2012年人教版八年级下册语文第一次月考试题（第一、五单元）.doc_大学文库

八年级语文第一次月考试题(第一、五单元) 6)送杜少府之任蜀州》)中表达朋友间深情厚意的送别诗句姓名班级语言积累与运用(24分) 6、仿照下列句式,发挥想象,写出两个关于友情的比喻句。(2分) 1.给加点的字注音或根据拼音写汉字(10分) 例句:友情像春雨滋润着我的心田:友情像明灯照彻了我的灵魂诘贲()文绉绉()禁锢繁衍()畸形( 仿: fi()红ni()名cn()然zhi()留you)黑二、圆读(36分) 2.选择恰当的词语填入括号中,正确的一组是(2分) (一)阅读吴均的《与朱元思书》文,并回答题。(9分) 如果我学得了()的好脾气,如果我学了一点点()的和气,如风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许果我能()人,()人—一我都得感谢我的慈母里,奇山异水,天下独绝 A、柔和待人接物饶恕认清B、一丝一毫格外宽恕识别水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔 C、一丝一毫出奇饶恕体谅D、一丝一毫待人接物宽恕体谅夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰 3.下列各句中没有通假字的一项是()(2分) 泉水激石,泠泠作响:好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫 A.四支僵劲不能动B.世有伯乐,然后有千里马无绝。鸢飞戾天者,望峰息心:经纶世务者,窥谷忘反。橫柯上蔽,在 C.同舍生皆被绮绣D.食之不能尽其材昼犹昏:疏条交映,有时见日 4、对下列各句朗读的节奏划分有误的一项是()(2分) 7、解释加点的词语。(2分) A.千里马/常有,而伯乐/不常有。B.食马者/不知其能/千里而食/也。从流飘荡( 猛浪若奔( C.忽如/一夜/春风来,千树/万树/梨花开。D.尝/趋百里外,从乡之先8、翻译下列句子。(4分) 达/执经叩问。 (1)从流漂荡,任意东西 5、默写填空:(36分) 1)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理,表明新事物必将取代旧事(2)鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反物的诗句是 2)《赤壁》中以二乔的命运来反映赤壁之战的重大影响的诗句是 9、理解题:(3分) 鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。”一句表达了作者 3)《过零丁洋》中最能体现文天祥崇高民族气节的两句话是: 怎样的思想感情? 4)《山坡羊潼关怀古》中作者对以往历史所作的概括与评价的诗句是:(二)阅读《教师是一只“青蛙"》,并回答问题。(13分) ①那是一个阳光灿烂的日子,同往常一样,我们又该学习新课文了 5)《水调歌头明月几时有》中表达了与亲人共赏人间美景的愿望的诗句不同的是今天是许多教师来听课是 ②这次学习的课文是《坐井观天》,一切都在有条不紊的进行着。以

八年级语文第一次月考试题（第一、五单元）姓名班级一、语言积累与运用 (24 分) 1．给加点的字注音或根据拼音写汉字(10 分) 诘．责（）文绉绉．（）禁锢．（）繁衍．（）畸．形（） fēi（）红 nì( )名 càn ( )然 zhì( )留 yǒu( )黑 2. 选择恰当的词语填入括号中，正确的一组是（2 分）如果我学得了（）的好脾气，如果我学了一点点（）的和气，如果我能（）人，（）人——我都得感谢我的慈母。 A、柔和待人接物饶恕认清 B、一丝一毫格外宽恕识别 C、一丝一毫出奇饶恕体谅 D、一丝一毫待人接物宽恕体谅 3．下列各句中没有通假字的一项是（）（2 分） A.四支僵劲不能动 B.世有伯乐，然后有千里马 C.同舍生皆被绮绣 D. 食之不能尽其材 4、对下列各句朗读的节奏划分有误的一项是（）（2 分） A.千里马/常有，而伯乐/不常有。 B.食马者/不知其能/千里而食/也。 C.忽如/一夜/春风来，千树/万树/梨花开。 D.尝/趋百里外，从乡之先达/执经叩问。 5、默写填空：（36 分） 1）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是：，。 2）《赤壁》中以二乔的命运来反映赤壁之战的重大影响的诗句是：，。 3）《过零丁洋》中最能体现文天祥崇高民族气节的两句话是：，。 4）《山坡羊潼关怀古》中作者对以往历史所作的概括与评价的诗句是：，。 5）《水调歌头明月几时有》中表达了与亲人共赏人间美景的愿望的诗句是：，。 6 ）送杜少府之任蜀州》）中表达朋友间深情厚意的送别诗句： __________________，_________________。 6、仿照下列句式，发挥想象，写出两个关于友情的比喻句。（2 分）例句：友情像春雨滋润着我的心田；友情像明灯照彻了我的灵魂。仿：二、阅读（36 分）（一）阅读吴均的《与朱元思书》文，并回答题。（9 分）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 7、解释加点的词语。（2 分）从．流飘荡（）猛浪若奔．（） 8、翻译下列句子。（4 分）（1）从流漂荡，任意东西。（2）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 9、理解题：（3 分） “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句表达了作者怎样的思想感情？（二）阅读《教师是一只“青蛙”》，并回答问题。（13 分） ①那是一个阳光灿烂的日子，同往常一样，我们又该学习新课文了。不同的是今天是许多教师来听课。 ②这次学习的课文是《坐井观天》，一切都在有条不紊的进行着。以

前,每学完一课,为了培养学生们的创造性思维,我都要让我们根据课的青蛙!孩子的心灵就像井外那多彩的世界,需要出来的恰恰是自以为文内容展开想象,效果非常好。这次,我要以“青蛙跳出井口了”为题是的我进行说话、写话训练。我让同学们想象青蛙要是跳出井口,将会怎样呢? ⑦提起笔,我在张雨作业的空格里工工整整地写下一句话:“对不起, 果然,同学们的学习兴趣又一次被激发出来,有的同桌互说,有的前后老师是一只青蛙。” 位凑在一起争论,还有的仰起小脸在思考。 0.请用简明的语言概述本文的大意。(2分) ③待平静下来,我开始点名。李梦说,青蛙跳出井口后,看到了无边无际的大海,海涛声吓得它忙向小鸟求救:王佳说,青蛙看到了高高11.张雨同学认为青蛙还会跳回井中的理由是什么?(3分) 的山峰和一眼看不到边际的田野,田野里开满了五颜六色的花儿,上面飞舞着蝴蝶和蜜蜂,青蛙陶醉了,它觉得以前的日子都白过了。孙艳蔷学竟然让青蛙坐上了飞机去环球旅行,青蛙一下飞机就对小鸟说:“不12.想象张雨同学课堂的发言被老师打断后的心理活动描写出来。(4分) 看不知道,世界真大啊!”听课老师都被她的话逗笑了,我也没有想到她会把正大综艺的广告词“不看不知道,世界真奇妙”改用得这么恰当。13.文章结尾老师为什么说自己是一只青蛙?(4分) ④张雨是新转到我班的学生,我看到她把手举得高高的,便点了她的名。她站起来说:“青蛙从井里跳出来,它到外面看了看,觉得还是井里好,它又跳回了井里。”同学们听了哄堂大笑,我也笑了。我打断了她(三)阅读《父亲,你是座耸立的山》,并回谷问题。(14分) 的话,问大家:“是井里好,还是井外好?”同学们异口同声地说:“井 ①小镇的汽车站到了。父亲放下肩上一直背着的我的行李,说道: 外好。”我示意张雨坐下,随口说道:“我看你是一只青蛙。坐井观天!”“到学校给家里写信。”这是走了十几里山路后父亲说的第一句话。我答之后,我又让大家把自己的想的说的写下来应了声,木讷的父亲就再没开口,只是默默地看车来的方向,手中拿着 ⑤在批阅同学们交上来的作业时,我看到了张雨续写的故事:青蛙我简单的行李。我从侧面看了一眼父亲,内心一阵酸楚。父亲太苍老了跳出井口,它来到一条小河边,它累了,想去喝水。突然,它听到一声但我却要离家远行去读大学,他那已经布满皱纹的脸上又不知要爬上几大吼:“不要喝,水里有毒!”果然,水上漂着不少死鱼。它抬头一看,道皱纹了,我这长子能给这个家带来什么,弟妹小,母亲身体又不好。原来不远处有一只老青蛙在对它说话。它刚要说声谢谢,就听到一声惨父亲肩上的担子……我忍不住又看了眼父亲瘦小有些干枯的身体,我担叫,一柄钢叉已经刺穿了那只老青蛙的身子,那只老青蛙正在痛苦地挣心他会被艰辛的生活压垮。车来了,我跳上汽车,父亲在扎得结实的行扎。青蛙吓呆了,这外面的世界真是太可怕了!它急忙赶回去,又跳到李上又仔细地察看一遍,挨个儿拍了拍,才递给我。我站在车门口,等了井里,井里安全啊! 着父亲还有什么话,但他只是眯着眼睛,看了我几眼,终于没说一句话。 ⑥读到这里,我的心被震撼了。河水里常漂有死鱼,菜市上也常常车开了,父亲还站在那儿,直到变成了一个黑点,被汽车掀起的漫天尘有卖青蛙的,这都是有目共睹的,让青蛙跳回又有什么不好?可我却没土裹住。有给她一个发表观点的机会,倘若让她把话说完,不仅是同学不再笑她 ②放寒假了,又回到了熟悉的山村熟悉的家。山村的生活依然重复而且也将给我的课堂教学増添一抹亮色。可我竟然说她是一只坐井观天单调,平平静静。父亲去山上干活还没回来,母亲正在屋内张罗着给鸡

前，每学完一课，为了培养学生们的创造性思维，我都要让我们根据课文内容展开想象，效果非常好。这次，我要以“青蛙跳出井口了”为题进行说话、写话训练。我让同学们想象青蛙要是跳出井口，将会怎样呢？果然，同学们的学习兴趣又一次被激发出来，有的同桌互说，有的前后位凑在一起争论，还有的仰起小脸在思考。 ③待平静下来，我开始点名。李梦说，青蛙跳出井口后，看到了无边无际的大海，海涛声吓得它忙向小鸟求救；王佳说，青蛙看到了高高的山峰和一眼看不到边际的田野，田野里开满了五颜六色的花儿，上面飞舞着蝴蝶和蜜蜂，青蛙陶醉了，它觉得以前的日子都白过了。孙艳蔷同学竟然让青蛙坐上了飞机去环球旅行，青蛙一下飞机就对小鸟说：“不看不知道，世界真大啊！”听课老师都被她的话逗笑了，我也没有想到她会把正大综艺的广告词“不看不知道，世界真奇妙”改用得这么恰当。 ④张雨是新转到我班的学生，我看到她把手举得高高的，便点了她的名。她站起来说：“青蛙从井里跳出来，它到外面看了看，觉得还是井里好，它又跳回了井里。”同学们听了哄堂大笑，我也笑了。我打断了她的话，问大家：“是井里好，还是井外好？”同学们异口同声地说：“井外好。”我示意张雨坐下，随口说道：“我看你是一只青蛙。坐井观天！” 之后，我又让大家把自己的想的说的写下来。 ⑤在批阅同学们交上来的作业时，我看到了张雨续写的故事：青蛙跳出井口，它来到一条小河边，它累了，想去喝水。突然，它听到一声大吼：“不要喝，水里有毒！”果然，水上漂着不少死鱼。它抬头一看，原来不远处有一只老青蛙在对它说话。它刚要说声谢谢，就听到一声惨叫，一柄钢叉已经刺穿了那只老青蛙的身子，那只老青蛙正在痛苦地挣扎。青蛙吓呆了，这外面的世界真是太可怕了！它急忙赶回去，又跳到了井里，井里安全啊！ ⑥读到这里，我的心被震撼了。河水里常漂有死鱼，菜市上也常常有卖青蛙的，这都是有目共睹的，让青蛙跳回又有什么不好？可我却没有给她一个发表观点的机会，倘若让她把话说完，不仅是同学不再笑她，而且也将给我的课堂教学增添一抹亮色。可我竟然说她是一只坐井观天的青蛙！孩子的心灵就像井外那多彩的世界，需要出来的恰恰是自以为是的我！ ⑦提起笔，我在张雨作业的空格里工工整整地写下一句话：“对不起，老师是一只青蛙。” 10.请用简明的语言概述本文的大意。（2 分） 11.张雨同学认为青蛙还会跳回井中的理由是什么？（3 分） 12.想象张雨同学课堂的发言被老师打断后的心理活动描写出来。（4 分） 13.文章结尾老师为什么说自己是一只青蛙？（4 分）（三）阅读《父亲，你是座耸立的山》，并回答问题。（14 分） ①小镇的汽车站到了。父亲放下肩上一直背着的我的行李，说道： “到学校给家里写信。”这是走了十几里山路后父亲说的第一句话。我答应了声，木讷的父亲就再没开口，只是默默地看车来的方向，手中拿着我简单的行李。我从侧面看了一眼父亲，内心一阵酸楚。父亲太苍老了，但我却要离家远行去读大学，他那已经布满皱纹的脸上又不知要爬上几道皱纹了，我这长子能给这个家带来什么，弟妹小，母亲身体又不好。父亲肩上的担子……我忍不住又看了眼父亲瘦小有些干枯的身体，我担心他会被艰辛的生活压垮。车来了，我跳上汽车，父亲在扎得结实的行李上又仔细地察看一遍，挨个儿拍了拍，才递给我。我站在车门口，等着父亲还有什么话，但他只是眯着眼睛，看了我几眼，终于没说一句话。车开了，父亲还站在那儿，直到变成了一个黑点，被汽车掀起的漫天尘土裹住。 ②放寒假了，又回到了熟悉的山村熟悉的家。山村的生活依然重复单调，平平静静。父亲去山上干活还没回来，母亲正在屋内张罗着给鸡

喂食。我没有听从母亲的话坐在屋里,找了把锄头上山去找父亲。里屋走去。 ③村子四周都是山,山上向阳的一面开垦着许多梯田。我忘了问父⑦第二天父亲送我上路了,我们一前一后走着,和第一次送我上大亲在哪座山上,只得一个个山去寻找。我爬上一道山梁,站在高处向四学一样,所不同的是,没背行李,但我却多了份重压。车来了,父亲道周张望,见对面一个山脊上有一个人正躬着腰。那背影是我十分熟悉的,“到学校好好考。”我使劲点点头。车已经开得老远了,我还能看见父亲远远看去,父亲显得那么瘦小,要不是正挥着锄头,真疑心那不过是山仍站在那儿上的一棵树,一块石头,一点也不起眼。我走过去,父亲直起腰看清是 ⑧父亲,回去吧。我,笑着问:“回来啦?”“回来啦。”“回去吧?”“不,锄一会儿吧。”父14.第①段中哪两个细节表现了父亲真挚的爱子之情?(3分) 亲便没再坚持,我又像从前在家一样跟在父亲旁边锄起地。山坡上很静, 我们都没有说话,像从前干活一样,能听见有节奏的锄地声 ④天渐渐黑了,山脚边的村子里炊烟袅袅,传来女人唤鸡和狗吠的15.在第⑤段中哪些文字说明了“我”的“踌躇”和开口的“艰难”?(3 声音。父亲站起身,抹了抹额头上的汗,拍拍身上的尘土,说道:“回去分) 吧。”我扛起锄头,沿着小路,慢慢向山脚走去。父亲走得很慢,头上的咖啡色毡帽上有些尘土,我几次想替他掸去,但终于停住了手,我不想ˆ16.怎样理解“母亲停止了纳鞋,屋里一阵凝固般地寂寞”,“母亲纳鞋打搅正在专心走路的父亲的声音又响起来了,屋内又沉默了”?(4分) ⑤几年过去了,到了四年级,研究生考试开始报名了。但我却犯起了踌躇,左思右想总下不了决心,眼前老是晃动着父亲那双疲惫的眼睛还有几个年幼正在上学的弟妹的满是热切盼望的眼睛,然而放弃多年的17.文中说父亲“木讷”,怎样理解木讷的父亲“是座耸立的山”呢?(4 心血……我有些濒于绝望了,但我终于决定回家去征求父亲的意见。父分) 亲对我的突然回家只略微有些惊讶,却没有问。吃过晚饭,收拾好后父亲和我坐在厨房里的桌边,母亲在一旁纳着鞋底,小弟弟坐在旧桌边三、作文(40分) 做他的作业。我艰难地开口了:“我想读研究生,特地回家来商量,我只 21.在丰富多彩的学习生活中,同学们时常会萌发出许许多多的是担心……”我没有说下去,看着眼前苍老的双亲,看看古旧被烟熏得“渴望”,如渴望得到一种心爱的东西,渴望有位好朋友,渴望得到昏暗的墙壁,我突然想骂自己。父亲长时间地沉默着,脸上仍是那平静母师长的关爱或理解,渴望“个性”得到保护和发展等的表情,母亲停止了纳鞋,一会儿看看我,一会儿看看父亲,嘴张了几请以“我渴望为题,写一篇下终于没说。屋子里一阵凝固般地寂静,我的心悲哀起来,为父亲也为文章自己要求:1、将题目补充完整再作文。2、除诗歌外,文体不限 ⑥父亲打破了沉默,声音很安详:“考吧,别担心家里。”我刚想张3、中心明确,内容具体,条理清楚,有真情实感。文章要写出渴望什么嘴,父亲又说:“读书是好事,不能误了。坐了一天车,早点歇吧。”母为什么渴望。4、字数不少于60 亲纳鞋的声音又响起来了,屋内又沉默了。我没有再说什么,站起来向

喂食。我没有听从母亲的话坐在屋里，找了把锄头上山去找父亲。 ③村子四周都是山，山上向阳的一面开垦着许多梯田。我忘了问父亲在哪座山上，只得一个个山去寻找。我爬上一道山梁，站在高处向四周张望，见对面一个山脊上有一个人正躬着腰。那背影是我十分熟悉的，远远看去，父亲显得那么瘦小，要不是正挥着锄头，真疑心那不过是山上的一棵树，—块石头，一点也不起眼。我走过去，父亲直起腰看清是我，笑着问：“回来啦?”“回来啦。”“回去吧?”“不，锄一会儿吧。”父亲便没再坚持，我又像从前在家一样跟在父亲旁边锄起地。山坡上很静，我们都没有说话，像从前干活一样，能听见有节奏的锄地声。 ④天渐渐黑了，山脚边的村子里炊烟袅袅，传来女人唤鸡和狗吠的声音。父亲站起身，抹了抹额头上的汗，拍拍身上的尘土，说道：“回去吧。”我扛起锄头，沿着小路，慢慢向山脚走去。父亲走得很慢，头上的咖啡色毡帽上有些尘土，我几次想替他掸去，但终于停住了手，我不想打搅正在专心走路的父亲。 ⑤几年过去了，到了四年级，研究生考试开始报名了。但我却犯起了踌躇，左思右想总下不了决心，眼前老是晃动着父亲那双疲惫的眼睛，还有几个年幼正在上学的弟妹的满是热切盼望的眼睛，然而放弃多年的心血……我有些濒于绝望了，但我终于决定回家去征求父亲的意见。父亲对我的突然回家只略微有些惊讶，却没有问。吃过晚饭，收拾好后，父亲和我坐在厨房里的桌边，母亲在一旁纳着鞋底，小弟弟坐在旧桌边做他的作业。我艰难地开口了：“我想读研究生，特地回家来商量，我只是担心……”我没有说下去，看着眼前苍老的双亲，看看古旧被烟熏得昏暗的墙壁，我突然想骂自己。父亲长时间地沉默着，脸上仍是那平静的表情，母亲停止了纳鞋，一会儿看看我，一会儿看看父亲，嘴张了几下终于没说。屋子里一阵凝固般地寂静，我的心悲哀起来，为父亲也为自己。 ⑥父亲打破了沉默，声音很安详：“考吧，别担心家里。”我刚想张嘴，父亲又说：“读书是好事，不能误了。坐了一天车，早点歇吧。”母亲纳鞋的声音又响起来了，屋内又沉默了。我没有再说什么，站起来向里屋走去。 ⑦第二天父亲送我上路了，我们一前一后走着，和第一次送我上大学一样，所不同的是，没背行李，但我却多了份重压。车来了，父亲道： “到学校好好考。”我使劲点点头。车已经开得老远了，我还能看见父亲仍站在那儿。 ⑧父亲，回去吧。 14．第①段中哪两个细节表现了父亲真挚的爱子之情? （3 分） 15．在第⑤段中哪些文字说明了“我”的“踌躇”和开口的“艰难”? （3 分） 16．怎样理解“母亲停止了纳鞋，屋里一阵凝固般地寂寞”，“母亲纳鞋的声音又响起来了，屋内又沉默了”? （4 分） 17．文中说父亲“木讷”，怎样理解木讷的父亲“是座耸立的山”呢? （4 分）三、作文（40 分） 21.在丰富多彩的学习生活中，同学们时常会萌发出许许多多的 “渴望”，如渴望得到一种心爱的东西，渴望有位好朋友，渴望得到父母师长的关爱或理解，渴望“个性”得到保护和发展等。请以“我渴望 ”为题，写一篇文章。要求：1、将题目补充完整再作文。 2、除诗歌外，文体不限。 3、中心明确，内容具体，条理清楚，有真情实感。文章要写出渴望什么，为什么渴望。 4、字数不少于 600