 郑轲 4 重点：电极电势与氧化还原反应的关 系 难点：酸碱性、浓度等因素对氧化还 原反应的影响 验证 课堂讲授/实验，1 人一组，须 完成实验预习报告、实验报 告。实验报告须有详细的实验 记录和结论与解释。 目标 2 目标 3 17 硫酸亚铁铵的制备及组 成分析 张 晓 凡 郑轲 4 重点：了解复盐的性质及制备方法 难点：组成分析及鉴定 课程思政融入点：引导学生运用辩证 唯物主义观点和科学思维方法阐明问 题，综合运用课堂知识积累和查阅文 献、撰写和完成综合性实验方案，培 养学生分析问题和解决问题的能力 综合 课堂讨论/实验，1 人一组，须 完成实验预习报告、实验报 告。实验报告须有详细的实验 记录、产率计算和结论与解 释。 目标 2 目标 3 合计： 24 课程考核 序号 课程目标 考核内容 评价依据及成绩比例（%） 权重（%）
考勤与实验预实验报期末实课堂表习与实告验考试现验记录目标1（知识目标）：1.无机化学基本概通过实验，巩固并加深对无机化学基本概念念和理论的理解和基本理论的理解，掌握无机化学实验的基2.无机化学实验的351055J本操作规程和技能。学会正确地运用基本仪基本操作，实验记器测量实验数据，能正确地处理数据和表达录和数据处理等实验结果。目标2（能力目标）综合性的制备、提掌握一些常用的无机物的制备、提纯和检验纯实验，考察学生202独立思考、分析间535方法，通过综合性的制备、提纯实验，培养55学生独立思考、分析问题、解决问题和创新题、解决问题和创等综合能力。新等综合能力目标3（素质目标）实验操作，数据处103培养和提高学生的综合能力和实事求是、严0155理和报告书写等谨认真的科学态度，整洁、卫生的良好习惯。合计10201060100备注：1）根据《东莞理工学院考试管理规定》第十二条规定：在一学期内，有下列情况之一者不得参加该课程的期终考核：（a）缺课学时累计达到或超过该门课程数学总学时1/3（b）欠交作业（包括习题和实验报告）、缺做实验的次数买计达到该门课程要求的1/3（c）无故旷课3次（最6学时）及以上。2）各类考核评价的具体评分标准见《附录：各类考核评分标准表》5
5 考勤与 课堂表 现 实验预 习与实 验记录 实验报 告 期末实 验考试 1 目标 1（知识目标）： 通过实验，巩固并加深对无机化学基本概念 和基本理论的理解，掌握无机化学实验的基 本操作规程和技能。学会正确地运用基本仪 器测量实验数据，能正确地处理数据和表达 实验结果。 1.无机化学基本概 念和理论的理解 2.无机化学实验的 基本操作，实验记 录和数据处理等 5 5 10 35 55 2 目标 2（能力目标） 掌握一些常用的无机物的制备、提纯和检验 方法，通过综合性的制备、提纯实验，培养 学生独立思考、分析问题、解决问题和创新 等综合能力。 综合性的制备、提 纯实验，考察学生 独立思考、分析问 题、解决问题和创 新等综合能力 5 5 5 20 35 3 目标 3（素质目标） 培养和提高学生的综合能力和实事求是、严 谨认真的科学态度，整洁、卫生的良好习惯。 实验操作，数据处 理和报告书写等 0 0 5 5 10 合计 10 10 20 60 100 备注：1）根据《东莞理工学院考试管理规定》第十二条规定：在一学期内，有下列情况之一者不得参加该课程的期终考核：（a）缺课学时累计达到 或超过该门课程教学总学时 1/3（b）欠交作业（包括习题和实验报告）、缺做实验的次数累计达到该门课程要求的 1/3（c）无故旷课 3 次（或 6 学时） 及以上。2）各类考核评价的具体评分标准见《附录：各类考核评分标准表》
大纲编写时间：2020年2月21日系（部）审查意见：我系已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。系（部）主任签名：日期：2021年2月25日6
6 大纲编写时间：2020 年 2 月 21 日 系（部）审查意见： 我系已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。 系（部）主任签名： 日期： 2021 年 2 月 25 日
附录：各类考核评分标准表考勤和课堂表现评分标准评分标准权重教学目标要求(%)80-8960-790-5990-100目标1：概念不太清概念清楚，概念比较清概念基本楚，作业比清楚，答楚，答题错作业认真，通过实验，巩固并加深对答题正确。较认真，答题基本正误较多。无机化学基本概念和基题比较正确。本理论的理解，掌握无机5确。化学实验的基本操作规程和技能。（支撑毕业要求指标点5.1)目标2：概念比较清概念基本概念不太清概念清楚，作业认真，楚，作业比清楚，答楚，答题错掌握无机化学实验的基误较多。答题正确。较认真，答题基本正本操作及各种离子分离题比较正确。鉴定：使用常用无机化学确。实验仪器，能进行无机物5成分分析于鉴定等。学会正确地运用基本仪器测量实验数据，能正确地处理数据和表达实验结果。（支撑毕业要求指标点5.1)目标3：培养学生具有主动参与、积极进取、崇尚科学、探究科学的学习态度和思想意识：养成理论联系实0际、科学严谨、认真细致、实事求是的科学态度和职业道德。（支撑毕业要求指标点5.1)
7 附录：各类考核评分标准表 考勤和课堂表现评分标准 教学目标要求 评分标准 权重 90-100 80-89 60-79 0-59 （%） 目标 1： 通过实验，巩固并加深对 无机化学基本概念和基 本理论的理解，掌握无机 化学实验的基本操作规 程和技能。 （支撑毕业要求指标点 5.1） 概念清楚， 作业认真， 答题正确。 概念比较清 楚，作业比 较认真，答 题 比 较 正 确。 概念基本 清楚，答 题基本正 确。 概念不太清 楚，答题错 误较多。 5 目标 2： 掌握无机化学实验的基 本操作及各种离子分离 鉴定；使用常用无机化学 实验仪器，能进行无机物 成分分析于鉴定等。学会 正确地运用基本仪器测 量实验数据，能正确地处 理数据和表达实验结果。 （支撑毕业要求指标点 5.1） 概念清楚， 作业认真， 答题正确。 概念比较清 楚，作业比 较认真，答 题 比 较 正 确。 概念基本 清楚，答 题基本正 确。 概念不太清 楚，答题错 误较多。 5 目标 3： 培养学生具有主动参与、 积极进取、崇尚科学、探 究科学的学习态度和思 想意识；养成理论联系实 际、科学严谨、认真细致、 实事求是的科学态度和 职业道德。 （支撑毕业要求指标点 5.1） — — — — 0
实验预习与实验记录评分标准评分标准权重教学目标要求(%)90-10080-8960-790-59实验预习实验预习实验预习实验预习目标1：完整，实验比较完内容基本不完整，实通过实验，巩固并加深对数据记录整，实验完整，实验验数据记无机化学基本概念和基本正确，无涂数据记录数据记录录不完整，理论的理解，掌握无机化改、篡改数正确，无基本正确，涂改、篡改5涂改、无略有涂改、数据。实验学实验的基本操作规程和据。实验现象描述细篡改数技能。无篡改数现象描述致正确。据。实验据。实验现不正确或（支撑毕业要求指标点遗漏。现象描述象描述不5.1)正确。完全正确。目标2：实验预习实验预习实验预习实验预习完整，实验比较完内容基本不完整，实掌握无机化学实验的基本数据记录整，实验完整，实验验数据记操作及各种离子分离鉴正确，无涂数据记录录不完整，数据记录定；使用常用无机化学实改、篡改数正确，略基本正确，涂改、篡改验仪器，能进行无机物成据。实验现有涂改、略有涂改、数据。实验5分分析和鉴定等。学会正象描述细无篡改数无篡改数现象描述确地运用基本仪器测量实致正确。据。实验据。实验现不正确或验数据，能正确地处理数现象描述象描述不遗漏。据和表达实验结果。正确。完全正确。（支撑毕业要求指标点5.1)目标3：培养和提高学生的综合能力和实事求是、严谨认真的科学态度，整洁、卫生的良好习惯。（支撑毕业要求指标点5.1)
8 实验预习与实验记录评分标准 教学目标要求 评分标准 权重 90-100 80-89 60-79 0-59 （%） 目标 1： 通过实验，巩固并加深对 无机化学基本概念和基本 理论的理解，掌握无机化 学实验的基本操作规程和 技能。 （支 撑毕 业要 求指标点 5.1） 实 验 预 习 完整，实验 数 据 记 录 正确，无涂 改、篡改数 据。实验现 象 描 述 细 致正确。 实验预习 比 较 完 整，实验 数据记录 正确，无 涂改、无 篡 改 数 据。实验 现象描述 正确。 实 验 预 习 内 容 基 本 完整，实验 数 据 记 录 基本正确， 略有涂改、 无 篡 改 数 据。实验现 象 描 述 不 完全正确。 实 验 预 习 不完整，实 验 数 据 记 录不完整， 涂改、篡改 数据。实验 现 象 描 述 不 正 确 或 遗漏。 5 目标 2： 掌握无机化学实验的基本 操作 及各 种离 子分离 鉴 定；使用常用无机化学实 验仪器，能进行无机物成 分分析和鉴定等。学会正 确地运用基本仪器测量实 验数据，能正确地处理数 据和表达实验结果。 （支 撑毕 业要 求指标点 5.1） 实 验 预 习 完整，实验 数 据 记 录 正确，无涂 改、篡改数 据。实验现 象 描 述 细 致正确。 实验预习 比 较 完 整，实验 数据记录 正确，略 有涂改、 无篡改数 据。实验 现象描述 正确。 实 验 预 习 内 容 基 本 完整，实验 数 据 记 录 基本正确， 略有涂改、 无 篡 改 数 据。实验现 象 描 述 不 完全正确。 实 验 预 习 不完整，实 验 数 据 记 录不完整， 涂改、篡改 数据。实验 现 象 描 述 不 正 确 或 遗漏。 5 目标 3： 培养和提高学生的综合能 力和实事求是、严谨认真 的科学态度，整洁、卫生 的良好习惯。（支撑毕业 要求指标点 5.1） — — — — 0
实验报告评分标准评分标准权重教学目标要求(%)90-10080-8960-790-59目标1：概念清楚，概念比较清概念基本概念不太清作业认真，楚，作业比清楚，答楚，答题错通过实验，巩固并加深对答题正确。较认真，答题基本正误较多。无机化学基本概念和基确。题比较正本理论的理解，掌握无机10确。化学实验的基本操作规程和技能。（支撑毕业要求指标点5.1)目标2：概念清楚，概念比较清概念基本概念不太清作业认真，楚，作业比清楚，答楚，答题错掌握无机化学实验的基答题正确。较认真，答题基本正误较多。本操作及各种离子分离确。题比较正鉴定：使用常用无机化学确。实验仪器，能进行无机物LO成分分析于鉴定等。学会正确地运用基本仪器测量实验数据，能正确地处实验结果。理数据和头（支撑毕业要求指标点5.1)目标3：概念清楚，概念比较清概念基本概念不太清楚，作业比作业认真，清楚，答楚，答题错培养学生具有主动参与、答题正确。较认真，答题基本正误较多。积极进取、崇尚科学、探确。题比较正究科学的学习态度和思确。想意识：养成理论联系实5际、科学严谨、认真细致、实事求是的科学态度和职业道德（支撑毕业要求指标点5.1)
9 实验报告评分标准 教学目标要求 评分标准 权重 90-100 80-89 60-79 0-59 （%） 目标 1： 通过实验，巩固并加深对 无机化学基本概念和基 本理论的理解，掌握无机 化学实验的基本操作规 程和技能。 （支撑毕业要求指标点 5.1） 概念清楚， 作业认真， 答题正确。 概念比较清 楚，作业比 较认真，答 题 比 较 正 确。 概念基本 清楚，答 题基本正 确。 概念不太清 楚，答题错 误较多。 10 目标 2： 掌握无机化学实验的基 本操作及各种离子分离 鉴定；使用常用无机化学 实验仪器，能进行无机物 成分分析于鉴定等。学会 正确地运用基本仪器测 量实验数据，能正确地处 理数据和表达实验结果。 （支撑毕业要求指标点 5.1） 概念清楚， 作业认真， 答题正确。 概念比较清 楚，作业比 较认真，答 题 比 较 正 确。 概念基本 清楚，答 题基本正 确。 概念不太清 楚，答题错 误较多。 5 目标 3： 培养学生具有主动参与、 积极进取、崇尚科学、探 究科学的学习态度和思 想意识；养成理论联系实 际、科学严谨、认真细致、 实事求是的科学态度和 职业道德。 （支撑毕业要求指标点 5.1） 概念清楚， 作业认真， 答题正确。 概念比较清 楚，作业比 较认真，答 题 比 较 正 确。 概念基本 清楚，答 题基本正 确。 概念不太清 楚，答题错 误较多。 5
考试评分标准评分标准权重教学目标要求(%)90-10080-8960-790-59回答概念回答概回答概念回答概念基目标1：念清楚、比较清楚、本清楚、正不太清楚通过实验，巩固并加深对正确，设正确，设计确，设计过或错误较无机化学基本概念和基本计过程过程方案程方案基本多，设计过理论的理解，掌握无机化合理。35方案合比较合理。程方案不学实验的基本操作规程和理，实验太合理。技能。操作标（支撑毕业要求指标点准，技能5.1)娴熟。目标2：答案表答案表达答案表达基答案表达达清楚，较为清楚，本清楚，实不清楚或掌握无机化学实验的基本实验方实验方案验方案设计错误较多，操作及各种离子分离鉴案设计设计较为基本合理，实验方案定：使用常用无机化学实合理，实验设计不合合理，实实验操作基验仪器，能进行无机物成验操作操作较为理，实验操本规范，实20分分析和鉴定等。学会正规范正规范，实验验数据基本作较为不确地运用基本仪器测量实确，实验数据较为可用。规范，实验验数据，能正确地处理数数据真真实可靠。数据基本据和表达实验结果。实可靠。没用。（支撑毕业要求指标点5.1)答案表答案表达答案表达答案表达基达清楚，较为清楚，本清楚，实不清楚或目标3：实验方实验方案验方案设计错误较多，案设计设计较为基本合理，实验方案培养和提高学生的综合能合理，实验实验操作基设计不合合理，实力和实事求是、严谨认真5验操作操作较为本规范，实理，实验操的科学态度，整洁、卫生规范正作较为不规范，实验验数据基本的良好习惯。（支撑毕业确，实验可用。数据较为规范，实验要求指标点5.1)数据真真实可靠。数据基本没用。实可靠。10
10 考试评分标准 教学目标要求 评分标准 权重 90-100 80-89 60-79 0-59 （%） 目标 1： 通过实验，巩固并加深对 无机化学基本概念和基本 理论的理解，掌握无机化 学实验的基本操作规程和 技能。 （支 撑毕 业要 求指标点 5.1） 回 答 概 念清楚、 正确，设 计 过 程 方 案 合 理，实验 操 作 标 准，技能 娴熟。 回 答 概 念 比较清楚、 正确，设计 过 程 方 案 比较合理。 回答概念基 本清楚、正 确，设计过 程方案基本 合理。 回 答 概 念 不 太 清 楚 或 错 误 较 多，设计过 程 方 案 不 太合理。 35 目标 2： 掌握无机化学实验的基本 操作 及各 种离 子分离 鉴 定；使用常用无机化学实 验仪器，能进行无机物成 分分析和鉴定等。学会正 确地运用基本仪器测量实 验数据，能正确地处理数 据和表达实验结果。 （支 撑毕 业要 求指标点 5.1） 答 案 表 达清楚， 实 验 方 案 设 计 合理，实 验 操 作 规 范 正 确，实验 数 据 真 实可靠。 答 案 表 达 较为清楚， 实 验 方 案 设 计 较 为 合理，实验 操 作 较 为 规范，实验 数 据 较 为 真实可靠。 答案表达基 本清楚，实 验方案设计 基本合理， 实验操作基 本规范，实 验数据基本 可用。 答 案 表 达 不 清 楚 或 错误较多， 实 验 方 案 设 计 不 合 理，实验操 作 较 为 不 规范，实验 数 据 基 本 没用。 20 目标 3： 培养和提高学生的综合能 力和实事求是、严谨认真 的科学态度，整洁、卫生 的良好习惯。（支撑毕业 要求指标点 5.1） 答 案 表 达清楚， 实 验 方 案 设 计 合理，实 验 操 作 规 范 正 确，实验 数 据 真 实可靠。 答 案 表 达 较为清楚， 实 验 方 案 设 计 较 为 合理，实验 操 作 较 为 规范，实验 数 据 较 为 真实可靠。 答案表达基 本清楚，实 验方案设计 基本合理， 实验操作基 本规范，实 验数据基本 可用。 答 案 表 达 不 清 楚 或 错误较多， 实 验 方 案 设 计 不 合 理，实验操 作 较 为 不 规范，实验 数 据 基 本 没用。 5