山东省临朐实验中学高一物理学案:牛顿第三定律导学案 牛顿第三定律导学案 、学习目标 1.知道力的作用是相互的,理解作用力和反作用力的概念。 2.知道牛顿第三定律的内容,能用它解决简单的问题 3.能区分平衡力与作用力和反作用力。 、学习重点 1.知道力的作用是相互的,掌握作用力和反作用力 2.掌握牛顿第三定律并用它分析实际问题 3.区别平衡力与作用力和反作用力 三、学习难点 区别平衡力与作用力和反作用力 预习学案: 1、大家回忆一下力是怎样定义的?怎么理解相互作用?你能举例说明吗? 2、牛顿第三定律内容是什么? 3、平衡力与作用力和反作用力是怎样的关系 导学学案: 、作用力与反作用力 (观察教材p80页图4.5-1和452)总结什么是作用力和反作用力 演示实验: 现在我们知道了作用力和反作用力的概念,那么它们之间的关系是什么呢? ①用手拉弹簧秤A之前,两弹簧秤的示数均为零,说明两弹簧秤间无 甲Jx 作用力;当用手拉弹簧秤A时,可以看到两个弹簧秤的指针移 动.弹資秤B的示数指出弹簧秤A对它的作用力F的大小,而弹簧秤 A的示数指出弹簧秤B对它的反作用力F,的大小.可以看出,两个弹 簧秤的示数是的;改变手拉弹簧的力,弹簧秤的示数也随 着,但两个示数总 这说明作用力和反作用力大小总是 并且总是 产生 同时_,同时 OuNce ②分析弹簧秤B受到A的拉力F方向和弹簧秤A受到B的拉力F方向, 这说明作用力与反作用力方向 ,作用在同一条直线上 总结:
山东省临朐实验中学高一物理学案：牛顿第三定律导学案 一、学习目标 1．知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的概念。 2. 知道牛顿第三定律的内容，能用它解决简单的问题。 3．能区分平衡力与作用力和反作用力。 二、学习重点 1．知道力的作用是相互的，掌握作用力和反作用力． 2．掌握牛顿第三定律并用它分析实际问题 3．区别平衡力与作用力和反作用力 三、学习难点 区别平衡力与作用力和反作用力． 预习学案： 1、大家回忆一下力是怎样定义的？怎么理解相互作用？你能举例说明吗？ 2、牛顿第三定律内容是什么？ 3、平衡力与作用力和反作用力是怎样的关系？ 导学学案： 一、作用力与反作用力 （观察教材 p80 页图 4.5-1 和 4.5-2）总结什么是作用力和反作用力 演示实验： 现在我们知道了作用力和反作用力的概念，那么它们之间的关系是什么呢? ①用手拉弹簧秤 A 之前，两弹簧秤的示数均为零，说明两弹簧秤间无 作用力；当用手拉弹簧秤 A 时，可以看到两个弹簧秤的指针 移 动．弹簧秤 B 的示数指出弹簧秤 A 对它的作用力 F 的大小，而弹簧秤 A 的示数指出弹簧秤 B 对它的反作用力 F，的大小．可以看出，两个弹 簧秤的示数是 的；改变手拉弹簧的力，弹簧秤的示数也随 着 ，但两个示数总 ． 这说明作用力和反作用力大小总是 ，并且总是 产生， 同时 ，同时 ． ②分析弹簧秤 B 受到 A 的拉力 F 方向和弹簧秤 A 受到 B 的拉力 F 方向， 这说明作用力与反作用力方向 ，作用在同一条直线上． 总结：
例1、在水平粗糙地面上滑行的木块,与地球之间的相互作用力有几对? A.一对B.两对C.三对 四对 针对练习1、两人分别用10N的力拉弹簧秤的两端,则弹簧秤的示数是() A.08.10NC.20ND.5N 二、牛顿第三定律(阅读课本82页完成以下内容 1.内容 2.重要意义: ①牛顿第三定律独立地反映了力学规律的一个重要侧面,是牛顿第一、第二定律的重要补充,定量地反映出物 体间相互作用时彼此施力所遵循的规律,即作用力和反作用力定律 ②全面揭示了作用力和反作用力的关系,可归纳为三个性质和四个特征 三个性质是: A.异体性: B.同时性: C.相互性 四个特征是 A.等值 B.反向 C.共线 D.同性 ⑧牛顿第三定律揭示了力作用的相互性,兼顾施力、受力两个方面,是正确分析物体受力的基础.定律说明物 体间力的作用是相互的,因而物体运动状态的改变也必然相互关联,借助定律可以从一个物体的受力分析过渡 到另一个物体的受力分析。 ④牛顿第三定律所阐明的作用力与反作用力的关系,不仅适用于静止的物体之间,也适用于相对运动的物体之 间,这种关系与作用力性质、物体质量大小、作用方式(接触还是不接触)、物体运动状态及参考系的选择均无 关 例2、一个大汉(甲)跟一个女孩(乙)站在水平地面上手拉手比力气,结果大汉把女孩拉过来了,对这个过程中作
例 1、在水平粗糙地面上滑行的木块，与地球之间的相互作用力有几对? A.一对 B．两对 C．三对 D．四对 针对练习 1、两人分别用 10N 的力拉弹簧秤的两端，则弹簧秤的示数是( ) A．0 8．10N C．20N D．5N． 二、牛顿第三定律（阅读课本 82 页完成以下内容） 1．内容： 2．重要意义： ①牛顿第三定律独立地反映了力学规律的一个重要侧面，是牛顿第一、第二定律的重要补充，定量地反映出物 体间相互作用时彼此施力所遵循的规律，即作用力和反作用力定律。 ②全面揭示了作用力和反作用力的关系，可归纳为三个性质和四个特征。 三个性质是： A．异体性： B．同时性： C．相互性： 四个特征是： A．等值： B．反向： C．共线： D．同性： ③牛顿第三定律揭示了力作用的相互性，兼顾施力、受力两个方面，是正确分析物体受力的基础．定律说明物 体间力的作用是相互的，因而物体运动状态的改变也必然相互关联，借助定律可以从一个物体的受力分析过渡 到另一个物体的受力分析。 ④牛顿第三定律所阐明的作用力与反作用力的关系，不仅适用于静止的物体之间，也适用于相对运动的物体之 间，这种关系与作用力性质、物体质量大小、作用方式(接触还是不接触)、物体运动状态及参考系的选择均无 关． 例 2、一个大汉(甲)跟一个女孩(乙)站在水平地面上手拉手比力气，结果大汉把女孩拉过来了，对这个过程中作
用于双方的力的关系,不正确的说法是() A.大汉拉女孩的力一定比女孩拉大汉的力大 B.大汉拉女孩的力不一定比女孩拉大汉的力大 C.大汉拉女孩的力与女孩拉大汉的力一定相等 D.只有在大汉把女孩拉动的过程中,大汉的力才比女孩的力大。在可能出现的短暂相持过程中,两人的拉力 样大。 针对训练2、下列说法中,正确的是() A.拔河比赛时,胜方拉对方的力大于输方拉对方的力 B.马能拉车前进是因为马对车的拉力大于车对马的拉力 C.太阳对地球的引力与地球对太阳的引力大小一定相等 D.用锤钉钉子,锤对钉的打击力与钉对锤的作用力大小一定相等 例3用牛顿第三定律判断下列说法是否正确: ①人走路时,只有地对脚的反作用力大于脚蹬地的作用力时,人才能往前进; ②物体A静止在物体B上,A的质量是B的质量的10倍,所以A作用于B的力大于B作用于A的力; ⑧以卵击石,石头没损伤而鸡蛋破了,是因为鸡蛋对石头的作用力小于石头对鸡蛋的作用力 三、平衡力与作用力和反作用力的关系(小组讨论完成) 对平衡力 对作用力与反作用力 不同之点 相同点 【当堂检测】 1、下面关于作用力和反作用力的说法中,正确的是
用于双方的力的关系，不正确的说法是( ) A．大汉拉女孩的力一定比女孩拉大汉的力大。 B．大汉拉女孩的力不一定比女孩拉大汉的力大。 C．大汉拉女孩的力与女孩拉大汉的力一定相等。 D．只有在大汉把女孩拉动的过程中，大汉的力才比女孩的力大。在可能出现的短暂相持过程中，两人的拉力一 样大。 针对训练 2、下列说法中，正确的是 ( ) A．拔河比赛时，胜方拉对方的力大于输方拉对方的力 B．马能拉车前进是因为马对车的拉力大于车对马的拉力 C．太阳对地球的引力与地球对太阳的引力大小一定相等[ D．用锤钉钉子，锤对钉的打击力与钉对锤的作用力大小一定相等[] 例例 3 用牛顿第三定律判断下列说法是否正确： ①人走路时，只有地对脚的反作用力大于脚蹬地的作用力时，人才能往前进； ②物体 A 静止在物体 B 上，A 的质量是 B 的质量的 10 倍，所以 A 作用于 B 的力大于 B 作用于 A 的力； ③以卵击石，石头没损伤而鸡蛋破了，是因为鸡蛋对石头的作用力小于石头对鸡蛋的作用力． 三、平衡力与作用力和反作用力的关系（小组讨论完成） 一对平衡力 一对作用力与反作用力 不 同 之 点[ 相同点 【当堂检测】 1、下面关于作用力和反作用力的说法中，正确的是 ( )
先有作用力,后有反作用力 B.只有物体处于静止状态时,物体间才存在作用力和反作用力 C.只有物体接触时,物体间才存在作用力和反作用力 D.两物体间的作用力和反作用力一定是同性质的力 2.一本书静放在水平桌面上,则() A.桌面对书的支持力的大小等于书的重力,它们是一对相互平衡力。 B.书所受到的重力和桌面对书的支持力是一对作用与反作用力。 C.书对桌面的压力就是书的重力,它们是同一性质的力 D.书对桌面的压力和桌面对书的支持力是一对平衡力。 .用水平外力F将木块压在竖直墙面上而保持静止状态,如图所示,下 列说法中正确的是( A.木块重力与墙对木块的静摩擦力平衡。 B.木块重力与墙对木块的静摩擦力是一对作用力和反作用力。 C.外力F与墙对木块的正压力是一对作用力和反作用力。 D.木块对墙的压力的反作用力与外力F大小相等 4、两个小球A和B,中间用弹簧连结,并用细绳悬于天花板下,如图所 示,下面四对力中属于平衡力的是() A.绳对A的拉力和弹簧对A的拉力B.弹簧对B的拉力和B对弹簧的拉力 C.弹簧对A的拉力和弹簧对B的拉力D.B的重力和弹簧对B的拉力 5.一物体受一对平衡力作用而静止。若其中向东的力先逐渐减小至0,后又逐渐恢复到 原来的值.则该物体() A.速度方向向东,速度大小不断增大,增至最大时方向仍不变 B.速度方向向西,速度大小不断增大,增至最大时方向仍不变 C.速度方向向东,速度大小先逐渐增大,后逐渐减小到0。 D.速度方向向西,速度大小先不断增大,后逐渐减小到0
A．先有作用力，后有反作用力 B．只有物体处于静止状态时，物体间才存在作用力和反作用力 C．只有物体接触时，物体间才存在作用力和反作用力 D．两物体间的作用力和反作用力一定是同性质的力 2．一本书静放在水平桌面上，则( ) A．桌面对书的支持力的大小等于书的重力，它们是一对相互平衡力。 B．书所受到的重力和桌面对书的支持力是一对作用与反作用力。 C．书对桌面的压力就是书的重力，它们是同一性质的力。 D．书对桌面的压力和桌面对书的支持力是一对平衡力。 3．用水平外力 F 将木块压在竖直墙面上而保持静止状态，如图所示，下 列说法中正确的是( ) A．木块重力与墙对木块的静摩擦力平衡。 B．木块重力与墙对木块的静摩擦力是一对作用力和反作用力。 C．外力 F 与墙对木块的正压力是一对作用力和反作用力。 D．木块对墙的压力的反作用力与外力 F 大小相等。 4、两 个小球 A 和 B，中间用弹簧连结，并用细绳悬于天花板下，如图所 示，下面四对力中属于平衡力的是 ( ) A．绳对 A 的拉力和弹簧对 A 的拉力 B．弹簧对 B 的拉力和 B 对弹簧的拉力 C．弹簧对 A 的拉力和弹簧对 B 的拉力 D．B 的重力和弹簧对 B 的拉力 5．一物体受一对平衡力作用而静止。若其中向东的力先逐渐减小至 0，后又逐渐恢复到 原来的值．则该物体( ) A．速度方向向东，速度大小不断增大，增至最大时方向仍不变。 B．速度方向向西，速度大小不断增大，增至最大时方向仍不变。 C．速度方向向东，速度大小先逐渐增大，后逐渐减小到 0。 D．速度方向向西，速度大小先不断增大，后逐渐减小到 0。 F
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