人教版必修五梳理和探究: 文言词语和句式
人教版必修五梳理和探究： 文言词语和句式
丈言词语 包括文言实词和文言虚词,将 学过的文言词语分类积累下来, 是提高文言文阅读能力的重要途 径
文言词语 包括文言实词和文言虚词，将 学过的文言词语分类积累下来， 是提高文言文阅读能力的重要途 径
(一)一词多义 词多义是文言文中的普遍现象。一个词在不同 的语句中的意义往往不同,阅读时应结合上下文以 至全文的内容来确定词在句子中的意义。 畔 1、田界 本义 2、旁边(因田界在田地的边处而引申出) 引申义 3、通“叛”,背叛。——假借义
（一）一词多义 一词多义是文言文中的普遍现象。一个词在不同 的语句中的意义往往不同，阅读时应结合上下文以 至全文的内容来确定词在句子中的意义。 畔： 1、田界。——本义 2、旁边（因田界在田地的边处而引申出）。 ——引申义 3、通“叛”，背叛。——假借义
爪牙: 1、指动物的尖爪和利牙 本义 蚓无爪牙之利《劝学) 2、指得力的帮手或者武臣 比喻义 (1)《后汉书·窦宪传》:“宪既平匈奴, 威名大盛,以任尚等为爪牙 (2)《汉书李广传》:“将军者,国 之爪牙也
爪牙： 1、指动物的尖爪和利牙。——本义 蚓无爪牙之利 《劝学） 2、指得力的帮手或者武臣。——比喻义 （1）《后汉书·窦宪传》：“宪既平匈奴， 威名大盛，以任尚等为爪牙。” （2）《汉书·李广传》：“将军者，国 之爪牙也
(二)古今异义 随着语言的演变,有些词语的古今意义 发生很大的变化,有的古代词语今天词义扩 大了,有的缩小了,有的失去了古代词语的 意义,即意义转移了。这种现象叫做古今异 义现象。 ①因词义扩大而形成的古今异义,例:江、河 ②因词义缩小而形成的古今异义,例:谷 (由谷类的总名到现在专指小米或稻子)
（二）古今异义 随着语言的演变，有些词语的古今意义 发生很大的变化，有的古代词语今天词义扩 大了，有的缩小了，有的失去了古代词语的 意义，即意义转移了。这种现象叫做古今异 义现象。 ②因词义缩小而形成的古今异义， 例：谷 （由谷类的总名到现在专指小米或稻子） ①因词义扩大而形成的古今异义， 例：江、河
(三)古今异文 ③由词义转移而形成的古今异义,例:涕(眼 泪—鼻涕)信(信使—书信) ④词的感情色彩不同,所表达的意思也就不同。 例如:蚓无爪牙之利 先帝不以臣卑鄙
（三）古今异义 ④词的感情色彩不同，所表达的意思也就不同。 例如：蚓无爪牙之利 先帝不以臣卑鄙 ③由词义转移而形成的古今异义 ， 例：涕（眼 泪—鼻涕）信（信使—书信）
(三)通假字 古人使用文字,有时没有用该用的某个 字,而用另一个读音和它相同或相近的字 来替代。这种现象叫通假。 通假字有“约定俗成”的规律,不能认 为凡是同音字都可以通假 由于历史音变,有些通假字和本字的读 音相差甚远。 被替代的那个字叫本字,用来替代的那 个字叫借字,也就是通假字。凡通假字都 要按本字来解释,也应读本字的音
古人使用文字，有时没有用该用的某个 字，而用另一个读音和它相同或相近的字 来替代。这种现象叫通假。 通假字有“约定俗成”的规律，不能认 为凡是同音字都可以通假。 由于历史音变，有些通假字和本字的读 音相差甚远。 被替代的那个字叫本字，用来替代的那 个字叫借字，也就是通假字。凡通假字都 要按本字来解释，也应读本字的音。 （三）通假字
(四)词类活用(名词活用) (一)名词活用为动词: (1)熊愿动词“能、可、足、欲”等后面的名词用作动词 左右欲刃相如 非能水也,而绝江河 (2受副词“遂、弗、不、皆、已”等修饰的名词用作动 小信未孚,神弗福也 范增数目项王
（四）词类活用（名词活用） （一）名词活用为动词： （1）、 左右欲刃相如 非能水也，而绝江河 能愿动词“能、可、足、欲”等后面的名词用作动词 （2 小信未孚，神弗福也 范增数目项王 受副词“遂、弗、不、皆、已”等修饰的名词用作动词
(3)、名词用在代词“之、尔、我、汝、其”等前面用作动 狼澜其中 举世誉之而不加劝
（3）、 一狼洞其中 举世誉之而不加劝 名词用在代词“之、尔、我、汝、其”等前面用作动 词
(4)、两个名词连用,组成动宾关系或主谓关系,则前 名词或后一名词用作动词。 策扶老以流憩
（4）、 策扶老以流憩 两个名词连用，组成动宾关系或主谓关系，则前 名词或后一名词用作动词