高考作文评分细则的拟定及 2010年高考作文复习建议 南京市中华中学严龙文 ylw990@126.com
高考作文评分细则的拟定及 2010年高考作文复习建议 南京市中华中学 严龙文 ylw990@126.com
高考作文评分细是这样抄定的? 专家集训的时间、人员、形式、任务 时间:6月8日—10日 人员:领导小组、专家组、小组长共20多人 平均阅卷年限20年左右。 形式:民主讨论、观念碰撞,对应试批卷形成 对题旨理解、作文标准、评分细则的共识 ¤任务:统一标尺,制定标准,形成细则;精选 样卷,简要评点,充实样卷、试批卷、考核卷; 为全面评改提供“法律”文书
一、高考作文评分细则是这样拟定的？ ▪ 专家集训的时间、人员、形式、任务 ▪ 时间：6月8日—10日 ▪ 人员：领导小组、专家组、小组长共20多人。 平均阅卷年限20年左右。 ▪ 形式：民主讨论、观念碰撞，对应试批卷形成 对题旨理解、作文标准、评分细则的共识。 ▪ 任务：统一标尺，制定标准，形成细则；精选 样卷，简要评点，充实样卷、试批卷、考核卷； 为全面评改提供“法律”文书
二,评分标准制定的原功 口评分标准必须具备三大要素: 」亻、科学性准确理解命题意图,科学划分区 分等次,严格选定典型样卷。(命题人考査 目标不走样、考生作文易考量、阅卷者阅卷 易统一) 2、系统性涵盖千差万别卷,语言清晰且 概括,标准系统有梯次,分类稳固守传统。 ■3、实用性简明扼要易操作,原则灵活易对 应,赋分归档理由清,使用随时可参照
二、评分标准制定的原则 ▪ 评分标准必须具备三大要素： ▪ 1、科学性 准确理解命题意图，科学划分区 分等次，严格选定典型样卷。（命题人考查 目标不走样、考生作文易考量、阅卷者阅卷 易统一） ▪ 2、系统性 涵盖千差万别卷，语言清晰且 概括，标准系统有梯次，分类稳固守传统。 ▪ 3、实用性 简明扼要易操作，原则灵活易对 应，赋分归档理由清，使用随时可参照
为什么粝准和媒体分析会出现反差? 阅卷特点:代表国家意志。公平公正但不公开, 体现科学、稳定、公正。 媒体立场:吸引受众眼球,体现新闻价值;展 示独立立场,力求出语惊人。(2009年某报登 载“今年作文易走题,会有大量30分”造成了 很大的社会惊恐。)任何人没有发布权! 媒体上专家评析为什么会和实际得分情况出现 反差?为什么老师都说自己的学生得分吃亏? 专家个人意见及意图、考场作文特性、个别与 一般、心理安慰与补偿效应
三、为什么标准和媒体分析会出现反差？ ▪ 阅卷特点：代表国家意志。公平公正但不公开， 体现科学、稳定、公正。 ▪ 媒体立场：吸引受众眼球，体现新闻价值；展 示独立立场，力求出语惊人。（2009年某报登 载“今年作文易走题，会有大量30分”造成了 很大的社会惊恐。）任何人没有发布权﹗ ▪ 媒体上专家评析为什么会和实际得分情况出现 反差？为什么老师都说自己的学生得分吃亏？ ▪ 专家个人意见及意图、考场作文特性、个别与 一般、心理安慰与补偿效应
四,评分标准是怎样统一把握的? 标准一目制定,就要480人一把尺子量到底 狂何人没有修改修订标准或随意更改的权力 加强培训,通过评分标准讲解、学习,熟记样 卷形态特征,试批巩固。网上培训卷检验,组 内统一讲评具体得分理由。网上考核卷检验, 过关放行 对程把控,自始至终,质量第一,匀速前进。 」加强监控,小组长监控,复查组监控,网络重 点监控,个别抽查,终审抽查。 关键分数段复审,组织关键段逐时全覆盖扫描
四、评分标准是怎样统一把握的？ ▪ 标准一旦制定，就要480人一把尺子量到底﹗ 任何人没有修改修订标准或随意更改的权力。 ▪ 加强培训，通过评分标准讲解、学习，熟记样 卷形态特征，试批巩固。网上培训卷检验，组 内统一讲评具体得分理由。网上考核卷检验， 过关放行。 ▪ 过程把控，自始至终，质量第一，匀速前进。 ▪ 加强监控，小组长监控，复查组监控，网络重 点监控，个别抽查，终审抽查。 ▪ 关键分数段复审，组织关键段逐时全覆盖扫描
五,网圆卷如何你质量可靠? 1、对于与质量相关的阅卷数据,逐目重 点分析逐日提升,力争全体步调一致,确 保过程可控 2、运用数据管理,发现阅卷逐日规律变 化,有针对性地发现不和谐音,及时个别 调整,确保个体可调。 3、稳步匀速前进,树立质量第一意识, 牢固评分标准,坚持每篇作文两分钟 ■确保质量可信
五、网络阅卷如何保障质量可靠？ ▪ 1、对于与质量相关的阅卷数据，逐日重 点分析逐日提升，力争全体步调一致，确 保过程可控。 ▪ 2、运用数据管理，发现阅卷逐日规律变 化，有针对性地发现不和谐音，及时个别 调整，确保个体可调。 ▪ 3、稳步匀速前进，树立质量第一意识， 牢固评分标准，坚持每篇作文两分钟， ▪ 确保质量可信
,2009年评分标准利往年有何不同? 题目:时尚表现为服饰、语言、文艺等方面新 奇事物在一定时期内的模仿与流传。各种时尚 层出不穷,其间美与丑、雅与俗、好与坏,交 错杂陈。创新与模仿永不停息地互动,有些时 尚如过眼云烟,有些时尚会沉淀为经典。 请以“品味时尚”为题写一篇不少于800 一字的文章。要求:①角度自选;②立意自定 ③除诗歌外,文体自选
六、2009年评分标准和往年有何不同？ ▪ 题目：时尚表现为服饰、语言、文艺等方面新 奇事物在一定时期内的模仿与流传。各种时尚 层出不穷，其间美与丑、雅与俗、好与坏，交 错杂陈。创新与模仿永不停息地互动，有些时 尚如过眼云烟，有些时尚会沉淀为经典。 ▪ 请以“品味时尚”为题写一篇不少于800 字的文章。要求：①角度自选；②立意自定； ③除诗歌外，文体自选
2009年评分标准和往年有何不同? 2009年评分细则结构 审题 1对“时尚”的理解2对“品味”的理解3对 “品味时尚”的理解 评分 1基本原则2赋分等级说明3文体写作特别 提示●议论文写作●记叙文写作4.个案处理 样卷及评语(18篇,覆盖70-21分,随试卷分一 值比例提供同分多类型样本) 试评卷(3篇) ■网络试批卷20篇,考核卷20篇
六、2009年评分标准和往年有何不同？ ▪ 2009年评分细则结构： ▪ 一、审题 ▪ 1.对“时尚”的理解 2.对“品味”的理解 3.对 “品味时尚”的理解 ▪ 二、评分 ▪ 1.基本原则 2.赋分等级说明 3.文体写作特别 提示 ●议论文写作●记叙文写作 4.个案处理 ▪ 样卷及评语（18篇，覆盖70—21分，随试卷分 值比例提供同分多类型样本） ▪ 试评卷（3篇） ▪ 网络试批卷20篇，考核卷20篇
对时尚”的理解 命题“提示语”对时尚作了诠释:“时尚 一表现为服饰、语言、文艺等方面的新奇事物在 定时期内的模仿与流传。”这种解读源于 《辞海》,但又结合了命题人的理解。对词语 解读比较权威的《现代汉语词典》是这样表述 的:①当时的风尚;时兴的风尚。②合于时尚 前者是名词,后者应该是动词。而对“时耄” 的表述恰恰是“形容人的装饰衣着或其他事物 新颖入时”。很显然,提示语中的诠释是把 《现代汉语词典》中的“时尚”和“时耄”两 者做了糅合处理
对“时尚”的理解 ▪ 命题“提示语”对时尚作了诠释：“时尚 表现为服饰、语言、文艺等方面的新奇事物在 一定时期内的模仿与流传。”这种解读源于 《辞海》，但又结合了命题人的理解。对词语 解读比较权威的《现代汉语词典》是这样表述 的：①当时的风尚；时兴的风尚。②合于时尚。 前者是名词，后者应该是动词。而对“时髦” 的表述恰恰是“形容人的装饰衣着或其他事物 新颖入时”。很显然，提示语中的诠释是把 《现代汉语词典》中的“时尚”和“时髦”两 者做了糅合处理
对时尚”的理解 时尚”是一部分人在审美活动中的独特创 意和个性化追求,它是时兴的,在模仿和流行 中形成。“时尚”的主要特征应该体现在四个 方面:审美;创意;时兴;有人认同和追求。 从社会学的角度来考量,时尚有突然流行的时 新性和流动性,有一类人集体行为的自发性和 群众性等特点。因此,时尚可能突然产生也可 以突然消失;有的时尚也可能沉淀为经典。时 尚的层出不穷与经济基础、文化习俗、文明素 养密切相关,因此,时尚会因时因地因人而别
对“时尚”的理解 ▪ “时尚”是一部分人在审美活动中的独特创 意和个性化追求，它是时兴的，在模仿和流行 中形成。“时尚”的主要特征应该体现在四个 方面：审美；创意；时兴；有人认同和追求。 从社会学的角度来考量，时尚有突然流行的时 新性和流动性，有一类人集体行为的自发性和 群众性等特点。因此，时尚可能突然产生也可 以突然消失；有的时尚也可能沉淀为经典。时 尚的层出不穷与经济基础、文化习俗、文明素 养密切相关，因此，时尚会因时因地因人而别