陵县义渡中学导学案 年级学科 主备人 日 课题 课型 课堂流程 【学习目标】 ③他在房里踱着,在椅子上坐下来,他抽烟,他看书,他讲话,他俯在 I、理清文章脉络,把握文章内容 他那个简单的书桌上写字,他躺在他那把藤椅上休息,他突然发出爽朗 2、学会从人物性格中体会到高尚的人格 3、学习抓住特征运用语言、行动、外貌描写刻画人物性格的写法,叙述详略得④这一切都是那么自然,那么平易近人。而且每一个动作里仿佛都有先 生的特殊的东西。你一眼就可以认出他来 【学习点】 ⑤不管窗外天空漆黑,只要他抬起眼睛,整个房间就马上亮起来,他的 学习运用语言、行动、外貌描写刻画人物的写法 眼光仿佛会看透你的心灵,你在他面前想撒谎也不可能。不管院子里暴 【学习过程】 雨如注,只要他一开口,你就觉得他的每个字都很清楚地进到你的心底 一、问一问:提问上节课内容掌握情况。 他从不教训人,他鼓励你,安慰你,慢慢地使你的眼睛睁大,牵着你的 学:学生细读课文,并选择其中一个人物的描写部分细细体会,准备复手徐徐朝前走去,倘使有绊脚石,他会替你踢 ⑥他一点也没有改变。他还是那么安静,那么恳切,那么热心,那么慈 三、说一说 祥。他坐在椅子上,好像从他身上散出来一股一股的热气。我觉得屋子 在大量朗读的基础上,小组合作完成下列问题,并展示 里越来越温暖了 作者莫泊桑的文学导师是福楼拜,莫泊桑以其《羊脂球》闻名于世。假设在(节选自巴金《秋夜》) 这个星期天里,四位文学巨匠都在,这时莫泊桑来了,四人会谈些什么?表情如 何?莫泊桑又会说什么?他会有什么表情? 2、作者在叙述和描写中间,插入一些抒情和议论,有什么作用? 1理解“倘使有绊脚石,他会替你踢开,“一句中“绊脚石”的含义课后反思 2试分析,语段中⑤的人物描写,表现出先生怎样的精神品质? 13归纳语段的主要内容 3、作者是怎样突出福楼拜这个中心人物的? 14判断下列语句,找出不是人物描写的一句() A.我抬起头,就好像看见先生站在面前 4、作者写人物的语言,为什么没有具体展开谈话的内容? B他抽烟,他看书,他讲话,他俯在他那个简单的书桌上写字,他躺在 他那把藤椅上休息,他突然发出爽朗的笑声… 四、议一议(学习贵在发现!) C.仍旧是矮小的身材,黑色的长袍,浓浓的眉毛,厚厚的唇须,深透的 学习贵在发现,通过本节课的学习,你还有什么疑难或疑惑?提出来与同学交流眼光和慈样的微笑,右手两根手指夹着一支香烟。他深深地吸一口烟, 五、做一做(学为我用,提升自我!) 向空中喷着烟雾 阅读下文,回答文后的问题。 D.他坐在椅子上,好像从他身上散出来一股一股的热气 ①窗外荷荷地下着雨,天空黑得像一盘墨汁,风从窗缝里吹进来,写字桌上的台1、(1)屠格涅夫讲话时声调,但回答声音时 谈话内容 灯像闪眼睛一样忽明忽暗地闪了几下。我刚翻到《野草》的最后一页。我抬起头,他的特点是,他还精通(2)福楼拜讲话时 令人惊叹 就好像看见先生站在面前。 的是,他的特点是 ②仍旧是矮小的身材,黑色的长袍,浓浓的眉毛厚厚的唇须,深透的眼光和慈|2学习本文写法,写出三位同学(或好友)的不同个性特点 要求:①从外貌(肖像)、语言、行动三方面来写。②不少于400字。 祥的微笑,右手两根手指夹着一支香烟。他深深地吸一口烟,向空中喷着烟雾 当堂测评
陵 县 义 渡 中 学 导 学 案 年级______学科__________主备人_________日期_________ 课题__________课型_______姓名_________班级____________ 【学习目标】 1、 理清文章脉络，把握文章内容 2、学会从人物性格中体会到高尚的人格 3、学习抓住特征运用语言、行动、外貌描写刻画人物性格的写法，叙述详略得 当 【学习重点】 学习运用语言、行动、外貌描写刻画人物的写法 【学习过程】 一、问一问：提问上节课内容掌握情况。 二、学一学：学生细读课文，并选择其中一个人物的描写部分细细体会，准备复 述。 三、说一说： 在大量朗读的基础上，小组合作完成下列问题，并展示。 1、 作者莫泊桑的文学导师是福楼拜，莫泊桑以其《羊脂球》闻名于世。假设在 这个星期天里，四位文学巨匠都在，这时莫泊桑来了，四人会谈些什么？表情如 何？莫泊桑又会说什么？他会有什么表情？ 2、 作者在叙述和描写中间，插入一些抒情和议论，有什么作用? 3、 作者是怎样突出福楼拜这个中心人物的？ 4、 作者写人物的语言，为什么没有具体展开谈话的内容? 四、议一议（学习贵在发现！） 学习贵在发现，通过本节课的学习，你还有什么疑难或疑惑？提出来与同学交流 五、做一做（学为我用，提升自我！） 阅读下文，回答文后的问题。 ①窗外荷荷地下着雨，天空黑得像一盘墨汁，风从窗缝里吹进来，写字桌上的台 灯像闪眼睛一样忽明忽暗地闪了几下。我刚翻到《野草》的最后一页。我抬起头， 就好像看见先生站在面前。 ②仍旧是矮小的身材，黑色的长袍，浓浓的眉毛，厚厚的唇须，深透的眼光和慈 祥的微笑，右手两根手指夹着一支香烟。他深深地吸一口烟，向空中喷着烟雾。 ③他在房里踱着，在椅子上坐下来，他抽烟，他看书，他讲话，他俯在 他那个简单的书桌上写字，他躺在他那把藤椅上休息，他突然发出爽朗 的笑声…… ④这一切都是那么自然，那么平易近人。而且每一个动作里仿佛都有先 生的特殊的东西。你一眼就可以认出他来。 ⑤不管窗外天空漆黑，只要他抬起眼睛，整个房间就马上亮起来，他的 眼光仿佛会看透你的心灵，你在他面前想撒谎也不可能。不管院子里暴 雨如注，只要他一开口，你就觉得他的每个字都很清楚地进到你的心底。 他从不教训人，他鼓励你，安慰你，慢慢地使你的眼睛睁大，牵着你的 手徐徐朝前走去，倘使有绊脚石，他会替你踢开。 ⑥他一点也没有改变。他还是那么安静，那么恳切，那么热心，那么慈 祥。他坐在椅子上，好像从他身上散出来一股一股的热气。我觉得屋子 里越来越温暖了。 （节选自巴金《秋夜》） 10.给下列加粗字注音。 荷荷地： 踱着： 11.理解“倘使有绊脚石，他会替你踢开。”一句中“绊脚石”的含义。 12.试分析，语段中⑤的人物描写，表现出先生怎样的精神品质？ 13.归纳语段的主要内容。 14.判断下列语句，找出不是人物描写的一句（ ） A.我抬起头，就好像看见先生站在面前。 B.他抽烟，他看书，他讲话，他俯在他那个简单的书桌上写字，他躺在 他那把藤椅上休息，他突然发出爽朗的笑声…… C.仍旧是矮小的身材，黑色的长袍，浓浓的眉毛，厚厚的唇须，深透的 眼光和慈祥的微笑，右手两根手指夹着一支香烟。他深深地吸一口烟， 向空中喷着烟雾。 D.他坐在椅子上，好像从他身上散出来一股一股的热气。 六、练一练： 1、（1）屠格涅夫讲话时声调 ，但回答声音时 ，谈话内容 ， 他的特点是 ，他还精通 。 （2）福楼拜讲话时 ，令人惊叹 的是 ，他的特点是 。 2、学习本文写法，写出三位同学（或好友）的不同个性特点。 要求：①从外貌（肖像）、语言、行动三方面来写。②不少于 400 字。 课后反思： 当堂测评： 课堂流程：