女娲造人 的 课堂组织者汪红英
女娲造人 课堂组织者 汪红英
目标 丰富想象思维 2、理解人物形象 3、热爱生命和生活
学习目标 2、理解人物形象 3、热爱生命和生活 1、丰富想象思维
《风俗通》中关于女娲的记 通常说天地开辟以后,还没有人类。 女娲揉团黄土造成人 这项工作太费力了,女娲怀不过 把一根绳子放到泥浆中,拉翻诚 的点子就成 娲在神祠里祷告 命她做 本姬就安排男女婚配
《风俗通》中关于女娲的记载 通常说天地开辟以后，还没有人类。 女娲揉团黄土造成人。 这项工作太费力了，女娲忙不过来， 就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出 的泥点子就成了人。 女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做 女媒。于是女娲就安排男女婚配
自读课文,请你选择: 课文在《风俗通》短文的基础上 丰富了哪些内容? )1、女娲造人的具体过程。 ()2、女娲选择造人材料的过程。 )3、人造出来后欢欣喜悦的场面 K)4、女娲具备了人的情绪。 ()5、女娲在神祠里祷告的过程
自读课文，请你选择： （ ）1、女娲造人的具体过程。 （ ）2、女娲选择造人材料的过程。 （ ）3、人造出来后欢欣喜悦的场面。 （ ）4、女娲具备了人的情绪。 （ ）5、女娲在神祠里祷告的过程。 课文在《风俗通》短文的基础上 丰富了哪些内容？ √ √ √
讲述要求: 口齿清楚思路清晰 情节生动重点突出 可适当配以动作
讲述要求： 口齿清楚 思路清晰 情节生动 重点突出 可适当配以动作
人物分析 女娲,聪明、活泼、好奇心强象A 性格{ 分析 勤劳、智慧、伟大 象
女娲 性格 分析 聪明、活泼、好奇心强 象 ｛ 勤劳、智慧、伟大 象 人物分析
跳读课文画出文中表现对人 类誕皱的喜悦心情的句子, 受
跳读课文 画出文中表现对人 类诞生的喜悦心情的句子， 谈谈感受
放飞想象: 假如你是远古时代和女 娲一样的一位大神会出 于什么原因去造人你能拿 出比女娲更神奇的造人方法 吗?
，，， 假如你是远古时代和女 娲一样的一位大神，你会出 于什么原因去造人？你能拿 出比女娲更神奇的造人方法 吗？ 放飞想象：