2007年慈溪中学保送生招生考试语文试题.doc_大学文库

www.5156edu.com www.5156edu.com 2007 年慈溪中学保送生招生考试语文试题本卷考试时间 90 分钟，满分 100 分。一、积累与运用(共 19 分) 1．阅读下面文字，根据拼音写出汉字，给带点汉字注音。(2 分) 假如我是一 cóng ▲ 荆棘，我愿意长成一道绿色的栅． ▲ 栏，把房子守护；假如我是一 wān ▲ 月亮，我愿意在凄寒的夜里伴你而行，让你不再寂寞；假如我是一 lǚ ▲ 阳光，我愿意穿越时空的距离，将万物温暖。 2．下列各句中，加点的成语使用正确的一句是(▲)(3 分) A．不学好基础就急于做高难题目，这种喧宾夺主．．．．的做法不可取。 B．这份手稿年代久远笔迹模糊，尤其是文不加点．．．．，很不好读。 C．大家听到这个幽默的故事，都忍俊不禁．．．．地笑了起来。 D．做学问应脚踏实地，来不得半点虚假，更不能好高骛远．．．．。 3．填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是( )(3 分) 走进这所学校，会被一种大气揪住。一条宽阔笔直的大道向校园深处延伸进去， ▲ ， ▲ ，建筑后边青山隐隐。 ①四季葱绿的香樟树生长在道路两旁 ②道路两旁是四季葱绿的香樟树 ③庄严的石头建筑位于校园深处． ④校园深处是庄严的石头建筑 A.①③ B．②④ C．②③ D．①④ 4．古诗文填空(4 分) 朱熹在《观书有感》中强调入要进步，就必须不断吸取新知的诗句是： ▲ ， ▲ 。龚自珍在《己亥杂诗》中表现其奉献精神和高尚品格的诗句是： ▲ ， ▲ 。 5．名著阅读(3 分) 初中语文课本“名著导读”目录中常用一句话来概括点评名著的内容或特色，例如“《水浒》：反抗封建暴政的英雄传奇”；“《格列佛游记》：奇异的想像，辛辣的讽刺”。请你从读过的名著中选择其中一部，也用简短而有创意的话来点评其内容或特色，字数 20 以内

www.5156edu.com 名著《评 6.慈溪拥有“围垦、移民、青瓷”三大区域特色文化,境内的人文和自然景观远近闻名, 杭州湾跨海大桥的建设,更是给慈溪带来了千载难逢的历史性机遇。请你从下面所列的人文景观和自然景观中,选择其中一个向外地游客推荐,并为此写一条宣传语:要求扣住所选景观的特点,语言生动形象,有感染力,宣传语字数不超过30字。(4分) 请在所选景观前的[]内打“y ]上林湖和越窑遗址[]达蓬山 ]大桥和生态农庄 ]五磊古刹宣传语: 、现代文阅读(共2;3分) (一)阅读下面的文章,完成7—10题。(1分) 泡桐花开泡桐花开在农历四月每天傍晚归来,只要一转进那条长着泡桐树的小巷,我的脚步就会放慢放轻,仿佛去赴一个一年一度的约定。我常常伫立树下凝望泡桐,它出奇地高大,仿佛与蓝云接壤,颇有伟岸的男子气。它枝繁叶茂、树冠如盖,在半空中流淌着旺盛的生命力。它的花朵紫中带白,密密地簇生着犹如一个个花塔,外层的花朵有点像塔上的铃铛,风吹过簌簌作响。也有不少花朵随风而落,在大地上铺陈出一小块紫色地毯,既诗意又清丽。仔细端详泡桐花会发现它们状如喇叭,安详地躺在地上构筑着“此时无声胜有声”的境界。泡桐花还散发着独特的芬芳。那气味不象玫瑰、百合的香气那样优雅,而是带点粗犷, 会出其不意地窜入人的嗅觉,让人蓦地意识到它的存在。那气味并不浓烈,而是恬淡、辽远的,让入的心弥漫起一种温柔怅惘,陷入“什么都想、什么都不想”的空灵状态。那气味不属于精致的城市,而是带着乡间味儿,令人联想起森林、平原、山野,散发着幽深潮湿的泥土气息。也许正是泡桐花的形、色、味在不经意间交织成了它的风骨,我总觉得泡桐花是一种淡泊、隐逸同时又有些寂寥的花。由于树干高大,它不仅超然于群花之上而且还超出了人的视线,显出一份“不与百花争春”的高古。很少听人提起“泡桐花开了”,它自生自长、花开花落,不用人操心也难以引入关注,有着“繁华飘零两不知”的清冷寂寞记忆中泡桐花演绎得如火如荼的一次,是多年前的华山之行。当火车欢快地奔驰在关中平原上时,窗外一片片泡桐花轻盈掠过,柔美得仿佛一个个紫色的梦。华山脚下也遍植着泡桐,紫色的花朵无声无息地飘在农田、山野间,很有与世无争的远古韵味。我住的旅馆是一个典型的北方庭院,院中长着一棵高大的、开花的泡桐,站在树底下仰望蓝天,我感觉红尘仿佛片片落英于顷刻间坠落,我的心灵在一阕古老的田一园牧歌中穿梭,有着尘埃落定之后的清爽与澄明后来泡桐就见得少了,要么是孤独的一棵,最多也是齐齐的一排。而且它们继续在都 yww5156edu. com

www.5156edu.com www.5156edu.com 名著《 ▲ 》点评： ▲ 。 6．慈溪拥有“围垦、移民、青瓷”三大区域特色文化，境内的人文和自然景观远近闻名，杭州湾跨海大桥的建设，更是给慈溪带来了千载难逢的历史性机遇。请你从下面所列的人文景观和自然景观中，选择其中一个向外地游客推荐，并为此写一条宣传语：要求扣住所选景观的特点，语言生动形象，有感染力，宣传语字数不超过 30 字。(4 分)。请在所选景观前的[ ]内打“√” [ ]上林湖和越窑遗址 [ ]达蓬山 [ ]大桥和生态农庄 [ ]五磊古刹宣传语： ▲ 。二、现代文阅读(共 2；3 分) (一)阅读下面的文章，完成 7— 10 题。(1l 分) 泡桐花开泡桐花开在农历四月。每天傍晚归来，只要一转进那条长着泡桐树的小巷，我的脚步就会放慢放轻，仿佛去赴一个一年一度的约定。我常常伫立树下凝望泡桐，它出奇地高大，仿佛与蓝云接壤，颇有伟岸的男子气。它枝繁叶茂、树冠如盖，在半空中流淌着旺盛的生命力。它的花朵紫中带白，密密地簇生着犹如一个个花塔，外层的花朵有点像塔上的铃铛，风吹过簌簌作响。也有不少花朵随风而落，在大地上铺陈出一小块紫色地毯，既诗意又清丽。仔细端详泡桐花会发现它们状如喇叭，安详地躺在地上构筑着“此时无声胜有声”的境界。泡桐花还散发着独特的芬芳。那气味不象玫瑰、百合的香气那样优雅，而是带点粗犷，会出其不意地窜入人的嗅觉，让人蓦地意识到它的存在。那气味并不浓烈，而是恬淡、辽远的，让入的心弥漫起一种温柔怅惘，陷入“什么都想、什么都不想”的空灵状态。那气味不属于精致的城市，而是带着乡间味儿，令人联想起森林、平原、山野，散发着幽深、潮湿的泥土气息。也许正是泡桐花的形、色、味在不经意间交织成了它的风骨，我总觉得泡桐花是一种淡泊、隐逸同时又有些寂寥的花。由于树干高大，它不仅超然于群花之上而且还超出了人的视线，显出一份“不与百花争春”的高古。很少听人提起“泡桐花开了”，它自生自长、花开花落，不用人操心也难以引入关注，有着“繁华飘零两不知”的清冷寂寞。记忆中泡桐花演绎得如火如荼的一次，是多年前的华山之行。当火车欢快地奔驰在关中平原上时，窗外一片片泡桐花轻盈掠过，柔美得仿佛一个个紫色的梦。华山脚下也遍植着泡桐，紫色的花朵无声无息地飘在农田、山野间，很有与世无争的远古韵味。我住的旅馆是一个典型的北方庭院，院中长着一棵高大的、开花的泡桐，站在树底下仰望蓝天，我感觉红尘仿佛片片落英于顷刻间坠落，我的心灵在一阕古老的田一园牧歌中穿梭，有着尘埃落定之后的清爽与澄明。后来泡桐就见得少了，要么是孤独的一棵，最多也是齐齐的一排。而且它们继续在都

市中隐身而去,远望仿佛一个身材优美的紫色背影。城市在扩大着、发展着,常可见泡桐与拆迁的老屋一起倒地的场面,而新城的建设中绝难再见泡桐的踪影了。泡桐的气质似乎不太适合以速度、效率为代表的现代繁华,它们渐渐走远了,同时永远地带走了一段超脱、悠闲、宁静的古老岁月,也带走了我那个紫色的梦幻 (选自2002年6月15目《无锡日报》,作者庄红蕾) 7.泡桐花的形、色、味的特点是什么?请分别概括回答。(3分) 形色 8.作者在第3段自然段给我们营造了一个“诗意”的“境界”,在这里“泡桐花”已不再是纯粹的而是浸染了作者浓重的的东西,意境深邃,隽永美好。(2分 9.作者为什么要写华山之行?请分条简答。(4分 10.文章最后一段中“紫色的梦幻”指的是什么?(2分) 二)阅读下面的文章,完成第11-15题)共12分) 独处与思考石庆华独处,是入的一种生存能力。缺乏独处能力的入,归根到底是缺乏思考的内在需求个人如果不能在独处中静心思考,则是残缺的人生。有位西方哲人极而言之:对无知的入来说,闲暇是入的一种死亡,是活着的坟墓。” 在这五彩缤纷的世界中,许多入都心浮气躁,害怕孤独,哪里还有静静独处的耐心, 也许还有少数人能超然物外,享受着独处的滋味,但这种人常常被视为性格怪异的人,甚至被视为神经不正常有人说:孤独是蚌病成珠。忍耐痛苦的结果是得到那颗美丽绝伦的珍珠。但独处并不意味着孤独。相反,乐于独处的人把独处看成是难得的享受。独处,最有利于想像力的发挥。独对自然,心灵会像宇宙一样深邃:独观书籍,思想会像电波一样通达古今;独赏音 ,情绪会像雪莲一样玉洁冰淸:独坐静思,自我会像大山一样坚实稳固。虽然时下喜欢独处的人,被视为另类或性格有点怪异。不过,一个人既然喜欢独处那就不管别人如何评判,仍然我行我素、矢志不改。为什么有些性格孤僻的人,甚至一些残疾人,他们能成就正常人难以企及的业绩呢?从一定的意义上说,正在于他们具备了独处思考的条件和能力。人生在世,与人共处,可以创造共同的物质财富和精神财富;而自我独处,则可以创造独属于自己,也可以奉献给社会的心灵财富。一个人独处,拥有一片静谧的空间,真正地享受一下独处的时光,彻底地忘掉一切烦恼和久积心头的忧郁,清心寡欲,逍遥自在,感受自我,静思内省,清除灵魂中的污垢, 让灵魂彻底净化。这样的独处又有什么不好呢?生活中有诗情画意,有如音乐般优美的旋律,但同时也有丑恶与狰狞。正因如此,才有人选择独处。独处是一种心态,一种性情种意愿。独处之人,远离扰攘世界,浮嚣市声,躲进书斋,以书为友,皓首穷经,吸取营养, www.5156edu.com

www.5156edu.com www.5156edu.com 市中隐身而去，远望仿佛一个身材优美的紫色背影。城市在扩大着、发展着，常可见泡桐与拆迁的老屋一起倒地的场面，而新城的建设中绝难再见泡桐的踪影了。泡桐的气质似乎不太适合以速度、效率为代表的现代繁华，它们渐渐走远了，同时永远地带走了一段超脱、悠闲、宁静的古老岁月，也带走了我那个紫色的梦幻。 (选自 2002 年 6 月 15 目《无锡日报》，作者庄红蕾) 7．泡桐花的形、色、味的特点是什么?请分别概括回答。(3 分) 形： ▲ 色： ▲ 味： ▲ 8．作者在第 3 段自然段给我们营造了一个“诗意”的“境界”，在这里“泡桐花”已不再是纯粹的 ▲ ，而是浸染了作者浓重的 ▲ 的东西，意境深邃，隽永美好。(2 分) 9．作者为什么要写华山之行?请分条简答。(4 分) ▲ 10．文章最后一段中“紫色的梦幻”指的是什么? (2 分) ▲ (二)阅读下面的文章，完成第 11--15 题)(共 12 分) 独处与思考石庆华独处，是入的一种生存能力。缺乏独处能力的入，归根到底是缺乏思考的内在需求。一个人如果不能在独处中静心思考，则是残缺的人生。有位西方哲人极而言之：对无知的入来说，闲暇是入的一种死亡，是活着的坟墓。” 在这五彩缤纷的世界中，许多入都心浮气躁，害怕孤独，哪里还有静静独处的耐心，也许还有少数人能超然物外，享受着独处的滋味，但这种人常常被视为性格怪异的人，甚至被视为神经不正常。有人说：孤独是蚌病成珠。忍耐痛苦的结果是得到那颗美丽绝伦的珍珠。但独处并不意味着孤独。相反，乐于独处的人把独处看成是难得的享受。独处，最有利于想像力的发挥。独对自然，心灵会像宇宙一样深邃；独观书籍，思想会像电波一样通达古今；独赏音乐，情绪会像雪莲一样玉洁冰清：独坐静思，自我会像大山一样坚实稳固。虽然时下喜欢独处的人，被视为另类或性格有点怪异。不过，一个人既然喜欢独处，那就不管别人如何评判，仍然我行我素、矢志不改。为什么有些性格孤僻的人，甚至一些残疾人，他们能成就正常人难以企及的业绩呢?从一定的意义上说，正在于他们具备了独处思考的条件和能力。人生在世，与人共处，可以创造共同的物质财富和精神财富；而自我独处，则可以创造独属于自己，也可以奉献给社会的心灵财富。一个人独处，拥有一片静谧的空间，真正地享受一下独处的时光，彻底地忘掉一切烦恼和久积心头的忧郁，清心寡欲，逍遥自在，感受自我，静思内省，清除灵魂中的污垢，让灵魂彻底净化。这样的独处又有什么不好呢?生活中有诗情画意，有如音乐般优美的旋律，但同时也有丑恶与狰狞。正因如此，才有人选择独处。独处是一种心态，一种性情，一种意愿。独处之人，远离扰攘世界，浮嚣市声，躲进书斋，以书为友，皓首穷经，吸取营养

www.5156edu.com 陶冶情操。尽管读几本书,寒不可衣,饥不当食,但它能净化人的灵魂,绝不会因得陇望蜀、欲壑难填而苦恼。独处之人,夜阑人静之时,遥望星空,慨宇宙之浩大,叹人生之屑微,绝不会去与人争蝇头之利。独处之时,“花间一壶酒,独酌无相亲”,“我歌月徘徊, 我舞影零乱。”对酒当歌,自寻欢乐,傲视世俗。没有独处,就没有思考:没有思考,就没有领悟.没有领悟,哪来思想火花。人人都有思考的潜能,但思考并非像心潮那样说来就来。思考需要宁静的处所和精心的孕育。没有思考的愿望,没有灵魂的渴求,不是真正意义上的人的生活,思考是生命的高级形式。卢梭说:“沉思的人,乃是一种变了质的动物。”人类与动物的区别就在于人类会思考。爱默生说:“世人最艰巨的使命是什么?思考。”只有乐于独处的人,在独处中观察、分析、思考,才能有独到的见解,对生活有独特的领悟,从而拥有一颗自由的心灵 2005年第5期《思维与智慧》) 11作者在本文中所要表达的主要观点是 12.作者在文中着重阐述了“独处”的作用,请分条概述。(3分) 13.第三自然段画线部分主要采用了哪些修辞手法?起到怎样的表达效果?(2分) ④修辞手法 ②表达效果 14.请你根据文章内容简述“独处与思考”两者之间的关系。(3分) 15.对本文的理解,不正确的一项是(▲)(2分) A.一个人如果不能在独处中静心思考,不是真正意义上的人的生活,而是残缺的人生 B.独处并不意味着孤独,相反,乐于独处的人把独处看成是难得的享受 C.只要具备了独处思考的条件和能力,就是残疾人,他们也能成就正常人难以企及 D.文章多次引用名人诗文,持论有据,主旨明确,同时也体现出作者丰富的学识修三、文言文阅读(共18分) (一)阅读下面的文言语段,完成16-19题(9分) 惠子相梁,庄子往见之。或谓惠子曰:“庄子来,欲代子相。”于是惠子恐,搜于国中三日三夜。庄子往见之,曰:“南方有鸟,其名为鵷鴳,子知之乎?夫鵷鸫发于南海,而飞于北海,非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠,鵷鹕过之,仰而视之曰: “吓!,今子欲以子之梁国而吓我邪?” 6.庄子是▲家的代表人物,《庄子》一书留下了许多脍炙人口的成语典故,例如 (3分) 17.解释下列句中加点词。(2分) ①庄子来,欲代子相 ②于是鸱得腐鼠 18.用现代汉语翻译下面这个句子的意思。(2分) yww5156edu. com

www.5156edu.com www.5156edu.com 陶冶情操。尽管读几本书，寒不可衣，饥不当食，但它能净化人的灵魂，绝不会因得陇望蜀、欲壑难填而苦恼。独处之人，夜阑人静之时，遥望星空，慨宇宙之浩大，叹人生之屑微，绝不会去与人争蝇头之利。独处之时，“花间一壶酒，独酌无相亲”，“我歌月徘徊，我舞影零乱。”对酒当歌，自寻欢乐，傲视世俗。没有独处，就没有思考；没有思考，就没有领悟．没有领悟，哪来思想火花。人人都有思考的潜能，但思考并非像心潮那样说来就来。思考需要宁静的处所和精心的孕育。没有思考的愿望，没有灵魂的渴求，不是真正意义上的人的生活，思考是生命的高级形式。卢梭说：“沉思的人，乃是一种变了质的动物。”人类与动物的区别就在于人类会思考。爱默生说：“世人最艰巨的使命是什么?思考。”只有乐于独处的人，在独处中观察、分析、思考，才能有独到的见解，对生活有独特的领悟，从而拥有一颗自由的心灵。 (2005 年第 5 期《思维与智慧》) 11.作者在本文中所要表达的主要观点是 ▲ (2 分) 12．作者在文中着重阐述了“独处”的作用，请分条概述。(3 分) ▲ 13.第三自然段画线部分主要采用了哪些修辞手法?起到怎样的表达效果? (2 分) ④修辞手法 ▲ ②表达效果 ▲ 14．请你根据文章内容简述“独处与思考”两者之间的关系。(3 分) ▲ 15．对本文的理解，不正确的一项是(▲)(2 分) A．一个人如果不能在独处中静心思考，不是真正意义上的人的生活，而是残缺的人生。 B．独处并不意味着孤独，相反，乐于独处的人把独处看成是难得的享受。 C．只要具备了独处思考的条件和能力，就是残疾人，他们也能成就正常人难以企及的业绩。 D．文章多次引用名人诗文，持论有据，主旨明确，同时也体现出作者丰富的学识修养。三、文言文阅读(共 18 分) (一)阅读下面的文言语段，完成 16—19 题(9 分) 惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相．。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鵷鶵，子知之乎?夫鵷鶵发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是．．鸱得腐鼠，鵷鶵过之，仰而视之曰： “吓!，今子欲以子之梁国而吓我邪?” 16．庄子是 ▲ 家的代表人物，《庄子》一书留下了许多脍炙人口的成语典故，例如 ▲ 、 ▲ 。(3 分) 17．解释下列句中加点词。(2 分) ①庄子来，欲代子相． ▲ ②于．是．鸱得腐鼠 ▲ 18．用现代汉语翻译下面这个句子的意思。(2 分)

www.5156edu.com 今子欲以子之梁国而吓我邪? 19.庄子在文中将自己比作的“鸩鹕”,将惠子比作醉心利禄猜忌君子的“鸱”, 把“腐鼠”比作」巧借鸩鸲的故事辛辣地讥讽了惠子。(2分) (二)阅读下面的文言语段,完成2022题(9分) 吴既赦越,越王勾践反国,乃苦身焦思,置胆子坐,坐卧即仰胆,饮食亦尝胆也。曰: “女忘会稽之耻邪?”身自耕作,夫人自织,食不加肉,衣不重采,折节下贤人,厚遇宾客,振贫吊死,与百姓同其劳。其后四年,越复伐吴。吴士民罢弊,轻锐尽死于齐、晋。而越大破吴,因而留围之三年,吴师败,越遂复栖吴王子姑苏之山。吴王使公孙雄肉袒膝行而前,请成①。越王曰 “孤臣夫差敢布腹心,异日尝得罪于会稽,夫差不敢逆命,得与君王成以归。今君王举玉趾而诛孤臣,孤臣惟命是听,意者亦欲如会稽之赦孤臣之罪乎?”勾践不忍,欲许之。范蠡曰:“会稽之事,天以越赐吴,吴不取。今天以吴赐越,越其可逆天乎?且夫君王蚤朝晏罢.非为吴邪?谋之二十二年,一旦而弃之?可乎?且夫天与弗取,反受其咎。‘伐柯者其则不远’,君忘会稽之辱乎?”勾践曰:“吾欲听子言,吾不忍其使者。”范蠡乃鼓迸兵,曰 “王己属政于执事,使者去,不者且得罪。”吴使者泣而去。勾践怜之,乃使人谓吴王曰: 吾置王甬东,君百家。”吴王谢曰:“吾老矣,不能事君王!”遂自杀。乃蔽其面,曰:“吾无面以见子胥也!”越王乃葬吴王而诛太宰齬。注释:①请成:请求讲和 (选自《史记越王勾践世家》) 20.下面各句加点词语的意思不同的一项是(▲)(3分) A.乃苦身焦思天下苦秦久矣 B.振贫吊死马无故亡而入胡,人皆吊之 C.勾践不忍,欲许之安陵君其许寡人 D.越其可逆天乎而君逆寡人者,轻寡人与 21.下面各句加点词语的意义和用法与例句相同的一项是(▲3分) 例句:不者且得罪 A.且壮士不死即已,死即举大名耳B.北山愚公者,年且九十 C.且欲与常马等不可得D.存者且偷生,死者长己矣 22.上面这个文言选段讲了一个 (填成语典故的故事,这个故事让我们自然联想到孟子的一段著名的话“故天将降大任于是人也劳其筋骨,饿其体肤, 行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能”。(3分四、作文(40分) 23.以“方便面”为题,写一篇600字以上的文章,文体不限 www.5156edu.com

www.5156edu.com www.5156edu.com 今子欲以子之梁国而吓我邪? ▲ 19．庄子在文中将自己比作 ▲ 的“鸩鶵”，将惠子比作醉心利禄猜忌君子的“鸱”，把“腐鼠”比作 ▲ ，巧借鸩鶵的故事辛辣地讥讽了惠子。(2 分) (二)阅读下面的文言语段，完成 20——22 题(9 分) 吴既赦越，越王勾践反国，乃苦．身焦思，置胆子坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰： “女忘会稽之耻邪?”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，振贫吊．死，与百姓同其劳。其后四年，越复伐吴。吴士民罢弊，轻锐尽死于齐、晋。而越大破吴，因而留围之三年，吴师败，越遂复栖吴王子姑苏之山。吴王使公孙雄肉袒膝行而前，请成①。越王曰： “孤臣夫差敢布腹心，异日尝得罪于会稽，夫差不敢逆命，得与君王成以归。今君王举玉趾而诛孤臣，孤臣惟命是听，意者亦欲如会稽之赦孤臣之罪乎?”勾践不忍，欲许．之。范蠡曰：“会稽之事，天以越赐吴，吴不取。今天以吴赐越，越其可逆．天乎?且夫君王蚤朝晏罢．非为吴邪?谋之二十二年，一旦而弃之?可乎?且夫天与弗取，反受其咎。‘伐柯者其则不远’，君忘会稽之辱乎?”勾践曰：“吾欲听子言，吾不忍其使者。”范蠡乃鼓迸兵，曰： “王己属政于执事，使者去，不者且．得罪。”吴使者泣而去。勾践怜之，乃使人谓吴王曰： “吾置王甬东，君百家。”吴王谢曰：“吾老矣，不能事君王!”遂自杀。乃蔽其面，曰：“吾无面以见子胥也!”越王乃葬吴王而诛太宰嚭。注释：①请成：请求讲和。 (选自《史记-越王勾践世家》) 20．下面各句加点词语的意思不同的一项是(▲)(3 分) A．乃苦．身焦思天下苦．秦久矣 B．振贫吊．死马无故亡而入胡，人皆吊．之 C．勾践不忍，欲许．之安陵君其许．寡人 D．越其可逆．天乎而君逆．寡人者，轻寡人与 21．下面各句加点词语的意义和用法与例句相同的一项是(▲)(3 分) 例句：不者且．得罪 A．且．壮士不死即已，死即举大名耳 B．北山愚公者，年且．九十 C．且．欲与常马等不可得 D．存者且．偷生，死者长己矣 22．上面这个文言选段讲了一个 ▲ (填成语典故)的故事，这个故事让我们自然联想到孟子的一段著名的话“故天将降大任于是人也， ▲ ，劳其筋骨，饿其体肤， ▲ ，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”。(3 分) 四、作文(40 分) 23．以“方便面”为题，写一篇 600 字以上的文章，文体不限

www.5156edu.co 慈溪中学2007年保送生招生考试语文答案及评分标准、积累与运用(19分) 评分意见:对1个不给分,对2.3个给1分,全对给2分。 2.D(3分) 3.B(3分) 4.(4分)问渠那得清如许,为有源头活水来落红不是无情物,化作春泥更护花评分意见:每句1分,错、缺、增一字,该句不得分。 5.评分意见:本题共3分,写出名著给1分,点评2分,酌情给分。参考示例:《西游记》:一个西天取经降魔伏妖的神话《钢铁是怎样炼成的》:血与火中炼就辉煌的人生。 6.评分意见:本题共4分。这是一道开放性试题,要紧扣所列景观特点来写,采用一定的修辞手法,且符合宣传语(或广告、对联等)的特点即可。如果能营造一种良好的文化氛围,有感染力更好。如只喊直白的口号则酌情扣分。参考示例:①传承千年文化,见证历史印痕——上林湖青瓷 ②翠绿可心,细腻怡心,柔滑顺心—一越窑青瓷 ③山色旖旎孕育越窑青瓷水烟氤氲滋润上林美景 ④想当年徐福启航东渡传佳话看今朝达蓬声名远播扬天下 ⑤五磊梵音绕青山佛家莲心渡众生 ⑥邀嘉宾,观跨海大桥,心潮逐浪高:登海塘,游生态农庄,其乐也陶陶。二、现代文阅读(23分) (一)(11分) 7.形:枝头上的花密密簇生,犹如花塔;单朵的花像铃铛,状如喇叭色:紫中带白味:独特的芬芳,带点粗犷,恬淡、辽远,散发出幽深、潮湿的泥土气息。评分意见:本题3分。每一小点给1分,大致答对可给分。如果对泡桐花“形”的特点写成了泡桐树“形”的特点,这一小题不给分。 8.客观事物主观情意评分意见:本题2分,第一空答“事物”或“泡桐花”也可,第二空答“感情”等也可。 9.①是对上文泡桐花描写的完善和补充,点面结合,丰富文章内容 ②同都市风景形成对照,进一步强化泡桐花在作者心目中的独特地位。评分意见:本题4分。每答对一点给2分,意思对即可 10.对远离繁华和尘嚣,开满紫色泡桐花,超脱、悠闲、宁静的田园牧歌生活的憧憬和向评分意见:本题2分,大致答对可给分。 (二)(12分) 11.乐于独处,静心思考,才能拥有一颗独特而自由的心灵。 www.5156edu.com

www.5156edu.com www.5156edu.com 慈溪中学 2 00 7 年保送生招生考试语文答案及评分标准一、积累与运用(19 分) 1．丛 zhà 弯缕评分意见：对 l 个不给分，对 2．3 个给 l 分，全对给 2 分。 2．D(3 分) 3．B(3 分) 4．(4 分)问渠那得清如许，为有源头活水来。落红不是无情物，化作春泥更护花。评分意见：每句 1 分，错、缺、增一字，该句不得分。 5．评分意见：本题共 3 分，写出名著给 1 分，点评 2 分，酌情给分。参考示例：《西游记》：一个西天取经降魔伏妖的神话。《钢铁是怎样炼成的》：血与火中炼就辉煌的人生。 6．评分意见：本题共 4 分。这是一道开放性试题，要紧扣所列景观特点来写，采用一定的修辞手法，且符合宣传语(或广告、对联等)的特点即可。如果能营造一种良好的文化氛围，有感染力更好。如只喊直白的口号则酌情扣分。参考示例：①传承千年文化，见证历史印痕——上林湖青瓷 ②翠绿可心，细腻怡心，柔滑顺心——越窑青瓷 ③山色旖旎孕育越窑青瓷水烟氤氲滋润上林美景 ④想当年徐福启航东渡传佳话看今朝达蓬声名远播扬天下 ⑤五磊梵音绕青山佛家莲心渡众生 ⑥邀嘉宾，观跨海大桥，心潮逐浪高；登海塘，游生态农庄，其乐也陶陶。二、现代文阅读(23 分) (一)(11 分) 7．形：枝头上的花密密簇生，犹如花塔；单朵的花像铃铛，状如喇叭；色：紫中带白；味：独特的芬芳，带点粗犷，恬淡、辽远，散发出幽深、潮湿的泥土气息。评分意见：本题 3 分。每一小点给 1 分，大致答对可给分。如果对泡桐花“形”的特点写成了泡桐树“形”的特点，这一小题不给分。 8．客观事物主观情意评分意见：本题 2 分，第一空答“事物”或“泡桐花”也可，第二空答“感情”等也可。 9．①是对上文泡桐花描写的完善和补充，点面结合，丰富文章内容。 ②同都市风景形成对照，进一步强化泡桐花在作者心目中的独特地位。评分意见：本题 4 分。每答对一点给 2 分，意思对即可。 10．对远离繁华和尘嚣，开满紫色泡桐花，超脱、悠闲、宁静的田园牧歌生活的憧憬和向往。评分意见：本题 2 分，大致答对可给分。 (二)(12 分) 11．乐于独处，静心思考，才能拥有一颗独特而自由的心灵