范登清(甘肃省民勤县重兴中学 733308) 作者Emil:nhm123456789@sohu.com QQ:541862943
与朱元思书 （ 吴 均 ） 范登清 （甘肃省民勤县重兴中学，甘肃 民勤 733308） 作者Emil：nhm123456789@sohu.com QQ：541862943
知识积充实文学装 1、走近作者 吴均(469—520)字叔庠,南朝梁文学 家、史学家。出身寒门,靠勤学成才。其 文章工于写景,尤以小品书札见称,文词 “清拔有古气”,语言质朴,对仗不务工 巧,而追求一种雄迈的气势,人称“吴均 体”。从其生平可见:虽想奋发有为,但 终未显达,因而有些消极遁世的思想情绪
1、走近作者 吴均（469——520）字叔庠，南朝梁文学 家、史学家。出身寒门，靠勤学成才。其 文章工于写景，尤以小品书札见称，文词 “清拔有古气” ，语言质朴，对仗不务工 巧，而追求一种雄迈的气势，人称“吴均 体” 。从其生平可见：虽想奋发有为，但 终未显达，因而有些消极遁世的思想情绪
只字甸“周类" fu shi xuan migo kui 负势鼾邈窥谷 ao yuan li 3 jing lin 縹碧鸢急戾天纶 ling 1日 heng ke ying 车了
负 势 轩 邈 窥 谷 缥 碧 鸢飞戾天 经 纶 泠 嘤 横 柯 fù shì xuān miǎo piǎo yuān lì jīng lún líng yīng héng kē kuī 2、字词“闯关
尽情抒怀,畅言富 春江美景 1、读课文,用“富春江(两 直 你看 (填课文原 句)1的句式说话
尽情抒怀，畅言富 春江美景 1、读课文，用“富春江（两 岸）的 真 ， 你看（听） （填课文原 句）！”的句式说话
2、结合课文, 发挥想象,用自己的 话描述富春江的山水 美景
2、结合课文， 发挥想象，用自己的 话描述富春江的山水 美景
富春江江面上没有一点烟雾,天山 色。泛舟于富春江上,从容出游 然自得。从富阳到桐庐一段,山清 堪称一绝。你看,江水碧绿透明,消 见底。水流湍急,势不可挡。两岸群 高耸入云,层峦叠嶂,山上树木繁茂, 郁郁葱葱。你听,山上泉水泠泠,冲击 石壁。婉 叫;悠扬不绝的蝉 鸣;凄厉憶凉的嶽、是天 空谷清音,把人们带进了自然的音 界
富春江江面上没有一点烟雾，天山 一色。泛舟于富春江上，从容出游，怡 然自得。从富阳到桐庐一段，山清水秀， 堪称一绝。你看，江水碧绿透明，清澈 见底。水流湍急，势不可挡。两岸群峰 高耸入云，层峦叠嶂，山上树木繁茂， 郁郁葱葱。你听，山上泉水泠泠，冲击 石壁。婉转悦耳的鸟叫；悠扬不绝的蝉 鸣；凄厉怆凉的猿啼，自是天籁和鸣， 空谷清音，把人们带进了自然的音乐世 界！
择富春江≈处景物
放飞想象，走进 创作天地 选择富春江一处景物， 发挥想象，用画笔描绘出 来
写富春江美景的诗句: ①线塘江尽到而店水碧山青画不如 (唐方 三行水光道桐庐景情差 苏东 ③天下住山水,古今推富春。(元 一折青山一扇屏,一湾清水 有声画,须在狗庐江影
写富春江美景的诗句： ①钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。 (唐·韦庄) ②三吴行尽于山水，犹道桐庐景情美。 (宋·苏东坡) ③天下佳山水，古今推富春。(元·吴桓赞) ④一折青山一扇屏，一湾清水一条琴。无声 诗兴有声画，须在桐庐江上寻。(清·刘嗣绾)
课堂练习 1、文中与“落霞与孤鹜齐飞, 秋水共长天一色”意境相同的句 子是什么? 2、自富阳室桐庐一百来里的 风景,作者是怎样概括 的?可见 本在全文的作用是什么2
课堂练习 1、文中与“落霞与孤鹜齐飞， 秋水共长天一色”意境相同的句 子是什么？ 2、自富阳至桐庐一百来里的 风景，作者是怎样概括的？可见 本节在全文的作用是什么？
作业 1、试着翻译课文,在自学 过程中有什么疑问,请记下来, 准备下节课集体探讨。 2、“我当导游” 如果你是一名导游,你会如 何向游人介绍富春江山水风光呢? 请写下来
作业 1、试着翻译课文，在自学 过程中有什么疑问，请记下来， 准备下节课集体探讨。 2、“我当导游” 如果你是一名导游，你会如 何向游人介绍富春江山水风光呢？ 请写下来