题目的押扣和转换 袁洪智
题目的押扣和转换 袁洪智
口机遇与拼搏 转换题目: ○成功的关键:一是拼搏,二是把握机遇。 ○拼搏:只有勇于拼搏,才能为自己创造更多成功的机遇。 ○进取:只有积极进取,努力拼搏,才能为自己创造更多成 功的机遇。 ○有志:人只有有志,才能有拼搏的勇气,才能为自己创造 更多成功的机遇。 ○成材:身处逆境,只要勇于拼搏,把握机遇,就一定会成 材 ○善败者不亡谈机遇.不知足者常乐要善于战胜自我 信念的力量是无敌的.勤奋出成果.临渊羨鱼不如退而结网 读史(书)有感.自强者胜
转换题目： ○成功的关键：一是拼搏，二是把握机遇。 ○拼搏：只有勇于拼搏，才能为自己创造更多成功的机遇。 ○进取：只有积极进取，努力拼搏，才能为自己创造更多成 功的机遇。 ○有志：人只有有志，才能有拼搏的勇气，才能为自己创造 更多成功的机遇。 ○成材：身处逆境，只要勇于拼搏，把握机遇，就一定会成 材 ○善败者不亡.谈机遇.不知足者常乐.要善于战胜自我 信念的力量是无敌的.勤奋出成果.临渊羡鱼不如退而结网 读史（书）有感.自强者胜 □机遇与拼搏
(3)论据: (1〉司马迁遭宫刑后,著《史记》,被誉为“史家之绝唱, 无韵与离骚”; 〈2〉李时珍遍尝百草写《本草纲目》; 〈3〉曹雪芹“举家食粥酒常赊”,写《红楼梦》“仍披阅十载 增删五次”,被称为“封建社会的百科全书” 〈4〉贝多芬双耳失聪,写出《命运交响曲》等世界名曲; 〈5〉大发明家爱迪生曾为一项发明做了近八千次实验。他说: “我为什么要沮丧呢?这八千次失败至少使我明白了这八千种 方法是行不通的。” 〈6〉张海迪下身瘫痪而自学成材; 〈7〉美著名社会活动家海伦凯勒,盲、聋、哑,但她克服重 重困难,学会说话,读完大学,掌握五种文字。成为令世人敬 重的人物和青年人崇拜的偶像。她的著名散文《假如给我三天 光明》表达了她对美好生活无限憧憬
（3）论据： 〈1〉司马迁遭宫刑后，著《史记》，被誉为“史家之绝唱， 无韵与离骚” ； 〈2〉李时珍遍尝百草写《本草纲目》 ； 〈3〉曹雪芹“举家食粥酒常赊”，写《红楼梦》“仍披阅十载， 增删五次”，被称为“封建社会的百科全书 ” ； 〈4〉贝多芬双耳失聪，写出《命运交响曲》等世界名曲； 〈5〉大发明家爱迪生曾为一项发明做了近八千次实验。他说： “我为什么要沮丧呢？这八千次失败至少使我明白了这八千种 方法是行不通的。” 〈6〉张海迪下身瘫痪而自学成材； 〈7〉美著名社会活动家海伦·凯勒，盲、聋、哑，但她克服重 重困难，学会说话，读完大学，掌握五种文字。成为令世人敬 重的人物和青年人崇拜的偶像。她的著名散文《假如给我三天 光明》表达了她对美好生活无限憧憬
4)名言: ①天才是用劳动换来的(童第周) ②一分耕耘,一分收获,要收获得好,必须耕耘得 好(徐特立) ③成功的唯一秘诀—坚持到最后一分钟。一柏拉图 (古希腊著名哲学家) ④天才的十分之一是灵感,十分之九是血汗。—列 夫·托尔斯泰 ⑤一分耕耘,一分收获,要收获得好,必须耕耘得 好。—徐特立 ⑥天才是用劳动换来的。一童第周
（4）名言： ①天才是用劳动换来的（童第周） ②一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得 好（徐特立） ③成功的唯一秘诀—坚持到最后一分钟。—柏拉图 （古希腊著名哲学家） ④ 天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。—列 夫·托尔斯泰 ⑤ 一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得 好。—徐特立 ⑥ 天才是用劳动换来的。—童第周
口成功 (1)循序:从想做—做一失败一探究一成功 (2)转换题目: 我获得了成功 我获得了成功的喜悦 探求的乐趣 在挫折面前 战胜自己 我从实践中明白一个道理 爱拼才会赢 期望 盼望 读史有感
（1）循序：从想做—做—失败—探究—成功 □成功 （2）转换题目： 我获得了成功 我获得了成功的喜悦 探求的乐趣 在挫折面前 战胜自己 我从实践中明白一个道理、 爱拼才会赢 期望 盼望 读史有感
(3)名言: ①天才是用劳动换来的(童第周) ②一分耕耘,一分收获,要收获得好,必须耕耘得好(徐特立) ③成功的唯一秘诀—坚持到最后一分钟。一柏拉图(古希腊著名哲学家) ④天才的十分之一是灵感,十分之九是血汗。一列夫·托尔斯泰 ⑤一分耕耘,一分收获,要收获得好,必须耕耘得好。一徐特立 ⑥天才是用劳动换来的。一童第周
（3）名言： ①天才是用劳动换来的（童第周） ②一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好（徐特立） ③成功的唯一秘诀—坚持到最后一分钟。—柏拉图（古希腊著名哲学家） ④ 天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。—列夫·托尔斯泰 ⑤ 一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。—徐特立 ⑥ 天才是用劳动换来的。—童第周
口要有正确的审美观 转换题目:美、美与丑、什么叫美、我对美的看法 ○审题:题目即文章论点。 要有:强调重要性; 正确:限制其性质; 释义:由对事物的审美能力所产生的观点。 O什么叫“美”: 般情况下,美是指能愉悦身心的具体可感的形象 或反映智慧力量的形象 词典:美丽,好看;令人满意;美好的事物。 甲骨文:羊、大,即谁养的羊大谁就是美的。 O“美”的内涵: ①自然美②社会美③人性美④艺术美
□要有正确的审美观 转换题目：美、美与丑、什么叫美、我对美的看法 要有：强调重要性； 正确：限制其性质； 释义：由对事物的审美能力所产生的观点。 ○什么叫“美” ： ○审题：题目即文章论点。 一般情况下，美是指能愉悦身心的具体可感的形象 或反映智慧力量的形象。 ○“美”的内涵： ①自然美 ②社会美 ③人性美 ④艺术美 词典：美丽，好看；令人满意；美好的事物。 甲骨文：羊、大，即谁养的羊大谁就是美的
(3)立论角度:即从哪个角度提出自己的看法或主张。 例 ①有正确的审美观能辨别真善美、假丑恶。 ②有正确的审美观能规范自己的言行。 ③有正确的审美观能使自己有积极的生活态度。 ④有正确的审美观能提高自己的文学鉴赏力 ⑤有正确的审美观能使自己有良好的风度 ⑥有正确的审美观能使自己具有更加美好的情操
（3）立论角度：即从哪个角度提出自己的看法或主张。 例： ①有正确的审美观能辨别真善美、假丑恶。 ②有正确的审美观能规范自己的言行。 ③有正确的审美观能使自己有积极的生活态度。 ④有正确的审美观能提高自己的文学鉴赏力。 ⑤有正确的审美观能使自己有良好的风度。 ⑥有正确的审美观能使自己具有更加美好的情操
(4)事实论据 ①英雄模范。 ②具有高风亮节和良好人品的人 ③浙江台州白云山加油站前和上海街头的抢钱 护钱事件。 ④当代青少年正反例。 (5)文学论据 ①巴黎圣母院 ②红楼梦 ③维纳斯
（4）事实论据 ①英雄模范。 ②具有高风亮节和良好人品的人。 ③浙江台州白云山加油站前和上海街头的抢钱 护钱事件。 ④当代青少年正反例。 （5）文学论据 ①巴黎圣母院 ②红楼梦 ③维纳斯
(6)理论论据 ○若把感性的人变为理性的人,唯一的路径是先使他成为审美的人 ○要善于从美的事物中找到美—席勒(法国) ○美是到处都有的。对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。 (法国,罗丹) ○青春是美妙的;挥霍青春就是犯罪。一肖伯纳(英国著名戏剧家) ○自己活着,就是为了使别人过得更美好。(雷锋日记) ○生命短促,只有美德能将它留传到辽远的后世。(莎士比亚) ○真实就是美,与真实对立的就是丑。(普洛丁 ○人的美丽可爱,不仅仅是由于他的容貌,首先决定他的精神、面貌。 个品质高尚的人,永远是年轻和美丽的。(冯雪峰) ○朴素是美的必要条件。(列夫托尔斯泰) O鸟类美的是羽毛,人类美的是心灵。(中国拉枯族谚语) ○美是生活。(车尔尼雪夫斯基)
（6）理论论据 ○若把感性的人变为理性的人，唯一的路径是先使他成为审美的人 ○要善于从美的事物中找到美—席勒（法国） ○美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。 （法国，罗丹） ○青春是美妙的；挥霍青春就是犯罪。—肖伯纳（英国著名戏剧家） ○ 自己活着，就是为了使别人过得更美好。（雷锋日记） ○生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。（莎士比亚） ○ 真实就是美，与真实对立的就是丑。（普洛丁） ○人的美丽可爱，不仅仅是由于他的容貌，首先决定他的精神、面貌。 一个品质高尚的人，永远是年轻和美丽的。（冯雪峰） ○朴素是美的必要条件。（列夫·托尔斯泰） ○ 鸟类美的是羽毛，人类美的是心灵。（中国拉枯族谚语） ○ 美是生活。 （车尔尼雪夫斯基）