董丽凤
作者简介 鲁迅(1881-1936),我国伟 大的文学家、思想家和革命家, 中国新文化运动的旗手,本名 周树人,字豫才,淅江绍兴人。 1918年5月开始用“鲁迅” 笔名创作,发表了中国现代文 学史上第一篇白话小说《狂人 日记》。鲁迅的小说集有《呐 喊》、《彷徨》、《故事新 编》,散文诗集有《野草》, 散文集有《朝花夕拾》,杂文 集有《坟》,《华盖集》等二 十余集。 1936年病逝于上海
鲁迅（1881-1936)，我国伟 大的文学家、思想家和革命家, 中国新文化运动的旗手，本名 周树人，字豫才，浙江绍兴人。 1918年5月开始用“鲁迅” 笔名创作，发表了中国现代文 学史上第一篇白话小说《狂人 日记》。 鲁迅的小说集有《呐 喊》、《彷徨》、《故事新 编》，散文诗集有《野草》， 散文集有《朝花夕拾》，杂文 集有《坟》，《华盖集》等二 十余集。 1936年病逝于上海
题探 我”于1919年12月回故乡绍兴接母亲到北京, 目睹农村的衰败,萧条景象,深切感受到人与人之 间感情的隔膜,引起“我”内心难以排解的痛苦和 对现实的思索,也激起了“我”要求改变现状的强 烈愿望。1920年,作者以 历为,写下了 这篇小说。 本文以“我”回故的见闻和感受为线 了辛革命前后农村民痛苦生活的现实同 深列指出了由于受封 传统观念的影响,劳苦 上的成下料名可的冷漠隔脆 真切地持发子作者对现的满潘望有新生活 的炽热情感
“我”于1919年12月回故乡绍兴接母亲到北京， 目睹农村的衰败，萧条景象，深切感受到人与人之 间感情的隔膜，引起“我”内心难以排解的痛苦和 对现实的思索，也激起了“我”要求改变现状的强 烈愿望。1920年，作者以这段经历为素材，写下了 这篇小说。 本文以“我”回故乡的见闻和感受为线索，反映 了辛亥革命前后农村破产,农民痛苦生活的现实;同 时深刻指出了由于受封建社会传统观念的影响,劳苦 大众所受的精神上的束缚,人与人之间的冷漠,隔膜, 真切地抒发了作者对现实的强烈不满,希望有新生活 的炽热情感
文学常识小说 ≥人物形象(外貌、语言、动作、 神态——生动形象) 故事情节(波澜起伏,悬念迭 起—引人入胜 环境描写(自然环境、社会环 境——渲染烘托)
• 人物形象（外貌、语言、动作、 神态——生动形象） • 故事情节（波澜起伏，悬念迭 起——引人入胜 • 环境描写（自然环境、社会环 境——渲染烘托）
教学目标 1.认识小说所反映的深刻主题 2分析小说中的人物形象 3明确“我”在小说结构上所起的作用及 其形象意义 4学习对比衬托的写作方法 5学习塑造人物形象的各种法 6理解作者对于“路”的认识
1.认识小说所反映的深刻主题 2.分析小说中的人物形象 3.明确“我”在小说结构上所起的作用及 其形象意义 4.学习对比衬托的写作方法 5.学习塑造人物形象的各种方法 6.理解作者对于“路”的认识
物清文字障得 粗的字注音标调 秕Ab)粑(S 瓦楞ng 晦hU唯(z)s装琼j 三寒噤(jn)惘wang嗤笑ch猹cha 隔膜m6唧踝huai黛dai
阴晦（ ） 恣睢（ ）（ ） 装弶（ ） 寒噤（ ）惘然（ ）嗤笑（ ）猹（ ） 隔膜（ ）脚踝（ ） 黛（ ） 秕谷（ ） 祭祀（ ） 瓦楞（ ） 给加粗的字注音标调 bǐ sì léng huì zì suī jiàng jìn wǎng chī chá mó huái dài
三扫清文字障碍 解释词语 阴阴沉,昏暗 缺乏生机,不热闹 痍:轻视,看不起 惘然:心里好象失去了什么东西的样子 隔膜:思想感情不相通 恣睢:任意胡为 展转:生活不安定,四处奔波
解释词语 阴晦： 萧索： 鄙夷： 惘然： 隔膜： 恣睢： 展转： 阴沉，昏暗 缺乏生机，不热闹 轻视，看不起 心里好象失去了什么东西的样子 思想感情不相通 任意胡为 生活不安定，四处奔波
三自读课文,理清层次 第一部分(1-5)萧条景象,复杂心情,回乡目的 第二部分(677)在故乡的见闻和感受。 5(6-8)老屋寂寥,增我悲凉;与母叙话,与侄交谈 第二层(9-33“我”忆儿时闰土,思念往昔情义 第三层(34-52)我”见杨二嫂,平白受欺凌。 第四层(53-77)写“我”中年闰土,倍感隔膜之痛 第三部分(78-88)“我”怀忧伤,离故乡,不悲观,寄 希望
第一部分（1--5）萧条景象，复杂心情，回乡目的。 第二部分（6--77）在故乡的见闻和感受。 第一层（6--8）老屋寂寥，增我悲凉；与母叙话，与侄交谈 第二层（9--33）“我” 忆儿时闰土，思念往昔情义。 第三层（34--52）“我”见杨二嫂，平白受欺凌。 第四层（53--77）写“我” 中年闰土，倍感隔膜之痛 第三部分（78--88） “我”怀忧伤 ，离故乡，不悲观，寄 希望
粗通文,抢答问题 1.本文的线索是什? 2本文生要描了个人物? 3.本文主 手法? 4.作者主要运 有法来塑造物形象? 5作者 ∠儿的关 何在? 意图的狗子 这 中 作 http:/rmaomao320yeainot 最出色?朝什么?
1.本文的线索是什么？ 2.本文主要描写了几个人物？ 3.本文主要采用了怎样的写作手法？ 4.作者主要运用怎样的描写方法来塑造人物形象？ 5.作者写了水生和宏儿的关系很好，用意何在？ 6.能表现作者写作意图的句子是什么？ 7.这篇小说中的“我”是不是作者本人？ 8.你觉得哪一段景物描写最出色？为什么？
精品细琢。领会妙笔 (环境描写作用) 1、第一段中的“冒着严寒”写出我怎样的心情? 2、画出描写景物的句子。它有什么作用? 3、如何理解第3段的含义?本段在文中起什么作用? 4、怎样理解“故乡本也如此,一虽然没有进步,也 未必有我所感的悲凉”? 5、“瓦楞上许多枯草的断茎当风地抖着”写出怎样的家境? 6、“我躺着,听船底潺潺的水声,知道我在走我的路”, 描写水声有什么作用?
1、第一段中的“冒着严寒”写出我怎样的心情？ 2、画出描写景物的句子。它有什么作用？ 3、如何理解第3段的含义？本段在文中起什么作用？ 4、怎样理解“故乡本也如此，——虽然没有进步，也 未必有我所感的悲凉”？ （环境描写作用） 5、“瓦楞上许多枯草的断茎当风地抖着”写出怎样的家境？ 6、“我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路”， 描写水声有什么作用？