第二讲语文基础知识(下) 这一讲将针对语文基础知识中的语句使用、辨析、优化等方面作 方法指导 句子承担准确传达信息和表达情感的功能。一般说来,句子的结 构应当完整,符合语法规范;不论是句子内部,还是句与句之间,语 意都应当连贯。所以造句有一个六字标准:简明、得体、连贯。 简明是传述的信息准确;得体是说话符合环境对象的需要,它涉 及情感态度;连贯是要把一个比较复杂的意思有步骤有计划的表示出 来,让人听得明白,记得清楚。 要做到这六字标准,就应该从以下方面着手: “遣词”准确,是造句的根本保证 我们把说话、写话,统称“造句”。决定一句话水准高低的是关键 词的使用。 对关键词语的使用,要斟酌,这是“遣词”中不可缺的。最忌讳辞 不达意。调遣关键词语,需要一种“敏感’,即语感。我们在运用词语 的实践中,积累正反两方面的经验,进而进入熟练掌握和不断提高的 过程 遣词准确,还包含“必要”与“恰当变换ˆ两个要素
第二讲 语文基础知识 ( 下 ) 这一讲将针对语文基础知识中的语句使用、辨析、优化等方面作 些方法指导。 句子承担准确传达信息和表达情感的功能。一般说来，句子的结 构应当完整，符合语法规范；不论是句子内部，还是句与句之间，语 意都应当连贯。所以造句有一个六字标准：简明、得体、连贯。 简明是传述的信息准确；得体是说话符合环境对象的需要，它涉 及情感态度；连贯是要把一个比较复杂的意思有步骤有计划的表示出 来，让人听得明白，记得清楚。 要做到这六字标准，就应该从以下方面着手： 一、“遣词”准确，是造句的根本保证 我们把说话、写话，统称“造句”。决定一句话水准高低的是关键 词的使用。 对关键词语的使用，要斟酌，这是“遣词”中不可缺的。最忌讳辞 不达意。调遣关键词语，需要一种“敏感”，即语感。我们在运用词语 的实践中，积累正反两方面的经验，进而进入熟练掌握和不断提高的 过程。 遣词准确，还包含“必要”与“恰当变换”两个要素
所谓必要,就是非要用它不可。中国古代的大学者刘勰写的《文 心雕龙》说过:“句有可削,足见其疏”,意思是句子写出来了,让人 觉得还有要删除的字、词,可能在考虑的时候有疏漏,就是不严谨; “字不得简,乃知其密”,一个字都不能取消,字字都有它的功能,都 有它必要的价值,说明思维是缜密的,用语是严密的 请看这个例子,不仅说明遣词,即使用重要词语、关键词语的必 要性,而且意思接近的词语在使用过程中还要有恰当的变换。 例文 我们都是来自五湖四海,为了一个共同的革命目标走到一起来 了。我们的干部要关心每一个战士,一切革命队伍的人,都要互相关 心,互相爱护,互相帮助。”(毛泽东《为人民服务》 我们都是来自五湖四海,为了一个共同的革命目标走到一起来 了作为第一句,接下来就是“我们的干部要关心每一个战士,一切革 命队伍的人都要互相关心,互相爱护,互相帮助”。这是非常经典的、 优化的、表意表情、严谨准确的范例。‘我们都是来自五湖四海”,是 指革命队伍的所有成员。“五湖四海”是一个成语,如果后面加上“我 们都是来自五湖四海、四面八方、方方面面”,那就重复了。“五湖四 海”不一定都是解释“湖”指什么,“海”指什么,就是各个地方,那显 然这是从各处来的。下面一句“为了一个共同的革命目标”,“共同”作 了一个强调,“走到一起来”,这“走”字用的极好。虽然它是非常通俗
所谓必要，就是非要用它不可。中国古代的大学者刘勰写的《文 心雕龙》说过：“句有可削，足见其疏”，意思是句子写出来了，让人 觉得还有要删除的字、词，可能在考虑的时候有疏漏，就是不严谨； “字不得简，乃知其密”，一个字都不能取消，字字都有它的功能，都 有它必要的价值，说明思维是缜密的，用语是严密的。 请看这个例子，不仅说明遣词，即使用重要词语、关键词语的必 要性，而且意思接近的词语在使用过程中还要有恰当的变换。 [例文] “我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标走到一起来 了。我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人，都要互相关 心，互相爱护，互相帮助。” (毛泽东《为人民服务》) “我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标走到一起来 了”作为第一句，接下来就是“我们的干部要关心每一个战士，一切革 命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助”。这是非常经典的、 优化的、表意表情、严谨准确的范例。“我们都是来自五湖四海”，是 指革命队伍的所有成员。“五湖四海”是一个成语，如果后面加上“我 们都是来自五湖四海、四面八方、方方面面”，那就重复了。“五湖四 海”不一定都是解释“湖”指什么，“海”指什么，就是各个地方，那显 然这是从各处来的。下面一句“为了一个共同的革命目标”，“共同”作 了一个强调，“走到一起来”，这“走”字用的极好。虽然它是非常通俗
口语化的,当时有些青年从北平、上海大城市,有的从南方,是一步 一步走到了革命圣地来的。这里把大家自觉自愿的追求,用通俗明白 的话表达出来。既然革命目标是一致的,我们就要有共同的情感,为 此下面提出“我们的干部要关心每一个战士,一切革命队伍的人都要 互相关心,互相爱护,互相帮助”,先强调干部,然后再扩大。这个 句子内部的连贯也非常好,另外词有变化,“关心、爱护、帮助”虽然 有共同的地方,但是各有侧重,用一个短语的排比“互相关心、互相 爱护、互相帮助”。 第二讲语文基础知识(下) 二、“遣词”切合语境、内涵丰富。能优化句子表达效果 用语不仅要“简明”,更要“得体”。“得体ˆ就要切合语境,内涵要 丰富,让人去体味。词语切合语境并且内涵很丰富,这样句子表达效 果就会更强 词语的语境意,应既有“定解”又有引人体味的丰富含义。语言环 境是由读者(听者)身份与需要、场合特点与氛围等多方面因素构成 的 例文1
口语化的，当时有些青年从北平、上海大城市，有的从南方，是一步 一步走到了革命圣地来的。这里把大家自觉自愿的追求，用通俗明白 的话表达出来。既然革命目标是一致的，我们就要有共同的情感，为 此下面提出“我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要 互相关心，互相爱护，互相帮助”，先强调干部，然后再扩大。这个 句子内部的连贯也非常好，另外词有变化，“关心、爱护、帮助”虽然 有共同的地方，但是各有侧重，用一个短语的排比“互相关心、互相 爱护、互相帮助”。 第二讲 语文基础知识 ( 下 ) 二、“遣词”切合语境、内涵丰富。能优化句子表达效果 用语不仅要“简明”，更要“得体”。“得体”就要切合语境，内涵要 丰富，让人去体味。词语切合语境并且内涵很丰富，这样句子表达效 果就会更强。 词语的语境意，应既有“定解”又有引人体味的丰富含义。语言环 境是由读者(听者)身份与需要、场合特点与氛围等多方面因素构成 的。 [例文] 1
邓小平同志与英国首相撒切尔夫人会谈。他通报对方,中国政府 将如期行使对香港地区的主权。当撒切尔夫人流露出些许异议时,小 平同志断然说道“主权问题是不可以谈的。” 为什么使用“不可以”,而不使用“不能够”?“不可以”,这事免开 尊口。但是,他说话还很得体,也没有呵斥对方,只是说“不可以”。 “不可以”三个字平常经常使用,谈不上什么严厉,但放在这儿,态度 鲜明,维护国家尊严离不开外交斗争,同样也离不开词语的使用。 例文2 已故著名历史学家翦伯赞在《内蒙访古》一文中,称颂先于秦始 皇修长城的赵武灵王“无愧于英雄的称号”。 翦伯赞的《内蒙访古》是非常有名的长篇学者散文。他认为赵武 灵王“无愧于英雄称号”。在谈到这个问题时,就写了这么一句话:“秦 始皇以全国的人力物力仅仅连接原有的秦燕赵长城并加以修补,就引 起了民怨沸腾”,说到这插了一句“不知道从什么时候起,在秦始皇面 前就站着一个孟姜女,控诉这条举世闻名的万里长城”这段话说得耐 人寻味。 不知道从什么时候起可删还是不可删?如果把它删除,那就应 该这样写了,“秦始皇修长城引起民怨沸腾。于是在他面前站出来 个孟姜女提出控诉”。他现在加了一句“不知道从什么时候起”。作者 的身份是历史学家,历史学家运用材料是讲究考证的。如果认真看《内
邓小平同志与英国首相撒切尔夫人会谈。他通报对方，中国政府 将如期行使对香港地区的主权。当撒切尔夫人流露出些许异议时，小 平同志断然说道“主权问题是不可以谈的。” 为什么使用“不可以”，而不使用“不能够”？“不可以”，这事免开 尊口。但是，他说话还很得体，也没有呵斥对方，只是说“不可以”。 “不可以”三个字平常经常使用，谈不上什么严厉，但放在这儿，态度 鲜明，维护国家尊严离不开外交斗争，同样也离不开词语的使用。 [例文] 2 已故著名历史学家翦伯赞在《内蒙访古》一文中，称颂先于秦始 皇修长城的赵武灵王“无愧于英雄的称号”。 翦伯赞的《内蒙访古》是非常有名的长篇学者散文。他认为赵武 灵王“无愧于英雄称号”。在谈到这个问题时，就写了这么一句话：“秦 始皇以全国的人力物力仅仅连接原有的秦燕赵长城并加以修补，就引 起了民怨沸腾”，说到这插了一句“不知道从什么时候起，在秦始皇面 前就站着一个孟姜女，控诉这条举世闻名的万里长城”这段话说得耐 人寻味。 “不知道从什么时候起”可删还是不可删？如果把它删除，那就应 该这样写了，“秦始皇修长城引起民怨沸腾。于是在他面前站出来一 个孟姜女提出控诉”。他现在加了一句“不知道从什么时候起”。作者 的身份是历史学家，历史学家运用材料是讲究考证的。如果认真看《内
蒙访古》,你会发现翦伯赞先生凡是引用史料都会注明出处。甚至一 个地方古称什么也进行考核,把它注明白。那么,他加这一句话有没 有含义?对于表达他的观点,有什么作用吗?这就是在造句中,考虑 到准确表达观点所使用的一种手法。这个“不知道从什么时候起”的意 思是什么?对于自己来讲,不承认这是真实的历史记录,但是他又没 有直接明显的说。在这里,翦伯赞对所谓“孟姜女哭长城”的传说有自 己独特的看法 控诉”和“举世闻名ˆ连在一起,秦始皇连接秦燕赵长城并加以修 补,形成了很有气势的万里长城,“举世闻名”这是很肯定的。那在这 里用控诉ˆ搭配吗?耐人寻味。实际上后面文章就解开了。秦始皇修 长城是无可厚非,不应当指责的,意义很大。但秦始皇引起民怨沸腾, 包括人民编了故事“孟姜女哭长城”,那是秦始皇另有问题,仁义不施。 而赵武灵王当时修长城时,赵国的国力怎么能跟秦国比?还不是也有 那么多劳役,说不准有多少孟姜女的丈夫万子良也在修长城时就殒命 了,怎么没有人控诉他呢?后面有一个意思,是要说赵武灵王是个改 革家,搞“胡服骑射。和秦始皇相比,在修长城这件事上,要真说劳 民伤财,那第一板不应该打在秦始皇身上,但没有人去控诉赵武灵王 作者想说明这个意思。他在修长城这个问题上要替秦始皇辩解,所以 使用了这个材料。“不知道从什么时候起”这句话不可删去。 第二讲语文基础知识(下) 三、合理安排句子成分。保证语意连贯
蒙访古》，你会发现翦伯赞先生凡是引用史料都会注明出处。甚至一 个地方古称什么也进行考核，把它注明白。那么，他加这一句话有没 有含义？对于表达他的观点，有什么作用吗？这就是在造句中，考虑 到准确表达观点所使用的一种手法。这个“不知道从什么时候起”的意 思是什么？对于自己来讲，不承认这是真实的历史记录，但是他又没 有直接明显的说。在这里，翦伯赞对所谓“孟姜女哭长城”的传说有自 己独特的看法。 “控诉”和“举世闻名”连在一起，秦始皇连接秦燕赵长城并加以修 补，形成了很有气势的万里长城，“举世闻名”这是很肯定的。那在这 里用“控诉”搭配吗？耐人寻味。实际上后面文章就解开了。秦始皇修 长城是无可厚非，不应当指责的，意义很大。但秦始皇引起民怨沸腾， 包括人民编了故事“孟姜女哭长城”，那是秦始皇另有问题，仁义不施。 而赵武灵王当时修长城时，赵国的国力怎么能跟秦国比?还不是也有 那么多劳役，说不准有多少孟姜女的丈夫万子良也在修长城时就殒命 了，怎么没有人控诉他呢？后面有一个意思，是要说赵武灵王是个改 革家，搞“胡服骑射”。和秦始皇相比，在修长城这件事上，要真说劳 民伤财，那第一板不应该打在秦始皇身上，但没有人去控诉赵武灵王， 作者想说明这个意思。他在修长城这个问题上要替秦始皇辩解，所以 使用了这个材料。“不知道从什么时候起”这句话不可删去。 第二讲 语文基础知识 ( 下 ) 三、合理安排句子成分。保证语意连贯
必须把句子成分安排合理,保证语意连贯 语意连贯必须做到两要”和“两不要”: —陈述对象与陈述内容要吻合,主干成分与附加成分要搭配。 不要随意转换话题,不要打乱逻辑顺序 「例文1 至于这一回在弹雨中互相救助,虽殒身不恤的事实,则足以为中 国女子的勇毅,虽遭阴谋密计,压抑至数千年,而终于没有消亡的明 证了。(鲁迅《记念刘和珍君》) 这句话基本成分是表达一个事实。事实前面附加成分很多,“至 于这一回在弹雨中互相救助,虽殒身不恤的事实”指的是刘和珍等青 年壮烈的为正义捐躯的事实,“为.的证明”;或者说,证明了中国 女子的勇毅没有消亡。中间又加了“虽遭阴谋密计,压抑至数干年”, 这意思非常丰富,把中国女子她们在数千年中的处境写出来了,另外 写了她们精华的品质没有消亡。 如果看句子成分,就可以看出句子主干非常清晰,附加成分对主 干的修饰,限定了作用,十分的明确。虽然结构复杂,但是语脉连贯 「例文]2
必须把句子成分安排合理，保证语意连贯。 语意连贯必须做到“两要”和“两不要”： ——陈述对象与陈述内容要吻合，主干成分与附加成分要搭配。 ——不要随意转换话题，不要打乱逻辑顺序。 [例文] 1 至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则足以为中 国女子的勇毅，虽遭阴谋密计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明 证了。 (鲁迅《记念刘和珍君》) 这句话基本成分是表达一个事实。事实前面附加成分很多，“至 于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实”指的是刘和珍等青 年壮烈的为正义捐躯的事实，“为……的证明”；或者说，证明了中国 女子的勇毅没有消亡。中间又加了“虽遭阴谋密计，压抑至数干年”， 这意思非常丰富，把中国女子她们在数千年中的处境写出来了，另外 写了她们精华的品质没有消亡。 如果看句子成分，就可以看出句子主干非常清晰，附加成分对主 干的修饰，限定了作用，十分的明确。虽然结构复杂，但是语脉连贯。 [例文] 2
这次再版的长篇小说的作者都是很有名气的。如陈忠实的《白鹿 原》、路遥的《平凡的世界》,作品的确颇见功力 陈述对象是作者,“再版的长篇小说”的作者,这个附加成分还没 什么问题,“都是很有名气的”,这句话基本说完了。等到一举例子 这句话出毛病了。“如陈忠实的《白鹿原》、路遥的《平凡的世界》 作品的确颇见功力。”这下面说的是作品。先说作者都很有名,然后 举例子,举例子你得举作者,结果举的是作品。随意的转换了话题, 前后不搭配、不连贯 此句的正确表达应为:这次再版的长篇小说,都是名作家颇见功 力的作品,如陈忠实的《白鹿原》、路遥的《平凡的世界》等。 1例文3 恐怖分子的猖獗要求国际反恐怖主义力量要更加紧密地联合起 来,不能各执己见,才能保证世界范围内的和平。 “国际反恐怖主义力量”指的好像是一个整体,与“各执己见”这个 成分不搭配;这里突然出现一个词“才能”,这个词前面也没有和它相 关的关联词作连缀 此句的正确表达应为:鉴于恐怖分子的猖獗,只有各国反恐怖主 义力量更加紧密地联合起来,才能保证世界范围内的和平 1例文4
这次再版的长篇小说的作者都是很有名气的。如陈忠实的《白鹿 原》、路遥的《平凡的世界》，作品的确颇见功力。 陈述对象是作者，“再版的长篇小说”的作者，这个附加成分还没 什么问题，“都是很有名气的”，这句话基本说完了。等到一举例子， 这句话出毛病了。“如陈忠实的《白鹿原》、路遥的《平凡的世界》， 作品的确颇见功力。”这下面说的是作品。先说作者都很有名，然后 举例子，举例子你得举作者，结果举的是作品。随意的转换了话题， 前后不搭配、不连贯。 此句的正确表达应为：这次再版的长篇小说，都是名作家颇见功 力的作品，如陈忠实的《白鹿原》、路遥的《平凡的世界》等。 [例文] 3 恐怖分子的猖獗要求国际反恐怖主义力量要更加紧密地联合起 来，不能各执己见，才能保证世界范围内的和平。 “国际反恐怖主义力量”指的好像是一个整体，与“各执己见”这个 成分不搭配；这里突然出现一个词“才能”，这个词前面也没有和它相 关的关联词作连缀。 此句的正确表达应为：鉴于恐怖分子的猖獗，只有各国反恐怖主 义力量更加紧密地联合起来，才能保证世界范围内的和平。 [例文] 4
我只想鼓吹我们再吝啬一点,送去”之外,还得“拿来”,是为“拿 来主义”。但我们被“送来”的东西吓怕了。先是有英国的鸦片,德国 的废枪炮,后有法国的香水,美国的电影,日本的印着完全国货 的小东西。于是连清醒的青年们,也对于洋货发生了恐怖。其实,这 正是因为那是送来”的,而不是“拿来”的缘故。(鲁迅的《拿来主义》) 从开始“我只想鼓吹我们再吝啬一点,送去之外,还得“拿来 是为拿来主义”。这个句子把拿来主义的核心点出来了:送去之外, 还得拿来。 下面一转折,告诉我们真正实行拿来主义不容易。“但我们被送 来'的东西吓怕了。英国的鸦片,德国的废枪炮,后有法国的香水 美国的电影,日本的印着“完全国货的小东西”,举例有抽象的,有具 体的;举例后有结论。 于是连清醒的青年们,也对于洋货发生了恐怖”,这是把现象解 释出来。 作者一针见血的说:“其实,这正是因为那是送来的,而不是拿 来'的缘故”。我们体会一下,这里围绕着“拿来”,把文章作足,而且“送 去”、“送来”各有指向 这段话,大家应该认真体会句与句之间的衔接
我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之外，还得“拿来”，是为“拿 来主义”。但我们被“送来”的东西吓怕了。先是有英国的鸦片，德国 的废枪炮，后有法国的香水，美国的电影，日本的印着“完全国货” 的小东西。于是连清醒的青年们，也对于洋货发生了恐怖。其实，这 正是因为那是“送来”的，而不是“拿来”的缘故。(鲁迅的《拿来主义》) 从开始“我只想鼓吹我们再吝啬一点，‘送去'之外，还得‘拿来'， 是为‘拿来主义'”。这个句子把拿来主义的核心点出来了：送去之外， 还得拿来。 下面一转折，告诉我们真正实行拿来主义不容易。“但我们被‘送 来'的东西吓怕了。英国的鸦片，德国的废枪炮，后有法国的香水， 美国的电影，日本的印着‘完全国货'的小东西”，举例有抽象的，有具 体的；举例后有结论。 “于是连清醒的青年们，也对于洋货发生了恐怖”，这是把现象解 释出来。 作者一针见血的说：“其实，这正是因为那是‘送来'的，而不是‘拿 来'的缘故”。我们体会一下，这里围绕着“拿来”，把文章作足，而且“送 去”、“送来”各有指向。 这段话，大家应该认真体会句与句之间的衔接
在这一讲重点强调了造句的重要性和造句应该遵守的基本法则, 以及造句的优化标准。同时,对有些方法,我们做了点拨,作者主要 是通过看正反例子进行比较、体会
在这一讲重点强调了造句的重要性和造句应该遵守的基本法则， 以及造句的优化标准。同时，对有些方法，我们做了点拨，作者主要 是通过看正反例子进行比较、体会