瘾着问题学/「∠8 1这篇诗体视了什么样的惑 属乎 情?727 至还反 2送友人中郦句表现了景致和送 接5 别之事 三诗中哪体视了对友牵桂之”总 情??7 ⊙H8;=12942 &I FABIANNE
1.这篇诗体现了什么样的感 情？？？？ 2.送友人中哪句表现了景致和送 别之事？？？ 3.诗中哪体现了对朋友牵挂之 情？？？
送友人 李直 青山横北郭白水饶东城. 此地一为别孤蓬万里征 浮去游子意,落日故人情 挥自兹去萧萧班马
送友人 李白 青山横北郭,白水饶东城. 此地一为别,孤蓬万里征. 浮云游子意,落日故人情. 挥手自兹去,萧萧班马鸣
一诗人赏柝 李自,字太白,号青莲居士绵州昌隆 江油)人唐朝著名诗人 击昌龄左迁龙标遥有此寄》 《行路难》
李白,字太白,号青莲居士.绵州昌隆 (今四川江油)人.唐朝著名诗人. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 《行路难》
北和:这里藏情以地,,0萧游:3的 2.你水:明子的水 需1,多离的 3,者列处 送友人 是:又根的随风 5远行,图室 青山横北郭,白水饶东城 此地为别,孤蓬万里征 浮云游子意落日故人情 挥手自兹去萧萧班马
1.北郭:这里指城墙以北. 2.白水:明净的水. 3.为别:分别 4.孤蓬:又名飞蓬,枯后根断,常随风飞旋. 这里比喻即将孤身远行的友人. 5.征:远行. 6.浮云:漂浮的云. 7.游子:离家远游的人. 8.落日:比喻朋友象下山的太阳一样挽留不住. 9.自兹:从此 送友人 青山横北郭,白水饶东城. 此地一为别,孤蓬万里征. 浮云游子意,落日故人情. 挥手自兹去,萧萧班马鸣. 10.萧萧:马的叫声. 11.班马:离群的马
句何对 青山横北郭白水饶东城 青山横列在城北,白水饶过了东城。 此地一为别孤蓬万里征 你我在这里分别,就象孤零的蓬草万里远行。 浮云游子意,落日故人情 浮去飘动象是游子不宁的心绪,落日迟迟如同友人难舍的深情。 挥手自兹去,萧萧班马鸣 挥一挥手从这时离去,连马儿也在嘶嘶悲鸣
青山横北郭,白水饶东城. 青山横列在城北，白水饶过了东城。 此地一为别,孤蓬万里征. 你我在这里分别，就象孤零的蓬草万里远行。 浮云游子意,落日故人情. 浮去飘动象是游子不宁的心绪，落日迟迟如同友人难舍的深情。 挥手自兹去,萧萧班马鸣. 挥一挥手从这时离去，连马儿也在嘶嘶悲鸣
我来分析 冬诣 这是一首充满诗情画意的送别诗,诗人与友人策马辞行,情意绵绵,动人肺 腑 首联“青山横北郭,白水绕东城”,点出告别的地点。谦己经送友人来到 了城外,然而两人仍然并肩缓辔,不愿分离。只见远处,青翠的山峦横亘在 外城的北面,波光粼粼的流水绕城东潺潺而过。这两句,“青山”对“白 水”,“北郭”对“东城”,首联即写成五丽的猕偶句,确是别开生面;而 且“青”、“白”相间色彩明丽。“横”字勾勒青山的静姿,“绕”字描 画白水的动态。诗笔挥洒自如,描摹出一幅寥廓秀丽的图景。中间两联切题 写离别的深情。 颔联“此地一为别,孤蓬万里征”。此地一别,要象那样随风 飞转,到万里之外去了。此二句表达了对朋友飘泊年深切 笔如 行云流水,舒畅自然,不拘泥于对仗,别具一格 颈联“浮云游子意,落日故人情”,却又写得十分工整, 对“落 氏,“游子意”对“故人情”。同時φt赫火汉巧妙地用浮云”、“落日 作比,来表明心意。天空中抹白云随风飘浮,象征着友行踪不扁任 意东西;远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下,似不忍遽然离开大地,隐命诗 人对朋友依依惜别的心情。在这山明水秀、红日西照的背景下送别,特别令
这是一首充满诗情画意的送别诗，诗人与友人策马辞行，情意绵绵，动人肺 腑。 首联“青山横北郭，白水绕东城”，点出告别的地点。诗人已经送友人来到 了城外，然而两人仍然并肩缓辔，不愿分离。只见远处，青翠的山峦横亘在 外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺而过。这两句，“青山”对“白 水”，“北郭”对“东城”，首联即写成工丽的对偶句，确是别开生面；而 且“青”、“白”相间，色彩明丽。“横”字勾勒青山的静姿，“绕”字描 画白水的动态。诗笔挥洒自如，描摹出一幅寥廓秀丽的图景。 中间两联切题， 写离别的深情。 颔联“此地一为别，孤蓬万里征”。此地一别，离人就要象蓬草那样随风 飞转，到万里之外去了。此二句表达了对朋友飘泊生涯的深切关怀。落笔如 行云流水，舒畅自然，不拘泥于对仗，别具一格。 颈联“浮云游子意，落日故人情”，却又写得十分工整，“浮云”对“落 日”，“游子意”对“故人情”。同时，诗人又巧妙地用“浮云”、“落日” 作比，来表明心意。天空中一抹白云，随风飘浮，象征着友人行踪不定，任 意东西；远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下，似乎不忍遽然离开大地，隐喻诗 人对朋友依依惜别的心情。在这山明水秀、红日西照的背景下送别，特别令 人留恋而感到难舍难分。这里既有景，又有情，情景交融，扣人心弦
尾联两句, 更切。 “挥手自兹去,萧萧班马鸣。”送君里,终须一别。 “挥手”,是写了分离时的动 的内的感觉如何呢 诗人没有直说,只写“箫班吗动场量。这kn 句出自《诗经,车 人和友 人心情也不愿脱离同伴,临别时禁不 无 马犹如此,人何以堪!李白代用古典诗句, 便翻出新意,烘托出缱: 灯谓鬼越 这着送别诗写 清澈的流水,火 爸彩 璨班马长鸣,形象新鲜活泼。自然美 起,写得有声有色,气韵生动。诗的节 感情真 热诚而又达乐观,毫无缠绵性的哀伤情调正是 家添为委自送别诗的特色 BAtoo 8 2003 KAGAYA /@2003 Synforest/CD-ROM SW-0p5
尾联两句，情意更切。 “挥手自兹去，萧萧班马鸣。”送君千里，终须一别。 “挥手”，是写了分离时的动作，那么内心的感觉如何呢？ 诗人没有直说，只写了“萧萧班马鸣”的动人场景。这一 句出自《诗经·车攻》“萧萧马鸣”。班马，离群的马。诗 人和友人马上挥手告别，频频致意。那两匹马仿佛懂得主 人心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，似有 无限深情。马犹如此，人何以堪！李白化用古典诗句，著 一“班”字，便翻出新意，烘托出缱绻情谊，可谓鬼斧神 工。这首送别诗写得新颖别致，不落俗套。诗中青翠的山岭， 清澈的流水，火红的落日，洁白的浮云，相互映衬，色彩 璀璨。班马长鸣，形象新鲜活泼。自然美与人情美交织在 一起，写得有声有色，气韵生动。诗的节奏明快，感情真 挚热诚而又豁达乐观，毫无缠绵悱恻的哀伤情调。这正是 评家深为赞赏的李白送别诗的特色
老师讲评 天下没有不散的宴席