21、《与朱元思书》导学案 备课人: 审核:八年级语文组 学习目标: 1、积累和掌握文言实词,提高文言文的阅读能力 2、反复诵读课文,感受和想象文章描绘的美景。 3、培养热爱祖国传统文化,热爱祖国大好河山的感情,树立健康的审美情趣。 重点难点: 1、在朗读过程中,让学生体会到作者笔下富春江山水奇异的景色美 2、领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。 3、理解“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”的含义 学习过程 读顺读蘆课文,积累字词。 1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 风烟j迫()净缥( 碧急tuan()甚箭 经1un()世务负势竞()上泠泠()作响 Kui()谷忘fan() )成韵 鸢( 飞戾( )天 在zhou( 犹昏 互相轩( )邈( )横ke( )上bi( 2、请解释下列加点词语 天山共色( 从流飘荡 )水皆缥碧( 湍甚箭( 猛浪若奔() 负势竞上( 互相轩( )邈( 鸢飞戾 )天 经纶世务( 窥谷忘反( 横柯 )上蔽 3、文学常识 本文的作者 是代家,字,吴兴故鄣人。他 的散文以写景见长,有人仿效他的文体,称
1 21、《与朱元思书》导学案 备课人： 审核：八年级语文组 学习目标： 1、积累和掌握文言实词，提高文言文的阅读能力。 2、反复诵读课文，感受和想象文章描绘的美景。 3、 培养热爱祖国传统文化，热爱祖国大好河山的感情，树立健康的审美情趣。 重点难点： 1、在朗读过程中，让学生体会到作者笔下富春江山水奇异的景色美。 2、领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。 3、理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的含义 学习过程 一、读顺读懂课文，积累字词。 1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 风烟ｊù（ ）净 缥 ． （ ）碧 急ｔｕāｎ（ ）甚箭 经ｌúｎ（ ）世务 负势竞 ． （ ）上 泠泠 ． （ ）作响 Ｋｕī（ ）谷忘ｆǎｎ（ ） 嘤嘤 ．． （ ）成韵 鸢 ． （ ）飞戾 ． （ ）天 在ｚｈòｕ（ ）犹昏 互相轩 ． （ ）邈 ． （ ） 横ｋē（ ）上ｂì（ ） 2、请解释下列加点词语 天山共色 ．． （ ） 从 ． 流飘荡（ ） 水皆缥碧．．（ ） 急 湍甚箭．．（ ） 猛浪若奔 ． （ ） 负势竞 ． 上（ ） 互相轩 ． （ ）邈 ． （ ） 鸢飞戾 ． （ ）天 经纶 ．． 世务（ ） 窥谷忘反．（ ） 横柯．（ ） 上蔽 3、 文学常识 本文的作者_________ ，是 _______代_______家，字____ ，吴兴故鄣人。他 的散文以写景见长，有人仿效他的文体，称__________
4、找出下列句中的通假字 蝉则千转不穷() 窥谷忘反() 二、有感情地朗读课文,整体把握大意。 1、课文用哪八个字概括富春江山水? 2、富春江的山水到底“奇”在哪里,“异“在哪里? 三、细课文,合作探究。 1.富春江的水有什么特点?是从哪些角度来写的? 2.作者写奇山是从哪些角度来写的?写了哪几种景物?各写出了景物什么特点? 3、理解“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”的含义 本文表达了作者怎样的思想感情? 四、指导丽读 五、归纳全文 1、梳理重点词语、通假字。 2、理解填空。 作者描绘富春江山水的奇丽多姿,极有层次。第一段总写」 之美
2 4、找出下列句中的通假字 蝉则千转不穷（ ） 窥谷忘反（ ） 二、有感情地朗读课文，整体把握大意。 1、 课文用哪八个字概括富春江山水？ 2、 富春江的山水到底“奇”在哪里，“异“在哪里？ 三、细读课文，合作探究。 1．富春江的水有什么特点？是从哪些角度来写的？ 2．作者写奇山是从哪些角度来写的？ 写 了哪几种景物？各写出了景物什么特点？ 3、理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的含义 4、本文表达了作者怎样的思想感情？ 四、指导诵读 五、归纳全文 1、梳理重点词语、通假字。 2、理解填空。 作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一段总写_____________之美
概括为 八个字;第二段承“异水”二字,抓住 和 ”的特点,具体生动地描绘;第三段承“奇山”二字, 多层次多角度展示 之美 表达了作者 的思想感情 五、课外延伸 1、从积累的古诗文中,各写出一句写“山”和写“水”的诗句。 写“山”的 写“水”的: 2、从写景的角度比较《与朱元思书》与《三峡》的异同。 六、达标测试: 1、考考你的记忆力!(你很棒的!) 经1un世务kui谷忘fan 横ke上bi 急tuan甚箭在zhu犹昏风烟j山净 2、梳理重点词语 天山共色( 从流飘荡( 水皆缥碧( 急湍甚箭( 猛浪若奔( 窥谷忘反( 互相轩( )邈( 鸢飞戾( )天 经纶世务( )横柯( )上蔽 3、翻译下列句子。 急湍甚箭,猛浪若奔。 蝉则千转不穷,猿则百叫无绝
3 概括为“_____________，_____________”八个字；第二段承“异水”二字，抓住 “_________”和“________”的特点，具体生动地描绘；第三段承“奇山”二字， 多层次多角度展示_____________ ____________之美。 表达了作者 的思想感情。 五、课外延伸 1、从积累的古诗文中，各写出一句写“山”和写“水”的诗句。 写“山”的： 写“水”的： 2、从写景的角度比较《与朱元思书》与《三峡》的异同。 六、达标测试： 1、考考你的记忆力！（你很棒的！） 经ｌúｎ_____世务 ｋｕī_____谷忘ｆǎｎ_____ 横ｋē_____上ｂì____ 急ｔｕāｎ_____甚箭 在ｚｈòｕ_____犹昏 风烟ｊù_____净 2、梳理重点词语 天山共色 ．． （ ） 从 ． 流飘荡（ ） 水皆缥碧．．（ ） 急湍甚箭．．（ ） 猛浪若奔 ． （ ） 窥谷忘反．（ ） 互相轩 ． （ ）邈 ． （ ） 鸢飞戾 ． （ ）天 经纶 ．． 世务（ ） 横柯．（ ） 上蔽 3、翻译下列句子。 急湍甚箭，猛浪若奔。 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝
鸢飞戾天者,望峰息心。经纶世务者,窥谷忘反。 横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日 4、根据课文填空 (1)水皆缥碧, ,直视无碍。 (2)负势竞上, 千百成峰。 5、课文理解 ①作者描绘富春江山水的奇丽多姿,极有层次。第一段总写 之美,概括为“ ”八个字;第 二段承“异水”二字,抓住 ”的特点,具体生动地描绘;第 段承“奇山”二字,多层次多角度展示 之美。 ②文中“急湍甚箭,猛浪若奔”一句是写水流势湍急,《山峡》一文中哪句话与 它有异曲同工之妙? ③文中句子“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”抒发了作者 的情感,含蓄地表达了作者 的人生态度。 ④文中从侧面表现水的清澈的句子 ⑤从听觉上写出富春江迷人景色的语句 6、从积累的古诗文中,各写出一句写“山”和写“水”的诗句 写“山”的 写“水”的:
4 鸢飞戾天者，望峰息心。经纶世务者，窥谷忘反。 横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 4、根据课文填空。 （1）水皆缥碧，_______________。_______________，直视无碍。 （2）负势竞上，_______________，_______________，千百成峰。 5、课文理解 ① 作 者 描 绘 富 春 江 山 水 的 奇 丽 多 姿 ， 极 有 层 次 。 第 一 段 总 写 ____________________之美，概括为“_____________，_____________”八个字；第 二段承“异水”二字，抓住“_________”和“________”的特点，具体生动地描绘；第三 段承“奇山”二字，多层次多角度展示_________________________之美。 ②文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《山峡》一文中哪句话与 它有异曲同工之妙？ ___________________________________________________________ ③文中句子“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”抒发了作者 ____________________________________ 的情感，含蓄地表达了作者 ____________________________________的人生态度。 ④文中从侧面表现水的清澈的句子________________________________________ ⑤从听觉上写出富春江迷人景色的语句 6、从积累的古诗文中，各写出一句写“山”和写“水”的诗句。 写“山”的： 写“水”的：