16油画《伏尔加纤夫》 朱伯雄 武隆实验中学姜鹏
朱伯雄 武隆实验中学 姜鹏
关于作者: ·朱伯雄,著名美术史沦家、教育家、翻译家。1951年考 入东北鲁迅文艺学院(即鲁迅美术学院前身),后人中央美 术学院深造,成为中国第一个美术史论硕土:研究生。他 还筹建了中国美术学院史论系,并担任了第一任系主任, 培养了一批优秀的学生。朱伯雄精通英、法、俄等多种语 言。多年来,他频繁来往于欧洲、东南亚、美国等国。担 任着美国哈佛大学文理学院美术史论系客座教授,马来西 亚艺术学院客座教授。通过讲学方式,他不仅向外宣传了 我们国家的美术理论研究成果,而且带回来大量西方现代 艺术的信息和资料,为史论专业的教学和研究提供了极大 的方便
关于作者： • 朱伯雄，著名美术史沦家、教育家、翻译家。1951年考 入东北鲁迅文艺学院(即鲁迅美术学院前身)，后人中央美 术学院深造，成为中国第一个美术史论硕土：研究生。他 还筹建了中国美术学院史论系，并担任了第一任系主任， 培养了一批优秀的学生。朱伯雄精通英、法、俄等多种语 言。多年来，他频繁来往于欧洲、东南亚、美国等国。担 任着美国哈佛大学文理学院美术史论系客座教授，马来西 亚艺术学院客座教授。通过讲学方式，他不仅向外宣传了 我们国家的美术理论研究成果，而且带回来大量西方现代 艺术的信息和资料，为史论专业的教学和研究提供了极大 的方便
检查预习情况 风起云涌:比喻多种事物或力量并起,发展迅速,声势浩大 根深蒂d:比喻基础稳固坚实,不容易动摇。 蓬首垢g0u面:米发迷乱,脸上很胜。形容仪容地逼, 褴lan楼|:衣服破烂 憨直:憨实直爽 羸i弱:瘦弱 悲怆 chuang:悲伤
• 风起云涌： • 根深蒂dì固： • 蓬首垢gòu面： • 褴lán褛lǚ： 憨直： • 羸léi弱： 悲怆chuàng： 比喻多种事物或力量并起，发展迅速，声势浩大。 比喻基础稳固坚实，不容易动摇。 头发蓬乱，脸上很脏。形容仪容邋遢， 不整洁。 衣服破烂。 憨实直爽。 瘦弱。 悲伤。 检查预习情况
了剧 要求:请大家用你最喜爱的阅 读方式通读全文,标出自然段 序号。并试着分析层次
• 要求：请大家用你最喜爱的阅 读方式通读全文，标出自然段 序号。并试着分析层次
文章思路 第一部分(1-3自然段)介绍油画《伏尔 加纤夫》创作背景。 ·第二部分(4—-11自然段)介绍油画《伏尔 加纤夫》具体内容。 第三部分(12自然段)介绍油画的艺术成 就和对参观者的影响 部分构成总—分—总的关系
文章思路 • 第一部分（1—3自然段）介绍油画《伏尔 加纤夫》创作背景。 • 第二部分（4—11自然段）介绍油画《伏尔 加纤夫》具体内容。 • 第三部分（12自然段）介绍油画的艺术成 就和对参观者的影响。 • 三部分构成总——分——总的关系
课文的前三段在文章中有什么作用? 前三段介绍了油画《伏尔加纤夫》的创作背景,包括画坛背景、 画家背景和社会背景。 联系:其作用是为下文具体介绍油画的内容和艺术成就张目,说 明正是因为有了19世纪60年代的俄国社会生活和画家对生活的感 悟,才有油画《伏尔加纤夫》的产生;《伏尔加纤夫》是对19世 纪60年代的俄国社会生活和画家思想情感的艺术反映。 启示:社会生活是艺术的源泉,也是艺术家从事艺术创作的源泉 和动力。鉴赏艺术作品,离不开对作家生活和作品产生时代的了 解
课文的前三段在文章中有什么作用？ 前三段介绍了油画《伏尔加纤夫》的创作背景，包括画坛背景、 画家背景和社会背景。 启示：社会生活是艺术的源泉，也是艺术家从事艺术创作的源泉 和动力。鉴赏艺术作品，离不开对作家生活和作品产生时代的了 解。 联系：其作用是为下文具体介绍油画的内容和艺术成就张目，说 明正是因为有了19世纪60年代的俄国社会生活和画家对生活的感 悟，才有油画《伏尔加纤夫》的产生；《伏尔加纤夫》是对19世 纪60年代的俄国社会生活和画家思想情感的艺术反映
品读欣賣 读第4—11自然段。要求: 根据你自己的理解把这几段分为三个层次 明确:4/5-10/11 第4自然段总写画面内容和给人的总体感觉。 第5、6段介绍画面最前面一组共四个人物。 第7、8、9段介绍中间一组四个人。 第10段介绍最后一组三个人
品读欣赏 • 读第4——11自然段。要求： • 根据你自己的理解把这几段分为三个层次。 明确：4/5—10/11 第4自然段总写画面内容和给人的总体感觉。 第5、6段介绍画面最前面一组共四个人物。 第7、8、9段介绍中间一组四个人。 第10段介绍最后一组三个人
细读第5段,思考: ·(1)冈宁给你留下的初步印象是什么?从 文本中哪些地方可以看出? (2)你知道冈宁这个人物内在的性格吗? (3)画家是从哪些角度描绘这个人物的?
细读第5段，思考： • （1）冈宁给你留下的初步印象是什么？从 文本中哪些地方可以看出？ • （2）你知道冈宁这个人物内在的性格吗？ • （3）画家是从哪些角度描绘这个人物的？
根据你自已的阅读理解,填空 网宁 写角度 ·衣着 块包头的破布,身上的麻布 衫满是补丁 深陷的眼睛,前额更加突出; ·相貌 身体结实,两手下垂,胸前那 一条纤索绷得很紧 性格 表情温顺,性格坚忍,具有 种内在的意志力;显示出了他 的智慧 ·身份 原是神父、唱诗队指挥 ·形象 古希腊哲学家的样子俄罗斯 农民或智者的典型 纤夫形象中的悲剧性主角
根据你自己的阅读理解，填空 • 冈 宁 • 衣 着 • 相 貌 • 性 格 • 身 份 • 形 象 • 描 写 角 度 • 一块包头的破布，身上的麻布 衫满是补丁 • 深陷的眼睛，前额更加突出； 身体结实，两手下垂，胸前那 一条纤索绷得很紧 • 表情温顺，性格坚忍，具有一 种内在的意志力；显示出了他 的智慧 • 原是神父、唱诗队指挥 • 古希腊哲学家的样子 俄罗斯 农民或智者的典型 • 纤夫形象中的悲剧性主角
油画中人物悲剧性表现在哪些具体方面? 冈宁(神父):破布,忍受肉体和精神的痛苦,悲剧性主角 农民:赤脚,絮叨 伊卡尔(水手):躬身弯腰、上衣百孔千疮 拉里卡(新手):破衫裤、紧蹙眉头、擦痛皮肤、榨取童工 秃顶老汉:心中苦闷、受尽风霜之苦 羸弱有病的纤夫:步履艰难、虚弱、喘息、不可预测的厄运 退役军人、希腊人
油画中人物悲剧性表现在哪些具体方面？ • 冈宁（神父）：破布，忍受肉体和精神的痛苦，悲剧性主角 农民：赤脚，絮叨 伊卡尔（水手）：躬身弯腰、上衣百孔千疮 拉里卡（新手）：破衫裤、紧蹙眉头、擦痛皮肤、榨取童工 秃顶老汉：心中苦闷、受尽风霜之苦 羸弱有病的纤夫：步履艰难、虚弱、喘息、不可预测的厄运 退役军人、希腊人