全程设计 第14课 文化传承的多种载体及其 发展
第14课 文化传承的多种载体及其 发展
素养·目标定位 课前·基础认知 课堂·重难突破
素养·目标定位 课前·基础认知 课堂·重难突破
导 素养·目标定位 目标素养 1.通过对历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及 图书馆、博物馆等的发展概况的了解，培养时空观念 2.从史料实证的角度认识古代中国的主要教育形式及其作用 3理解学校教育、留学、印刷书以及图书馆、博物馆在文化 传承与传播、人类文明发展与交流中的作用
导航 素养·目标定位 1.通过对历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及 图书馆、博物馆等的发展概况的了解,培养时空观念 2.从史料实证的角度认识古代中国的主要教育形式及其作用 3.理解学校教育、留学、印刷书以及图书馆、博物馆在文化 传承与传播、人类文明发展与交流中的作用 目 标 素 养
知识概览 导航 官学：先秦“学在官府”，汉朝设中央太学与地方官学 私学：产生于春秋时期、进一步发展于唐朝以后，宋朝 古代 书院影响较大 古希醋：欧洲最初的学校形式 学校教有 的发展 法国：建立“大学区”制度和国民教有制度 近代 德倒：教学与研究相结合的柏林大学 美国：大学顿向于世俗化与商业化 中国：京师大学堂，清华学堂清华学校 中华人民共和国成立后教有的发展 约公元前30世纪，埃及出现纸草书卷 文化传承 早期书籍 中国早期的书籍：简策、帛书 印刷书 的诞生 造纸术 公元前2世纪中国出现植物纤罐纸、东汉出现 “蔡侯低 多种载 北宋毕异发明活字印副术 印刷书 印制术 约15世纪中叶德国人谷登保发明金属活字印例 有助于文化的大众化、提高人们的文化修养、促 及其发展 影响 进各民族的发展 公元前7世纪，亚述巴尼拔王建立保存最完整的图书馆 古代中国官藏和私家藏书比较丰富 图书馆 的成长 西方修道院、大教章和大学图书馆发达 19世纪下半叶，英、美等国家出现公共阁书馆 1909年，清政府开始筹建京师图书馆 最早的博物馆一亚历山大博物馆 博物馆 的建设 近代欧洲英、法等国的博物馆比较发达 与发展 中国：南通博物苑、故宫博物院、中国国家博物馆等
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导航 课前·基础认知 学校教育的发展 1.中国古代教育的发展。 (1)概况。 ①中国古代学校教育的主要形式是官学与 ②官学：汉朝设立的 ,以及西晋开始设立的国子监， 是古代中国的最高学府和教育行政机构
导航 一、学校教育的发展 1.中国古代教育的发展。 (1)概况。 ①中国古代学校教育的主要形式是官学与 私学 。 ②官学:汉朝设立的 太学 ,以及西晋开始设立的国子监, 是古代中国的最高学府和教育行政机构。 课前·基础认知
③私学：产生于 时期。唐朝以后，私学得到进一步 发展，私人设立的学塾、村学和蒙学构成基层社会教育的重 要形式。 制度的建立，更推动了私学的发展。宋朝 是书院产生和发展的重要时期，白鹿洞书院最为著名。 (2)影响：在古代文化的保存与传播上，官学与私学都发挥了 不可替代的作用。古代典籍依托于此得以传承。科举考试的 推行，也有赖于官学与私学的支撑
导航 ③私学:产生于 春秋 时期。唐朝以后,私学得到进一步 发展,私人设立的学塾、村学和蒙学构成基层社会教育的重 要形式。 书院 制度的建立,更推动了私学的发展。宋朝 是书院产生和发展的重要时期,白鹿洞书院最为著名。 (2)影响:在古代文化的保存与传播上,官学与私学都发挥了 不可替代的作用。古代典籍依托于此得以传承。科举考试的 推行,也有赖于官学与私学的支撑
导航 2大学教育的推广 )欧美大学教育 ①法国：拿破仑建立的“ ”制度，确立了保留至今 的国民教育制度。 ②德国：洪堡秉持“ 合一”的精神创办的柏林大 学，促成大学职能的转变，将教学与研究结合在一起。 ③美国：大学则逐渐倾向于世俗化与
导航 2.大学教育的推广 (1)欧美大学教育 ①法国:拿破仑建立的“ 大学区 ”制度,确立了保留至今 的国民教育制度。 ②德国:洪堡秉持“ 研究教学 合一”的精神创办的柏林大 学,促成大学职能的转变,将教学与研究结合在一起。 ③美国:大学则逐渐倾向于世俗化与 商业化
导 (2)中国近代的大学教育 ①京师大学堂：戊戌维新运动中创建，近代中国第一所由中 央政府建立的综合大学，又是国家最高教育行政机关，主导新 式教育的推进，采取分科教育的方式。1912年，京师大学堂改 名为“北京大学”。1916年蔡元培接任北京大学校长后，北京 大学成为 运动的中心和学术研究的重镇。 ②清华学堂： 年创办，1928年组建为国立清华大学。 清华大学延聘国内外著名学者执教，迅速发展成为全国高水 平的大学
导航 (2)中国近代的大学教育 ①京师大学堂:戊戌维新运动中创建,近代中国第一所由中 央政府建立的综合大学,又是国家最高教育行政机关,主导新 式教育的推进,采取分科教育的方式。1912年,京师大学堂改 名为“北京大学” 。1916年蔡元培接任北京大学校长后,北京 大学成为 新文化 运动的中心和学术研究的重镇。 ②清华学堂: 1911 年创办,1928年组建为国立清华大学。 清华大学延聘国内外著名学者执教,迅速发展成为全国高水 平的大学
3.中国现代教育的发展 )中华人民共和国成立后，国家收回了教育主权，接管了各 级各类学校。1949年底，第一次全国教育工作会议召开，会议 决定教育要为国家建设服务。 (2)经过十几年的努力，中国逐步形成比较完整的国民教育 体系。 (3)“文化大革命”爆发后，教育事业受到很大破坏。“文化大 革命”结束后，中断十年的 恢复，教育事业重新走 上正轨
导航 3.中国现代教育的发展 (1)中华人民共和国成立后,国家收回了教育主权,接管了各 级各类学校。1949年底,第一次全国教育工作会议召开,会议 决定教育要为国家建设服务。 (2)经过十几年的努力,中国逐步形成比较完整的国民教育 体系。 (3)“文化大革命”爆发后,教育事业受到很大破坏。“文化大 革命”结束后,中断十年的 高考制度 恢复,教育事业重新走 上正轨
(4)1983年，邓小平提出“教育要面向 ,面向世界 面向未来”的指导方针。 (⑤)20世纪90年代，国家开始实行“ ”发展战略。 (6)改革开放40多年，中国教育迈入历史新征程，高校年毕业 生人数从16.5万增长到820万，教育事业取得举世瞩目的成就。 4.影响 学校教育的不断发展与完善，具有重要意义。在 传 承、科学研究、人才培养等方面，学校教育发挥了举足轻重 的作用
导航 (4)1983年,邓小平提出“教育要面向 现代化 ,面向世界, 面向未来”的指导方针。 (5)20世纪90年代,国家开始实行“ 科教兴国 ”发展战略。 (6)改革开放40多年,中国教育迈入历史新征程,高校年毕业 生人数从16.5万增长到820万,教育事业取得举世瞩目的成就。 4.影响 学校教育的不断发展与完善,具有重要意义。在 文化 传 承、科学研究、人才培养等方面,学校教育发挥了举足轻重 的作用