2019部编版五年级上册第四单元测试卷 时间:90分钟满分:100分 题号 总分 得分 、基础知识大观园。(45分) 1.读拼音写词语,注意把字写工整。(8分) ji ha judo wa ju shi wen ming hang zhou la n tin 2.下列每组词中都有一个加点字的读音是错误的,用“”给标出。(4分) (1)喑哑(an)操纵(zong)美哉(zai)波澜(lan) (2)潜入(qian)险峻(jn)步履(fu 殿堂(dian) (3)剔除(t) 毁灭(hu)战役(y1)精神抖擞(su) (4)摧残(chui)枪膛(tang)屡次(16)人心惶惶( huang) 3.用“/”画出括号里不合适的字。(4分) 腹(泄泻)深(渊洲)(履覆)历(持恃)强凌弱 宫(殿臀)开(消销)(格略)写石(拱供)桥 4先把下面的四字词语补充完整,再选词填空。(8分) ()世()名()南()北诗()画()臭名()() 流离()()()荒()乱足()多()安()()业 (1)上述词语中有一对形容名声传得很广,但感情色彩不同的词语是
1 2019 部编版五年级上册第四单元测试卷 时间：90 分钟 满分：100 分 题号 一 二 三 四 总分 得分 一、基础知识大观园。（45 分） 1.读拼音写词语，注意把字写工整。（8 分） jǐ hà．i jiāo wà．i jǔ． shì． wén mí．ng há．ng zh ．．．．ōu j ． ．ì． di．．ǎ n ． tí．ng tá．i ló u g é 2.下列每组词中都有一个加点字的读音是错误的，用“√”给标出。（4 分） （1）喑．哑（à．n） 操纵．(zòng) 美哉．（zāi） 波澜．（lán） (2)潜．入（qián） 险峻．（jùn） 步履．（fǔ ） 殿．堂（diàn） (3)剔．除（tī ） 毁．灭（huǐ ） 战役．（y ì） 精神抖擞．（sǔ） （4）摧．残（chu ī） 枪膛．（táng） 屡．次（l ǚ） 人心惶惶．．（huáng） 3.用“/”画出括号里不合适的字。（4 分） 腹（泄 泻） 深（渊 洲） （履 覆）历 （持 恃）强凌弱 宫（殿 臀） 开（消 销） （格 略）写 石（拱 供）桥 4.先把下面的四字词语补充完整，再选词填空。（8 分） （ ）世（ ）名 （ ）南（ ）北 诗（ ）画（ ） 臭名（ ）（ ） 流离（ ）（ ） （ ）荒（ ）乱 足（ ）多（ ） 安（ ）（ ）业 （1）上述词语中有一对形容名声传得很广，但感情色彩不同的词语是： ________________、________________
(2)杭州西湖的平湖秋月极具 ,吸引了大批来自 的游客 5句子游乐场。(10分) ①圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物。(用加点词语写句子) ②指导员,请把这个任务交给我吧!(仿写句子) ③他拖着沉重的脚步迅速地往前走。(修改病句) ④圆明园的毁灭是中国近代史上的奇耻大辱。(改为双重否定句) ⑤扇子越做越讲究口有圆形□三角形□弧形等口各种形状的扇子摆放 在柜台□ 6课文对对碰。(11分) ①爱国情怀是诗人创作的重要话题,陆游在临终前仍在告诫儿子: 龚自珍担忧社会现状,发出 的呼喊,这更是爱国。我还知道 其他爱国情怀的诗句: 。(6分) ②圆明园曾经很辉煌, ,可是现在它 圆明园的经历告诉我们 (3分) ③故今日之责任 (2分) 综合性学习。(3分) 同学们正在热火朝天地讨论如何维护国家安全时,调皮鬼晶晶突然说: “国家兴亡,和我们小孩子没有关系。”你同意这种观点吗?为什么?
2 （2）杭州西湖的平湖秋月极具__________，吸引了大批来自_______的游客。 5.句子游乐场。（10 分） ①圆明园不但．．建筑宏伟，还．收藏着最珍贵的历史文物。（用加点词语写句子） _____________________________________________________ ②指导员，请把这个任务交给我吧！（仿写句子） _______________________________________________________ ③他拖着沉重的脚步迅速地往前走。（修改病句） _______________________________________________________ ④圆明园的毁灭是中国近代史上的奇耻大辱。（改为双重否定句） _________________________________________________________________ ⑤扇子越做越讲究 有圆形 三角形 弧形等 各种形状的扇子摆放 在柜台上 6.课文对对碰。（11 分） ①爱国情怀是诗人创作的重要话题，陆游在临终前仍在告诫儿子： “________________，_______________”；龚自珍担忧社会现状，发出 “________________、_______________”的呼喊，这更是爱国。我还知道 其他爱国情怀的诗句：________________、_______________。（6 分） ② 圆 明 园 曾 经 很 辉 煌 ， ________________________ ，可是现在它 ________________。圆明园的经历告诉我们________________（3 分） ③故今日之责任，_____________________，_____________________（2 分） 二、综合性学习。（3 分） 同学们正在热火朝天地讨论如何维护国家安全时，调皮鬼晶晶突然说： “国家兴亡，和我们小孩子没有关系。”你同意这种观点吗？为什么？
三.阅读天地。(8分+14分) (一)《圆明园的毁灭》片段 1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。他们把园里凡是 能拿走的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的 就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证,10月18日和19日,三千多名侵略者 奉命在园里放火。大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺 术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化成了一片灰烬 1.用“—”画出文中评价圆明园历史地位和文化艺术价值的句子。(1分) 2.画“~”的句子揭露了侵略者破坏圆明园的两大罪证:一是 二是 。(2分) 3.从“凡是、统统、掠走、毁掉”这些词语中你读懂了什么? (2分) 4.下面对文段内容的理解,正确的是( )。(多选)(2分) A.圆明园的毁灭在世界文化史上造成的损失是不可估量的 B.这个事件是英法联军侵略我国的罪证。 C.这个事件说明英法联军武力强大 D.这个事件揭露了帝国主义者野蛮的强盗本性 5.朗读文段时,我们应该带着( )的感情,(1分) A.感伤、无奈B.悲壮、痛惜C.悲伤、哀愁C.仇恨、厌恶 (二)少年爱国者 ①一艘法兰西轮船从西班牙的巴塞罗那驶往意大利的热那亚。船上乘客 有法兰西人、意大利人、西班牙人和瑞士人。其中有一个十一岁的少年,衣
3 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 三．阅读天地。（8 分+14 分） （一）《圆明园的毁灭》片段 1860 年 10 月 6 日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园里凡是 能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的， 就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10 月 18 日和 19 日，三千多名侵略者 奉命在园里放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺 术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。 1.用“---”画出文中评价圆明园历史地位和文化艺术价值的句子。（1 分） 2.画 “ ~~~ ” 的 句 子 揭 露 了 侵 略 者 破 坏 圆 明 园 的 两 大 罪 证 ： 一 是 ___________________________；二是__________________________。(2 分） 3.从“凡是、统统、掠走、毁掉”这些词语中你读懂了什么？ ____________________________________________________________(2 分） 4.下面对文段内容的理解，正确的是( )。（多选）(2 分） A.圆明园的毁灭在世界文化史上造成的损失是不可估量的。 B.这个事件是英法联军侵略我国的罪证。 C.这个事件说明英法联军武力强大。 D.这个事件揭露了帝国主义者野蛮的强盗本性。 5.朗读文段时，我们应该带着（ ）的感情，（1 分） A.感伤、无奈 B.悲壮、痛惜 C.悲伤、哀愁 C.仇恨、厌恶 （二）少年爱国者 ①一艘法兰西轮船从西班牙的巴塞罗那驶往意大利的热那亚。船上乘客 有法兰西人、意大利人、西班牙人和瑞士人。其中有一个十一岁的少年，衣
衫褴褛(101),避开人们,像野兽似的用白眼看大家。两年前,他被 在乡间种田的父母卖( mai mai)给了杂技团。杂技团的师傅残忍地打他, 踢他,不给他饭吃,强迫他学艺卖艺,带他去法兰西、西班牙到处跑 ②到达巴塞罗那后,他受不了虐待与饥饿,终于逃了出来,到意大利领 事馆请求保护。领事可怜他,叫他乘上了这艘轮船,要把这个孩子送回他残 忍的父母身边去。这个可怜的孩子,穿着破破烂烂的衣服,成为二等舱中人 们关注的目标。众人都盯着他看,目光中带着疑问。有人还走过来与孩子打 招呼。可是,这个孩子什么也不回答,仿佛憎( zeng zeng)恨、厌恶(we) 所有的人。他所遭受的一切不如意与挫折,已使心灵布满了累累伤痕 ③尽管如此,有三位乘客仍然不断地询问,终于,这个孩子开口讲话了。 他用夹杂着法语、西班牙语的意大利语,大略地讲了自己的经历。这三个乘 客虽不是意大利人,可是也听明白了他的话,一半因为怜悯,一半借着葡萄 酒的醉意,他们给了那孩子一些钱,然后继续逗弄他,想从他那里再听到别 的一些事。正在这时,两三个夫人走进了大厅。这三个乘客就像故意要人看 见似的,又拿出若干钱来掷在桌上,嚷着:“拿去吧!”“拿去吧!” ④少年低声答谢,把钱收入袋中,眼神中第一次流露出笑意。他回到自 己的床铺,拉上床帘,静静地沉思:有了这些钱,可以在船中买点好吃的东 西,饱一饱两年来饥饿的肚子;到了热那亚,可以买件上衣换上;拿了钱回 家,总可以多少得到一点像人的待遇。在他,这钱就如同是命运的恩赐一样, 带给他许多的希望 ⑤与此同时,那三位乘客仍在二等舱中的大厅里,围着饭桌谈个不休。 他们一边喝着洒,一边谈论着自己旅行中所经过的地方情形,最后谈到了意 大利。一个人抱怨意大利的旅馆,一个人则攻击意大利的铁路。酒渐渐喝多 了,他们的谈论也就渐渐露骨了。一个说,与其到意大利,不如到北极去好, 意大利住着的都是骗子与强盗。意大利的官员连字都不认识。“蠢笨的国 民!”一个说。“下等的国民!”一个说。“强盗……” ⑥忽然银币铜币就雹子一般落在他们的头上和肩上,在桌上地板上滚 着,发出很大的声响
4 衫褴褛（lǚ lǔ） ，避开人们，像野兽似的用白眼看大家。两年前，他被 在乡间种田的父母卖（mài mǎi ）给了杂技团。杂技团的师傅残忍地打他， 踢他，不给他饭吃，强迫他学艺卖艺，带他去法兰西、西班牙到处跑。 ②到达巴塞罗那后，他受不了虐待与饥饿，终于逃了出来，到意大利领 事馆请求保护。领事可怜他，叫他乘上了这艘轮船，要把这个孩子送回他残 忍的父母身边去。这个可怜的孩子，穿着破破烂烂的衣服，成为二等舱中人 们关注的目标。众人都盯着他看，目光中带着疑问。有人还走过来与孩子打 招呼。可是，这个孩子什么也不回答，仿佛憎（zâng zēng)恨、厌恶（wù â） 所有的人。他所遭受的一切不如意与挫折，已使心灵布满了累累伤痕。 ③尽管如此，有三位乘客仍然不断地询问，终于，这个孩子开口讲话了。 他用夹杂着法语、西班牙语的意大利语，大略地讲了自己的经历。这三个乘 客虽不是意大利人，可是也听明白了他的话，一半因为怜悯，一半借着葡萄 酒的醉意，他们给了那孩子一些钱，然后继续逗弄他，想从他那里再听到别 的一些事。正在这时，两三个夫人走进了大厅。这三个乘客就像故意要人看 见似的，又拿出若干钱来掷在桌上，嚷着：“拿去吧！”“拿去吧！” ④少年低声答谢，把钱收入袋中，眼神中第一次流露出笑意。他回到自 己的床铺，拉上床帘，静静地沉思：有了这些钱，可以在船中买点好吃的东 西，饱一饱两年来饥饿的肚子；到了热那亚，可以买件上衣换上；拿了钱回 家，总可以多少得到一点像人的待遇。在他，这钱就如同是命运的恩赐一样， 带给他许多的希望。 ⑤与此同时，那三位乘客仍在二等舱中的大厅里，围着饭桌谈个不休。 他们一边喝着洒，一边谈论着自己旅行中所经过的地方情形，最后谈到了意 大利。一个人抱怨意大利的旅馆，一个人则攻击意大利的铁路。酒渐渐喝多 了，他们的谈论也就渐渐露骨了。一个说，与其到意大利，不如到北极去好， 意大利住着的都是骗子与强盗。意大利的官员连字都不 认识。“蠢笨的国 民！”一个说。 “下等的国民！”一个说。“强盗„„” ⑥忽然银币铜币就雹子一般落在他们的头上和肩上，在桌上地板上滚 着，发出很大的声响
⑦“拿回你们的钱!”这个孩子轻蔑地说:“你们这些家伙侮辱我的祖 国,我决不会要你们一个钱的!” 1.用“√”选择文中合适的拼音。(2分) 2.阅读文章第①②段,用一句话概括少年的经历。(不超过50字)(2分) 3.文中第④段中画“-”的句子时对少年的 描写,时少年 想象这些钱的用途,可以看出少年 这些钱。这与下文少年扔 钱的行为形成了 表现了少年 。(4分) 4.为什么少年把收到的钱又扔给了那三位乘客?(2分) 5作者为什么称这位少年为“爱国者”?(2分) 6如果你在国外旅游,听到有人话毁中国,你会怎么做?(2) 四.妙笔生花。(30分) “再过二十年,我们重相会,伟大的祖国,该有多美!天也新,地也新, 春光更明媚……”每当听到这首歌曲,人们就会陷入深思。请你展开合理的 想象,写一写二十年后的自己是什么样子。 提示:1.不少于400字,题目自拟。 2.语句通顺,想象新奇独特合理。 5
5 ⑦“拿回你们的钱！”这个孩子轻蔑地说：“你们这些家伙侮辱我的祖 国 ，我决不会要你们一个钱的！” 1.用“√”选择文中合适的拼音。（2 分） 2.阅读文章第①②段，用一句话概括少年的经历。（不超过 50 字）(2 分） 3.文中第④段中画“---”的句子时对少年的_______________描写，时少年 想象这些钱的用途，可以看出少年______________这些钱。这与下文少年扔 钱的行为形成了____________，表现了少年____________________。（4 分） 4.为什么少年把收到的钱又扔给了那三位乘客？（2 分） 5.作者为什么称这位少年为“爱国者”?（2 分） ___________________________________________________________. 6.如果你在国外旅游，听到有人诋毁中国，你会怎么做？（2） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 四．妙笔生花。（30 分） “再过二十年，我们重相会，伟大的祖国，该有多美！天也新，地也新， 春光更明媚„„”每当听到这首歌曲，人们就会陷入深思。请你展开合理的 想象，写一写二十年后的自己是什么样子。 提示：1.不少于 400 字，题目自拟。 2.语句通顺，想象新奇独特合理
参考答案 .基础知识大观园。 1.己亥郊外举世闻名杭州祭奠亭台楼阁 2. an fu su chu 3.泄洲覆恃臀消格供 4.举闻天海情意远扬失所兵马智谋居乐 举世闻名臭名远扬诗情画意天南海北 5.①马涵不但学习好,还乐于助人。②请你把垃圾捡起来了! ③他拖着沉重的脚步缓慢地往前走。④圆明园的毁灭不能不说是中国近代 6.①王师北定中原日,家祭勿忘告乃翁,我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。苟利国家 生死以,岂因祸福避趋之。 ②让我们感到骄傲,已化为灰烬,要铭记历史,以史为鉴 ③不在他人,而全在我少年。 二.不同意这种观点。因为国家兴亡,匹夫有责。维护国家安全利益,史每一个公民的 责任与义务,爱国要从我做起,从小事做起 三.(一)《圆明园的毁灭》片段 1.我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化成了一片灰烬。 2.(1)把园里凡是能拿走的东西统统掠走:(2)拿不走的东西救任意破坏、毁掉 3.从这些词语中我知道了当时英法联军的野蛮、贪婪和无耻。 4.A. B D B (二)少年爱国者 1. lu mai zeng 2.一个意大利男孩被卖给了杂技团,他受尽虐待,终于逃脱并即将返回故乡。 3.心理非常需要对比非常热爱自己的祖国 因为那三个乘客侮辱了少年的祖国 5.因为少年在非常需要钱的情况下,将钱掷向给了他钱却侮辱他的祖国的人身上。少年 用自己最朴实、最平常的举动捍卫了祖国的声誉和祖国人民的尊严
6 参考答案 一．基础知识大观园。 1.己亥 郊外 举世闻名 杭州 祭奠 亭台楼阁 2. àn fǔ sǔ chu ī 3.泄 洲 覆 恃 臀 消 格 供 4.举 闻 天 海 情 意 远 扬 失 所 兵 马 智 谋 居 乐 举世闻名 臭名远扬 诗情画意 天南海北 5.①马涵不但学习好，还乐于助人。②请你把垃圾捡起来了！ ③他拖着沉重的脚步缓慢地往前走。④圆明园的毁灭不能不说是中国近代 ⑤，、、，。 6.①王师北定中原日，家祭勿忘告乃翁，我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。苟利国家 生死以，岂因祸福避趋之。 ②让我们感到骄傲，已化为灰烬，要铭记历史，以史为鉴。 ③不在他人，而全在我少年。 二．不同意这种观点。因为国家兴亡，匹夫有责。维护国家安全利益，史每一个公民的 责任与义务，爱国要从我做起，从小事做起 三． （一）《圆明园的毁灭》片段 1.我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。 2.（1）把园里凡是能拿走的东西统统掠走；（2）拿不走的东西救任意破坏、毁掉。 3.从这些词语中我知道了当时英法联军的野蛮、贪婪和无耻。 4.A.B.D 5.B （二）少年爱国者 1.lǚ mài zēng wù 2.一个意大利男孩被卖给了杂技团，他受尽虐待，终于逃脱并即将返回故乡。 3.心理 非常需要 对比 非常热爱自己的祖国 4.因为那三个乘客侮辱了少年的祖国。 5.因为少年在非常需要钱的情况下，将钱掷向给了他钱却侮辱他的祖国的人身上。少年 用自己最朴实、最平常的举动捍卫了祖国的声誉和祖国人民的尊严
略 四.妙笔生花。略
7 6.略 四．妙笔生花。略