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作者简介 二格林兄弟指雅各·格林与 威瘭·格林。他们是德国 语言学家、童话作家。 《格林童话》包抬200 多篇童话和600多篇故 事,其中的代表作如 《青蛙王子》、《灰姑 娘》、《白雪公主》 《小红帽》等灼烩炙人
格林兄弟指雅各·格林与 威廉·格林。他们是德国 语言学家、童话作家。 《格林童话》包括200 多篇童话和600多篇故 事 ，其中的代表作如 《青蛙王子》、《灰姑 娘》、《白雪公主》、 《小红帽》等均烩炙人 口
教学目标 1、掌握格林兄弟的基本情况,了解《格林 童话》的主要篇目 2、理清小王子寻找金鸟的主要经历 3、探究小王子的性格特征 4、培养正直善良、乐于助人的品德
1、掌握格林兄弟的基本情况，了解《格林 童话》的主要篇目 2、理清小王子寻找金鸟的主要经历 3、探究小王子的性格特征 4、培养正直善良、乐于助人的品德
学常织童悟 童话是儿童文学的一种,这种作品通 过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象, 反映生活,对儿童进行思想教育。童话的 语言通俗、生动,故事情节往往离奇曲折, 引人入胜,往往采用拟人的手法,举凡鸟 兽虫鱼,花草树木,整个自然界以及家具、 玩具都可赋予生命,注入思想感情,使它 们人格化
童话是儿童文学的一种，这种作品通 过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象， 反映生活，对儿童进行思想教育。童话的 语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折， 引人入胜，往往采用拟人的手法，举凡鸟 兽虫鱼，花草树木，整个自然界以及家具、 玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它 们人格化
本文是一篇童话故事。 课文以“金鸟”为线 索,叙述了小王子发 现、寻找金乌的曲折 经历,表达了作者追 求真、善、美的思想 与愿望。本文情节曲 折,脉络清晰;人物 形象鲜明生动;语言 流畅自然,通俗易懂
本文是一篇童话故事。 课文以“金鸟”为线 索，叙述了小王子发 现、寻找金鸟的曲折 经历，表达了作者追 求真、善、美的思想 与愿望。本文情节曲 折，脉络清晰；人物 形象鲜明生动；语言 流畅自然，通俗易懂
扫清文字障碍 粗的字注音标调 瞄准 miao 打abn 马鞍an 饶8所罪(ah 落(d)主意s0u 尾巴qiao 二报酬(ch6u
饶赦（ ）斫下（ ） 赎罪（ ） 堕落（ ）馊主意 （ ）翘尾巴（ ） 报酬（ ） 瞄准（ ）打鼾（ ） 马鞍（ ） 给加粗的字注音标调 miáo hān ān shè zhuó shú duò sōu qiào chóu
层次结构 第一部分(开端)国王丢失金苹果,发现 了金鸟 第二部分(发展)小王子在狐狸帮助下,得到金鸟、 金马和公主 第三部分(高潮)小王子救了哥哥,反遭暗算。 第四部分(结局)小王子一家得团圆,小狐狸重 一获新生
第一部分（开端）国王丢失金苹果，发现 了金鸟 第二部分（发展）小王子在狐狸帮助下，得到金鸟、 金马和公主 第三部分（高潮）小王子救了哥哥，反遭暗算。 第四部分（结局）小王子一家得团圆，小狐狸重 获新生。 层次结构
读课文,理清层次 第τ部分(开端)国王丢失金苹果,发现了金鸟 第二部分(发展)小王子在狐狸帮助下,得到金鸟、金马和公 主 第三部分(高潮)小王子救了哥哥,反遭暗算 第四部分(结局)小王子一家得团圆,小狐狸重获新生
第一部分（开端）国王丢失金苹果，发现了金鸟 第二部分（发展）小王子在狐狸帮助下，得到金鸟、金马和公 主 第三部分（高潮）小王子救了哥哥，反遭暗算。 第四部分（结局）小王子一家得团圆，小狐狸重获新生
粗通文,抢答问题 本文的线索是作么? 2、课主要了怎荐一个故事?故事讲的主要 人物是谁? 3、小王子 人?他有么佛点?什 么缺点? 4、他带走金宫主 金鸟对吗 5大王 是什么样 为什么没 么要助小王子 7、狐狸在遇见小 求别杀自,现在又请 http:/me0ao520vehnot 写 盾?为什么?
1、本文的线索是什么？ 2、课文主要讲了怎样一个故事？故事讲的主要 人物是谁？ 3、小王子是个什么样的人？他有什么优点？什 么缺点？ 4、他带走金宫公主、金马、金鸟对吗？ 5、大王子和二王子是什么样的人？他们为什么没 能找到金鸟？ 6、狐狸为什么要帮助小王子？ 7、狐狸在遇见小王子时请求别杀自己，现在又请 求杀了自己，这样写是否矛盾？为什么？