《公输》练习汇编（4篇）_公输.doc_大学文库

而使其无从置辩，只得折服。 3、非攻。四、常识填空 1、翟春秋战国宋墨《公输》练习（一）公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜，而至于郢，见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为？” 子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请献千金。” 公输盘曰：“吾义固不杀人。” 子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠；争而不得，不可谓强；义不杀少而杀众，不可谓知类。” 公输盘服。 1、解释下列一词多义（1）为公输盘为楚造云梯之械：吾从北方闻子为梯，将以攻宋：（2）说公输盘不说：子墨子起，再拜，曰：“请说之。” 2、解释下列加点词夫子何命焉为：北北方有侮臣者，愿借子杀之：吾义固不杀人：子墨子起，再拜：义不杀少而杀众，不可谓知类： 3、翻译句子荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。 4、填空（1）墨子，______时期重要的政治家、思想家，是__ ___学派的创始人。他同情劳动人民，主张 “_____ ____” ；反对统治阶级发动战争，主张 “__________” 。本文叙述了 _________________________________的故事，具体反映了墨子反对侵略、扶助幼小的思想，表现了他不畏强暴、勇敢机智的斗争精神。（2）“子墨子起，起于齐，行十日十夜，而至于郢，见公输盘”中动词“闻、起、行、至”反映了墨子_________的心态和____________的精神。（3）“荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠；争而不得，不可谓强；义不杀少而杀众，不可谓知类。”一段墨子运用了____ _ 、__ ___的修辞手法，使说理更具气势，语言斩钉截铁，一针见血地揭穿了公输盘“_______ ______”的虚伪。答案：

1、解释下列一词多义 (1)为替制造 (2)说同“悦”,高兴,愉快 2、解释下列加点词夫子何命焉为:教导,告诫北北方有侮臣者,愿借子杀之:侮辱凭借、依靠你吾义固不杀人:本来,从来子墨子起,再拜:第二次义不杀少而杀众,不可谓知类:明白,懂得对事物作类比进而明白它的事理 3、翻译句子荆国有余于地,而不足于民,杀所不足而争所有余,不可谓智楚国在土地方面是有多余的,而在民众方面是缺少的,杀死缺少的民众而去争夺多余的土这不能算是明智。 4、填空 (1)墨子,战国时期重要的政治家、思想家,是墨家学派的创始人。他同情劳动人民主张“兼爱”;反对统治阶级发动战争,主张“非攻”。本文叙述了墨子劝阻公输盘替楚国造云梯而攻宋的故事,具体反映了墨子反对侵略、扶助幼小的思想,表现了他不畏强暴、勇敢机智的斗争精神。 (2)“子墨子起,起于齐,行十日十夜,而至于郢,见公输盘”中动词“闻、起、行、至”反映了墨子焦急的心态和不辞辛劳的精神。 (3)“荆国有余于地,而不足于民,杀所不足而争所有余,不可谓智:宋无罪而攻之,不可谓仁:知而不争,不可谓忠;争而不得,不可谓强:义不杀少而杀众,不可谓知类。”一段墨子运用了排比、反复的修辞手法,使说理更具气势,语言斩钉截铁,一针见血地揭穿了公输盘“吾义固不杀人”的虚伪。《公输》练习(二) 、填空 1.《公输》选自《》。墨子名 ,相传为时期国人,是学派的创始人,墨子重要的政治主张是“ ”,在本文中就有明显体现。 2.《墨子》一书现在一般认为是墨子的记述墨子的辑录 3.《公输》一文通过描写来刻划人物形象。二、解释加点词起于鲁请说之公输盘不说吾义固不杀人义不杀少而杀众愿借子杀之不可谓知类再拜有余于地夫子何命焉为三、翻译句子 1、夫子何命焉为 2、北方有侮臣者,愿借子杀之

1、解释下列一词多义（1）为替制造（2）说同“悦”，高兴，愉快谈 2、解释下列加点词夫子何命焉为：教导，告诫北北方有侮臣者，愿借子杀之：侮辱凭借、依靠你吾义固不杀人：本来，从来子墨子起，再拜：第二次义不杀少而杀众，不可谓知类：明白，懂得对事物作类比进而明白它的事理 3、翻译句子荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。楚国在土地方面是有多余的，而在民众方面是缺少的，杀死缺少的民众而去争夺多余的土地，这不能算是明智。 4、填空（1）墨子，_战国_时期重要的政治家、思想家，是_墨家_学派的创始人。他同情劳动人民，主张“___兼爱__”；反对统治阶级发动战争，主张“___非攻__”。本文叙述了__墨子劝阻公输盘替楚国造云梯而攻宋_的故事，具体反映了墨子反对侵略、扶助幼小的思想，表现了他不畏强暴、勇敢机智的斗争精神。（2）“子墨子起，起于齐，行十日十夜，而至于郢，见公输盘”中动词“闻、起、行、至”反映了墨子_焦急_的心态和__不辞辛劳_的精神。（3）“荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠；争而不得，不可谓强；义不杀少而杀众，不可谓知类。”一段墨子运用了_排比、反复_的修辞手法，使说理更具气势，语言斩钉截铁，一针见血地揭穿了公输盘“_吾义固不杀人_”的虚伪。《公输》练习（二）一、填空 1．《公输》选自《________》。墨子名________，相传为________时期______国人，是________ 学派的创始人，墨子重要的政治主张是“_____ ” 、“________”，在本文中就有明显体现。 2．《墨子》一书现在一般认为是墨子的__________记述墨子__________的辑录。 3．《公输》一文通过________描写来刻划人物形象。二、解释加点词起于鲁__ ____ 请说之___ ____ 公输盘不说__ ____ 吾义固不杀人________ 义不杀少而杀众________ 愿借子杀之________ 不可谓知类___ _____ 再拜_________ 有余于地_________ 夫子何命焉为_______________ 三、翻译句子 1、夫子何命焉为? ____________________________________________________________________ 2、北方有侮臣者，愿借子杀之。 ____________________________________________________________________

3、吾义固不杀人。 ____________________________________________________________________ 4、公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。 ____________________________________________________________________ 5、争而不得，不可谓强。 ____________________________________________________________________ 6、杀所不足而争有余 ____________________________________________________________________ 四、课文理解 1、请用简明的语言概括文章的主要内容。_______________________ _______ 2、文中，（1)墨子是从哪几个方面展开推论，使公输盘折服的?(请从文中摘录出有关的字词回答) (2)墨子的言行反映出他的什么特点？请写出两点。 (1) _____________________________________________________________________ (2) _____________________________________________________________________ 3、墨子见公输盘是因为_______________________________________________ 。 4、墨子要求公输盘帮助自己杀人是为了引出公输盘的“_________________”这句话；这句话在随后墨子说理时两次被用到，请写出这两处句子 (1) _____________________________________________________________________ (2) _____________________________________________________________________ 5、公输盘最终“服”是因为墨子从_________、_________、_________、_________和_________ 五个方面说服了他。 6、墨子善于运用_________与_________相结合的句式，产生雄辩的力量，造成强大的声势。答案：一、填空 1．《墨子》、翟、战国、宋、墨家、非攻 2．弟子及再传弟子、言行 3．对话二、解释加点词起于鲁起身，出发请说之请允许我公输盘不说同“悦”，高兴吾义固不杀人本来，从来义不杀少而杀众__崇尚仁义_ 愿借子杀之凭借、依靠不可谓知类对事物作类比进而明白它的事理再拜__第二次___ 有余于地__多余_ 夫子何命焉为____教导，告诫_ 三、翻译句子先生有什么教导吗？北方有个侮辱我的人，希望借助您把他杀了。我崇尚仁义从来不杀人。公输盘替楚国造云梯这种器械，造好后，要用（它）攻打宋国。力争而得不到结果，不能算是坚强。杀伤自己所缺的百姓而去争夺多余的土地，不能算明智。四、课文理解 1．墨子会见公输盘，劝他止楚攻宋