全程设计 第13课 亚非拉民族独立运动
第13课 亚非拉民族独立运动
素养·目标定位 课前·基础认知 课堂·重难突破
素养•目标定位 课前•基础认知 课堂•重难突破
素养·目标定位 7
素养·目标定位
导航 目标素养 1.掌握亚非拉民族独立运动的主要背景及基本过程 2.理解“亚洲的觉醒”的含义，并分析其特点 3对印度的民族解放运动和中国的辛亥革命进行横向比较，形 成正确的认识
导航 目 标 素 养 1.掌握亚非拉民族独立运动的主要背景及基本过程 2.理解“亚洲的觉醒”的含义,并分析其特点 3.对印度的民族解放运动和中国的辛亥革命进行横向比较,形 成正确的认识
知识概览 导月 历史背景 拉丁美洲的民 族独立运动 运动过程 独立后的基本概况 印度的民族解放运动 亚非拉 民族独 亚洲的 伊朗的立宪革命 立运动 觉醒 中国的辛亥革命 埃及的抗英斗争 非洲的 抗争 苏丹马赫迪起义 埃塞俄比亚抗意战争
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课前•基础认知
课前·基础认知
导航 一、拉丁美洲的民族独立运动 1背景 政治 欧洲殖民者长期的政治压迫和 埋下了拉丁美洲人 民争取独立的火种 经济 到18世纪末19世纪初，拉丁美洲的 有了一定发展 思想 启蒙思想的传播使殖民地人民的 日益增长 外部 法国大革命动摇了法国在拉丁美洲的殖民统治，也严重削弱 了西班牙和葡萄牙对拉丁美洲殖民地的控制； 更 条件 是大大鼓舞了拉丁美洲人民
导航 一、拉丁美洲的民族独立运动 1.背景 政治 欧洲殖民者长期的政治压迫和经济剥削,埋下了拉丁美洲人 民争取独立的火种 经济 到 18 世纪末 19 世纪初,拉丁美洲的经济有了一定发展 思想 启蒙思想的传播使殖民地人民的民族民主意识日益增长 外部 条件 法国大革命动摇了法国在拉丁美洲的殖民统治,也严重削弱 了西班牙和葡萄牙对拉丁美洲殖民地的控制;美国的独立 更 是大大鼓舞了拉丁美洲人民
导 2.过程 (0序幕：1804年 的独立，拉开了拉丁美洲民族独立运动 的序幕。 (2)扩大：随后，独立运动的浪潮席卷西属拉丁美洲殖民地。 在 和 等人领导下，征战多年。 (3)独立：1826年，西属拉丁美洲殖民地基本实现了独立。 1822年，巴西摆脱葡萄牙的统治获得了独立
导航 2.过程 (1)序幕:1804 年海地的独立,拉开了拉丁美洲民族独立运动 的序幕。 (2)扩大:随后,独立运动的浪潮席卷西属拉丁美洲殖民地。 在玻利瓦尔和圣马丁等人领导下,征战多年。 (3)独立:1826 年,西属拉丁美洲殖民地基本实现了独立。 1822年,巴西摆脱葡萄牙的统治获得了独立
导 3.独立后的拉美概况 1)独立以后，除巴西(1889年，巴西废除君主制，建立共和国) 以外的拉丁美洲国家，都建立了 (2)各国大多政局动荡，普遍实行 统治，政治经济发 展停滞不前。 (3)英美等国加紧对拉丁美洲的经济侵略和政治渗透，拉美 人民面临着继续民族民主革命的艰巨任务。 (4)1910年，墨西哥爆发资产阶级革命，1917年墨西哥颁布了 宪法
导航 3.独立后的拉美概况 (1)独立以后,除巴西(1889 年,巴西废除君主制,建立共和国) 以外的拉丁美洲国家,都建立了共和国。 (2)各国大多政局动荡,普遍实行军事独裁统治,政治经济发 展停滞不前。 (3)英美等国加紧对拉丁美洲的经济侵略和政治渗透,拉美 人民面临着继续民族民主革命的艰巨任务。 (4)1910 年,墨西哥爆发资产阶级革命,1917年墨西哥颁布了 资产阶级宪法
导航 4.门罗主义、“金元外交”和“大棒政策” (1)门罗主义：1823年，美国总统 发表宣言，宣称美洲是美 洲人的美洲，将拉丁美洲视为自己的势力范围。 (2)“金元外交”和“大棒政策”：美国在对拉丁美洲进行经济 侵略的同时，还进行武力干涉，这就是所谓的“ ”和
导航 4.门罗主义、“金元外交”和“大棒政策” (1)门罗主义:1823年,美国总统门罗发表宣言,宣称美洲是美 洲人的美洲,将拉丁美洲视为自己的势力范围。 (2)“金元外交”和“大棒政策”:美国在对拉丁美洲进行经济 侵略的同时,还进行武力干涉,这就是所谓的“金元外交”和 “大棒政策”