写作 汕头市潮阳第四中学陈钦发)
汕头市潮阳第四中学:陈钦发
开篇的话 高考作文要怎样训练才能取得让自己满意的分数呢? 我们认为,首先要明白高考作文的要求有哪些。其次通过 专项训练和综合写作训练把握这些要求。这就是本学段学 习要达到的目标。 至于文章如何产生亮点以吸引评卷老师的眼球得 到他们的青睐,我们将在第二学段具体阐述
开篇的话： 高考作文要怎样训练才能取得让自己满意的分数呢？ 我们认为，首先要明白高考作文的要求有哪些。其次通过 专项训练和综合写作训练把握这些要求。这就是本学段学 习要达到的目标。 至于文章如何产生亮点以吸引评卷老师的眼球得 到他们的青睐，我们将在第二学段具体阐述
考纲粘贴 语文考纲对写作要求的说明 能写论述类、实用类和文学类文章。 作文考试的要求分为基础等级和发展等级。 1.基础等级E (1)符合题意 (2)符合文体要求 (3)感情真挚,思想健康 (4)内容充实,中心明确 (5)语言通顺,结构完整 (6)标点正确,不写错别字 2.发展等级E (1)深刻 透过现象深入本质,揭示事物内在的因果关系,观点具有启发作用, (2)丰富 材料丰富,论据充实,形象丰满,意境深远。 (3)有文采 用词贴切,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有表现力。 (4)有创新 见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想象有独到之处,有个性色彩。 每一个错别字扣1分,重复的不计
语文考纲对写作要求的说明： 能写论述类、实用类和文学类文章。 作文考试的要求分为基础等级和发展等级。 1．基础等级E ⑴ 符合题意 ⑵ 符合文体要求 ⑶ 感情真挚，思想健康 ⑷ 内容充实，中心明确 ⑸ 语言通顺，结构完整 ⑹ 标点正确，不写错别字﹡ 2．发展等级E ⑴ 深刻 透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用， ⑵ 丰富 材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。 ⑶ 有文采 用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。 ⑷ 有创新 见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。 ﹡每一个错别字扣1分，重复的不计。 一、考纲粘贴
二、怎样才能符合文体要求 能力解说 所谓“文体”,是指《考试说明》所说的论述类(一般包括议论文、时评、读后感、随笔、议论 性散 文、书评等)、实用类(包括说明文和日常应用文如书信、广播稿、说明书、广告等)和文学类(包括 记叙性和抒情性散文、小说、故事、寓言等)等文章体裁。“符合文体要求”,首先是指符合试题规定 的 文体要求(如果试题有规定),其次是指所写文章符合考生自己选定的文体要求。 策略解读 ()符合文体要求 首先是指符合试题规定的文体要求。其次是指符合考生自己选定的文体要求。 把握文体规范。 选择最佳文体 四创新文体
二、怎样才能符合文体要求 能力解说 所谓“文体”，是指《考试说明》所说的论述类（一般包括议论文、时评、读后感、随笔、议论 性散 文、书评等）、实用类（包括说明文和日常应用文如书信、广播稿、说明书、广告等）和文学类（包括 记叙性和抒情性散文、小说、故事、寓言等）等文章体裁。“符合文体要求”，首先是指符合试题规定 的 文体要求（如果试题有规定），其次是指所写文章符合考生自己选定的文体要求。 策略解读 ㈠ 符合文体要求。 首先是指符合试题规定的文体要求。其次是指符合考生自己选定的文体要求。 ㈡ 把握文体规范。 ㈢ 选择最佳文体。 ㈣ 创新文体
记叙文的结构模式
记叙文的结构模式
冠的寂才 具狱感人
怎样的记叙才
1、动作分解法 父亲给钱: 父亲拍拍手站起来(准备),傲倾 着身子(姿势),从怀里掏出一只破钱 包(过程与道具),取出三十元(过程 与數量),在粗糙的指间摩了摩(细微 情态),通给我(方式)说(语言) “天冷了,你娘身子不好,賬也花得不 中用了,不再给你做棉袄,你就照城里 人的样儿买件儿算了
＜又是秋风起＞父亲给钱： 父亲拍拍手站起来（准备），微倾 着身子（姿势），从怀里掏出一只破钱 包（过程与道具），取出三十元（过程 与数量），在粗糙的指间摩了摩（细微 情态），递给我（方式）说（语言） ： “天冷了，你娘身子不好，眼也花得不 中用了，不再给你做棉袄，你就照城里 人的样儿买件儿算了。” 1、动作分解法
2、暮形绘声法 (我被同学取笑A) 我一边想着,一边走进教室。 刚要到座位的时候,被小耗子一绊 跌倒在了地下。 我很生气,但还是忍着疼痛回到座 位上。又被同位取笑了一番。 被同学取笑的时候,直觉得被碰的 地方非常地疼
2、摹形绘声法 （我被同学取笑A） 我一边想着，一边走进教室。 刚要到座位的时候，被小耗子一绊 跌倒在了地下。 我很生气，但还是忍着疼痛回到座 位上。又被同位取笑了一番。 被同学取笑的时候，直觉得被碰的 地方非常地疼
2、摹形绘声法 6(我被同学取笑B)≤个性历险记> 用零下两千度的眼神回视“受惊的众人” 然后潇潇洒洒地走到座位上,该多酷。(怎样 想_形)于是我昂着头走进教室。(怎样走形) “嘘”声一片,“扑通 我趴在了地 上。(怎样跌_声) “小耗子,你—”我火冒三丈,但强忍着 疼痛回到了座位上。(怎样怒_声) 6同位“安慰”道:““东施效颦’的效果怎 样,还是 6“啊?唉哟!….”钻心的疼。(怎样疼
2、摹形绘声法 （我被同学取笑B）___ 用零下两千度的眼神回视“受惊的众人” ， 然后潇潇洒洒地走到座位上，该多酷。(怎样 想_形)于是我昂着头走进教室。(怎样走__形) “嘘”声一片， “扑通…… ” 我趴在了地 上。(怎样跌_声) “小耗子，你——”我火冒三丈，但强忍着 疼痛回到了座位上。(怎样怒_声) 同位“安慰”道：“‘东施效颦’的效果怎 样，还是…… ” “啊？唉哟！…… ” 钻心的疼。(怎样疼_ 声)
2、摹形绘声法 《我的同桌》 (文2)“我以后就是你的 同桌啦!她边说边习惯性地搔 着后脑,脸上挂着笑,我大吃 (文1)不清楚跟她坐在 惊,“和你同桌?”她耸耸肩, 起是好是坏,反正我只知 脸无辜。有谁不知她是最大胆 道跟她坐在一起,随时会调皮的女孩呢,我有点畏惧 耳膜爆炸,为什么?因为 日子很快过去。印象 她是班上有名的大喇叭 中,每天晚修铃响起时,她就会 只要她轻轻地发出一声, 问我:“准备好了吗?”我点点 就要把人吓死。不明白为头,双手捂住耳朵。不一会儿 啥她那嗓子会那么厉害, 耳边骤然响起:“组长收数学作 真是“一鸣惊人”。 业啊”其声如雷霆乍惊,即 使最懒的同学也会乖乖地交作业
（文1）不清楚跟她坐在一 起是好是坏，反正我只知 道跟她坐在一起，随时会 耳膜爆炸，为什么？因为 她是班上有名的大喇叭， 只要她轻轻地发出一声， 就要把人吓死。不明白为 啥她那嗓子会那么厉害， 真是“一鸣惊人”。 （文2）“我以后就是你的 同桌啦！”她边说边习惯性地搔 着后脑，脸上挂着笑，我大吃一 惊，“和你同桌？”她耸耸肩， 一脸无辜。有谁不知她是最大胆 最调皮的女孩呢，我有点畏惧。 日子很快过去。印象 中，每天晚修铃响起时，她就会 问我：“准备好了吗？”我点点 头，双手捂住耳朵。不一会儿， 耳边骤然响起：“组长收数学作 业啊——”其声如雷霆乍惊，即 使最懒的同学也会乖乖地交作业。 《我的同桌》 2、摹形绘声法