所属专业 编订人 审定人（签名〉 审定日期 思想政治教育 2021年1月 课程标准 课程名称：形势与政策 课程代码： 总学时：18 课程学分：1 适用专业：各系各专业 使用年级：一、二年级 课程类型：公共必修课 一、课程概述 《形势与政策》课是对大学生进行思想政治教育的一门公共必修课，是一 门主要以国内、国际形势与政策教育为主线，对大学生进行党的基本理论、基本 路线、基本纲领和基本经验教育，进行我国改革开放和社会主义现代化建设形势、 任务和发展成就教育，进行党和国家重大方针政策、重大活动和重大改革措施教 育，进行当前国际形势与因际关系状况、发展趋势和我国对外政策、世界重大事 件及我国的原则立场等教有的重要课程，是一门理论武装时效性、释疑解惑针对 性、教育引导综合性都很强的高校思想政治理论课。 《形势与政策》课是引导学生正确分析和认识国际、国内形势，正确认识 和了解党和国家的路线、方针、政策，深刻领会党的十八大以来党和国家事业取 得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战，帮助大学生树 立正确的世界观、人生观、价值观，增强改革开放和建设社会主义现代化强国的 信心和社会责任感，提高当代大学生投身于社会主义现代化建设事业的自觉性等 的重要渠道和重要阵地，在大学生思想政治教育中担负着重要使命，具有不可代
课程标准 课程名称：形势与政策 课程代码： 总 学 时： 18 课程学分：1 适用专业：各系各专业 使用年级：一、二年级 课程类型：公共必修课 一、课程概述 《形势与政策》课是对大学生进行思想政治教育的一门公共必修课，是一 门主要以国内、国际形势与政策教育为主线，对大学生进行党的基本理论、基本 路线、基本纲领和基本经验教育，进行我国改革开放和社会主义现代化建设形势、 任务和发展成就教育，进行党和国家重大方针政策、重大活动和重大改革措施教 育，进行当前国际形势与国际关系状况、发展趋势和我国对外政策、世界重大事 件及我国的原则立场等教育的重要课程，是一门理论武装时效性、释疑解惑针对 性、教育引导综合性都很强的高校思想政治理论课。 《形势与政策》课是引导学生正确分析和认识国际、国内形势，正确认识 和了解党和国家的路线、方针、政策，深刻领会党的十八大以来党和国家事业取 得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战，帮助大学生树 立正确的世界观、人生观、价值观，增强改革开放和建设社会主义现代化强国的 信心和社会责任感，提高当代大学生投身于社会主义现代化建设事业的自觉性等 的重要渠道和重要阵地，在大学生思想政治教育中担负着重要使命，具有不可代 所属专业 编订人 审定人（签名） 审定日期 思想政治教育 2021年 1 月
替的重要作用。 《形势与政策》课是一门时政性、综合性与应用性很强的思想政治理论课 它的相关课程为：思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理 论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想。 二、课程目标 总体目标： 帮助学生正确认识国家的政治、经济形势，以及国家改革与发展所处的国际 环境、时代背景，正确理解党的基本路线、重大方针和政策，正确分析社会关注 的热点问题，激发学生的爱国主义热情，增强其民族自信心和社会责任感，把握 未来，勤奋学习，成才报国。 (一)能力目标 1、能够理清社会形势和正确领会党的路线方针政策精神，逐步形成敏锐的 洞察力和深刻的理解力： 2、能够灵活运用马克思主义基本原理思考、分析和判断国内外重大事件、 敏感问题、社会热点难点问题与社会现象： 3、能够适应社会形势的变化，提高理性思维能力和社会适应能力。 (二)知识目标 1、掌握形势与政策问题的基本理论和基础知识，包括马克思主义的形势与 政策观、科学分析形势与政策的方法论、形势发展变化的规律等： 2、掌握党的路线方针政策内容，了解我国改革开放以来形成的一系列政策 和建设中国特色社会主义进程中不断完善的政策体系： 3、正确认识当前形势与社会热点问题。 (三)素质目标 1、通过社会实践让学生感知国情民意，贯彻党的路线方针政策，把对形势 与政策的认识统一到党和国家的科学判断上和正确决策上： 2、树立正确的世界观、人生观和价值观： 3、坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心，为实 现中华民族伟大复兴而发奋学习。 三、课程内容及学时安排
替的重要作用。 《形势与政策》课是一门时政性、综合性与应用性很强的思想政治理论课， 它的相关课程为：思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理 论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想。 二、课程目标 总体目标： 帮助学生正确认识国家的政治、经济形势，以及国家改革与发展所处的国际 环境、时代背景，正确理解党的基本路线、重大方针和政策，正确分析社会关注 的热点问题，激发学生的爱国主义热情，增强其民族自信心和社会责任感，把握 未来，勤奋学习，成才报国。 （一）能力目标 1、能够理清社会形势和正确领会党的路线方针政策精神，逐步形成敏锐的 洞察力和深刻的理解力； 2、能够灵活运用马克思主义基本原理思考、分析和判断国内外重大事件、 敏感问题、社会热点难点问题与社会现象； 3、能够适应社会形势的变化，提高理性思维能力和社会适应能力。 （二）知识目标 1、掌握形势与政策问题的基本理论和基础知识，包括马克思主义的形势与 政策观、科学分析形势与政策的方法论、形势发展变化的规律等； 2、掌握党的路线方针政策内容，了解我国改革开放以来形成的一系列政策 和建设中国特色社会主义进程中不断完善的政策体系； 3、正确认识当前形势与社会热点问题。 （三）素质目标 1、通过社会实践让学生感知国情民意，贯彻党的路线方针政策，把对形势 与政策的认识统一到党和国家的科学判断上和正确决策上； 2、树立正确的世界观、人生观和价值观； 3、坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心，为实 现中华民族伟大复兴而发奋学习。 三、课程内容及学时安排
本课程的基本理论、观点和政策相对稳定，但由于国内外形势不断发展变化， 因而《形势与政策》课程的内容具有稳中有变的特点，而且涉及到多个领域和各 个方面，如政治、经济、文化、军事、历史、国际关系等等。故每学期教学内容 有所不同，在确定每学期教学内容时，要结合当前国内外形势的发展变化和热点 问题等，参考每学期教育部社科司编发的《形势与政策》课教有教学要点，确定 《形势与政策》课程的讲授要点和专题。 《形势与政策》课程的基本内容主要包括以下四个方面 1.马克思主义形势观、政策观教育，以及党的基本理论、基本路线、基本 纲领和基本经验教育： 2.我国改革开放和社会主义现代化建设的形势、任务和发展成就教育： 3.党和国家重大方针政策、重大活动和重大改革措施教育 4.当前国际形势与国际关系的状况、发展趋势和我国的对外政策，世界重 大事件及我国政府的原则立场教育： 《形势与政策》课程1学分，总学时为18学时，分别安排在大学一、二年 级进行，即：大学一年级第一学期6学时，第二学期4学时：大学二年级第一学 期4学时，第二学期4学时，总计18学时。如： 2021、2022年度《形势与政策》教育讲授专题及学时安排 时 课程内容 教学基本要求 排 (单元) (岗位群项目 能力要求 知识要求 学习党史，增 能够学史明理、学史增信 学习并理解党的100年光 年度 专题■ 强党性 学史崇德、学史力行 辉历史： 6 下半 2.从学习堂史中悟出拥堂、 立党、向党 2021专题二 学习习近平 L.能够总结第一个百年奋斗 年度 在庆担中同 能够理解只有中国共产党才可 上半 共产党成 2,能够理解第二个百年新 100周年大兰 程的宜言书： 上的讲话 3.能够更加热受中国共产党： 2021专三 携手构建人 1.能够列举中国外交的新成 年度 类命运共同 能够理性看待世界格局的调整
本课程的基本理论、观点和政策相对稳定，但由于国内外形势不断发展变化， 因而《形势与政策》课程的内容具有稳中有变的特点，而且涉及到多个领域和各 个方面，如政治、经济、文化、军事、历史、国际关系等等。故每学期教学内容 有所不同，在确定每学期教学内容时，要结合当前国内外形势的发展变化和热点 问题等，参考每学期教育部社科司编发的《形势与政策》课教育教学要点，确定 《形势与政策》课程的讲授要点和专题。 《形势与政策》课程的基本内容主要包括以下四个方面 1．马克思主义形势观、政策观教育，以及党的基本理论、基本路线、基本 纲领和基本经验教育； 2．我国改革开放和社会主义现代化建设的形势、任务和发展成就教育； 3．党和国家重大方针政策、重大活动和重大改革措施教育； 4．当前国际形势与国际关系的状况、发展趋势和我国的对外政策，世界重 大事件及我国政府的原则立场教育； 《形势与政策》课程 1 学分，总学时为 18 学时，分别安排在大学一、二年 级进行，即：大学一年级第一学期 6 学时，第二学期 4 学时；大学二年级第一学 期 4 学时，第二学期 4 学时，总计 18 学时。如： 2021、2022 年度《形势与政策》教育讲授专题及学时安排 时 间 安 排 课 程 内 容 教 学 基 本 要 求 课 课程 模块 时 （单元） 教 学 课 题 （岗位群项目） 能 力 要 求 知 识 要 求 2020 年度 下半 年 专题一 学习党史，增 强党性 能够学史明理、学史增信、 学史崇德、学史力行 1. 学习并理解党的100年光 辉历史； 2. 从学习党史中悟出拥党、 立党、向党； 6 2021 年度 上半 年 专题二 学 习 习 近 平 在 庆 祝 中 国 共 产 党 成 立 100周年大会 上的讲话 能够理解只有中国共产党才可 以救中国 1.能够总结第一个百年奋斗 史； 2.能够理解第二个百年新征 程的宣言书； 3.能够更加热爱中国共产党； 4 2021 年度 专题三 携 手 构 建 人 类 命 运 共 同 能够理性看待世界格局的调整 1.能够列举中国外交的新成 就；
下半 以及中国外交的新特色 2.能够枢述国际形势的新特4 3.能够概述大国外交的新卡 色 2022 专题四 能姚把贯切落实肯的十九届六 1,能够了解十九届六中全会 学习贯彻党中全会精神作为自身政治学习 的背景： 的十九届方 的追切需要 2能够理解九届六中全 中全会精神 的精神点： 四、教学实施要求 (一)任课教师基本要求 1、必须具有思想政治教育或相关专业本科以上学历，具有坚定的政治立场， 良好的职业道德，并有高校教师资格证书。 2、教学授课过程中注意处理好理论与实践、教与学、课堂教学与学生自主 学习等方面的关系：注意教学方法与教学手段的创新：注意学生创新能力的培养。 3、树立教学以学生为本，教育为学生服务的教学理念，努力培养和提高学 生的综合素质和能力。 （二)实践教学条件要求 1、马克思主义学院主办、学生处协助组织学生开展假期社会实践活动。每 学期马克思主义学院负责制定假期学生社会实践活动的方案、实施细则、参考题 目、考核要求等，会同学生处一起组织学生利用寒、著假回家之际开展社会实践 活动，使学生通过假期社会实践活动亲身感受社会，了解国情。 2、按照学校教学安排组织开展社会实践周活动。通过参观黄埔军校、广东 省博物馆、华联校史展览馆等，亲身感受和了解广东本土历史文化和华联自身的 发展史。从而促进学生从历史出发，认识现实，理解现实问题的由来，增强对中 国特色社会主义道路的认同感。 3、发挥和利用学生第二课堂活动，打造“大思政”。让学生在充实的课外 活动中，培养组织协调能力，培养参与意识，培养集体荣誉感。 (三)教学方法与策略要求 1、教学方法要求 本课程以“教师主导、学生主体”为教学理念，根据专题内容，依托信息化 教学平台，采取多种教学方法，如：讲授法、案例教学法、视频学习法、情境教
下半 年 体 以及中国外交的新特色 2.能够概述国际形势的新特 征； 3.能够概述大国外交的新特 色 4 2022 年度 上半 年 专题四 学 习 贯 彻 党 的 十 九 届 六 中全会精神 能够把贯彻落实党的十九届六 中全会精神作为自身政治学习 的迫切需要 1.能够了解十九届六中全会 的背景； 2.能够理解十九届六中全会 的精神要点； 4 四、教学实施要求 （一）任课教师基本要求 1、必须具有思想政治教育或相关专业本科以上学历，具有坚定的政治立场， 良好的职业道德，并有高校教师资格证书。 2、教学授课过程中注意处理好理论与实践、教与学、课堂教学与学生自主 学习等方面的关系；注意教学方法与教学手段的创新；注意学生创新能力的培养。 3、树立教学以学生为本，教育为学生服务的教学理念，努力培养和提高学 生的综合素质和能力。 （二）实践教学条件要求 1、马克思主义学院主办、学生处协助组织学生开展假期社会实践活动。每 学期马克思主义学院负责制定假期学生社会实践活动的方案、实施细则、参考题 目、考核要求等，会同学生处一起组织学生利用寒、暑假回家之际开展社会实践 活动，使学生通过假期社会实践活动亲身感受社会，了解国情。 2、按照学校教学安排组织开展社会实践周活动。通过参观黄埔军校、广东 省博物馆、华联校史展览馆等，亲身感受和了解广东本土历史文化和华联自身的 发展史。从而促进学生从历史出发，认识现实，理解现实问题的由来，增强对中 国特色社会主义道路的认同感。 3、发挥和利用学生第二课堂活动，打造“大思政”。让学生在充实的课外 活动中，培养组织协调能力，培养参与意识，培养集体荣誉感。 （三）教学方法与策略要求 1、教学方法要求 本课程以“教师主导、学生主体”为教学理念，根据专题内容，依托信息化 教学平台，采取多种教学方法，如：讲授法、案例教学法、视频学习法、情境教
学法、体验式教学法等，帮助学生增强学生学习的兴趣，让学生能够运用知识分 析和解决实际问题，引导学生坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度 自信、文化自信。 2、教学策略 “形势与政策”课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对学生进行形 势与政策教育的主渠道、主阵地，构建“课堂讲授”+“专题讲座”+“教学实践 活动”三位一体的教学模式，以增强课程实效性。 (四)课程教学资源要求 1、教材资源要求 “形势与政策”课教材选用： 《时事报告（大学生版）)： 《形势与政策》。 主要参考资料： 教育部社会科学司高校“形势与政策”教育教学要点： 《半月谈》、《求是》、《领导科学》、《人民日报》、《中国青年报》等 实时性期刊杂志、报纸等。 2、数字化教学资源要求 人民网：http:/www.people.com.cn 新华网：http://www.xinhuanet.com 中国新闻网：http:/www,chinanews..co四 中国青年网：http:/www.youth.cn 中央电视台 五、课程考核 本课程为考查课，考查采取开卷考试或撰写小论文等形式进行，重点考核学 生对国内外形势的认识和对党的路线、方针、政策的理解。同时，结合学生每学 期课堂学习和课堂表现情况，最终确定学生学习成绩。 六、说明 由于本课程时效性强的特点，每学年将根据形势变化对课程内容进行调整
学法、体验式教学法等，帮助学生增强学生学习的兴趣，让学生能够运用知识分 析和解决实际问题，引导学生坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度 自信、文化自信。 2、教学策略 “形势与政策”课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对学生进行形 势与政策教育的主渠道、主阵地，构建“课堂讲授”+“专题讲座”+“教学实践 活动”三位一体的教学模式，以增强课程实效性。 （四）课程教学资源要求 1、教材资源要求 “形势与政策”课教材选用： 《时事报告（大学生版)）； 《形势与政策》。 主要参考资料： 教育部社会科学司高校“形势与政策”教育教学要点； 《半月谈》、《求是》、《领导科学》、《人民日报》、《中国青年报》等 实时性期刊杂志、报纸等。 2、数字化教学资源要求 人民网：http://www.people.com.cn 新华网：http://www.xinhuanet.com 中国新闻网：http://www.chinanews.com 中国青年网：http://www.youth.cn 中央电视台 五、课程考核 本课程为考查课，考查采取开卷考试或撰写小论文等形式进行，重点考核学 生对国内外形势的认识和对党的路线、方针、政策的理解。同时，结合学生每学 期课堂学习和课堂表现情况，最终确定学生学习成绩。 六、说明 由于本课程时效性强的特点，每学年将根据形势变化对课程内容进行调整