《与朱元思书》一课一练 蚌埠实验学校汪升明 【达标训练】 风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下 独绝 水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒 树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嚶嘤成 韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心:经纶世务者,窥谷忘反。横柯 上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。 1、给下列加粗字注音:千转不穷 鸢飞戾天 横柯上蔽 2.下列加粗的字注音有误的一项是() A.水皆缥碧(piao)急湍甚箭(tuon)B.互相轩邈(xuan)泠泠作响(lng) C.嘤嘤成韵(ying)鸢飞戾天(l)D.经纶世务(lun)好鸟相鸣(hdo) 3.下列加粗词的解释有误的一项是() A.从流飘荡,任意东西(方位名词作动词,向东向西) B.夹岸高山,……互相轩邀(形容词作动词,争向高处和远处) C.鸢飞戾天者,望峰息心(动词的使动用法,使……平息) D.急湍甚箭,猛浪若奔(动词,奔跑) 4.解释加粗的字。 (1)一百许里 2)从流飘荡: (3)横柯上蔽 (4)在昼犹昏: (5)猛浪若奔: (6)嘤嘤成韵: 5.下面句中不含有通假字的一项是() A.千丈见底B.有时见日 C.窥谷忘反D.蝉则千转不穷 6、指出下列各组中的加点词的不同用法 蝉则千转不穷。( 猿则百叫无绝( 欲其林。( 空睿传响,哀转久绝。( 7、指出下列句中加点词的活用特点。 ①风烟俱净 ②望峰息心 ③猛浪若奔 ④互相轩邈 8、这篇文章选自朝梁文学家之手,他的字是,吴兴故鄣人,他的 散文以写景见长,有人仿效他的文体,称 9.在文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句。 10.本文第一段的作用是什么?从哪一句可以看出其下文即将描述的内容? 11.“直视无碍”“千百成峰”各写的是什么物?什么景? 12.第二段划线句使用了什么修辞手法?描写了富春江水的什么特点? 13.作者描绘富春江山水的奇丽多姿,极有层次。第一段总写 之美, 概括为“ 八个字;第二段承“异水”二字,抓住“ 和 ”的特点,具体生动地描绘;第三段承“奇山”二字,多层次多角度展示 14.作者在欣赏了奇山秀水后发出了怎样的感慨? 5.本文的结构有何特点? 16.说说你对“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”一句深层意思的理解。写 则100字左右的笔记
《与朱元思书》一课一练 蚌埠实验学校 汪升明 【达标训练】 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下 独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒 树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成 韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯 上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 1、给下列加粗字注音：千转不穷 鸢飞戾天 横柯上蔽 2．下列加粗的字注音有误的一项是（ ） A．水皆缥碧（piǎo）急湍甚箭（tuān） B．互相轩邈（xüān）泠泠作响（línɡ） C．嘤嘤成韵（yīnɡ） 鸢飞戾天（lì） D．经纶世务（lún）好鸟相鸣（hǎo） 3．下列加粗词的解释有误的一项是（ ） A．从流飘荡，任意东西（方位名词作动词，向东向西） B．夹岸高山，……互相轩邈（形容词作动词，争向高处和远处） C．鸢飞戾天者，望峰息心（动词的使动用法，使……平息） D．急湍甚箭，猛浪若奔（动词，奔跑） 4．解释加粗的字。 （1）一百许里： （2）从流飘荡： （3）横柯上蔽： （4）在昼犹昏： （5）猛浪若奔： （6）嘤嘤成韵： 5．下面句中不含有通假字的一项是（ ） A．千丈见底 B．有时见日 C．窥谷忘反 D．蝉则千转不穷 6、指出下列各组中的加点词的不同用法。 蝉则千转不穷．。( ) 猿则百叫无绝．( ) ①. ② 欲穷．其林。( ) 空谷传响，哀转久绝．。( ) 7、指出下列句中加点词的活用特点。 ①风烟俱净．_________②望峰息．心__________③猛浪若奔． ④互相轩邈．． 8、这篇文章选自______朝梁文学家_______之手，他的字是__________，吴兴故鄣人，他的 散文以写景见长，有人仿效他的文体，称“__________” 9．在文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句。 10．本文第一段的作用是什么？从哪一句可以看出其下文即将描述的内容？ 11．“直视无碍”“千百成峰”各写的是什么物？什么景？ 12．第二段划线句使用了什么修辞手法？描写了富春江水的什么特点？ 13．作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一段总写____________________之美， 概括为“_____________，_____________”八个字；第二段承“异水”二字，抓住“_________” 和“________”的特点，具体生动地描绘；第三段承“奇山”二字，多层次多角度展示 _________________________之美。 14．作者在欣赏了奇山秀水后发出了怎样的感慨？ _________________________________ 15．本文的结构有何特点？ 16．说说你对“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句深层意思的理解。写 一则 100 字左右的笔记
【能力提高】 体验中考:下面是安徽省今年中考文言文比较阅读题,大家试着做一做,感觉如何? 【甲】潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下彻,影布石上。佁然不动;俶尔远逝,往 来翕忽。似与游者相乐 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过淸,不可久居,乃 记之而去。 [注]澈。又作彻。 (节选自《小石潭记》) 【乙】水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生 寒树;负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作晌。好鸟相鸣,嘤嘤 成韵。蝉贝《千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反 横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日 (节选自《与朱元思书》) 1.解释下面加点词在文中的意思。(3分 (1)以其境过清 2)乃记之而去 (3)窥谷忘反 2.翻译下面的句子。(4分) (1)斗折蛇行,明灭可见 (2)游鱼细石,直视无碍。 3.甲、乙文中画线的句子都写了水,分别突出了水的什么特点?各从什么角度描写的?(4分) 4.下面的句子分别流露出作者怎样的思想感情?(4分) (1)坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃 (2)鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。 【拓展延伸】 与陈伯之书(节选)丘迟 暮春三月,江南草长,杂花生树,群莺乱飞。见故国之旗鼓,感生平于畴日,抚弦登陴,岂 不怆恨!所以廉公之思赵将,吴子之泣西河,人之情也。将军独无情哉?想早励良规自求 多福 1、下列加点词语意思不完全相同的一项是() A.见故国之旗鼓每见壁间题字B.杂花生树,群莺乱飞摆扑丛树中 C.廉公之思赵将学而不思则罔D.人之情也故少之日,得学之功十五 2、用横线在文中画出描写景物的句子 3、“廉公之思赵将,吴子之泣西河”的原因是 4、文中的“将军”指代( )A.廉颇B.吴起C.陈伯之D.丘迟 5、翻译下面的句子 廉公之思赵将,吴子之泣西河 译文
【能力提高】 体验中考：下面是安徽省今年中考文言文比较阅读题，大家试着做一做，感觉如何？ 【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上。佁然不动；俶尔远逝，往 来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃 记之而去。 [注]澈。又作彻。 (节选自《小石潭记》) 【乙】水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生 寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作晌。好鸟相鸣，嘤嘤 成韵。蝉贝《千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 (节选自《与朱元思书》) 1．解释下面加点词在文中的意思。 (3 分) (1)以．其境过清 (2)乃记之而去． (3)窥谷忘反． 2．翻译下面的句子。 (4 分) (1)斗折蛇行，明灭可见。 (2)游鱼细石，直视无碍。 3．甲、乙文中画线的句子都写了水，分别突出了水的什么特点?各从什么角度描写的?(4 分) 4．下面的句子分别流露出作者怎样的思想感情? (4 分) (1)坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 (2)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 【拓展延伸】 与陈伯之书（节选） 丘迟 暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。见故国之旗鼓，感生平于畴日，抚弦登陴，岂 不怆悢！所以廉公之思赵将，吴子之泣西河，人之情也。将军独无情哉？想早励良规,自求 多福。 1、下列加点词语意思不完全相同的一项是( ) A．见．故国之旗鼓 每见．壁间题字 B．杂花生树．，群莺乱飞 摆扑丛树．中 C．廉公之思．赵将 学而不思．则罔 D．人之．情也 故少之．日，得学之功十五 2、用横线在文中画出描写景物的句子 3、“廉公之思赵将，吴子之泣西河”的原因是 4、文中的“将军”指代（ ） A．廉颇 B．吴起 C．陈伯之 D．丘迟 5、翻译下面的句子 廉公之思赵将，吴子之泣西河 译文：
《与朱元思书》一课一练参考答案: 【达标训练】 l、 zhuan yuan2.B(xun)3.D动词作名词,奔马4.(1)左右,不定数。(2)跟 随。(3)树枝。(4)如同。5.A6、2、①尽,完走完②停止消失 7.①形作动消失②使动用法使……平息③飞奔的马,形容词活用作名词④向高处和远 处伸展,形容词活用作动词:8、南朝,吴均叔痒“吴均体”9.“横柯上蔽,在昼犹昏; 疏条交映,有时见日。”“泉水激石,泠泠作响:好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则 百叫无绝。”10.总起奇山异水11.水之清澈山之高峻12.使用了夸张和比喻的修辞 手法,描写了水流湍急的特点。13.富春江山水奇山异水天下独绝清急富春江两 岸群山14.鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反15.先总后分16.这一句 主要写人们在奇景中的感受。这儿是一个美好、和谐的世界,在此能使人精神高尚,意气奋 发。那些只顾追求个人名利的人,那些被世俗事务缠得晕头转向的人,到这里来看看这雄奇 的景象,也会被它吸引,可以冷静一下头脑,让自己的身心得到暂时的休息,让自己的灵魂 得到净化。(言之成理即可) 【能力提高】 1.(3分)(1)因为。(2)离开。(3)返回(答“返”、通“返”、同“返”均可)。(各占1分) 2.(4分)(1)(看到溪水)像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现或:(溪流)曲 曲折折,一段看得见,一段又看不见。或:(泉水)曲曲折折,(望过去)一段看得见,一段 又看不见。(2)(水中)游动的鱼和细小的石头,一直看下去,毫无障碍。或:(水中)游动的 鱼和细小的石头,可以看到底,毫无障碍。(各占2分。意思对即可)3.(4分)水的特点 [甲]清澈(或:清);[乙]淸澈(或:清)和湍急(或:急)。描写角度:[甲]间接描写(或:侧 面描写);[乙]直接描写和间接描写相结合(或:正面描写和侧面描写相结合)。(每问2分。 意思对即可)4.(4分)(1)流露出作者内心孤寂、凄凉、忧伤的思想感情。(2)流露出作者 陶醉于自然美景,淡泊功名利禄的思想感情。(各占2分。意思对即可) 【拓展延伸】 1、C2、暮春三月,江南草长,杂花生树,群莺乱飞。3、人之情(人的思乡之情)4、 5、廉颇曾思念着复为赵国的将军,吴起曾望着西河哭泣
《与朱元思书》一课一练参考答案： 【达标训练】 1、zhuàn yuān 2．B（xuān） 3．D 动词作名词，奔马 4．（1）左右，不定数。（2）跟 随。（3）树枝。（4）如同。 5．A 6、2、①尽，完 走完 ②停止 消失 7．①形作动 消失 ②使动用法 使……平息③飞奔的马，形容词活用作名词④向高处和远 处伸展，形容词活用作动词； 8、南朝，吴均 叔痒“吴均体” 9．“横柯上蔽，在昼犹昏； 疏条交映，有时见日。”“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则 百叫无绝。”10．总起 奇山异水 11．水之清澈 山之高峻 12．使用了夸张和比喻的修辞 手法，描写了水流湍急的特点。13．富春江山水 奇山异水 天下独绝 清 急 富春江两 岸群山 14．鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反 15．先总后分 16．这一句 主要写人们在奇景中的感受。这儿是一个美好、和谐的世界，在此能使人精神高尚，意气奋 发。那些只顾追求个人名利的人，那些被世俗事务缠得晕头转向的人，到这里来看看这雄奇 的景象，也会被它吸引，可以冷静一下头脑，让自己的身心得到暂时的休息，让自己的灵魂 得到净化。（言之成理即可） 【能力提高】 1．(3 分)(1)因为。(2)离开。(3)返回(答“返”、通“返”、同“返”均可)。(各占 1 分) 2．(4 分)(1)(看到溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现 或：(溪流)曲 曲折折，一段看得见，一段又看不见。 或：(泉水)曲曲折折，(望过去)一段看得见，一段 又看不见。(2)(水中)游动的鱼和细小的石头，一直看下去，毫无障碍。或：(水中)游动的 鱼和细小的石头，可以看到底，毫无障碍。(各占 2 分。意思对即可) 3．(4 分)水的特点： [甲]清澈(或：清)；[乙]清澈(或：清)和湍急(或：急)。 描写角度：[甲]间接描写(或：侧 面描写)；[乙]直接描写和间接描写相结合(或：正面描写和侧面描写相结合)。(每问 2 分。 意思对即可) 4．(4 分)(1)流露出作者内心孤寂、凄凉、忧伤的思想感情。(2)流露出作者 陶醉于自然美景，淡泊功名利禄的思想感情。(各占 2 分。意思对即可) 【拓展延伸】 1、C 2、暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。 3、人之情（人的思乡之情） 4、 C 5、廉颇曾思念着复为赵国的将军，吴起曾望着西河哭泣