2012学年第一学期九年级语文期中独立作业参考答案 书写(4分) 二、基础知识积累及运用(24分)1.A(B.强聒不舍gu。C.狡黠xi。D.脚踝 huai。)2.D(A.心无旁鹜。B.断章取义。C.恼羞成怒。)3.D4.C5.A 7.()受任于败军之际,奉命于危难之间(2)会挽雕弓如满月。(3)了却君王天下 事,贏得生前身后名 (4)只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁 8.(1)实施 课改后主动参加课外活动的学生越来越多,被动参加和不愿参加的越来越少。(2)(3)略 三、现代文阅读:2 (一)掌心化雪10分 一)9.“压”字写出了“她”深知家境的贫寒,理解母亲的愁苦,为帮助家庭解压,强行 压制内心的欲望。10.(1)这句话写出了“她”的自身感受,文字质朴、自然,具有一定的哲 理。(2)体现了语文老师对“她”的关怀和爱护(3)同时也体现了语文老师对“她”是鼓励。1l 关怀爱护学生;教育方法科学、巧妙。12.要点:①受语文老师的影响②用实际行动温暖孩 子们的心③回报社会13.“掌心化雪”本来是指雪在掌心,会慢慢化成水。这里比喻老师对 学生那种潜移默化、润物无声的关爱,能让学生觉得温暖,感受鼓舞。 (二)多好的草地也有瘦马(13分) (二)14.A15.(1)论证了“一个人若要有所成就,努力奋斗是必不可少的”观点 (2)四个事例分别从古今中外全面进行了论证,增强了文章的说服力。16.(1)外部 条件过于优越,人不一定就会成材,相反,也许倒会沉醉于纸醉金迷之中。(2)自身先 天条件优越,但后天不努力,同样会碌碌无为。17.外部条件,或成长的环境:没有成 材的人,或平庸的人。18.言之成理即可。例:我从小体质不好,体育成绩很差,但我 不气不馁,寻找一切机会积极参加各种体育锻炼,如今的我身强体健,在体育中考时三项成 绩均获得了满分 三、古诗文阅读(共24分) 19、该句使用了拟人的手法。写开门见“山”,“两山”似迫不及待地把苍翠的山色“送 进门来。或化静为动,化无情为有情,赋予山以灵性,生动地写出了田园风光的盎然生机。 20、写出了诗人身处其间的愉悦,表现了诗人对这种美好的田园生活的喜爱之情。(2分) 22.①现在逃走会死,发动起义也要死,同样是死,为国事而死,怎么样呢? ②如今果真把我们的人冒充公子扶苏和项燕的军队,向天下发出倡导,应当有很 多响应的人 24.举例1分,围绕洞察时局的能力和卓越的组织领导才能谈 2分 译文:学习的人往往有四个方面的缺点,教育者必须知道(它)。人们学习,有的缺点 是学得太多(而不去实践),有的缺点是学得太少,有的缺点是把学习看得太容易,有的缺点 是遇到困难就停止不前。这四种人,心里各有不同。(教育者)知道了他们的不同心理,然后 才能补救其不足。做教师的,就是要发扬(他们)的长处,补救他们的缺点的啊。 25、(1)、有的人(2)、发扬 26、C 27、(教育者)知道了他们的不同心理,然后才能补救其不足。 28、围绕“因材施教”谈即可
２０１２学年第一学期九年级语文期中独立作业参考答案 一、书写（4 分） 二、基础知识积累及运用（24 分）1． A （B．强聒．不舍ɡuō。C．狡黠．xiá。 D．脚踝． huái。）2． D（A．心无旁骛．。B．断章．取义。C．恼．羞成怒。）3．D 4.C 5. A 6.B 7. ⑴受任于败军之际，奉命于危难之间 （2） 会挽雕弓如满月。（3）了却君王天下 事，赢得生前身后名。 （4）只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁 8.（1）实施 课改后主动参加课外活动的学生越来越多，被动参加和不愿参加的越来越少。（2）（3）略 三、现代文阅读：23 （一）掌心化雪 10 分 （一）9.“压”字写出了“她”深知家境的贫寒，理解母亲的愁苦，为帮助家庭解压，强行 压制内心的欲望。10.⑴这句话写出了“她”的自身感受，文字质朴、自然，具有一定的哲 理。⑵体现了语文老师对“她”的关怀和爱护⑶同时也体现了语文老师对“她”是鼓励。11. 关怀爱护学生；教育方法科学、巧妙。12.要点：①受语文老师的影响②用实际行动温暖孩 子们的心③回报社会 13.“掌心化雪”本来是指雪在掌心，会慢慢化成水。这里比喻老师对 学生那种潜移默化、润物无声的关爱，能让学生觉得温暖，感受鼓舞。 （二）多好的草地也有瘦马（13 分） （二） 14．A 15．（1）论证了“一个人若要有所成就，努力奋斗是必不可少的”观点 （2）四个事例分别从古今中外全面进行了论证，增强了文章的说服力。 16．（1）外部 条件过于优越，人不一定就会成材，相反，也许倒会沉醉于纸醉金迷之中。 （2）自身先 天条件优越，但后天不努力，同样会碌碌无为。 17．外部条件，或成长的环境；没有成 材的人，或平庸的人。 18．言之成理即可。例：我从小体质不好，体育成绩很差，但我 不气不馁，寻找一切机会积极参加各种体育锻炼，如今的我身强体健，在体育中考时三项成 绩均获得了满分。 三、古诗文阅读（共 24 分） 19、该句使用了拟人的手法。写开门见“山”，“两山”似迫不及待地把苍翠的山色“送” 进门来。或化静为动，化无情为有情，赋予山以灵性，生动地写出了田园风光的盎然生机。 20、写出了诗人身处其间的愉悦，表现了诗人对这种美好的田园生活的喜爱之情。（2 分） 21.A 22.①现在逃走会死，发动起义也要死，同样是死，为国事而死，怎么样呢？ ②如今果真把我们的人冒充公子扶苏和项燕的军队，向天下发出倡导，应当有很 多响应的人。 23.D 24.举例 1 分，围绕洞察时局的能力和卓越的组织领导才能谈 2 分。 译文：学习的人往往有四个方面的缺点，教育者必须知道(它)。人们学习，有的缺点 是学得太多(而不去实践)，有的缺点是学得太少，有的缺点是把学习看得太容易，有的缺点 是遇到困难就停止不前。这四种人，心里各有不同。(教育者)知道了他们的不同心理，然后 才能补救其不足。做教师的，就是要发扬(他们)的长处，补救他们的缺点的啊。 25、(1)、有的人 （2）、发扬 26、C 27、(教育者)知道了他们的不同心理，然后才能补救其不足。 28、围绕“因材施教”谈即可