2007年春八年级语文中期测试卷 参考答案 基础整合(15分) 1、一手好字是令人羡慕的,请你把下面的话抄写到空格里。(2分)
1 2007 年春八年级语文中期测试卷 参考答案 一 基础整合(15 分) 1、一手好字是令人羡慕的,请你把下面的话抄写到空格里。(2 分)
知识改变命运,学习成就未来。 2.给下列加橫线字注音或者根据拼音写汉字。请注意书写规范、端正.(2分) 眼豎(yi)禁9(锢)yd6u(黝) 黑犀(X1)利 3.下面四组词语没有错别字的一组是(C)(2分) A.深恶痛急油光可鉴宽恕奥秘 B翻来覆去诚惶诚恐禁固繁衍 G.冥思遐想正襟危坐侏儒绯红 D.鹤立鸡群不可明状迁徙芦荟 4.下列四个句子中没有语病的一句是(D)(2分) A、我们中学生如果缺乏创新精神,也不能适应知识经济时代的要求。 B、为了防止大灾之后无大疫,某医院的医务人员日夜巡查,吃住都在堤岸上。 C、通过学习三周前学校发的《消防安全关爱生命一一致家长一封信》,使我 们的家长都受到了一次教育 D、能否刻苦勤奋是中学生学业能否成功的最重要原因。 5.星期天是小明的生日,他刚从外面旅游回来,就见他的爷爷对他说:“你房间 里放在三个同学送来的纪念品,你去看吧!”可小明看之后,却对他爷爷说:“怎 么只有一个呀?”请问,小明理解和他爷爷说话的意思有什么不同?(2分) 爷爷的意思是 爷爷的意思是三个同学送的一个纪念品 小明的理解是: 小明理解为送来了三个纪念品 6、你最喜欢《西游记》中的哪一个人物?说说你喜欢的理由。(2分) 喜欢 喜欢的理由 参考答案
2 知识改变命运,学习成就未来。 2. 给下列加横线字注音或者根据拼音写汉字。请注意书写规范、端正.(2 分) 眼 翳 ( yì ) 禁 ɡù ( 锢 ) yǒu( 黝 ) 黑 犀( xī )利 3. 下面四组词语没有错别字的一组是( C )(2 分) A.深恶痛急 油光可鉴 宽恕 奥秘 B.翻来覆去 诚惶诚恐 禁固 繁衍 C.冥思遐想 正襟危坐 侏儒 绯红 D.鹤立鸡群 不可明状 迁徙 芦荟 4. 下列四个句子中没有语病的一句是( D ) (2 分) A、我们中学生如果缺乏创新精神,也不能适应知识经济时代的要求。 B、为了防止大灾之后无大疫,某医院的医务人员日夜巡查,吃住都在堤岸上。 C、通过学习三周前学校发的《消防安全 关爱生命——致家长一封信》,使我 们的家长都受到了一次教育。 D、能否刻苦勤奋是中学生学业能否成功的最重要原因。 5.星期天是小明的生日,他刚从外面旅游回来,就见他的爷爷对他说:“你房间 里放在三个同学送来的纪念品,你去看吧!”可小明看之后,却对他爷爷说:“怎 么只有一个呀?”请问,小明理解和他爷爷说话的意思有什么不同?(2 分) 爷爷的意思是:_______________________________________________________ 爷爷的意思是三个同学送的一个纪念品 小明的理解是:_______________________________________________________ 小明理解为送来了三个纪念品 6、你最喜欢《西游记》中的哪一个人物?说说你喜欢的理由。(2 分) 喜欢:_________________ 喜欢的理由: 参考答案:
孙悟空(美猴王、齐天大圣): 勇敢机智、爱憎分明、滑稽幽默、敢作敢当。 猪八戒: 好吃懒做、见识短浅、滑稽幽默、爱占小便宜但也能够知错就改、 憨厚善良。 唐僧:诚实善良、沉着冷静但有时善恶不辨。 7、班上开展“献给母亲的歌”综合性学习活动,请你按要求完成下列问题。(3 分) (1)活动中,你一定会将自己收集到的描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作 品编辑成册,请你为这本小册子起一个恰当的名字。(“献给母亲的歌”、“母亲的 赞歌”除外)(1分) 《感恩之旅》《母爱伴我前行》等 (2)根据下面句子的特点仿写一个句子组成一组“母亲的赞歌”。(2分) 母亲是疲惫时的一杯龙井,当你倦怠无力时,淡雅的馨香和醇美使你神清气爽。 母亲是 二古诗文阅读(17分) 8、古诗文默写。(每空1分,共9分) (1}亭亭山上松,瑟瑟谷中风 。(刘桢《赠从弟》) (2)劝君更尽一杯酒,西出阻关无故人 3)沉舟侧群千帆过 ,病树前头万木春。 (4)东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔 5)前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠独怆然二涕下!(陈子昂《登 幽州台歌》) (6)城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。海内存知己 天涯若比邻无为在岐路,儿女共沾巾。(王勃《送杜少府之任 蜀州》) (7伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。兴,百姓苦:亡,百姓苦。 8)人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,壬里共婵娟_
3 孙悟空(美猴王、齐天大圣): 勇敢机智、爱憎分明、滑稽幽默、敢作敢当。 猪八戒: 好吃懒做、见识短浅、滑稽幽默、爱占小便宜但也能够知错就改、 憨厚善良。 唐 僧:诚实善良、沉着冷静但有时善恶不辨。 7、班上开展“献给母亲的歌”综合性学习活动,请你按要求完成下列问题。(3 分) (1)活动中,你一定会将自己收集到的描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作 品编辑成册,请你为这本小册子起一个恰当的名字。(“献给母亲的歌”、“母亲的 赞歌”除外)(1 分) 《感恩之旅》《母爱伴我前行》_等____ (2)根据下面句子的特点,仿写一个句子,组成一组“母亲的赞歌”。(2 分) 母亲是疲惫时的一杯龙井,当你倦怠无力时,淡雅的馨香和醇美使你神清气爽。 母亲是_______________________________ _ __________________ 二 古诗文阅读(17 分) 8、古诗文默写。(每空 1 分,共 9 分) ⑴亭亭山上松,__瑟瑟谷中风。_______ _______。(刘桢《赠从弟》) ⑵劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。 。 ⑶ 沉舟侧畔千帆过 ,病树前头万木春。 ⑷东风不与周郎便, 铜雀春深锁二乔 。 ⑸前不见古人,后不见来者。_念天地之悠悠__,独怆然二涕下!(陈子昂《登 幽州台歌》) ⑹城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。海内存知己, __天涯若比邻______,无为在岐路,儿女共沾巾。(王勃《送杜少府之任 蜀州》) ⑺伤心秦汉经行处, 宫阙万间都做了土 。兴,百姓苦;亡,百姓苦。 ⑻人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟
()人生自古谁无死,留取丹心照汗青 阅读下面文言文,回答第9至12题(8分) 先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因自以为号焉,闲静少 言,不慕荣利。①好读书,不求其解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫 不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮尽,期在必醉。既醉而退,曾 不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪飘屡空,晏如也。②常著文章 自娱,颇示已志。忘怀得失,以此自终。 9、解释下列句中加点字的含义。(2分) ①置酒招之(摆、办 ②饮辄尽(就 ③期在必醉(期望) ④晏如也(安然自若的样子) 10、将文中的画线句子任选一句翻译成现代汉语(2分) 喜欢读书,不过分在字句上下功夫,每当对书中意旨有所领会的 时候就高兴得连饭也忘了吃。 经常以写文章来自我娱乐,从文中也稍微透露出自己的志趣。从 不把得失放在心上,这样过完自己的一生。 11、陶渊明在课文中塑造了一个什么样的人物形象?他的写作意图是什么?(2 分) 塑造了一个读书适意、醉酒陶情、囡贫乐道、著文娱志、坚守节 操、区随波逐流的隐士形象。 作者借这个形象表达自己归隐田园,不愿“向五斗米折腰”的高 洁志向。 12、你认为“不求甚解”这种读书方法好吗?说说理由(2分) 言之成理即可。 例:好。因为这种方法重视语感积累,强调整体阅读,整体认知,不咬文爵字, 不死扣书本,学得灵活。 现代文阅读(28分) (一)(12分)
4 ⑼ 人生自古谁无死, 留取丹心照汗青 。 阅读下面文言文,回答第 9 至 12 题.(8 分) 先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因自以为号焉,闲静少 言,不慕荣利。①好读书,不求其解;每有会意 ,便欣然忘食。性嗜酒,家贫 不能常得。亲旧知其如此,或置.酒而招之;造.饮辄.尽,期.在必醉。既醉而退,曾 不吝情去留。环堵萧然..,不蔽风日;短褐穿结,箪飘屡空,晏如..也。②常著文章 自娱,颇示已志。忘怀得失,以此自终。 9、解释下列句中加点字的含义。(2 分) ①置.酒招之( 摆、办 ) ②饮辄.尽( 就 ) ③期.在必醉( 期望 ) ④晏如..也(安然自若的样子 ) 10、将文中的画线句子任选一句翻译成现代汉语(2 分) 喜欢读书,不过分在字句上下功夫,每当对书中意旨有所领会的 时候就高兴得连饭也忘了吃。 经常以写文章来自我娱乐,从文中也稍微透露出自己的志趣。从 不把得失放在心上,这样过完自己的一生。 11、陶渊明在课文中塑造了一个什么样的人物形象? 他的写作意图是什么?(2 分) 塑造了一个读书适意、醉酒陶情、安贫乐道、著文娱志、坚守节 操、不随波逐流的隐士形象。 作者借这个形象表达自己归隐田园,不愿“向五斗米折腰”的高 洁志向。 12、你认为“不求甚解”这种读书方法好吗?说说理由(2 分) 言之成理即可。 例:好。因为这种方法重视语感积累,强调整体阅读,整体认知,不咬文爵字, 不死扣书本,学得灵活。 三 现代文阅读(28 分) (一)(12 分)
①中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是 自己的能力了:也无怪他们疑惑。②但我接着便有参观枪毙中国人的命运 了。③第二年添教霉菌学,细菌的形状是全用电影来显示的,一段落已完 而还没有到下课的时候,便影几片时事的片子,自然都是日本战胜俄国的 情形。④但偏有中国人夹在里边:给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪 毙了,围着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有一个我。 ⑤“万岁!他们都拍掌欢呼起来。 ⑥这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳。 ⑦此后回到中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们也何尝不酒醉 似的喝彩,——呜呼,无法可想!⑧但在那时那地,我的意见却变化了。 13、第①句运用的表达方式是议论_,表达了“我”的愤慨_思想感 情。(2分) 14、第⑤句中的“他们”指代的是(具有狭隘民族偏见和军国主义思想的) 日本青年学生。(2分) 15、第⑥句中的“这一声”指的是万岁。“特别听得刺耳”的原因是作者 思想受到极大震动,民族自尊心受到严重伤害。(2分) 16、第⑦句中划线句子运用了反问的修辞手法,表现了闲看者麻木的精 神状态。(2分) 17、结尾一句“我的意见却变化了”具体指的弃医学文,表现了作者强烈 的爱国(主义)思想.(2分) 18、如果当时你也夹杂在看电影的人群中间,你心里会是怎样的感受?你 又会怎么做呢?(2分) (二)十一支康乃馨(16分) 记得那个母亲节,五月的第二个星期天,也是我们留在澳洲的最后一年。我 和弟弟一直想送妈妈一打康乃馨。我们整整一个月没光顾游戏机室,终于有了小
5 ①中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是 自己的能力了:也无怪他们疑惑。②但我接着便有参观枪毙中国人的命运 了。③第二年添教霉菌学,细菌的形状是全用电影来显示的,一段落已完 而还没有到下课的时候,便影几片时事的片子,自然都是日本战胜俄国的 情形。④但偏有中国人夹在里边:给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪 毙了,围着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有一个我。 ⑤“万岁!”他们都拍掌欢呼起来。 ⑥这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳。 ⑦此后回到中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们也何尝不酒醉 似的喝彩,——呜呼, 无法可想!⑧但在那时那地,我的意见却变化了。 13、第①句运用的表达方式是__议论_,表达了“我” 的_愤慨_思想感 情。(2 分) 14、第⑤句中的“他们”指代的是(具有狭隘民族偏见和军国主义思想的) 日本青年学生。(2 分) 15、第⑥句中的“这一声”指的是万岁。“特别听得刺耳”的原因是作者 思想受到极大震动,民族自尊心受到严重伤害。 (2 分) 16、第⑦句中划线句子运用了反问 的修辞手法,表现了闲看者 麻木的精 神状态。(2 分) 17、结尾一句“我的意见却变化了”具体指的弃医学文,表现了作者强烈 的爱国(主义)思想.(2 分) 18、如果当时你也夹杂在看电影的人群中间,你心里会是怎样的感受?你 又会怎么做呢?(2 分) (二)十一支康乃馨(16 分) 记得那个母亲节,五月的第二个星期天,也是我们留在澳洲的最后一年。我 和弟弟一直想送妈妈一打康乃馨。我们整整一个月没光顾游戏机室,终于有了小
小一笔钱。 下午,当我和弟弟兴冲冲地打算去买礼物时,却发现了一桩糟糕的事情,我 把攒的那笔钱给丟了。“我记得是放在上衣口袋里的。”我惊慌失措地说,弟弟已 经快要哭出来了 我们俩翻遍了上衣口袋,都不见那钱的影子——在我们的计划中,那钱够 买一打包装精美的康乃馨和_大块巧克力。所有的希望都断绝之后,我们决定马 上上附近的花店去打临时工,在节日里,花店是最需要一些送花的小工的。 休斯太太的花店,就在学校边上。她是两个女儿的母亲。我和弟弟都相信她 会给我们一些帮助的。 老板娘正在忙着招呼顾客。在她身后,全是新鲜的康乃馨,小小的店铺弥漫 着一种馨香。 买花吗?”漂亮的老板娘看见了我们。“素色的康乃馨,送给你们的妈妈 是的,噢——不,我们是想找一份工做,您这儿还缺人手吗?—我们打 算用自己挣的钱给妈妈买一份礼物呢。” “好孩子,你们等等,就会有活儿干的——哦,瞧 老板娘从一位先 生手中接过扎好的一束花,打上蝴蝶结,附上地址交给我们;接着又有人电话来 订花。不一会儿,我和弟弟都有了满满一筐子待送的鲜花;我们把筐子挂在自行 车前,骑着车出发了。 能不能向收到鲜花的母亲们要一支?″当我们看到我们的第一位主顾收到 我们送去的鮮花后幸福快乐的样子时,我突然产生了这样一种想法:“这个办法 一定行,谁不愿意将幸福与人分享呢?况且我们可以不要小费。”弟弟也说。于 是第二位主顾收下鲜花后,我鼓足了勇气说道:“是真的,太太,你要相信我们, 我们就要离开澳大利亚,爸爸带我们回到中国,可是妈妈有事没法走,这是我们 跟妈妈在这里过的最后一个母亲节——你知道我们多想送妈妈一束康乃馨,叫 妈妈开心。” 口气说了这么多,我自己也奇怪,等到这位好心的太太出人意料又如我所 愿地递给我一支漂亮的康乃馨时,我红着脸竟不知道该怎样表示感谢。 三个钟头內我们跑了大半个堪伯宁,累得气喘吁吁,却异常兴奋。因为每 位接受礼物的母亲,在听我们的解释之后,都乐意只留下十一支康乃馨,而让我 们选取一朵最漂亮的。 桑费尔德区,格林伍治街,η2号…….我按着地址按响了门铃。这是最后-位 主顾。 开门的是位老太太,披着针织的披肩。一见到我手中的花,就先笑了 谢谢她接过花,深深地闻了一下,带点骄傲地告诉我们:“我儿子再忙 也记得今天这个日子的,我已经有二十七张烫金的收据了。”说着就掏出小费 不。”我说,“我只希望你能允许我在这束康乃馨中挑一朵。我只要一朵 可以吗? 噢,当然,如果你需要的话。”老太太显得很惊讶,“可是,你要它做什么 呢 送给妈妈。”并说我们已经有十支了,就要实现我们的计划了 老太太听完我叙述,就从花束中挑出一朵最漂亮的,交给我说:“多好的孩 子,快回去吧。我祝福你们的妈妈。 近傍晚了,我们快乐地回到家,送给妈妈的,也是十支康乃馨。 19.十一支康乃馨是怎么得来的?它们有什么特殊的意义?(4分)
6 小一笔钱。 下午,当我和弟弟兴冲冲地打算去买礼物时,却发现了一桩糟糕的事情,我 把攒的那笔钱给丢了。“我记得是放在上衣口袋里的。”我惊慌失措地说,弟弟已 经快要哭出来了。 我们俩翻遍了上衣口袋,都不见那钱的影子——在我们的计划中,那钱够 买一打包装精美的康乃馨和一大块巧克力。所有的希望都断绝之后,我们决定马 上上附近的花店去打临时工,在节日里,花店是最需要一些送花的小工的。 休斯太太的花店,就在学校边上。她是两个女儿的母亲。我和弟弟都相信她 会给我们一些帮助的。 老板娘正在忙着招呼顾客。在她身后,全是新鲜的康乃馨,小小的店铺弥漫 着一种馨香。 “买花吗?”漂亮的老板娘看见了我们。“素色的康乃馨,送给你们的妈妈。” “是的,噢——不,我们是想找一份工做,您这儿还缺人手吗?——我们打 算用自己挣的钱给妈妈买一份礼物呢。” “好孩子,你们等一等,就会有活儿干的——哦,瞧——”老板娘从一位先 生手中接过扎好的一束花,打上蝴蝶结,附上地址交给我们;接着又有人电话来 订花。不一会儿,我和弟弟都有了满满一筐子待送的鲜花;我们把筐子挂在自行 车前,骑着车出发了。 “能不能向收到鲜花的母亲们要一支?”当我们看到我们的第一位主顾收到 我们送去的鲜花后幸福快乐的样子时,我突然产生了这样一种想法:“这个办法 一定行,谁不愿意将幸福与人分享呢?况且我们可以不要小费。”弟弟也说。于 是第二位主顾收下鲜花后,我鼓足了勇气说道:“是真的,太太,你要相信我们, 我们就要离开澳大利亚,爸爸带我们回到中国,可是妈妈有事没法走,这是我们 跟妈妈在这里过的最后一个母亲节——你知道我们多想送妈妈一束康乃馨,叫 妈妈开心。” 一口气说了这么多,我自己也奇怪,等到这位好心的太太出人意料又如我所 愿地递给我一支漂亮的康乃馨时,我红着脸竟不知道该怎样表示感谢。 三个钟头内我们跑了大半个堪伯宁,累得气喘吁吁,却异常兴奋。因为每一 位接受礼物的母亲,在听我们的解释之后,都乐意只留下十一支康乃馨,而让我 们选取一朵最漂亮的。 桑费尔德区,格林伍治街,72 号……我按着地址按响了门铃。这是最后一位 主顾。 开门的是位老太太,披着针织的披肩。一见到我手中的花,就先笑了。 “谢谢!”她接过花,深深地闻了一下,带点骄傲地告诉我们:“我儿子再忙 也记得今天这个日子的,我已经有二十七张烫金的收据了。”说着就掏出小费。 “不。”我说,“我只希望你能允许我在这束康乃馨中挑一朵。我只要一朵, 可以吗?” “噢,当然,如果你需要的话。”老太太显得很惊讶,“可是,你要它做什么 呢?” “送给妈妈。”并说我们已经有十支了,就要实现我们的计划了。 老太太听完我叙述,就从花束中挑出一朵最漂亮的,交给我说:“多好的孩 子,快回去吧。我祝福你们的妈妈。” 近傍晚了,我们快乐地回到家,送给妈妈的,也是十一支康乃馨。 19. 十一支康乃馨是怎么得来的?它们有什么特殊的意义?(4 分)
(4分是我和弟弟送花时不要小费,向十一 位收到祝福的母亲说明原因要来的。它们代 表了孩子们对母亲的那份爱,也表达了母亲 们共同的爱心 20.为什么每位收到祝福的母亲都乐意让“我们”选一支最漂亮的康乃馨?(2 分) (2分因为她们都愿意在母亲节里将自己的 快乐与别人分享。 21.请你想象一下,当“妈妈”知道这十一支康乃馨的来历后,她会怎么说。(4 分) (4分)如:我有这样可爱的孩子,我 真幸福! 22.文中对“我”和“弟弟”主要运用了哪些人物描写方法?请从文中找出句子 说明。(举出两例即可)(2分) (2分)举岀两例即可、①.()略②.()瞪 ③.(神态)略 ①(语言)描写,例 ②(动作)描写,例 23.有人说“十一支康乃馨”表达了孩子们对母亲的祝福和爱心,也有人认为它 同样表达了母亲们对孩子们的爱。读完了文章之后,你赞同哪一种看法?(4分) (4分)赞同第一种看法和赞同第二种看法
7 (4 分)是我和弟弟送花时不要小费,向十一 位收到祝福的母亲说明原因要来的。它们代 表了孩子们对母亲的那份爱,也表达了母亲 们共同的爱心。 20.为什么每位收到祝福的母亲都乐意让“我们”选一支最漂亮的康乃馨?(2 分) (2 分)因为她们都愿意在母亲节里将自己的 快乐与别人分享。 21.请你想象一下,当“妈妈”知道这十一支康乃馨的来历后,她会怎么说。(4 分) (4 分)如:我有这样可爱的孩子,我 真幸福! 22.文中对“我”和“弟弟”主要运用了哪些人物描写方法?请从文中找出句子 说明。(举出两例即可)(2 分) (2 分)举出两例即可.①.() 略 ②.()略 ③.(神态)略 ①( 语言 )描写,例: ②( 动作 )描写,例: 23.有人说“十一支康乃馨”表达了孩子们对母亲的祝福和爱心,也有人认为它 同样表达了母亲们对孩子们的爱。读完了文章之后,你赞同哪一种看法?(4 分) (4 分)赞同第一种看法和赞同第二种看法
或答兼而有之,只要言之有理均可以。 四写作(40分)两题任选一题作文 24.(一)生活当中,有许多事情当你亲临其境之后,往往思想受到启迪,身心 感到愉悦。偶然忆起,就如品香茗,又如含青榄,清香久远,令人难忘… 请以“ 值得品味”为题,写一篇不少于500字的文章。要求 将题目补充完整,文体不限,写出自己的真实感受。 (二)根据下列一首诗歌的歌词提示,按要求作文。 我心中有个太阳,我心中有个月亮 我眼前有一片红花绿草,我听到小鸽子的歌唱。 总有温暖的手牵着我,总有温柔的话送耳旁 总有一个声音为我带路,总有一个呼唤飘在我心上。 我在爱的人间长大,长大的还有我的坚强 只要我心中有个太阳,心灵就不会暗淡无光。 要求:请以“心中的太阳”为话题,结合社会生活、学校生活、家庭生活等 写一篇文章,立意自定,题目自拟,文体自选(诗歌除外)。不少于500字
8 或答兼而有之,只要言之有理均可以。 四 写作(40 分) 两题任选一题作文 24.(一)生活当中,有许多事情当你亲临其境之后,往往思想受到启迪,身心 感到愉悦。偶然忆起,就如品香茗,又如含青榄,清香久远,令人难忘…… 请以“ 值得品味”为题,写一篇不少于 500 字的文章。要求: 将题目补充完整,文体不限,写出自己的真实感受。 (二)根据下列一首诗歌的歌词提示,按要求作文。 我心中有个太阳,我心中有个月亮。 我眼前有一片红花绿草,我听到小鸽子的歌唱。 总有温暖的手牵着我,总有温柔的话送耳旁; 总有一个声音为我带路,总有一个呼唤飘在我心上。 我在爱的人间长大,长大的还有我的坚强。 只要我心中有个太阳,心灵就不会暗淡无光。 要求:请以“心中的太阳”为话题,结合社会生活、学校生活、家庭生活等, 写一篇文章,立意自定,题目自拟,文体自选(诗歌除外)。不少于 500 字