八年级下册语文期末考试模拟试题 班级: 姓名 、积累及其运用(25分) l、根据拼音写出汉字或根据汉字写出拼音。(2分) ()名禁g )广袤()无垠狭ai() 2、选择题(4分) (1)下列与课题对应的作者或朝代有误的一项是( )(2分) A、《五柳先生传》一一陶渊明一一东晋 B、《山坡羊·潼关怀古》一—张养浩一一宋代 C、《酬乐天扬州初逢席上见赠》——刘禹锡一一唐代 D、《送东阳马生序》一—宋濂一一明初 (2)下边没有错别字的一项 (2分) A千山万合鹤立鸡群拖泥带水 B慷概激昂花团锦簇冥思暇想 C油光可见海誓山盟相形见绌 D沧海桑田莫衷一是随机应变 3、根据提示填空(10分) (1)苏轼在《水调歌头》一词中,表现对人们美好祝愿的句子是 (2)德高望重的方老先师退休后仍然关心青年教师的成长,正如龚自珍在《己亥杂诗》中所说 (3)《行路难》中表明李白远大的志向和敢于胜利的信心的句子是 (4)赠别诗在中国古代诗词中占有相当的比率。不少诗句至今仍被人们广为传诵。王维在《送 元二使安西》中通过“ ”来表达对 友人的 深挚感情。王勃更是乐观,他在《送杜少府之仼蜀州》用 寄语远方朋友,表明只要心心相印,哪怕距离遥远,也会觉得近在咫尺 4、文学常识。(5分) (1)《西游记》这部小说一定看过了吧?请你说说你最喜欢其中的哪个人物,并说明理由。(30字以内)(3分) (2)《海底两万里》是凡尔纳的三部曲的第二部,第一部是《 》,第三部 5、下面是实施新课程前后,某校语文课实录片断,请仔细阅读并用简要的文字写出你的发现。(4分) 实施新课程前 老师:今天我们学习《背影》,请大家齐读课文。 学生:(读课文) 老师:请大家给课文划分段落。 学生:(划分段落)
1 八年级下册语文期末考试模拟试题 班级： 姓名 一、积累及其运用（25 分） 1、根据拼音写出汉字或根据汉字写出拼音。（2 分） nì（ ）名 禁 gù （ ） 广袤．（ ）无垠 狭ài( ) 2、选择题（4 分） （1）下列与课题对应的作者或朝代有误的一项是（ ）（2 分） A、《五柳先生传》——陶渊明——东晋 B、《山坡羊·潼关怀古》——张养浩——宋代 C、《酬乐天扬州初逢席上见赠》——刘禹锡——唐代 D、《送东阳马生序》——宋濂——明初 （2）下边没有错别字的一项（ ） （2 分） A 千山万合 鹤立鸡群 拖泥带水 B 慷概激昂 花团锦簇 冥思暇想 C 油光可见 海誓山盟 相形见绌 D 沧海桑田 莫衷一是 随机应变 3、根据提示填空（10 分） (1)苏轼在《水调歌头》一词中，表现对人们美好祝愿的句子是 ， 。 （2）德高望重的方老先师退休后仍然关心青年教师的成长，正如龚自珍在《己亥杂诗》中所说 的： ， 。 （3）《行路难》中表明李白远大的志向和敢于胜利的信心的句子是 ， 。 （4）赠别诗在中国古代诗词中占有相当的比率。不少诗句至今仍被人们广为传诵。王维在《送 元二使安西》中通过“ ， ”来表达对 友人的 深挚感情。王勃更是乐观，他在《送杜少府之任蜀州》用 “ ， ” 寄语远方朋友，表明只要心心相印，哪怕距离遥远，也会觉得近在咫尺。 4、文学常识。（5 分） （1）《西游记》这部小说一定看过了吧？请你说说你最喜欢其中的哪个人物，并说明理由。（30 字以内）（3 分） （2）《海底两万里》是凡尔纳的三部曲的第二部，第一部是《 》，第三部是《 》。 （2 分） 5、下面是实施新课程前后，某校语文课实录片断，请仔细阅读并用简要的文字写出你的发现。(4 分) 实施新课程前： 老师：今天我们学习《背影》，请大家齐读课文。 学生：(读课文) 老师：请大家给课文划分段落。 学生：(划分段落)
老师:请看老师的板书,和自己对照一下,把自己做错的改正过来。 学生:(对照老师的板书修改) 老师:下面的老师分析课文,请你们及时做好笔记。 (老师作详细讲解,学生埋头作笔记) 实施新课程后: 老师:今天我们学习《背影》,请大家按自己喜欢的方式读课文。 学生:(有的朗读,有的默读,有的边读边作圈点勾画) 老师:请你们把刚才阅读中遇到的问题拿到小组中交流。 学生:(小组热烈讨论) 老师:下面请各组汇报你们讨论的结果。其他同学随时可作补充 (各组汇报,中间不断有同学站起来发言,有时出现争论,老师随时作鼓励性评定) 二、现代文阅读(33分) (一)(10分) 突然,客人惊奇地屏住了呼吸,只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面,一对灰色的眼睛射出一道黑 豹似的目光,虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光,但再好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把 锃亮的钢刀剌了过来,又稳又准,击中要害。令你无法动弹,无法躲避。仿佛被催眠术控制住了,你只好乖乖地忍 受这种目光的探寻,任何掩饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄,它像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三分 的审视之下,谁都没法遮遮掩掩。—一对此,屠格涅夫和高尔基等上百个人都作过无可置疑的描述 这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟,接着便刀剑入鞘,代之以柔和的目光与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭 没有变化,但那对眼睛却能满含粲然笑意,犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下,它们可以像村妇那样热 泪涟涟。精神上感到满足自在时,它们可以闪闪发光,转眼又因忧郁而黯然失色,單上阴云,顿生凄凉,显得麻木 不仁,神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利,可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密,不一会儿意趣盎然地涌 出好奇的神色。这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛,可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰如其分的描 述,说出了我们的心里话:“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。” 1、选文第一段运用了 等修辞手法,写出了托尔泰眼睛的 的洞察力。(2分) 2、作者在描写托尔斯泰的眼睛犀利时,说它像」 在描写托尔斯泰的眼睛满含粲然笑意时,又说它犹 那么,假如作者要描写托尔斯泰的眼睛忧郁时,应说它 (3分 3、文段中加点的“像村妇那样”能否删去?为什么?(2分) 4、文段引用高尔基的话作结,有什么的好处?(2分) 5、托尔斯泰是一位文学巨匠,他一生创作了许多文学著作。请你列举其中一部。(1分) (二)(12分) 改变一生的闪念 2
2 老师：请看老师的板书，和自己对照一下，把自己做错的改正过来。 学生：(对照老师的板书修改) 老师：下面的老师分析课文，请你们及时做好笔记。 (老师作详细讲解，学生埋头作笔记) 实施新课程后： 老师：今天我们学习《背影》，请大家按自己喜欢的方式读课文。 学生：(有的朗读，有的默读，有的边读边作圈点勾画) 老师：请你们把刚才阅读中遇到的问题拿到小组中交流。 学生：(小组热烈讨论) 老师：下面请各组汇报你们讨论的结果。其他同学随时可作补充。 (各组汇报，中间不断有同学站起来发言，有时出现争论，老师随时作鼓励性评定) 二、现代文阅读（33 分） （一）（10 分） 突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑 豹似的目光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把 锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍 受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三分 的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。——对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都作过无可置疑的描述。 这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之以柔和的目光与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭， 没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇 ．．．．．那样热 泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木 不仁，神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像 X 射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌 出好奇的神色。这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰如其分的描 述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。” 1、选文第一段运用了 、 等修辞手法,写出了托尔泰眼睛的 、 ______________的洞察力。（2 分） 2、作者在描写托尔斯泰的眼睛犀利时,说它像 ；在描写托尔斯泰的眼睛满含粲然笑意时，又说它犹 如 。那么，假如作者要描写托尔斯泰的眼睛忧郁时，应说它 。（3 分） 3、 文段中加点的“像村妇那样”能否删去？为什么？（2 分） 4、文段引用高尔基的话作结，有什么的好处？（2 分） 5、托尔斯泰是一位文学巨匠，他一生创作了许多文学著作。请你列举其中一部。（1 分） （二）（12 分） 改变一生的闪念
这是我的老师的故事,至今珍藏在我心里,让我明白在人世间,其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会 ②多年前的一天,她正在家里睡午觉,突然电话铃响了,她接过来一听,里面传来一个陌生粗暴的声音:“你 家的小孩偷书,现在被我们抓住了,快来啊!”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。 ③她回头望着正在看电视的惟一的女儿,心中立刻明白过来,肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了,而 又不肯让家里人知道,所以胡扯了一个电话号码,却碰巧打到这里 ④她本可以放下电话不理,甚至也可以斥责对方,因为这件事和她没任何关系。但通过电话,她隐约设想出 那是一个一念之差的小女孩,现在一定非常惊慌害怕,正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫了片刻之后,她 问清了书店的地址,匆匆忙忙地赶了过去。 ⑤正如她所料的那样,在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩,而旁边的大人们,正恶狠狠地大声斥责着。她 下子冲了上去,将那个可怜的小女孩搂在怀里,转身对旁边的售货员说:“有什么事就跟我说吧,我是她妈妈,不 要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中,她交清了罚款,领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧 弄得一塌糊涂的脸,她笑了笑,将小女孩领到家中,好好清理了一下,什么都没有问。小女孩,临走时,她特意叮 嘱道,如果你要看书,就到阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩,深深地看了她一眼,便飞一般地跑掉了,从此再也 没有出现。 ⑥一晃十几年过去了。一天中午,门外响起了一阵敲门声。她打开房门后,看到了一位年轻漂亮的陌生女孩, 满脸笑容,手里还拎着一大堆礼物。“你找谁?”她疑惑地问。但女孩却激动地说出了一大堆话。好不容易,她才从 那陌生女孩的叙述中,恍然明白,原来她就是当年那个偷书的小女孩,已经大学毕业,现在特意来看望自己 ⑦女孩眼睛里泛着泪光,轻声说道:“虽然我至今都不明白,您为什么愿意充当我妈妈,解脱了我,但我总觉 得,这么多年来,一直好想喊您一声妈妈。”老师的眼睛开始模糊起来,她有些好奇地问道:“如果我不帮你,会 发生怎样的结果呢?”女孩轻轻地摇着头说:“我说不清楚,也许就会去做傻事,甚至去死。”老师的心猛地一颤。 ⑧望着女孩脸上幸福的笑容,她也笑了。 1.请用简洁的语言概括故事的主要内容。(2分) 2.第⑤段中“她所料的那样”在文中具体指的是什么?(3分) 3.文中第⑤段和第⑧段都写到了这位教师的笑,两次笑的原因分别是什么?(2分) 第二次: 4.从文中我们可以感受到这位教师的善良、高尚、责任心和善解人意,请你从文中找出两处相关的描写抄写 在下面。(2分)
3 ①这是我的老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。 ②多年前的一天，她正在家里睡午觉，突然电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：“你 家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊!”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。 ③她回头望着正在看电视的惟一的女儿，心中立刻明白过来，肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而 又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。 ④她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。但通过电话，她隐约设想出， 那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她 问清了书店的地址，匆匆忙忙地赶了过去。 ⑤正如她所料的那样 ．．．．．．．．，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一 下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不 要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧 弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩，临走时，她特意叮 嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也 没有出现。 ⑥一晃十几年过去了。一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩， 满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁?”她疑惑地问。但女孩却激动地说出了一大堆话。好不容易，她才从 那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。 ⑦女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我妈妈，解脱了我，但我总觉 得，这么多年来，一直好想喊您一声妈妈。”老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会 发生怎样的结果呢?”女孩轻轻地摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”老师的心猛地一颤。 ⑧望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。 1．请用简洁的语言概括故事的主要内容。（2 分） 2．第⑤段中“她所料的那样”在文中具体指的是什么?（3 分） 3．文中第⑤段和第⑧段都写到了这位教师的笑，两次笑的原因分别是什么?（2 分） 第一次： 第二次： 4．从文中我们可以感受到这位教师的善良、高尚、责任心和善解人意，请你从文中找出两处相关的描写抄写 在下面。（2 分） ①
5.当女教师问女孩“你找谁?”时,女孩“激动地说出了一大堆话”,请你想象一下,女孩的“一大堆话”中 最可能有的话是什么?(3分) (三)儿子的创意 毕淑敏(12分) 儿子在家里乱翻我的杂志。突然说:①“我准备到日本旅游一次。"因为他经常异想天开,我置之不理。 他很郑重地说:"这上面写着一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。金牌获得者,免费到日本观光旅游 说着,把一本海外刊物递给我。 我看也不看地说:"关于宗教,你懂得多少?关于建筑,你懂得多少?你还是好好做功课吧。 他毫不气馁地说:"可是我有创意啊,比如博物馆里可以点燃藏香,给人一种浓郁的宗教气氛。比如博物馆里可 以卖斋饭,让人色香味立体地感受宗教。比如· 我打断他说:"别比如了。我记得你小时候连积木都搭不好,还侈谈什么建筑! 十几岁的儿子好脾气,不理睬我的挖苦。②自语道:"在地面挖一个巨大的深坑,就要100米吧,然后把这个博 物馆盖在底下 我说:"噢,那不成了地下宫殿?” 儿子不理我,遐想着说:"博物馆用透明的建筑材料砌成外墙,这样,参观的人们时时刻感到土地的存在,产生 种神秘感。地面部分设计成螺旋状的飞梯,象征着人类将向宇宙探索……″他在空中比划了一个上大下小的图形 我不客气地打断他:"挖到地下那么深的地方,会有水涌出来,积成一个火山口样的湖泊。 想过没有?还有你设计的飞梯,空中的螺旋状,多么危险!还有… 儿子摆摆手说:"妈妈,您说的问题都是问题。不过那是工程师们的事,不关我的创意。妈妈,您知道什么是创 意吗?那就是最富于创造性的意见啊! 我叹了一口气说:"好了,随你瞎想好了。不过我要提醒你一句,对于一个学生来说,我以为最好的创意莫过于 个好成绩了。 儿子在电脑上完成了他的创意。付邮之前,我说:"可以让我看看你的完成稿吗? 他翻了我一眼说:"您是评委吗? 我只好一笑了之 很长时间过去了,儿子收到了一个写着他的名字并称他为"先生"的大信封。是那家发起部门寄来的。我们拆开 信,里面是一张请柬,邀请儿子到海外参加发奖仪式。 儿子苦恼地说:"现在赶去也来不及了。再说他们也没说清我是不是获奖者。 我说:"还不死心啊?邀请你参加发奖,已是天大的面子。这同电视剧友情出演一样,是助兴之举
4 ② 5．当女教师问女孩“你找谁?”时，女孩“激动地说出了一大堆话”，请你想象一下，女孩的“一大堆话”中 最可能有的话是什么?（3 分） （三）儿子的创意 毕淑敏 (12 分) 儿子在家里乱翻我的杂志。突然说： ① "我准备到日本旅游一次。"因为他经常异想天开，我置之不理。 他很郑重地说："这上面写着一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。金牌获得者，免费到日本观光旅游。" 说着，把一本海外刊物递给我。 我看也不看地说:"关于宗教,你懂得多少?关于建筑,你懂得多少?你还是好好做功课吧。" 他毫不气馁地说："可是我有创意啊，比如博物馆里可以点燃藏香，给人一种浓郁的宗教气氛。比如博物馆里可 以卖斋饭，让人色香味立体地感受宗教。比如……" 我打断他说："别比如了。我记得你小时候连积木都搭不好，还侈谈什么建筑!" 十几岁的儿子好脾气，不理睬我的挖苦。②自语道："在地面挖一个巨大的深坑，就要 100 米吧，然后把这个博 物馆盖在底下……" 我说："噢，那不成了地下宫殿?" 儿子不理我，遐想着说："博物馆用透明的建筑材料砌成外墙，这样，参观的人们时时刻感到土地的存在，产生 一种神秘感。地面部分设计成螺旋状的飞梯，象征着人类将向宇宙探索……"他在空中比划了一个上大下小的图形。 我不客气地打断他:"挖到地下那么深的地方,会有水涌出来，积成一个火山口样的湖泊。 想过没有?还有你设计的飞梯，空中的螺旋状，多么危险!还有……" 儿子摆摆手说："妈妈，您说的问题都是问题。不过那是工程师们的事，不关我的创意。妈妈，您知道什么是创 意吗?那就是最富于创造性的意见啊!" 我叹了一口气说："好了，随你瞎想好了。不过我要提醒你一句，对于一个学生来说，我以为最好的创意莫过于 一个好成绩了。" 儿子在电脑上完成了他的创意。付邮之前，我说："可以让我看看你的完成稿吗?" 他翻了我一眼说："您是评委吗?" 我只好一笑了之。 ▲ ▲ ▲ ▲ 很长时间过去了，儿子收到了一个写着他的名字并称他为"先生"的大信封。是那家发起部门寄来的。 我们拆开 信，里面是一张请柬，邀请儿子到海外参加发奖仪式。 儿子苦恼地说："现在赶去也来不及了。再说他们也没说清我是不是获奖者。" 我说："还不死心啊?邀请你参加发奖，已是天大的面子。这同电视剧友情出演一样，是助兴之举
儿子思忖着说:“妈,您说这发奖会不会给所有可能获奖的人都发请柬,到时候再突然宣布谁是真正的得主? 我说:"别想那么多了,重要的在于你已参 儿子皱起眉头说:”参与固然重要,得奖也很重要。 我说:”对于你,现在最重要的是做作业 不久,接到了征文举办部门的第二封信。信中说,我的儿子没能去参加发奖仪式,他们深感遗憾。儿子得了创意 银牌奖,奖牌及奖金他们设法转来 儿子放学回来,还没摘书包,我就把信给他。 他看了一眼,淡淡地说:″银牌啊?我想我是该得金牌的。一定是他们觉得我年岁小,一人到日本去不方便,商量 了一下就说,算了,给他个银牌吧。 ③我问他:“你为什么这么想到日本去呢?” 他立刻来了精神,兴致勃勃地说:"日本的游戏机最好玩了,我去了就可以买一台回来玩啊。 (选自《时文选粹》2004年第一辑,有删改) 1.联系选文语境,读读下面划线的语句,说说你分别读出了儿子怎样的个性特点。(3分) ①儿子尚未参加创意比赛,就对妈妈说:"我准备到日本旅游一次。” ②(儿子)自语道:"在地下面挖一个巨大的深坑,就要100米吧,然后把这个博物馆盖在底下 ③我问他:"你为什么这么想到日本去呢?"他立刻来了精神,兴致勃勃地说:"日本的游戏机最好玩了,我去了就可 以买一台回来玩啊。 ①②③ 2.请品味文中带"▲”的”一笑了之",从中你能品出这是怎样的一位母亲吗?(2分) 我觉得 3.儿子这么富有创意,必然有主客观的原因,请你从文中概括出几点来。(3分) 我觉得 选文最后儿子的一句话出乎母亲的意料,请你结合语境展开合理的想象,用一个成语(或四字短语)表现母亲听 了这话后的心情或神情。(1分) 5.请在下面两题中任选一题回答。(3分) ①儿子如此执着地参加创意征文比赛,其动机竟是为了能去日本买一台游戏机回来玩。 对儿子的好玩你是如何看待的? ②”对于一个学生来说,我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。"你赞同母亲的说法吗?为什么?
5 儿子思忖着说："妈，您说这发奖会不会给所有可能获奖的人都发请柬，到时候再突然宣布谁是真正的得主?" 我说："别想那么多了，重要的在于你已参与。" 儿子皱起眉头说："参与固然重要，得奖也很重要。" 我说："对于你，现在最重要的是做作业。" 不久，接到了征文举办部门的第二封信。信中说，我的儿子没能去参加发奖仪式，他们深感遗憾。儿子得了创意 银牌奖，奖牌及奖金他们设法转来。 儿子放学回来，还没摘书包，我就把信给他。 他看了一眼，淡淡地说："银牌啊?我想我是该得金牌的。一定是他们觉得我年岁小，一人到日本去不方便，商量 了一下就说，算了，给他个银牌吧。" ③ 我问他："你为什么这么想到日本去呢?" 他立刻来了精神，兴致勃勃地说："日本的游戏机最好玩了，我去了就可以买一台回来玩啊。" (选自《时文选粹》2004 年第一辑，有删改) 1．联系选文语境，读读下面划线的语句,说说你分别读出了儿子怎样的个性特点。(3 分) ①儿子尚未参加创意比赛，就对妈妈说："我准备到日本旅游一次。" ②(儿子)自语道："在地下面挖一个巨大的深坑，就要 100 米吧，然后把这个博物馆盖在底下…… ③我问他："你为什么这么想到日本去呢?"他立刻来了精神，兴致勃勃地说："日本的游戏机最好玩了，我去了就可 以买一台回来玩啊。" ① _________________________________________ ② _________________________________________ ③ ____________________________________________ 2．请品味文中带"▲"的"一笑了之"，从中你能品出这是怎样的一位母亲吗?(2 分) 我觉得 ___________________________________________________________ 3．儿子这么富有创意，必然有主客观的原因，请你从文中概括出几点来。(3 分) 我觉得_______________________________________________________________ 4．选文最后儿子的一句话出乎母亲的意料，请你结合语境展开合理的想象，用一个成语(或四字短语)表现母亲听 了这话后的心情或神情。(1 分) _____________________________________________________________ 5．请在下面两题中任选一题回答。(3 分) ①儿子如此执着地参加创意征文比赛，其动机竟是为了能去日本买一台游戏机回来玩。 对儿子的好玩你是如何看待的? ②"对于一个学生来说，我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。"你赞同母亲的说法吗? 为什么?
选做 、文言文阅读(11分) ①从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底 近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为堪,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 ②潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。怡然不动,傲尔远逝。往来翕忽。似与游者相乐。 ③潭西南而望,斗折蛇行灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源 ④坐潭上,四面付树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。 解释下列句子中加点词在文中的意义。(2 (1)日光下澈,影布石上 (2)凄神寒骨,悄怆幽邃。悄怆: 2、用现代汉语写出文中划有横线两处句子的意思。(4分) (1)隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之 (2)潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。 3、请用第④段中的两个四字短语,完成填空。(2分) 小石潭流水淙淙,树蔓青翠,鱼儿在清澈的潭水中畅游,面对如此美景,遭贬而游历于此处的柳宗元却感到 4、如果你能经“时空隧道”返回到唐朝,并与柳宗元在小石潭相见,听他倾诉内心的郁闷悲怆之情后,说几句劝慰 的话。其中要恰当引述范仲淹的《岳阳楼记》或苏轼的《水调歌头》(明月几时有)中的相关名句。(限在40字以内) (3分) 四、作文(30分) 仔细研读下列“名人自喻”,领会其精神实质,然后任选某一名人自喻的事物为话题,自拟题目,写一篇文章。 牛——鲁迅先生常以牛自喻,他说:“我好像一头牛,吃的是草,挤出的是奶和血。” 绿叶一一印度诗人泰戈尔说:“果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但是让我做叶的事业吧,叶是谦逊 地专心地垂着绿阴。” 山泉一一恩格斯说 股汹涌的泉流,呼啸着独自奔出山谷。枯木在它面前轰然倒下。它就这样给自己冲开 条大道。我也将如这股山泉一样给自己开辟一条道路
6 选做 题： 三、文言文阅读（11 分） ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底， 近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，傲尔远逝。往来翕忽。似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面付树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 1、解释下列句子中加点词在文中的意义。(2 分) (1) 日光下澈，影布石上。 影： (2) 凄神寒骨，悄怆幽邃。 悄怆： 2、用现代汉语写出文中划有横线两处句子的意思。(4 分) (1)隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。 (2)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 3、请用第④段中的两个四字短语，完成填空。(2 分) 小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于 此处的柳宗元却感到 _____________________ ，______________________。 4、如果你能经“时空隧道”返回到唐朝，并与柳宗元在小石潭相见，听他倾诉内心的郁闷悲怆之情后，说几句劝慰 的话。其中要恰当引述范仲淹的《岳阳楼记》或苏轼的《水调歌头》(明月几时有)中的相关名句。(限在 40 字以内) (3 分) 四、作文（30 分） 仔细研读下列“名人自喻”，领会其精神实质，然后任选某一名人自喻的事物为话题，自拟题目，写一篇文章。 牛——鲁迅先生常以牛自喻，他说：“我好像一头牛，吃的是草，挤出的是奶和血。” 绿叶——印度诗人泰戈尔说：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊 地专心地垂着绿阴。” 山泉——恩格斯说：“一股汹涌的泉流，呼啸着独自奔出山谷。枯木在它面前轰然倒下。它就这样给自己冲开 一条大道。我也将如这股山泉一样给自己开辟一条道路
飞蛾一一—我国现代著名作家巴金说:“为了追求光和热,将身子扑向灯光,终于死在灯下,或浸在油中,飞蛾 是值得赞美的。在最后的一瞬间,它得到了光,也得到热了 作文要求:①选择最擅长的文体抒写真情实感。②不少于600字
7 飞蛾——我国现代著名作家巴金说：“为了追求光和热，将身子扑向灯光，终于死在灯下，或浸在油中，飞蛾 是值得赞美的。在最后的一瞬间，它得到了光，也得到热了。” 作文要求：①选择最擅长的文体抒写真情实感。 ②不少于 600 字
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八年级下册语文期末考试模拟试题参考答案 、1、略2.(1)B(2)D3.(1)但愿人长久,千里共婵娟(2)落红不是无情物,化 作春泥更护花(3)长风破浪会有时,直挂云帆济沧海(4)劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人 海内存知己,天涯若比邻4(1)答对即可。(2)1、《格兰特船长的女儿》、《神秘岛》。 5答案、从教与学的方式、角色的转换、教学观念的更新等方面来谈即可 (1)、实施新课程后,课堂由封闭变为开放。 (2)、实施新课程后,学生由被动学习变为主动学习 (3)、实施新课程后,教师主体变为学生主体。 (4)、实施新课程后,教与学的方式由单一变为多元。 二、(一)1、比喻:夸张;深邃;准确 2、金刚刀切开了玻璃:神奇的星光:犹如一汪幽暗的湖水。(符合要求即可) 3、不能,因为“像村妇那样”突岀托尔斯泰眼睛蕴含丰富感情,容易感动 4、干脆有力,含蓄隽永,耐人寻味,很好的表现了托尔斯泰眼睛的观察力、敏锐性和丰富性 5、如:《复活》《安娜.卡列尼娜》 (二)1.一位女教师救助一个因“一念之差”而偷书的小女孩。2.在书店里站着一个满脸泪痕的 小女孩,而旁边的大人们,正恶狠狠地大声斥责着。(或:有一个女孩因为偷书被售货员抓住了,而 又不肯让家里人知道,所以胡扯了一个电话号码。或:那是一个一念之差的小女孩,现在一定非常 惊慌害怕,正面临着也许是人生中最尴尬的境地。)3.第一次:为了减轻小女孩的恐惧和愧疚感 (或:为了安慰小女孩)第二次:为自己当初的行为改变了女孩的一生而感到欣慰。4.(1)她隐约设 想出,那是一个一念之差的小女孩,现在一定非常惊慌害怕,正面临着也许是人生中最尴尬的境地 (2)她问清了书店的地址,匆匆忙忙地赶了过去。(3)她一下子冲了上去,将那个可怜的小女孩搂在 怀里。(4)“有什么事就跟我说吧,我是她妈妈,不要吓着孩子。”(5)她交清了罚款,领着这个 小女孩走出了书店。(6)她笑了笑,将小女孩领到家中,好好清理了一下,什么都没有问。(7)她特 意叮嘱道,如果你要看书,就到阿姨这里来吧。5.您还记得十几年前,在那个书店里,被您认作 女儿领出来的那个小女孩吗? (三)1、①自信②有创意(富有想象力)③好玩(稚气未脱)2、宽容:民主(平等) 3、"经常异想天开″(富有想象力):阅读面宽;好玩;有宽松、民主的家庭环境。 4、如:目瞪口呆、瞠目结舌、啼笑皆非、哭笑不得。 5、选做一题,允许发表不同意见,能自圆其说即给分。 ①玩是孩子的天性:玩也是激发孩子努力学习的一种动力;玩使孩子身心更健康,更富有创造力。 ②成绩并不是学生的唯一,学生还应拥有自己的兴趣、爱好;创意与成绩并不矛盾,有了好的创意 能使成绩更好。 三、1.(1)鱼的影子。忧伤(的样子)。2.(1)隔着竹林,(就能)听到流水声,好像人身上佩带的 珮环相碰击发出的声音,心中为之一乐。(2)向潭的西南(方向)望去,看到溪水像北斗星那样曲折, 像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。时而看得见,时而看不见 3.凄神寒骨,悄怆幽邃。4.所
9 八年级下册语文期末考试模拟试题参考答案 一、1、略 2. （1）B（2）D 3.（1）但愿人长久，千里共婵娟 （2）落红不是无情物，化 作春泥更护花（3）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 （4）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 海内存知己，天涯若比邻 4（1）答对即可。（2）1、《格兰特船长的女儿》、《神秘岛》。 5 答案、从教与学的方式、角色的转换、教学观念的更新等方面来谈即可。 （1）、实施新课程后，课堂由封闭变为开放。 （2）、实施新课程后，学生由被动学习变为主动学习。 （3）、实施新课程后，教师主体变为学生主体。 （4）、实施新课程后，教与学的方式由单一变为多元。 二、（一）1、比喻；夸张；深邃；准确。 2、金刚刀切开了玻璃；神奇的星光；犹如一汪幽暗的湖水。（符合要求即可） 3、不能，因为“像村妇那样”突出托尔斯泰眼睛蕴含丰富感情，容易感动。 4、干脆有力，含蓄隽永，耐人寻味，很好的表现了托尔斯泰眼睛的观察力、敏锐性和丰富性。 5、如：《复活》《安娜.卡列尼娜》 （二）1．一位女教师救助一个因“一念之差”而偷书的小女孩。 2．在书店里站着一个满脸泪痕的 小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。(或：有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而 又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码。或：那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常 惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。) 3．第一次：为了减轻小女孩的恐惧和愧疚感。 (或：为了安慰小女孩)第二次：为自己当初的行为改变了女孩的一生而感到欣慰。 4．(1)她隐约设 想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。 (2)她问清了书店的地址，匆匆忙忙地赶了过去。 (3)她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在 怀里。 (4)“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。” (5)她交清了罚款，领着这个 小女孩走出了书店。(6)她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问。 (7)她特 意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。 5．您还记得十几年前，在那个书店里，被您认作 女儿领出来的那个小女孩吗? （三）1、①自信 ②有创意(富有想象力) ③好玩(稚气未脱) 2、宽容；民主(平等) 3、"经常异想天开"(富有想象力)；阅读面宽；好玩；有宽松、民主的家庭环境。 4、如：目瞪口呆、瞠目结舌、啼笑皆非、哭笑不得。 5、选做一题，允许发表不同意见，能自圆其说即给分。 ①玩是孩子的天性；玩也是激发孩子努力学习的一种动力；玩使孩子身心更健康，更富有创造力。 ②成绩并不是学生的唯一，学生还应拥有自己的兴趣、爱好；创意与成绩并不矛盾，有了好的创意 能使成绩更好。 三、1．(1)鱼的影子。忧伤(的样子)。 2．(1)隔着竹林，(就能)听到流水声，好像人身上佩带的 珮环相碰击发出的声音，心中为之一乐。 (2)向潭的西南(方向)望去，看到溪水像北斗星那样曲折， 像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。时而看得见，时而看不见。 3．凄神寒骨，悄怆幽邃。 4．所
写的句子含有劝勉安慰之意给1分,能将“不以物喜,不以己悲”、“先天下之忧而忧,后天下之 乐而乐”、“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺.此事古难全”等名句中的其中一句恰当地融合于内容 之中,给2分
10 写的句子含有劝勉安慰之意给 1 分，能将“不以物喜，不以己悲”、“先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐”、“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺．此事古难全”等名句中的其中一句恰当地融合于内容 之中，给 2 分