第三章:人体的呼吸 课标解读 1:描述人体呼吸系统的组成, 2:概述发生在肺部及组织细胞处的气体交换过程 单元教材整合: :教学内容: 1:呼吸道对空气的处理 2:发生在肺内的气体交换 二:教材分析: 本章内容的编排,遵照气体进入人体的过程,空气经过呼吸道的 处理进肺,然后在肺内进行气体交换,对应两节,第一节为《呼吸道对气 的理》包括呼吸系统的组成以及呼吸道的作用两部分。第二节为《发生在 肺内的气体交换》是本章的重点,也是本单元的学习难点之一,可用两课 时完成。本章蕴含着呼吸系统的各器官形态结构和功能相适应的这样观 点。教材既介绍呼吸系统的有关知识,又引导学生关注呼吸系统的健康, 关注空气质量和健康。 三:单元教学目标 1:描述人体呼吸系统的组成。 2:说出呼吸道的作用,以及呼吸道与其功能相适应的结构。 3:概述肺与外界的气体交换过程。 4:概述肺泡与血液的气体交换过程 四:教学重难点: 呼吸道的作用,肺与外界的气体交换过程。 五:教学过程: 导入新课,自主学习,合作探究,表达交流,达标检测 六:教学安排:3课时 七:学习过程中可能会遇到的难题 1:膈肌的运动和呼吸的关系 八:单元资料整合:
第三章：人体的呼吸 课标解读： 1：描述人体呼吸系统的组成。 2：概述发生在肺部及组织细胞处的气体交换过程。 单元教材整合： 一：教学内容： 1：呼吸道对空气的处理。 2：发生在肺内的气体交换。 二：教材分析： 本章内容的编排，遵照气体进入人体的过程，空气经过呼吸道的 处理进肺，然后在肺内进行气体交换，对应两节，第一节为《呼吸道对气 的理》包括呼吸系统的组成以及呼吸道的作用两部分。第二节为《发生在 肺内的气体交换》是本章的重点，也是本单元的学习难点之一，可用两课 时完成。 本章蕴含着呼吸系统的各器官形态结构和功能相适应的这样观 点。教材既介绍呼吸系统的有关知识，又引导学生关注呼吸系统的健康， 关注空气质量和健康。 三：单元教学目标： 1：描述人体呼吸系统的组成。 2：说出呼吸道的作用，以及呼吸道与其功能相适应的结构。 3：概述肺与外界的气体交换过程。 4：概述肺泡与血液的气体交换过程。 四：教学重难点： 呼吸道的作用，肺与外界的气体交换过程。 五：教学过程： 导入新课，自主学习，合作探究，表达交流，达标检测。 六：教学安排：3 课时 七：学习过程中可能会遇到的难题： 1：膈肌的运动和呼吸的关系。 八：单元资料整合：
l、呼吸系统是由呼吸道和肺组成的,呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管 2、呼吸道的功能:呼吸道不仅能保证气体顺畅通过,还能对吸入的气体进行处 理,使到达肺部的气体温暖 3、咽是消化道和呼吸道的共同结构。喉不仅是呼吸的通道,也是发声器官。 4、痰产生的部位是气管和支气管粘膜 5、吞咽与呼吸的关系:呼吸时,会厌软骨抬起让空气畅通无阻。吞咽时,会厌 软骨放下盖住喉口,以免食物进入气管 人体肺与外界的气体交换 肋间肌、膈 肌 肋骨 膈 顶|胸廓肺 肺内气结果 压 向上向外运「工扩大扩张减小「吸气 舒张 向下向内运「上缩小收缩增大呼气 升 7:肺泡与血液的气体交换 (1)、肺是呼吸系统的主要器官 (2)、肺与外界的气体交换 (3)、肺泡与血液的气体交换 ①肺泡的特点:(a)肺泡数目多(b)肺泡外包绕着丰富的毛细血管(c)肺泡壁 和毛细血管壁都很薄,仅由一层上皮细胞构成。 ②肺泡与血液的气体交换 肺泡 血液 氧化碳 二氧化您绍细游 九、制定双向细目表 考点:1、人体呼吸系统的组成(了解) 2、人体肺与外界的气体交换以及肺泡与血液处的气体交换过程。(理解) 中考题型、分值及难度:2013年,识图分析题(2分)。2014年,识图分析题(1 分)(中)。2015年,选择题(1分)(难)识图分析(1分)(中) 十、考点梳理: 1、人体肺与外界的气体交换 十一、教法建议 可以通过引导学生进行想一想,议一议、资料分析、演示实验、出示课件来 完成教学任务。 十二、学法指导 通过观看图片、资料分析、自主学习、合作探究、表达交流、自我检测来 学习本章内容
1、呼吸系统是由呼吸道和肺组成的，呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管。 2、呼吸道的功能：呼吸道不仅能保证气体顺畅通过，还能对吸入的气体进行处 理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。 3、咽是消化道和呼吸道的共同结构。喉不仅是呼吸的通道，也是发声器官。 4、痰产生的部位是气管和支气管粘膜 5、吞咽与呼吸的关系：呼吸时，会厌软骨抬起,让空气畅通无阻。吞咽时，会厌 软骨放下,盖住喉口,以免食物进入气管。 6：人体肺与外界的气体交换 7：肺泡与血液的气体交换 (1)、肺是呼吸系统的主要器官 (2)、肺与外界的气体交换 (3)、肺泡与血液的气体交换 ①肺泡的特点：（a）肺泡数目多（b）肺泡外包绕着丰富的毛细血管（c）肺泡壁 和毛细血管壁都很薄，仅由一层上皮细胞构成。 ②肺泡与血液的气体交换： 九、制定双向细目表 考点：1、人体呼吸系统的组成（了解） 2、人体肺与外界的气体交换以及肺泡与血液处的气体交换过程。（理解） 中考题型、分值及难度：2013 年，识图分析题（2 分）。2014 年，识图分析题（1 分）（中）。2015 年，选择题（1 分）（难）识图分析（1 分）（中） 十、考点梳理： 1、人体肺与外界的气体交换 十一、教法建议： 可以通过引导学生进行想一想，议一议、资料分析、演示实验、出示课件来 完成教学任务。 十二、学法指导： 通过观看图片、资料分析、自主学习、合作探究、表达交流、自我检测来 学习本章内容。 肋间肌、膈 肌 肋骨 膈 顶 胸廓 肺 肺内气 压 结果 收缩 向上向外运 动 下 降 扩大 扩张 减小 吸气 舒张 向下向内运 动 上 升 缩小 收缩 增大 呼气
十三、典型习题:选择与识图分析 十四、课件准备 十五、拓展资料: 1、呼吸的全过程图解 ←呼吸道肺 组一#一圉 组细 元氯/织胞 化碳 化碳 肺的通气 肺泡内的 气体在血液 组织里的 气体交换 中的运输 气体交换 灰尘历险记 我是一粒灰尘,身体很轻,可以随着空气四处飘动。有一天正当我自由自在地 在空气中入选的时候,突然有一股强大的气流将我吸入到一个很深的洞里。四周 黑洞洞的,洞的壁上有很多毛,洞中很热。我顺着气流继续向里面前进,突然, 洞的壁收缩了一下,把我带到了一个更长的洞中,洞壁四周有许多不停向上摆动 的毛,我凑上去想看个究竟,忽然,一股很黏的液体把我紧紧吸住,我再也动不 了了,正当我绝望的时候,我听到有人在叫我,我一看,原来我的许多同伴都被 这些黏液粘在了一起,而且我在这里还认识了许多新朋友,他们告诉我他们的名 字叫病毒。我和我的同伴以及我的新朋友一起,被那些摆动的毛,连同那些黏液 起向上滚动,随着一声巨响,我又看见了久违的光明。 根据上述材料,回答下列问题: (1)灰尘第一次所见到的洞是什么部位? (2)洞中很热的原因是什么? (3)洞壁收缩的原因是什么?短文中描述的很黏的黏液是由什么部位分泌的
十三、典型习题：选择与识图分析。 十四、课件准备 十五、拓展资料： 1、呼吸的全过程图解 2 2、： 灰尘历险记 我是一粒灰尘,身体很轻,可以随着空气四处飘动。有一天正当我自由自在地 在空气中入选的时候，突然有一股强大的气流将我吸入到一个很深的洞里。四周 黑洞洞的，洞的壁上有很多毛，洞中很热。我顺着气流继续向里面前进，突然， 洞的壁收缩了一下，把我带到了一个更长的洞中，洞壁四周有许多不停向上摆动 的毛，我凑上去想看个究竟，忽然，一股很黏的液体把我紧紧吸住，我再也动不 了了，正当我绝望的时候，我听到有人在叫我，我一看，原来我的许多同伴都被 这些黏液粘在了一起，而且我在这里还认识了许多新朋友，他们告诉我他们的名 字叫病毒。我和我的同伴以及我的新朋友一起，被那些摆动的毛，连同那些黏液 一起向上滚动，随着一声巨响，我又看见了久违的光明。 根据上述材料，回答下列问题： （1）灰尘第一次所见到的洞是什么部位？____________。 （2）洞中很热的原因是什么？ ____________________________________________________________________。 （3）洞壁收缩的原因是什么？短文中描述的很黏的黏液是由什么部位分泌的？ _________________________________________________________________________