复课之 作者;吴均
与朱元思书 复习课之： 作者：吴均
导入 结束了对八年级上册的复习 从本节课开始,我们一起来回顾 八年级下册的知识点。六本书的 复习,现在刚好过去了一半。希 望同学们做好这之间的过过渡。 复习过的要反复温习,正要复习 的,请同学做好査缺补漏。本耄 课我们来复习《与朱元思书》
导入： 结束了对八年级上册的复习， 从本节课开始，我们一起来回顾 八年级下册的知识点。六本书的 复习，现在刚好过去了一半。希 望同学们做好这之间的过过渡。 复习过的要反复温习，正要复习 的，请同学做好查缺补漏。本节 课我们来复习《与朱元思书》
课堂训 练:自1、解释下列划线 由朗读词 绝妙 文章(1)天下独绝青白色 (注解 (2)水皆缥碧飞奔的马 及翻译)(3)猛镜若套高远 5分钟,(4)互相纤邈互相和鸣 然后接(5)好鸟相鸣至 (6)鸢飞戾天者平息 收以下 训练.(7)望峰息心筹划 (8)经纶世务者看见 (9)有时见日
课堂训 练：自 由朗读 文章 （注解 及翻译） 5分钟， 然后接 收以下 训练： 1、解释下列划线 词： （1）天下独绝 （2）水皆缥碧 （3）猛浪若奔 （4）互相轩邈 （5）好鸟相鸣 （6）鸢飞戾天者 （7）望峰息心 （8）经纶世务者 （9）有时见日 绝妙 青白色 飞奔的马 高远 互相和鸣 至 平息 筹划 看见
2、翻译 (1)从流飘荡,任意东西。 (我乘着船)随着江流荡漾,任凭船儿东 西漂泊 (2)奇山异水,天下独绝。 奇山异水,是天下绝无仅有的 (3)急湍甚箭,猛浪若奔 急流比箭还快,汹涌的波浪猛似奔马
2、翻译： （1）从流飘荡，任意东西。 （我乘着船）随着江流荡漾，任凭船儿东 西漂泊。 （2）奇山异水，天下独绝。 奇山异水，是天下绝无仅有的。 （3）急湍甚箭，猛浪若奔。 急流比箭还快，汹涌的波浪猛似奔马
(4)蝉则干转不穷,猿则百叫无绝。 蝉儿一声接一声不停地叫,(山中的) 猿猴也一声一声不断地啼。 (5)鸢飞戾天者,望峰息心。经纶世 务者,窥谷忘反。 热衷功名利禄的人,看到这些雄奇的 山峰,就会平息热衷于功名利禄之 那些办理政务的人,看到(这些幽 的)山谷,也会流连忘返
（4）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 蝉儿一声接一声不停地叫，（山中的） 猿猴也一声一声不断地啼。 （5）鸢飞戾天者，望峰息心。经纶世 务者，窥谷忘反。 热衷功名利禄的人，看到这些雄奇的 山峰，就会平息热衷于功名利禄之心； 那些办理政务的人，看到（这些幽美 的）山谷，也会流连忘返
疑难点拨 1、通假字 (1)窥谷忘反 反”通“返”,返回 (2)蝉则干转不穷 “转”通“啭”,鸟叫声
疑难点拨： 1、通假字： （1）窥谷忘反 “反”通“返”，返回 （2）蝉则千转不穷 “转”通“啭”，鸟叫声
2、一词多义: (1)绝:猿则百叫无绝 (断、停止) 哀转久绝 (断、停 天下独绝 (绝妙)
2、一词多义： （1）绝：猿则百叫无绝 （断、停止） 哀转久绝 （断、停止） 天下独绝 （绝妙）
2)直:直视无碍 一直) 争高直指 (笔直) (3)上:负势竞上 (向上) 横柯上蔽 (上面)
（2）直： 直视无碍 （一直） 争高直指 （笔直） （3）上：负势竞上 （向上） 横柯上蔽 （上面）
问题探究 1、本文兼从视觉和听觉两方面写景, 这样写有什么表达效果? 明确:加深感受,使人如同身临其 境 2、本文表达了作者怎样的思想感情? 明确:表达了作者对追求利禄之徒的 蔑枧,含蓄的传达出爱慕美好自然、 避世退隐的高洁情趣
问题探究： 1、本文兼从视觉和听觉两方面写景， 这样写有什么表达效果？ 明确：加深感受，使人如同身临其 境． 2、本文表达了作者怎样的思想感情？ 明确：表达了作者对追求利禄之徒的 蔑视，含蓄的传达出爱慕美好自然、 避世退隐的高洁情趣
课堂提升: 阅读下面选文,分析与课文在内容与 情感上的异同点: 山川之美,古来共谈。高峰入云 清流见底。两岸石壁,五色交辉。青 林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟 乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲 界之仙都。自康乐以来,未复有能与 其奇者。(节选自陶弘景《答谢中书 书》)
课堂提升： 阅读下面选文，分析与课文在内容与 情感上的异同点： 山川之美，古来共谈。高峰入云， 清流见底。两岸石壁，五色交辉。青 林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟 乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲 界之仙都。自康乐以来，未复有能与 其奇者。（节选自陶弘景《答谢中书 书》）