高中物理·必修1·人教版 第三章相互作用 4.5牛顿第三定律
学习探究区 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测 高中物理·必修1·人教版 第三章 相互作用 4.5 牛顿第三定律
习目标定位 知道力的作用是相互的,并了解作用力、 反作用力的概念 2”理解牛顿第三定律的含义 3)会用牛顿第三定律解决简单问题 4)会区分平衡力和作用力与反作用力 学习目标知识储备学习探究典例精析课堂小结自我检测
学习目标定位 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测 3 1 2 4 知道力的作用是相互的，并了解作用力、 反作用力的概念 理解牛顿第三定律的含义 会用牛顿第三定律解决简单问题 会区分平衡力和作用力与反作用力
知识储备区 、作用力与反作用力 作用力反作用力反作用力 二、牛顿第三定律 1.相等相反同一条直线上 2.不一定一定 学习目标知识储备学习探究典例精析课堂小结自我检测
知识储备区 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测 一、作用力与反作用力 作用力 反作用力 反作用力 二、牛顿第三定律 1. 相等 相反 同一条直线上 2. 不一定 一定
习探究区 作用力和反作用力 【问题设计】 在光滑的冰面上,两人相对而立.当一人用力去推 另一个人时,两人同时向相反方向运动;两个小车 上粘有磁铁,让两小车停在水平桌面上距离适当的 位置,放手后两小车同时运动相吸或相斥 学习目标知识储备学习探究典例精析课堂小结自我检测
学习探究区 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测 一、 作用力和反作用力 【问题设计】 在光滑的冰面上，两人相对而立．当一人用力去推 另一个人时，两人同时向相反方向运动；两个小车 上粘有磁铁，让两小车停在水平桌面上距离适当的 位置，放手后两小车同时运动(相吸或相斥)．
习探究区 (1)上面事例或实验中,当一个物体(设为甲对另 个物体设为乙施力时,乙对甲有惟用吗? (2)上面两个例子中相互作用力各是什么性质的力? 对相互作用力的性质相同吗? (3物体间相互作用的一对力作用在几个物体上? (1)甲对乙施力时,乙对甲也同时产生了作用力 (2)前者相互作用力都是弹力;后者相互作用力都是 引力或都是斥力;相同 (3)两个 学习目标知识储备学习探究典例精析课堂小结自我检测
学习探究区 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测 (1)上面事例或实验中，当一个物体(设为甲)对另一 个物体(设为乙)施力时，乙对甲有作用吗？ (2)上面两个例子中相互作用力各是什么性质的力？ 一对相互作用力的性质相同吗？ (3)物体间相互作用的一对力作用在几个物体上？ (1)甲对乙施力时，乙对甲也同时产生了作用力． (2)前者相互作用力都是弹力；后者相互作用力都是 引力或都是斥力；相同． (3)两个．
学习探究区 【要点提炼】 作用力和反作用力的性质总是相同(填 “相同”或“不相同”)的 2.判断作用力和反作用力的方法,主要看两个方面: 看作用点,作用力和反作用力应作用在 两个“(填“一个”或“两个”)物体上; 二是看产生原因,作用力和反作用力总是相互的且 定是同一性质的力.若作用力是“甲对乙的力”, 则反作用力一定是为“乙对甲的力” 学习目标知识储备学习探究典例精析课堂小结自我检测
学习探究区 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测 【要点提炼】 1．作用力和反作用力的性质总是__________ (填 “相同”或“不相同”)的． 2．判断作用力和反作用力的方法，主要看两个方面： 一是看作用点，作用力和反作用力应作用在 ___________(填“一个”或“两个”)物体上； 二是看产生原因，作用力和反作用力总是相互的且 一定是同一性质的力．若作用力是“甲对乙的力”， 则反作用力一定是为“乙对甲的力”． 相同 两个
学习探究区 牛顿第三定律 问题设计】 小实验:两人一组,每组一个弹簧测力计.两组同学对拉弹 簧测力计(拉力大小可以是任意的),两弹簧测力计示数存在 什么关系?两弹簧测力计间相互作用力作用在几个物体上? 方向如何?画出两弹簧测力计受力示意图 弹簧示数总相等 两个物体 方向相反 学习目标知识储备学习探究典例精析课堂小结自我检测
学习探究区 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测 二 、 牛顿第三定律 【问题设计】 小实验：两人一组，每组一个弹簧测力计．两组同学对拉弹 簧测力计(拉力大小可以是任意的)，两弹簧测力计示数存在 什么关系？两弹簧测力计间相互作用力作用在几个物体上？ 方向如何？画出两弹簧测力计受力示意图． 弹簧示数总相等 两个物体 方向相反
学习探究区 要点提炼】 是大小一两合物体之间的作用力和反作用力总 2.作用考反作用力真胥一四同”和三算章美 系 “四同”表示: 相等 (1同大小:大小。同一条直线上 (2)同直线:作用在 消失 (3)同存亡:同时 同时、同时变化 (4)同性质:作用力是引力,反作用力也是引力;作 用力是弹力,反作用力也是弹力;作用力是摩擦力, 反作用力也是摩擦力 学习目标知识储备学习探究典例精析课堂小结自我检测
学习探究区 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测 消失 两个 【要点提炼】 1．内容：________物体之间的作用力和反作用力总 是大小______，方向_______，作用在____________ 2．作用力与反作用力具有“四同”和“三异”的关 系 “四同”表示： (1)同大小：大小__________ (2)同直线：作用在______________ (3)同存亡：同时______、同时______、同时变化． (4)同性质：作用力是引力，反作用力也是引力；作 用力是弹力，反作用力也是弹力；作用力是摩擦力， 反作用力也是摩擦力． 相等 相等 相反 同一条直线上 同一条直线上 产生
习探究区 2.作用力与反作用力具有“四同”和“三异”的 关系 “三异”表示 (1)异向:方向想反 不同 (2)异体:作用在 的物体上 (3)异效:在不同的物体上分别产生不同的作用效 果,不能相互抵消,因此,不能认为作用力和反作 用力的合力为零 学习目标知识储备学习探究典例精析课堂小结自我检测
学习探究区 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测 2．作用力与反作用力具有“四同”和“三异”的 关系 “三异”表示： (1)异向：方向________ (2)异体：作用在________的物体上． (3)异效：在不同的物体上分别产生不同的作用效 果，不能相互抵消，因此，不能认为作用力和反作 用力的合力为零． 相反 不同
学习探究区 三、一对相互作用力和一对平衡力的区别 【问题设计】 如图所示,一位同学用水平推力F把一块木块紧压在 竖直墙上,使木块处于静止状态 (1这个情景中出现的作用力和反作用力有哪些? 答案作用力和反作用力共有四对: 木块受到的重力和木块对地球的引力 墙对木块的弹力和木块对墙的压力、 墙对木块的摩擦力和木块对墙的摩擦力、 手推木块的力和木块对手的支持力 学习目标知识储备学习探究典例精析课堂小结自我检测
学习探究区 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测 三 、一对相互作用力和一对平衡力的区别 答案 【问题设计】 如图所示，一位同学用水平推力F 把一块木块紧压在 竖直墙上，使木块处于静止状态． (1)这个情景中出现的作用力和反作用力有哪些？ 作用力和反作用力共有四对： 木块受到的重力和木块对地球的引力、 墙对木块的弹力和木块对墙的压力、 墙对木块的摩擦力和木块对墙的摩擦力、 手推木块的力和木块对手的支持力