作业 专题一陶行知的生平及思想 【预习作业】 1.阅读《为考试敬告全国学子》(P149-151),反躬自省 ①你在学业上有没有虚度光阴？若有，将如何改进？若无，将如何继续发 扬？ ②你是否曾经考试作弊？是什么原因导致你作弊？你日后如何避免作弊现 象？ ③陶行知认为作弊有哪些害处？哪条对你触动最大？ 2.阅读《每天四问》中的第四问(P146-147),思考： ①在学问、本领与道德之间，哪个对人的影响大？为什么？ ②如何避免道德败坏？ ③探究“公德”和“私德”的概念，并谈谈你将如何养成二德。 专题二 陶行知的德育思想 【课堂作业】 一、填空题 1.某领导自认为高人一等，事事挑刺，是[]思想作祟所致。（人上人) 2.某女性依然认为男尊女卑，在丈夫面前，总是卑躬屈膝，逆来顺受，是 []思想所致。（人下人） 3.学生会高主席在工作上能够尊重大家意见，平等待人，这是【]思想 的反映。（人中人） 二、单选题 在影院观看电影要保持安静，在景区游玩要保护环境，购物要排队支付，这 些属于（)的要求。 A.公德B.私德C.职业道德D.公民道德
- 1 - 作业 专题一 陶行知的生平及思想 【预习作业】 1.阅读《为考试敬告全国学子》（P149-151），反躬自省： ①你在学业上有没有虚度光阴？若有，将如何改进？若无，将如何继续发 扬？ ②你是否曾经考试作弊？是什么原因导致你作弊？你日后如何避免作弊现 象？ ③陶行知认为作弊有哪些害处？哪条对你触动最大？ 2.阅读《每天四问》中的第四问（P146-147），思考： ①在学问、本领与道德之间，哪个对人的影响大？为什么？ ②如何避免道德败坏？ ③探究“公德”和“私德”的概念，并谈谈你将如何养成二德。 专题二 陶行知的德育思想 【课堂作业】 一、填空题 1.某领导自认为高人一等，事事挑刺，是[ ] 思想作祟所致。（人上人） 2.某女性依然认为男尊女卑，在丈夫面前，总是卑躬屈膝，逆来顺受，是 [ ] 思想所致。（人下人） 3.学生会高主席在工作上能够尊重大家意见，平等待人，这是 [ ] 思想 的反映。（人中人） 二、单选题 在影院观看电影要保持安静，在景区游玩要保护环境，购物要排队支付，这 些属于 （ ）的要求。 A.公德 B.私德 C.职业道德 D.公民道德
(参考答案：A) 三、多选题 在新冠疫情期间，怎么做是符合道德的() A.出门戴口罩 B.主动接受检疫 C.不组织聚会 D.外出归来主动隔离E到处疯玩 (参考答案：ABCD) 【预习作业】 1.阅读《教学做合一》，思考陶行知为什么主张把教学和做结合起 2.阅读《生活即教育》，思考陶行知核心主张是什么。 3.阅读《社会即学校》思考，反躬自省你是否把学习的场所局限在学校了， 准备怎么改变。 专题三陶行知的生活教育思想 【课堂作业】 填空题 1.陶行知生活教育思想的来源是[]的[]。（杜威；教育思想） 2.杜威“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”是在反对[]中心论 的基础上提出的，与【]中心论相符。（教材；经验） 3.陶行知【]论和[]论是在杜威“教育即生活”“学校即社会”的基 础上颠倒而成。（生活即教育；社会即学校） 4.陶行知生活教育理论中，[]论是在杜威“从做中学”丰富而成。（教 学做合一) 5.陶行知生活教育理论中的本质论、范畴论和方法论分别是“[]” “[]”“[]”。(生活即教育；社会即学校；教学做合一) 6.“教学做合一”论的中心是“[]”。（做） 【预习作业】 1.自学陶行知文选《创造宣言》并思考问题 ①人们以哪些理由推脱不能创造？你有这些现象吗； ②你在崇拜别人的创造时有没有想过自己去创造？
- 2 - （参考答案：A） 三、多选题 在新冠疫情期间，怎么做是符合道德的（ ） A.出门戴口罩 B.主动接受检疫 C.不组织聚会 D.外出归来主动隔离 E.到处疯玩 （参考答案：ABCD） 【预习作业】 1.阅读《教学做合一》，思考陶行知为什么主张把教学和做结合起。 2.阅读《生活即教育》，思考陶行知核心主张是什么。 3.阅读《社会即学校》思考，反躬自省你是否把学习的场所局限在学校了， 准备怎么改变。 专题三 陶行知的生活教育思想 【课堂作业】 填空题 1.陶行知生活教育思想的来源是 [ ] 的 [ ]。（杜威；教育思想） 2.杜威“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”是在反对 [ ] 中心论 的基础上提出的，与 [ ] 中心论相符。 （教材；经验） 3.陶行知 [ ] 论和 [ ]论是在杜威“教育即生活”“学校即社会”的基 础上颠倒而成。（生活即教育；社会即学校） 4.陶行知生活教育理论中， [ ] 论是在杜威“从做中学”丰富而成。（教 学做合一） 5.陶行知生活教育理论中的本质论、范畴论和方法论分别是 “[ ]” “ [ ]”“[ ]”。（生活即教育；社会即学校；教学做合一） 6.“教学做合一”论的中心是“[ ]”。（做） 【预习作业】 1.自学陶行知文选《创造宣言》并思考问题： ①人们以哪些理由推脱不能创造？你有这些现象吗？ ②你在崇拜别人的创造时有没有想过自己去创造？
2.自学陶行知文选《创造的儿童教育》并思考问题： ①你在幼儿时是否因拆卸玩具被长辈责骂？对你有什么影响？如果你当父 母，准备怎么对待孩子拆卸玩具的行为？ ②解放创造能力可以从哪些方面入手？ ③从文中得到哪些培养自己创造力的启发？ 专题四陶行知的创造教育思想 【课堂作业】 一、单选题 陶行知培养“手脑双全的人“与“()“的人才培养观相符合。 A成绩好就是好学生 B.知识与技能和谐发展 C.德智体美劳全面发展 D.智育和体育同发展 (参考答案：B) 二、多选题 标志着陶行知创造教育思想成熟的有() A将名字改为“知行” B认同王阳明“知行合一”理论 C.改名“行知” D.树立“行是知之始，知是行之成”理念 E.“行一知一行”认识论的建立 (参考答案：CDE) 【预习作业】 阅读《生利主义之职业教育》，思考： 1衣食住行有哪些来源？你现在的来源是？未来的来源又是？ 2.为何不能以衣食住行为职业教育的目的？ 3.“生利主义”作何理解？ 4.开展“生利主义教育”的好处有哪些？ 专题五陶行知的职业教育思想 【课堂作业】
- 3 - 2.自学陶行知文选《创造的儿童教育》并思考问题： ①你在幼儿时是否因拆卸玩具被长辈责骂？对你有什么影响？如果你当父 母，准备怎么对待孩子拆卸玩具的行为？ ②解放创造能力可以从哪些方面入手？ ③从文中得到哪些培养自己创造力的启发？ 专题四 陶行知的创造教育思想 【课堂作业】 一、单选题 陶行知培养“手脑双全的人”与“（ ）”的人才培养观相符合。 A.成绩好就是好学生 B.知识与技能和谐发展 C.德智体美劳全面发展 D.智育和体育同发展 （参考答案：B） 二、多选题 标志着陶行知创造教育思想成熟的有（ ） A.将名字改为“知行” B.认同王阳明“知行合一”理论 C.改名“行知” D.树立“行是知之始，知是行之成”理念 E.“行—知—行”认识论的建立 （参考答案：CDE） 【预习作业】 阅读《生利主义之职业教育》，思考： 1.衣食住行有哪些来源？你现在的来源是？未来的来源又是？ 2.为何不能以衣食住行为职业教育的目的？ 3.“生利主义”作何理解？ 4.开展“生利主义教育”的好处有哪些？ 专题五 陶行知的职业教育思想 【课堂作业】
多选题 1.职业教育旨在培养受教育者的() A.职业知识B.职业技能C职业道德D.职业规划 (参考答案：ABC 2.在校生提高职业素养的途径有(） A接受职业教有B.职业技能C.参与实习活动D.参与专业兼职活动 (参考答案：ABCD) 3如果学校缺乏你需要的职业教育，哪些途径可以满足你的需要() A网络学习职业教育课程B.阅读职业教育教材 C.向行业翘楚请教 D.什么都不千 (参考答案：ABC 【预习作业】 上网搜索两篇学习总结范文，探析： ①学习总结主要采用什么表达方式？ ②学习总结的结构是怎样的？ 专题六课程学习总结的写作 【课堂练习】 多选题 1. 结束了，一切都结束了。再见了，我的高中生活。再见了，我的高三。再见 了，我那些完全不怀念的同学们。再见了，我那些有些舍不得的老师们。再见了， 我那优美的校园。再见了，我那校园里从来没有鱼的池塘。再见了，我呆过的五 个教室。再见了，我的三个班主任。再见了，总是皱着眉头其实完全是装的高三 帅气年轻的班主任。 我，真的毕业了。为什么到现在才真正有了点感觉。稍微有了点伤感。为什 么我连最后的毕业照都没有照啊。虽然有点后悔，但我真的离开那里了，今天中 午11点10分，我踏出了一中校园的大门，我再也不会回去了。再见了，号称烟 台第二监狱的莱阳一中。我再也不会回去了，我总算解放了，我自由了，我逃出
- 4 - 多选题 1.职业教育旨在培养受教育者的（ ） A.职业知识 B.职业技能 C.职业道德 D.职业规划 （参考答案：ABC） 2.在校生提高职业素养的途径有（ ） A.接受职业教育 B.职业技能 C.参与实习活动 D.参与专业兼职活动 （参考答案：ABCD） 3.如果学校缺乏你需要的职业教育，哪些途径可以满足你的需要（ ） A.网络学习职业教育课程 B.阅读职业教育教材 C.向行业翘楚请教 D.什么都不干 （参考答案：ABC） 【预习作业】 上网搜索两篇学习总结范文，探析： ①学习总结主要采用什么表达方式？ ②学习总结的结构是怎样的？ 专题六 课程学习总结的写作 【课堂练习】 多选题 1. 结束了，一切都结束了。再见了，我的高中生活。再见了，我的高三。再见 了，我那些完全不怀念的同学们。再见了，我那些有些舍不得的老师们。再见了， 我那优美的校园。再见了，我那校园里从来没有鱼的池塘。再见了，我呆过的五 个教室。再见了，我的三个班主任。再见了，总是皱着眉头其实完全是装的高三 帅气年轻的班主任。 我，真的毕业了。为什么到现在才真正有了点感觉。稍微有了点伤感。为什 么我连最后的毕业照都没有照啊。虽然有点后悔，但我真的离开那里了，今天中 午 11 点 10 分，我踏出了一中校园的大门，我再也不会回去了。再见了，号称烟 台第二监狱的莱阳一中。我再也不会回去了，我总算解放了，我自由了，我逃出
来了，我终于熬完了三年，迎接我的是那未知又让人无比向往的崭新的生活。我 要为我的梦想去奋斗了，我可以想干什么就干什么了！ 从学习总结的理论认识方面判断，以上选文的失误有() A语言唠叨、华丽，与应用文平实的文风不相符。 B缺乏学习情况的回顾。 C缺乏经验、教训和规律性认识。 D.很抒情，反映了作者的真情实感。 (参考答案：ABC) 2.就《我的课学习总结》判断，它属于什么总结() A集体总结B.个人总结C全面总结D.专题总结 (参考答案：BD) 3. 我认为法律课是我最喜欢上的一节课，因为老师总能用不同的形式授课，而 且能把我们的主动性和积极性调动得很高，课堂气氛非常活跃，是唯一的一堂我 最希望上的课。 我真的好希望所有的课都能像景老师的法律课一样，有愉快的课堂，而且所 讲到的知识都能被学生牢牢地记住。那我们就不再会认为学习是枯燥无味的，成 绩也一定会有大大地提高。 谢谢景老师让我有这么愉快的课堂！ 李xx 二00九年六月十日 从学习总结的结构和写法方面判断，以上选文的失误有( A标题未指明课程名称，有失模糊。 B前言部分独立成段，并注意衔接语言的应用。 C学习内容和案例未分条列款概括，语言过于简略 D.缺乏经验、教训和规律性认识。 E部分内容未围绕个人的情况展开。 (参考答案：ABCDE 4
- 5 - 来了，我终于熬完了三年，迎接我的是那未知又让人无比向往的崭新的生活。我 要为我的梦想去奋斗了，我可以想干什么就干什么了！ 从学习总结的理论认识方面判断，以上选文的失误有（ ） A.语言唠叨、华丽，与应用文平实的文风不相符。 B.缺乏学习情况的回顾。 C.缺乏经验、教训和规律性认识。 D.很抒情，反映了作者的真情实感。 （参考答案：ABC） 2.就《我的课学习总结》判断，它属于什么总结（ ） A.集体总结 B.个人总结 C.全面总结 D.专题总结 （参考答案：BD） 3. 我认为法律课是我最喜欢上的一节课，因为老师总能用不同的形式授课，而 且能把我们的主动性和积极性调动得很高，课堂气氛非常活跃，是唯一的一堂我 最希望上的课。 我真的好希望所有的课都能像景老师的法律课一样，有愉快的课堂，而且所 讲到的知识都能被学生牢牢地记住。那我们就不再会认为学习是枯燥无味的，成 绩也一定会有大大地提高。 谢谢景老师让我有这么愉快的课堂！ 李×× 二 OO 九年六月十日 从学习总结的结构和写法方面判断，以上选文的失误有（ ） A.标题未指明课程名称，有失模糊。 B.前言部分独立成段，并注意衔接语言的应用。 C.学习内容和案例未分条列款概括，语言过于简略。 D.缺乏经验、教训和规律性认识。 E.部分内容未围绕个人的情况展开。 （参考答案：ABCDE） 4
这个学期选修的法律课使我获益匪浅，我学会了从不同角度去看待同一件事 情，并且还学到了很多法律知识，我不仅知道了什么该做或不可以做！还懂得如 何捍卫自己的权利。 我主要学习了以下几个案例：… 我觉得这个课程很好，以不同的形式学习法律知识，把原本枯燥的课程上得 津津有味，老师的教学方式很受同学们的欢迎。 我的建议： 1、由学生自己准备案例，并向同学表演和讨纶和分析整个案例： 2、组织参加一些有关犯罪、法律等方面的展览或电影。 从学习总结的结构和写法方面判断，以上选文需要改进的地方有() A.一、二两段移到主体部分，作为学习的成绩和收获具体展开。 B第三、四段未围绕个人学习展开，应删除。 C增加前言部分，简单介绍学习情况，引出主体内容。 D.增加经验、教训和规律性性认识。 E增加结尾部分。 (参考答案：ABCDE) 【课后作业】 就《陶行知思想》课程的学习写一篇学习总结 要求： ①遵循学习总结的结构展开写作； ②具体列出学习了哪些内容或收获： ③交代学习的经验、教训和规律性认识： ④必须就个人学习《陶行知思想》课程的实际情况写作，抄袭者列入重修名 ⑤不少于500字
- 6 - 这个学期选修的法律课使我获益匪浅，我学会了从不同角度去看待同一件事 情，并且还学到了很多法律知识，我不仅知道了什么该做或不可以做！还懂得如 何捍卫自己的权利。 我主要学习了以下几个案例：…… 我觉得这个课程很好，以不同的形式学习法律知识，把原本枯燥的课程上得 津津有味，老师的教学方式很受同学们的欢迎。 我的建议： 1、由学生自己准备案例，并向同学表演和讨纶和分析整个案例； 2、组织参加一些有关犯罪、法律等方面的展览或电影。 从学习总结的结构和写法方面判断，以上选文需要改进的地方有（ ） A.一、二两段移到主体部分，作为学习的成绩和收获具体展开。 B.第三、四段未围绕个人学习展开，应删除。 C.增加前言部分，简单介绍学习情况，引出主体内容。 D.增加经验、教训和规律性性认识。 E.增加结尾部分。 （参考答案：ABCDE） 【课后作业】 就《陶行知思想》课程的学习写一篇学习总结。 要求： ①遵循学习总结的结构展开写作； ②具体列出学习了哪些内容或收获； ③交代学习的经验、教训和规律性认识； ④必须就个人学习《陶行知思想》课程的实际情况写作，抄袭者列入重修名 单； ⑤不少于 500 字
