语文版义务教育课程标准实验教科书 语文九年级下册第六单元第二课 与朱元思书 吴均 大石桥市官屯中学盖凤
语文版义务教育课程标准实验教科书 语文九年级下册第六单元第二课 与 朱 元 思 书 吴 均 大石桥市官屯中学 盖凤
说课流程 一、教材分析 四、教学过程与内容 二、学情分析 五、教育技术的应用 三、教学目标 六、评价和反思 ③@
说课流程 一、教材分析 二、学情分析 三、教学目标 四、教学过程与内容 五、教育技术的应用 六、评价和反思
、教材分析 .《与朱元思书》是语文版教材九年级下册第六 单元第二课。是一篇骈文,文笔精美,用词精妙 层次清晰、自然流畅,基本上使用四六句式,声 律和诸,具有一种音乐美,是山水小品文中的佳 作,历久不衰。作为教材来学习,就是要让学生 读懂它,品味文章佳处,激发学生对祖国山河的 热爱,增强对文言文语言的感悟能力。 2是南朝梁文学家吴均写给友人信中的一部分。 作者以简练隽永的笔墨描绘富春江自富阳到桐庐 间的山光水色,给我们展现了一幅充满生机的大 自然画卷,同时也表现出作者爱慕自然,避世退 隐的高洁志趣
一、教材分析 ◼ 1.《与朱元思书》是语文版教材九年级下册第六 单元第二课。是一篇骈文，文笔精美，用词精妙、 层次清晰、自然流畅，基本上使用四六句式，声 律和谐，具有一种音乐美，是山水小品文中的佳 作，历久不衰。作为教材来学习，就是要让学生 读懂它，品味文章佳处，激发学生对祖国山河的 热爱，增强对文言文语言的感悟能力。 ◼ 2.是南朝梁文学家吴均写给友人信中的一部分。 作者以简练隽永的笔墨描绘富春江自富阳到桐庐 间的山光水色，给我们展现了一幅充满生机的大 自然画卷，同时也表现出作者爱慕自然，避世退 隐的高洁志趣
学情分析 ■学生对文言文缺乏兴趣,因为文言文语言于不 同于现代文来得平白。而对富春江山水的陌生, 也可能会减弱学生对课文学习的兴致。然而文 章优美的语言会第一时间打动学生,我们不妨 从朗读、品味语言下手。根据以上情况,我把 本节课的教学方法定位在阅读教学法上,让学 生在读中品、读中思、读中悟,让学生养成学 习文言文的规范和习惯,从而激发学习文言文 的兴趣。对于文章的难点“鸢飞戾天”两句的 理解,以学生现有的生活阅历恐怕是难以理解, 我们不必刻意求深,求透,有所感悟即可
二、学情分析 ◼ 学生对文言文缺乏兴趣，因为文言文语言于不 同于现代文来得平白。而对富春江山水的陌生， 也可能会减弱学生对课文学习的兴致。然而文 章优美的语言会第一时间打动学生，我们不妨 从朗读、品味语言下手。根据以上情况，我把 本节课的教学方法定位在阅读教学法上，让学 生在读中品、读中思、读中悟，让学生养成学 习文言文的规范和习惯，从而激发学习文言文 的兴趣。对于文章的难点“鸢飞戾天”两句的 理解，以学生现有的生活阅历恐怕是难以理解， 我们不必刻意求深，求透，有所感悟即可
、教学目标 (一)知识与能力目标: ■1、赏读课文,体会写景手法,品味语言精妙,把握情感。 2、朗读课文,熟而能诵 二)过程与方法目标 1教会学生借助注释及工具书理解基本内容 2通过交流、合作、探究等进行品读赏析 (三)情感态度价值观 1、体会文章的美感,培养学生的审美能力和审美情趣 2、激发学生热爱祖国山河之情,体会作者爱慕自然、避世 退隐的高洁志趣
三、教学目标 ◼ （一）知识与能力目标： ◼ 1、赏读课文，体会写景手法，品味语言精妙，把握情感。 ◼ 2、朗读课文，熟而能诵。 （二）过程与方法目标： ◼ 1.教会学生借助注释及工具书理解基本内容； ◼ 2.通过交流、合作、探究等进行品读赏析。 ◼ （三）情感态度价值观： ◼ 1、体会文章的美感，培养学生的审美能力和审美情趣 ◼ 2、激发学生热爱祖国山河之情，体会作者爱慕自然、避世 退隐的高洁志趣
教学重点: ■1掌握文言字词,理清文章结构 2.品味妙语佳句,提高审美情趣 教学难点:领悟文章意境,学习 文章景物描写的方法。 ③@
◼ 教学重点： ◼ 1.掌握文言字词，理清文章结构 ◼ 2.品味妙语佳句，提高审美情趣 ◼ 教学难点：领悟文章意境，学习 文章景物描写的方法
四、教学过程与内容 (一)导入新课营造氛围,激发兴趣 (二)整体感知听读课文,感知内容 ■(三)解决译文研讨探究,合作完成 (四)赏读课文体会写法,把握情感 ■(五)神游佳境锻炼表达,训练写景 ③@
四、教学过程与内容 ◼ （一）导入新课 营造氛围，激发兴趣 ◼ （二）整体感知 听读课文，感知内容 ◼ （三）解决译文 研讨探究，合作完成 ◼ （四）赏读课文 体会写法，把握情感 ◼ （五）神游佳境 锻炼表达，训练写景
五、教育技术的应用 一)营造氛围导入新课 播种行
五、教育技术的应用 ◼ （一）营造氛围 导入新课
(二)赏读“奇山”领悟意境学习写法 播种行 与朱元思书 为
（二）赏读“奇山” 领悟意境 学习写法
(三)神游佳境训练写景锻炼表达 与朱元思书
（三）神游佳境 训练写景 锻炼表达