与朱元思书 、为下列词语中加点的字注音 缥碧( )急湍( )轩邈( )泠泠作响( 喽嘤成韵()鸢飞戾天 横柯上蔽( 二、解释下列加点的词,并翻译 1.从流飘荡,任意东西()( 2.奇山异水,天下独绝( 3.急湍甚箭,猛浪若奔 4.负势竞上,互相轩邀()( 5.蝉则千转不穷,猿则百叫无绝( 6.经纶世务者,窥谷忘反()( 7.风烟俱净,天山共色( 8.鸢飞戾天者,望峰息心()() 三、解释加粗的字 1.一百许里()2.横柯上蔽()3.在昼犹昏()4.哀转久绝() 5.千转不穷()6.皆生寒树()7.争高直指()8.急湍甚箭() 四、下面句中含有通假字的是() A.千丈见底B.有时见日 C.窥谷忘反 D.泠泠作响 五.填空 1.《与朱元思书》的作者 是代文学家。字 吴兴故章 人。他的散文以写景见长,有人仿效他的文体,称“ 2.这篇文章从应用范围及标题形式看,它属于什么文体?(书信)从文章内容上看, 又属于什么文体?游记(散文)从语言特点看,是什么文体?(骈文) 3.作者描绘富春江山水的奇丽多姿,极有层次。第一层总写 之美,概括 为“ ”八个字;第二层紧承“异水”二字,抓住“ 和 ”的特点,具体生动地描绘;第三层承“奇山”二字,分别从觉和 觉来写景。这样写有什么表达效果?加深感受,使人如同身临其境。作者在欣赏了奇山异水
与朱元思书 一、为下列词语中加点的字注音 缥．碧（ ） 急湍．（ ） 轩邈．．（ ） 泠．泠作响（ ） 嘤．嘤成韵（ ）鸢．飞戾．天（ ）（ ） 横柯．上蔽（ ） 二、解释下列加点的词，并翻译 1．从．流飘荡，任意东西．．（ ）（ ） 2．奇山异水，天下独绝．（ ） 3．急湍甚箭，猛浪若奔．（ ） 4．负势竞．上．，互相轩邈．．（ ）（ ）（ ）（ ） 5．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝．（ ） 6．经纶．．世务者，窥谷忘反．（ ）（ ） 7. 风烟俱．净，天山共色（ ） 8. 鸢飞戾．天者，望峰息．心（ ）（ ） 三、解释加粗的字 1. 一百许．里（ ） 2.横柯．上蔽（ ） 3.在昼犹．昏（ ） 4．哀转久绝．（ ） 5．千转不穷．（ ） 6．皆生寒．树（ ） 7．争高直．指（ ）8.急湍甚．箭 （ ） 四、下面句中含有通假字的是（ ） A．千丈见底 B．有时见日 C．窥谷忘反 D．泠泠作响 五.填空 1.《与朱元思书》的作者__________，是__________代文学家。字__________，吴兴故章 人。他的散文以写景见长，有人仿效他的文体，称“__________” 2．这篇文章从应用范围及标题形式看，它属于什么文体？（ 书信 ）从文章内容上看， 又属于什么文体？游记（散文）从语言特点看，是什么文体？（骈文） 3．作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一层总写_______________之美，概括 为“_____________，_____________”八个字；第二层紧承“异水”二字，抓住“_________” 和“________”的特点，具体生动地描绘；第三层承“奇山”二字，分别从____觉和____ 觉来写景。这样写有什么表达效果？加深感受，使人如同身临其境。作者在欣赏了奇山异水
后发出了 的感慨。它的实际意思是 它反映了作者怎 样的处世思想。表达了作者对山水的热爱和鄙弃名利的思想感情。 4.文章第一层与落霞与孤鹭齐飞,秋天共长天一色意境相同的句子是;风烟供净,天山共色 5.理解默写: ①《与朱元思书》总写富春江奇丽景色的句子: ②写江上放舟自由情态的 ③写水清的句子 ④写水流湍急的句子 《三峡》一文中那句话与它有异曲同工之妙? ⑤写山高的句子: ⑥从听觉方面描写景物的对偶句是 ⑦文中议论抒情的句子: 写树木 茂盛的句子: (8)本文是一篇山水小品,请同学们开动脑筋,从积累 的古诗文中,各写出一句写\山\和写\水\的诗句。 6.文章在总写中,用“从流飘荡,任意东西”表现了作者从容出游,怡然自得(或:舒畅自 如,游兴极浓等)的情态。在分写“异水”时,用丈见底”一句夸张地表现了江水极深、 极清的特点。在分写“奇山”时,通过泉响、鸟鸣、蝉转、猿叫,反衬了山的幽静(或 寂静、静等)的特点。之后,通过“莺飞戾天者…窥谷忘反”的抒情短论,表现了作者 鄙弃名利(或:淡泊功名、淡泊人生等)的思想。最后,文章别具匠心地描绘了山中的又 一奇景,突出了树多的特点,与前文“皆生寒树”一句相照应 六、比较阅读 甲:潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下彻,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往 来翕忽。似与游者相乐。 乙:水皆缥碧,干丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。 1.解释下面加点词在文中的意思:(3分) (1)以其境过清 (2)乃记之而去 (3)窥谷忘反
后发出了 _________________________________ 的感慨。 它 的 实 际 意 思 是 ____________________________________ _____ _它反映了作者怎 样的处世思想。表达了作者对山水的热爱和鄙弃名利的思想感情。 4. 文章第一层与'落霞与孤鹜齐飞，秋天共长天一色'意境相同的句子是：风烟俱净，天山共色 5. 理解默写： ①《与朱元思书》总写富春江奇丽景色的句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②写江上放舟自由情态的：＿＿＿＿＿＿＿＿③写水清的句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ④写水流湍急的句子：＿＿＿＿＿ 《三峡》一文中那句话与它有异曲同工之妙？ ⑤写山高的句子：＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑥从听觉方面描写景物的对偶句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿ ⑦文中议论抒情的句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿写树木 茂盛的句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑻本文是一篇山水小品，请同学们开动脑筋，从积累 的古诗文中，各写出一句写\'山\'和写\'水\'的诗句。 6. 文章在总写中，用“从流飘荡，任意东西”表现了作者从容出游，怡然自得（或：舒畅自 如，游兴极浓等）的情态。在分写“异水”时，用“千丈见底”一句夸张地表现了江水极深、 极清的特点。在分写“奇山”时，通过泉响、鸟鸣、蝉转、猿叫，反衬了山的 幽静（或： 寂静、静等）的特点。之后，通过“鸢飞戾天者……窥谷忘反”的抒情短论，表现了作者 鄙弃名利（或：淡泊功名、淡泊人生等）的思想。最后，文章别具匠心地描绘了山中的又 一奇景，突出了树多的特点，与前文“皆生寒树”一句相照应。 六、比较阅读 甲：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往 来翕忽。似与游者相乐。 乙：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 1.解释下面加点词在文中的意思：（3 分） ⑴以．其境过清 ⑵乃．记之而去 ⑶窥谷忘反．
2翻译下面句子:(4分) ①斗折蛇行,明灭可见 ②游鱼细石,直视无碍 3甲文和乙文中画线的句子都描写了水,分别突出了水的什么特点?各从什么角度描写 的?水的特点:「甲清澈(或。清):「乙清澈(或:清)和湍急(或:急)。 间接描写(或;侧面描写);「乙l直接描写和间接描写相结合(或:正面描写和侧面描玍 4、下面的句子分别流露出作者怎样的思想感情?(分) ①坐潭上,四面竹树环合,寂客无人,凄神寒骨,悄怆幽邃 流露出作者内心孤寂、凄凉、忧伤的思想感情。 ②鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。 表达了作者对山水的热爱和鄙弃名利的思想感情 三峡 解释下列句中加点字在文中的意思 ①略无阙处( )②夏水襄陵( )③良多趣味 )④林寒涧肃 ⑥沿溯阻绝( )@属引凄异( )⑦晴初霜且( )⑧或王命急宜 二、给下列加点字注音: 阙处( )嘰月( )襄陵( )沿溯( )御风( 素湍( )怪柏 )飞激( 属引( 三、填空(1)三峡具体指哪三峡? 2)“素湍绿潭,回清倒影”是( );“绝多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间”是 )。提示:从视角的角度 (3)《三峡》作者_, 北魏范阳人,_家家。著有《》这部
2.翻译下面句子：（4 分） ①斗折蛇行，明灭可见＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ②游鱼细石，直视无碍＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3 甲文和乙文中画线的句子都描写了水，分别突出了水的什么特点？各从什么角度描写 的？水的特点：[甲]清澈(或：清)； [乙]清澈(或：清)和湍急(或：急)。 描写角度：[甲]间接描写(或：侧面描写)；[乙]直接描写和间接描写相结合(或：正面描写和侧面描写 相结合)。 4、下面的句子分别流露出作者怎样的思想感情？（4 分） ①坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 流露出作者内心孤寂、凄凉、忧伤的思想感情。 ②鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 表达了作者对山水的热爱和鄙弃名利的思想感情。 三峡 一、解释下列句中加点字在文中的意思 ①略无阙．处（ ）②夏水襄．陵（ ）③良．多趣味（ ）④林寒．涧肃 （ ） ⑤沿溯．阻绝（ ）⑥属．引凄异（ ）⑦晴初霜旦．（ ）⑧或．王命急宣 （ ） 二、给下列加点字注音： 阙．处（ ） 曦．月（ ） 襄．陵（ ） 沿溯．（ ） 御．风（ ） 素湍．（ ） 怪柏．（ ） 飞漱．（ ） 属．引（ ） 三、填空⑴三峡具体指哪三峡？ ________________________________________________ ⑵“素湍绿潭，回清倒影”是（ ）；“绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”是 （ ）。提示：从视角的角度。 ⑶《三峡》作者＿＿＿，字＿ ，北魏范阳人，＿＿家＿＿＿家。著有《＿＿＿》这部
有文学价值的地理巨著。 (4)文中用“重岩叠嶂,隐天蔽日“描绘了山形的挺拔险峻,用“林寒润肃,常有高猿长啸”写尽 了深秋的凄婉幽美 四、选择题 1.下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是(2分) A.至于/夏水襄陵B.绝献/多生怪柏C.虽/乘奔御风D.常有高/猿长啸 2.对下面语句中加点的词解释不正确的一项是(2分)() A.隐天蔽日(隐瞒)B良多趑味(确实)C.绝多巘生怪柏(山峰)D.哀转久绝(消失) 3.下面对本文内容理解不正确的一项是() A.本文第一段写山势,先写其连绵不断,再写其高耸。 B.本文第二段写水势,先写水之速,再写水之盛。 C.作者将景物寓于四季变化中来描写,将静态景物动态化 D.本文描写了大自然无比雄伟壮丽的景色,抒发了作者热爱祖国山河的情怀。 对句子的朗读节奏划分正确的一项是() A.自/非亭午夜分,不/见曦月。B.自非/亭午夜分,不见/曦月 C.自非亭午/夜分,不见/曦月。D.自非亭午/夜分,不见曦月。 5.文章第四段给读者的感受是(A) A.莫名的惊恐与无尽的哀愁,具有凄婉美。B.淡淡的烦恼与朦胧的伤感,具有幽怨美。 C.豪放而又洒脱,具有粗犷美。 D.细腻而又柔软,具有平和美。 6.对文章内容理解错误的一项是() A.文章第一段写山势,先写其连绵不断,再写其高耸。 B.文章第二段写水势,先写水之速,再写水之盛 C.“有时朝发白帝,暮到江陵”让人自然想到李白的诗句:“朝辞白帝彩云间,千里江陵 一日还。” D.作者抓住三峡不同季节的景物特点,写出了三峡的美,给读者以深刻的印象。 五、问答题 1.有人认为三峡壮美,有人却说三峡秀美,请根据文章内容谈谈你的看法
有文学价值的地理巨著。 ⑷文中用“重岩叠嶂，隐天蔽日”描绘了山形的挺拔险峻，用“林寒涧肃，常有高猿长啸”写尽 了深秋的凄婉幽美。 四、选择题 1.下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（2 分）（ ） A．至于/夏水襄陵 B．绝 /多生怪柏 C．虽/乘奔御风 D．常有高/猿长啸 2．对下面语句中加点的词解释不正确的一项是（2 分）（ ） A．隐天蔽日（隐瞒）B 良多趣味（确实）C．绝多巘生怪柏（山峰）D．哀转久绝（消失） 3.下面对本文内容理解不正确的一项是（ ） A．本文第一段写山势，先写其连绵不断，再写其高耸。 B．本文第二段写水势，先写水之速，再写水之盛。 C．作者将景物寓于四季变化中来描写，将静态景物动态化。 D．本文描写了大自然无比雄伟壮丽的景色，抒发了作者热爱祖国山河的情怀。 4.对句子的朗读节奏划分正确的一项是（ ） A.自/非亭午夜分，不/见曦月。 B.自非/亭午夜分，不见/曦月。 C.自非亭午/夜分，不见/曦月。 D.自非亭午/夜分，不见曦月。 5.文章第四段给读者的感受是（ A） A.莫名的惊恐与无尽的哀愁，具有凄婉美。B.淡淡的烦恼与朦胧的伤感，具有幽怨美。 C.豪放而又洒脱，具有粗犷美。 D.细腻而又柔软，具有平和美。 6.对文章内容理解错误的一项是（ ） A.文章第一段写山势，先写其连绵不断，再写其高耸。 B.文章第二段写水势，先写水之速，再写水之盛。 C.“有时朝发白帝，暮到江陵”让人自然想到李白的诗句：“朝辞白帝彩云间，千里江陵 一日还。” D.作者抓住三峡不同季节的景物特点，写出了三峡的美，给读者以深刻的印象。 五、问答题 1.有人认为三峡壮美，有人却说三峡秀美，请根据文章内容谈谈你的看法
2.本文描写三峡景色时为什么没有按照春夏秋冬顺序描写,而是先写夏季、后春冬、最 后秋季?答:是承水势的涨落而安排,夏天江水暴涨,春冬风平浪静,秋天水枯谷空,顺势而下, 3.文末描写“高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝”,突现了三峡的什么特点? 是突现了三峡秋季凄瀆肃杀的环境特点:二是突现三峡山髙、峡长、崄连的地形特点。(答对点 分,全对得3分) 4.文章结尾引用民歌有何作用?答:把自然景物与人的思想感情融为一体,进一步突出三峡山高 水长的特点,同时 5.昔日郦道元笔下美丽的三峡,如今因三峡工程更闻名于世,并吸引了无数中外游客前 来观光旅游。请你用简洁生动的语言写一段导游词,向前来观光的游客介绍三峡的风景特 点和时代变化。(3分) 冬之时,潭水碧绿,清波回旋,怪柏凌峰,瀑布飞悬:夏季水涨,江流汹涌:秋景凄寒,猿鸣哀转 欢迎各位常游此地。(3分,三峡风光介绍2分,时代变化1分。如语言不简洁连贯,不生动优美,酌 青扣分 六、比较阅读 (一)甲文《三峡》、乙文《与朱元思书》 1.下面分析有误的一项是()。(3分) A.“游鱼细石,直视无碍。”通过“游鱼细石”写出水的清澈。 B.“悬泉瀑布,飞溦其间。”运用对偶的修辞手法,句式整齐,富有韵律。 C.“泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嚶嘤成韵。”运用拟声叠词,构成一幅音韵和谐的 画面 重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。”侧面烘托了山的高耸 2.甲乙两段都描写了奇山异水,但思想感情有差异,请结合原文的语句说说两文不同的 思想感情。甲文“常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。”一句通过渲染了悲凉的气氛, 人“鸢飞戾天者,望峰息心s:经纶世 可以看出作 者对追求功名利禄的否定,同时也强调了作者对大自然的留恋和向往之情 3.下列解说不恰当的一项是
2. 本文描写三峡景色时为什么没有按照春夏秋冬顺序描写，而是先写夏季、后春冬、最 后秋季？ 答：是承水势的涨落而安排，夏天江水暴涨，春冬风平浪静，秋天水枯谷空，顺势而下， 入情入理。 3．文末描写“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，突现了三峡的什么特点？ 一是突现了三峡秋季凄清肃杀的环境特点；二是突现三峡山高、峡长、岭连的地形特点。（答对 l 点得 1 分，全对得 3 分） 4.文章结尾引用民歌有何作用？答：把自然景物与人的思想感情融为一体，进一步突出三峡山高 水长的特点，同时渲染三峡秋天萧瑟、悲寂、凄凉的气氛，侧面表现了三峡渔民船夫的悲惨生活。 5．昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因三峡工程更闻名于世，并吸引了无数中外游客前 来观光旅游。请你用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特 点和时代变化。(3 分) 示例：各位旅客，欢迎你们来三峡观光。七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽，四季美景风格迥异。春 冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀转。 走进三峡人家，品尝金黄蜜桔；登上三峡大坝，感受磅礴气势。多情的三峡风光，热情的三峡人民， 欢迎各位常游此地。(3 分，三峡风光介绍 2 分，时代变化 1 分。如语言不简洁连贯，不生动优美，酌 情扣分) 六、比较阅读： （一）甲文《三峡》、乙文《与朱元思书》 1.下面分析有误的一项是（ ）。（3 分） A．“游鱼细石，直视无碍。”通过“游鱼细石”写出水的清澈。 B．“悬泉瀑布，飞漱其间。”运用对偶的修辞手法，句式整齐，富有韵律。 C．“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。”运用拟声叠词，构成一幅音韵和谐的 画面。 D．“重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。”侧面烘托了山的高耸。 2. 甲乙两段都描写了奇山异水，但思想感情有差异，请结合原文的语句说说两文不同的 思想感情。甲文“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。”一句通过渲染了悲凉的气氛， 流露出作者内心的忧伤。乙文从“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。”一句可以看出作 者对追求功名利禄的否定，同时也强调了作者对大自然的留恋和向往之情。 3.下列解说不恰当的一项是( )
A.【甲】文的作者是北魏的郦道元,乙文的作者是南朝的吴均。 B.由【甲】文中“有时朝发白帝,暮到江陵”可以联想到李白《望天门山》中的诗句: 朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。” C.【甲】文写猿鸣突出了环境的悲凉凄清;【乙】文写猿鸣则与其他事物共同表现了富 春山的勃勃生机。 D.【甲】文的“其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也”与【乙】文的“急湍甚箭猛浪 若奔”在描写水势上有异曲同工之妙 (1)两文都写了山和水,突出了山的连绵、高峻和水的湍急、清澈等共同特征 (2)两文都写了猿鸣,但写作目的不同,《三峡》通过猿鸣烘托环境的凄凉或悲哀或凄清 《与朱元思书》则通过猿鸣表现了环境的生机勃勃。 5.下列加点词理解有误的一项是 A.沿溯阻绝(逆流而上)B.不以疾也(快)C.从流飘荡(顺、随)D负势竞上(势力) 6对甲乙两段文字解读有误的一项是 A.甲文先写了三峡的整体风貌,然后抓住三峡不同季节的不同特点,写出了三峡的奔放 美和凄婉美。 B.乙文不仅写出了江流婉转、随流飘荡的情形,也表现了作者陶醉于美丽大自然的闲适 心境。 C.两文都写山水,所描绘的景色奇特秀美,山之奇、水之异给读者以深刻印象 D.形色相依、动静相杂、虚实相应、骈散相间是两文在写景上的共同特点。 7.甲乙两文都描写了水流的湍急,但描写的侧重点有所不同,甲文侧重于写水流 乙文侧重于写水流之甲乙两文都描写了难见天日之景, 但着眼点却不同,甲文以“不见曦月”来写 乙文以“有时见日”来写 8.总结三峡的景物特点,给下面的对联补出上联。(2分) ,天高地厚华夏情。示例:山险水急三峡景 下面是《小石潭记》中的一段文字,和本文第二自然段比较,在写水方面有什么异同? 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下激,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕 忽。纠与游者相乐。相同点:都从侧面写水。不同点:《三峡》写出水势大,水流急的特点:《小石
A.【甲】文的作者是北魏的郦道元，乙文的作者是南朝的吴均。 B.由【甲】文中“有时朝发白帝，暮到江陵”可以联想到李白《望天门山》中的诗句： “朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。” C.【甲】文写猿鸣突出了环境的悲凉凄清；【乙】文写猿鸣则与其他事物共同表现了富 春山的勃勃生机。 D.【甲】文的“其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也”与【乙】文的“急湍甚箭,猛浪 若奔”在描写水势上有异曲同工之妙。 4.（1）两文都写了山和水，突出了山的连绵、高峻和水的湍急、清澈等共同特征。 （2）两文都写了猿鸣，但写作目的不同，《三峡》通过猿鸣烘托环境的凄凉或悲哀或凄清， 《与朱元思书》则通过猿鸣表现了环境的生机勃勃。 5.下列加点词理解有误的一项是 A.沿溯阻绝（逆流而上） B. 不以疾也（快）C.从流飘荡（顺、随） D 负势竞上（势力） 6.对甲乙两段文字解读有误的一项是 A. 甲文先写了三峡的整体风貌，然后抓住三峡不同季节的不同特点，写出了三峡的奔放 美和凄婉美。 B. 乙文不仅写出了江流婉转、随流飘荡的情形，也表现了作者陶醉于美丽大自然的闲适 心境。 C. 两文都写山水，所描绘的景色奇特秀美，山之奇、水之异给读者以深刻印象。 D. 形色相依、动静相杂、虚实相应、骈散相间是两文在写景上的共同特点。 7.甲乙两文都描写了水流的湍急，但描写的侧重点有所不同，甲文侧重于写水流 之 ，乙文侧重于写水流之 ；甲乙两文都描写了难见天日之景， 但着眼点却不同，甲文以“不见曦月”来写 ，乙文以“有时见日”来写 。 8．总结三峡的景物特点，给下面的对联补出上联。（2 分） ，天高地厚华夏情。示例：山险水急三峡景 ；山峻水清三峡美等。 9．下面是《小石潭记》中的一段文字，和本文第二自然段比较，在写水方面有什么异同？ 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕 忽。似与游者相乐。相同点：都从侧面写水。不同点：《三峡》写出水势大，水流急的特点；《小石
潭记》写出水清澈透眀的特点。评分标准:(2分)相同点得】分,不同点得1分
潭记》写出水清澈透明的特点。评分标准：（2 分）相同点得 1 分，不同点得 1 分