201l年深圳市一模作文 【作文试题一】 阅读下面的文字,选择一个角度,写一篇文章,800字以上,文体自选,题目自拟。 有学者在评价金庸时认为,一部射雕,表面上是写武侠,骨子里却全是至情至性的文人。 最称心如意的是那个旷世的黄东邪,他有一个自己的岛,外人的进入是不被允许的。这岛上 桃花盛开,山石奇秀,他有箫有剑有明月有好风有爱女有一望无际的大海,因此他懒得与人 往还,因为他只爱他自己的岛—一那只有他那样智力的人才配居住的岛。难怪有人说,做人 定要学黄东邪:你可以顽皮,你可以偶尔犯点邪气,但你一定要有一个别人无力进入的、 只属于你的美丽的岛。 【审题提示】 题目要求学生从材料中选择一个角度发表自己的看法,材料中信息比较多,同学们可以 抓住其中一些关键语句进行立论。例如黄东邪“有一个自己的岛,外人的进入是不被允许的” “他懒得与人往还,因为他只爱他自己的岛”“做人一定要学黄东邪:你可以顽皮,你可以 偶尔犯点邪气,但你一定要有一个别人无力进入的、只属于你的美丽的岛”等等。可以写成 一般的议论文、时评、短论,或者其他能够表达自己看法的文体, 学生从下列角度立意可视为切合题意 1、人应该有自己的精神追求(个性、爱好、兴趣……) 2、珍爱(坚守)自己的或“身边的”美丽(拥有、) 做至情至性的人 3、活出真我(个性)的风采 4、做人不要苛求完美 5、与其独有,不如分享 6、其他言之成理的角度 【作文点评】 使自我常在(题目即为中心论点) 黄雅齐 金庸大师笔下的黄东邪,顽皮,偶尔犯点小邪气,却为众人称赞、羡慕,为何?因为他 有一个只属于他自己的美丽小岛。(引材料,简洁明了,强调“属于他自己”,暗示自己的切 入角度。)其实,这只属于黄东邪的美丽的小岛,不只是指“岛”,更是指一个强大的“自我” 一个独属于自己的精神世界。(点明“岛”的象征义,审题准确,且为下文展开论证确立了 恰当的切入点。) 一个人为什么需要一个独属于自己的精神世界,为什么要使自我常在?(提出问题,从 “为什么”的角度拓展,这是议论文的一般思维模式。)这值得深思。记得仓央嘉措在《问 佛》中写下这样的对话: 我问佛:“如何能常?如何能静?” 佛曰:“寻找自我。” 呜呼,这简洁的对话里包含了多少众人淡忘的哲理!(选用的材料很典型,很有文化味。) 流年换颜,时光椎人,芸芸众生无不向往恬静、从容、洒脱的生活,只是真正懂得“自我 意义的人往往是少数。台湾圣严法师说得好,“心随境转是凡夫,境随心转是圣贤”,很多时 候,生活质量如何,不是取决于外部因素,而是取决于一个人的“内心”。这内心,指的便 是“自我”,指的便是自己的心灵世界。只有心灵世界安定而富足,才有可能不为外利所诱, 不为外名所动,不为外象所惑,才有可能心如止水,从容恬静,处变不惊。如果能够如此, 则何所往而不潇洒?何所往不能寻觅到黄东邪所在的那种美丽的小岛?(这一部分论证“为
1 2011 年深圳市一模作文 【作文试题一】 阅读下面的文字，选择一个角度，写一篇文章，800 字以上，文体自选，题目自拟。 有学者在评价金庸时认为，一部射雕，表面上是写武侠，骨子里却全是至情至性的文人。 最称心如意的是那个旷世的黄东邪，他有一个自己的岛，外人的进入是不被允许的。这岛上 桃花盛开，山石奇秀，他有箫有剑有明月有好风有爱女有一望无际的大海，因此他懒得与人 往还，因为他只爱他自己的岛——那只有他那样智力的人才配居住的岛。难怪有人说，做人 一定要学黄东邪：你可以顽皮，你可以偶尔犯点邪气，但你一定要有一个别人无力进入的、 只属于你的美丽的岛。 【审题提示】 题目要求学生从材料中选择一个角度发表自己的看法，材料中信息比较多，同学们可以 抓住其中一些关键语句进行立论。例如黄东邪“有一个自己的岛，外人的进入是不被允许的” “他懒得与人往还，因为他只爱他自己的岛”“做人一定要学黄东邪：你可以顽皮，你可以 偶尔犯点邪气，但你一定要有一个别人无力进入的、只属于你的美丽的岛”等等。可以写成 一般的议论文、时评、短论，或者其他能够表达自己看法的文体。 学生从下列角度立意可视为切合题意： 1、人应该有自己的精神追求（个性、爱好、兴趣……） 2、珍爱（坚守）自己的或“身边的”美丽（拥有、） 3、做至情至性的人 3、活出真我（个性）的风采 4、做人不要苛求完美 5、与其独有，不如分享 6、其他言之成理的角度 【作文点评】 使自我常在（题目即为中心论点） 黄雅齐 金庸大师笔下的黄东邪，顽皮，偶尔犯点小邪气，却为众人称赞、羡慕，为何？因为他 有一个只属于他自己的美丽小岛。（引材料，简洁明了，强调“属于他自己”，暗示自己的切 入角度。）其实，这只属于黄东邪的美丽的小岛，不只是指“岛”，更是指一个强大的“自我”， 一个独属于自己的精神世界。（点明“岛”的象征义，审题准确，且为下文展开论证确立了 恰当的切入点。） 一个人为什么需要一个独属于自己的精神世界，为什么要使自我常在？（提出问题，从 “为什么”的角度拓展，这是议论文的一般思维模式。）这值得深思。记得仓央嘉措在《问 佛》中写下这样的对话： 我问佛：“如何能常？如何能静？” 佛曰：“寻找自我。” 呜呼，这简洁的对话里包含了多少众人淡忘的哲理！（选用的材料很典型，很有文化味。） 流年换颜，时光椎人，芸芸众生无不向往恬静、从容、洒脱的生活，只是真正懂得“自我” 意义的人往往是少数。台湾圣严法师说得好，“心随境转是凡夫，境随心转是圣贤”，很多时 候，生活质量如何，不是取决于外部因素，而是取决于一个人的“内心”。这内心，指的便 是“自我”，指的便是自己的心灵世界。只有心灵世界安定而富足，才有可能不为外利所诱， 不为外名所动，不为外象所惑，才有可能心如止水，从容恬静，处变不惊。如果能够如此， 则何所往而不潇洒？何所往不能寻觅到黄东邪所在的那种美丽的小岛？（这一部分论证“为
什么”要拥有属于自己的精神世界—一让自己心如止水,从容恬静,处变不惊,获得潇洒。) 那么,如何才能守住自我,使自我常在?(从“怎么办”的角度拓展,层进式思维。) 让我姑且辩说一回 要使自我常在,应当有一份美好坚韧的追求。(分论点)苍鹰慕空,凤凰栖梧,草木向 阳,漫漫生灵尚且知道要给自我一个追求,更何况人乎?追求犹如青鸟翱翔的彼岸,是人生 在世的不竭动力。这追求可大可小,大至“为中华之崛起而读书”,小至为双亲创造一个温 馨的家,但只要心怀纯正,都是无可厚非的。这追求不必繁,不必杂,抱有一个,常吟之颂 之,牢记于心,便可使“自我”有明确的方向,而至于恬静、淡泊 要使自我常在,还应当有一份和而不同的仁爱。(分论点)世间万物自有其来去。亦自 有其精彩。生而为人,我们在为自己的灵性欣喜的同时,也要欣赏万物个性的存在。试想, 若万物如一人,没有不同哪里来的精彩纷繁?须弥纳芥子,芥子也可纳须弥。心怀和而不同 的仁爱,便可视诸物于一家,宽容待万事。在领略众生百态之后,愈发坚定“自我”的存在。 所以要使自我常在,必少不得这一份极致的仁爱。(这一部分论证“怎么办”一一应当有 份美好坚韧的追求,有一份和而不同的仁爱,层次清晰。) 发现自我,守住自我,使自我常在,而且有追求,有和而不同的仁爱,又何须为世俗所 困,为金钱所累?为名利所诱?困惑时,迷茫时,不妨想想这句话 宠辱偕忘,看庭前花开花落:去留随意,任天边云卷云舒 当此之际,何所及而不从容,何所往而不潇洒?(总结全文) 【作文试题二】 请以“两只翅膀的翱翔”为题目写一篇文章,文体自选。 【审题提示】 本题属于比喻型命题作文。考生需要把握的是“两只翅膀”“翱翔”的比喻意义,把握 住了这些词的比喻意义,才有可能准确把握材料的命意角度 关键词解读 翅膀”,是鸟类等动物的飞行器官:鸟类等动物要远行,必然离不开这对翅膀,否则 便寸步难行,甚至难以生存。可见,翅膀是行为的动力,是一种无形的力量。由此我们可以 拓展出“翅膀”的众多比喻义。例如“理想(梦想、信念)、自信、执着、追求、坚守、信 念、亲情、关爱、良知、责任、勇敢、无畏、毅力、恒心、文学、艺术、智慧……”,也可 以理解为“父母的关爱、良师的教导、朋友的警醒、他人的帮助、社会的宽容、国家的强 盛…”,也可以是“真善美的力量、偶像的榜样作用、曾经许下的诺言……”,还可以指个 人的特长,如“绘画、音乐、舞蹈、运动技能……”,因为这些比喻义项,都可以成为助推 “我”前行、成长的力量,能够为“我”发现,为“我”发展,为“我”实现超越,为“我” 获得自由等担当工具提供保护,提供动力 翱翔”是鸟类等在空中回旋地飞。可理解为人生的一种理想状态,一种高远的境界, 种人类期盼的美好情景。 “两只翅膀的翱翔”隐含着一种因果(假设、条件)关系。即因为(如果、只有)有了 “两只翅膀”(理想、梦想、信念、自信、执着等等),所以(就、才)能够“翱翔”(人生 有了高度等)。 二、审题难点 本题给考生带来困惑的是“两只”这个限定词,考生从以下四个方面理解都视为符合 题意。其一,提到“翅膀”,我们立马就会想到“两只”,因为一只翅膀不能“翱翔”,而鸟 2
2 什么”要拥有属于自己的精神世界——让自己心如止水，从容恬静，处变不惊，获得潇洒。） 那么，如何才能守住自我，使自我常在？（从“怎么办”的角度拓展，层进式思维。） 让我姑且辩说一回。 要使自我常在，应当有一份美好坚韧的追求。（分论点）苍鹰慕空，凤凰栖梧，草木向 阳，漫漫生灵尚且知道要给自我一个追求，更何况人乎？追求犹如青鸟翱翔的彼岸，是人生 在世的不竭动力。这追求可大可小，大至“为中华之崛起而读书”，小至为双亲创造一个温 馨的家，但只要心怀纯正，都是无可厚非的。这追求不必繁，不必杂，抱有一个，常吟之颂 之，牢记于心，便可使“自我”有明确的方向，而至于恬静、淡泊。 要使自我常在，还应当有一份和而不同的仁爱。（分论点）世间万物自有其来去。亦自 有其精彩。生而为人，我们在为自己的灵性欣喜的同时，也要欣赏万物个性的存在。试想， 若万物如一人，没有不同哪里来的精彩纷繁？须弥纳芥子，芥子也可纳须弥。心怀和而不同 的仁爱，便可视诸物于一家，宽容待万事。在领略众生百态之后，愈发坚定“自我”的存在。 所以要使自我常在，必少不得这一份极致的仁爱。（这一部分论证“怎么办”——应当有一 份美好坚韧的追求，有一份和而不同的仁爱，层次清晰。） 发现自我，守住自我，使自我常在，而且有追求，有和而不同的仁爱，又何须为世俗所 困,为金钱所累？为名利所诱？困惑时，迷茫时，不妨想想这句话—— 宠辱偕忘，看庭前花开花落；去留随意，任天边云卷云舒。 当此之际，何所及而不从容，何所往而不潇洒？（总结全文） 【作文试题二】 请以“两只翅膀的翱翔”为题目写一篇文章，文体自选。 【审题提示】 本题属于比喻型命题作文。考生需要把握的是“两只翅膀”“翱翔”的比喻意义，把握 住了这些词的比喻意义，才有可能准确把握材料的命意角度。 一、关键词解读 “翅膀”，是鸟类等动物的飞行器官；鸟类等动物要远行，必然离不开这对翅膀，否则 便寸步难行，甚至难以生存。可见，翅膀是行为的动力，是一种无形的力量。由此我们可以 拓展出“翅膀”的众多比喻义。例如“理想（梦想、信念）、自信、执着、追求、坚守、信 念、亲情、关爱、良知、责任、勇敢、无畏、毅力、恒心、文学、艺术、智慧……”，也可 以理解为“父母的关爱、良师的教导、朋友的警醒、他人的帮助、社会的宽容、国家的强 盛……”，也可以是“真善美的力量、偶像的榜样作用、曾经许下的诺言……”，还可以指个 人的特长，如“绘画、音乐、舞蹈、运动技能……”，因为这些比喻义项，都可以成为助推 “我”前行、成长的力量，能够为“我”发现，为“我”发展，为“我”实现超越，为“我” 获得自由等担当工具,提供保护,提供动力。 “翱翔”是鸟类等在空中回旋地飞。可理解为人生的一种理想状态，一种高远的境界， 一种人类期盼的美好情景。 “两只翅膀的翱翔”隐含着一种因果（假设、条件）关系。即因为（如果、只有）有了 “两只翅膀”（理想、梦想、信念、自信、执着等等），所以（就、才）能够“翱翔”（人生 有了高度等）。 二、审题难点 本题给考生带来困惑的是“两只”这个限定词，考生从以下四个方面理解都视为符合 题意。其一，提到“翅膀”，我们立马就会想到“两只”，因为一只翅膀不能“翱翔”，而鸟
类似乎没有三只翅膀或者多只翅膀的翱翔。从这一个角度理解,可以淡化对“两只”的强调, 只取“翅膀”的比喻义行文。其二,强化“两只”,从“翅膀”的比喻义中选取两种来行文 如“理想和毅力”“坚持与勇敢”“人品与才情”等。其三,从“两只翅膀必须同配合好才能 飞翔”派生出“要团结、要互助、要协作,不能互相拆台、倾轧”等立意角度。其四,从“两 只翅膀缺一不可”这一角度切入,则应该考虑比喻义的相关性。如“物质追求与精神追求”, “远大理想与扎实行动”,“法与情”“智商与情商”“自爱与爱人”等等。 两只翅膀的翱翔 张嘉鹏 人本无翼,若能拥有两只隐形的翅膀,着实是一份机缘,一种幸运。而这双能助我们翱 翔的翅膀,一只叫做梦想,一只叫做坚持。 如果我问你,你有梦想吗?你或许会兴奋地回答我:当然有!我的梦想是能找一份好的 工作,将来能买一辆好车,带上妻儿环游世界……等等,我问你的并不是这种小小的愿望 而是那种能成为你人生目标的梦想。更为重要的是,你对你心中的梦想,是矢志不渝的坚持, 还是“三天打鱼,两天晒网”似的一时热情? 生命之洋浩浩荡荡,一不留神便可能迷失方向。梦想,是这片汪洋中的灯塔,能为你指 明前进的方向;而坚持,则是你身边最有力的舵手,能稳稳地把住手中的舵,带你驶向梦想 的远方。还记得尼克·胡哲吗?这位澳大利亚的传奇少年一出世居然就没有了双手双脚。每 每看到他小小的身躯,周围的人都不住地黯然叹息。但他心中有一份梦想,用自己残疾的身 躯完成了常人才能完成的事!没有人能想象他是靠什么毅力攻读了大学的两个学位的,只有 他明白,是他心中的那份坚持,是坚持,让他能忽略他人的流言蜚语;是坚持,让他能坚定 心中的那份梦想。也正是有着坚持与梦想,最终才能助这位无手无脚的少年振翅翱翔,飞往 成功,飞往未来 所以,不要抱怨世事不公,生活总会有坎坷。问问自己,心中是否有那样一份梦想?而 自己是否又能有毅力坚持下去 不是每一条河流都能入海,不流动的便成了死湖:更不是每一粒种子都能开花结果,不 呵护便成了空壳。不是每一刻梦想都有机会实现,不坚持便成了泡影。唯有带上梦想并坚持 方能翱翔! 每当谈及人生、梦想及坚持,便忆起索尔仁尼琴炯炯的眼神,忆起他的《癌症楼》,忆 起他毫不怯懦地变革世界的执拗;便忆起切格瓦拉毫不懈怠地脚踏古巴的荆棘行走于茂密的 丛林,心中默念着“忠于理想,面对现实”;便忆起苏格拉底欲以真理改变世界的梦想· 他们,无一不是在坚持心中的梦想而书写生命的华章。你呢?还在犹豫吗?带上你的梦 想与坚持这两只翅膀,仰望苍穹,纵情翱翔吧!
3 类似乎没有三只翅膀或者多只翅膀的翱翔。从这一个角度理解，可以淡化对“两只”的强调， 只取“翅膀”的比喻义行文。其二，强化“两只”，从“翅膀”的比喻义中选取两种来行文。 如“理想和毅力”“坚持与勇敢”“人品与才情”等。其三，从“两只翅膀必须同配合好才能 飞翔”派生出“要团结、要互助、要协作，不能互相拆台、倾轧”等立意角度。其四，从“两 只翅膀缺一不可”这一角度切入，则应该考虑比喻义的相关性。如“物质追求与精神追求”， “远大理想与扎实行动”，“法与情”“智商与情商”“自爱与爱人”等等。 两只翅膀的翱翔 张嘉鹏 人本无翼，若能拥有两只隐形的翅膀，着实是一份机缘，一种幸运。而这双能助我们翱 翔的翅膀，一只叫做梦想，一只叫做坚持。 如果我问你，你有梦想吗？你或许会兴奋地回答我：当然有！我的梦想是能找一份好的 工作，将来能买一辆好车，带上妻儿环游世界……等等，我问你的并不是这种小小的愿望， 而是那种能成为你人生目标的梦想。更为重要的是，你对你心中的梦想，是矢志不渝的坚持， 还是“三天打鱼，两天晒网”似的一时热情？ 生命之洋浩浩荡荡，一不留神便可能迷失方向。梦想，是这片汪洋中的灯塔，能为你指 明前进的方向；而坚持，则是你身边最有力的舵手，能稳稳地把住手中的舵，带你驶向梦想 的远方。还记得尼克·胡哲吗？这位澳大利亚的传奇少年一出世居然就没有了双手双脚。每 每看到他小小的身躯，周围的人都不住地黯然叹息。但他心中有一份梦想，用自己残疾的身 躯完成了常人才能完成的事！没有人能想象他是靠什么毅力攻读了大学的两个学位的，只有 他明白，是他心中的那份坚持，是坚持，让他能忽略他人的流言蜚语；是坚持，让他能坚定 心中的那份梦想。也正是有着坚持与梦想，最终才能助这位无手无脚的少年振翅翱翔，飞往 成功，飞往未来。 所以，不要抱怨世事不公，生活总会有坎坷。问问自己，心中是否有那样一份梦想？而 自己是否又能有毅力坚持下去？ 不是每一条河流都能入海，不流动的便成了死湖；更不是每一粒种子都能开花结果，不 呵护便成了空壳。不是每一刻梦想都有机会实现，不坚持便成了泡影。唯有带上梦想并坚持 方能翱翔！ 每当谈及人生、梦想及坚持，便忆起索尔仁尼琴炯炯的眼神，忆起他的《癌症楼》，忆 起他毫不怯懦地变革世界的执拗；便忆起切格瓦拉毫不懈怠地脚踏古巴的荆棘行走于茂密的 丛林，心中默念着“忠于理想，面对现实”；便忆起苏格拉底欲以真理改变世界的梦想…… 他们，无一不是在坚持心中的梦想而书写生命的华章。你呢？还在犹豫吗？带上你的梦 想与坚持这两只翅膀，仰望苍穹，纵情翱翔吧！