全程设计 第3课 中古时期的欧洲
第3课 中古时期的欧洲
素养·目标定位 课前·基础认知 课堂·重难突破
素养•目标定位 课前•基础认知 课堂•重难突破
素养·目标定位 7
素养·目标定位
导 目标素养 1.通过对中古时期西欧的封君封臣制度、庄园与农奴制度的 学习，了解欧洲封建社会的社会风貌，培养时空观念 2.通过对中古时期西欧的王权、城市与教会的基本史实的学 习，培养史料实证的素养和运用唯物史观分析问题的能力 3通过梳理拜占庭帝国和俄罗斯帝国的基本史实，认识两大帝 国兴衰的规律，加深对文明的多元性这一观点的认识
导航 目 标 素 养 1.通过对中古时期西欧的封君封臣制度、庄园与农奴制度的 学习,了解欧洲封建社会的社会风貌,培养时空观念 2.通过对中古时期西欧的王权、城市与教会的基本史实的学 习,培养史料实证的素养和运用唯物史观分析问题的能力 3.通过梳理拜占庭帝国和俄罗斯帝国的基本史实,认识两大帝 国兴衰的规律,加深对文明的多元性这一观点的认识
知识概览 导 封君封臣制度 西欧封建社会 庄园 农奴制度 中古时期的欧洲 王权的加强 中古西欧的王权、 城市与教会 城市的兴起与发展 基督教会 拜占庭帝国 拜占庭与俄罗斯 俄罗斯的兴起
导航 知 识 概 览
课前•基础认知
课前·基础认知
导航 西欧封建社会 1.西欧封建社会的基本特征 (1)建立：在罗马帝国的废墟和日耳曼人迁徙后建立的一系 列王国的基础上，西欧封建社会产生了。 (2)基本特征：西欧封建社会的基本特征是 庄园与
导航 一、西欧封建社会 1.西欧封建社会的基本特征 (1)建立:在罗马帝国的废墟和日耳曼人迁徙后建立的一系 列王国的基础上,西欧封建社会产生了。 (2)基本特征:西欧封建社会的基本特征是封君封臣制度、 庄园与农奴制度
2.封君封臣制度 导奥 封君封臣制度是社会动荡和 的产物，8世纪后逐渐与 生 封土联系在一起 地方领主为其家族和亲兵提供 作为给养。授予土地者为 含义 封君，领取土地者为封臣。封臣必须效忠，主要义务是服兵 役 结 土地被 各级封建主都是土地事实上的占有者，享有 果 土地上的 行政和经济等各种权力 方面，国王或皇帝是名义上的最高统治者，通过 影 与各级封建主联系起来，成为西欧社会的统治阶级 响 另一方面 作为领主，在各自的领地内独立行使权力，政治 上出现了不同程度的 局面
导航 2.封君封臣制度 产生 封君封臣制度是社会动荡和自然经济的产物,8 世纪后逐渐与 封土联系在一起 含义 地方领主为其家族和亲兵提供土地 作为给养。授予土地者为 封君,领取土地者为封臣。封臣必须效忠封君,主要义务是服兵 役 结果 土地被层层分封,各级封建主都是土地事实上的占有者,享有 土地上的司法、行政和经济等各种权力 影响 一方面,国王或皇帝是名义上的最高统治者,通过封君封臣制度 与各级封建主联系起来,成为西欧社会的统治阶级 另一方面,封建主作为领主,在各自的领地内独立行使权力,政治 上出现了不同程度的分裂割据局面
3.庄园 )含义：是中古西欧基本的农业经济组织，大小不一，耕 地由领主自营地和农民份地组成。 (2)经营方式： 由领主直接经营，由农奴耕种，收入 归领主所有。农民份地是农民从领主处领有的土地，分为 和自由农份地，自耕自收。 (3)农奴制：在法律上是非自由人，被固着于土地上，需要 自备工具为领主服一定时间的劳役。农奴和自由农民还要向 领主缴纳租税。领主或其管家主持的 审理庄园内的 各种案件，维护庄园的秩序
导航 3.庄园 (1)含义:庄园是中古西欧基本的农业经济组织,大小不一,耕 地由领主自营地和农民份地组成。 (2)经营方式:领主自营地由领主直接经营,由农奴耕种,收入 归领主所有。农民份地是农民从领主处领有的土地,分为 农奴份地和自由农份地,自耕自收。 (3)农奴制:农奴在法律上是非自由人,被固着于土地上,需要 自备工具为领主服一定时间的劳役。农奴和自由农民还要向 领主缴纳租税。领主或其管家主持的庄园法庭审理庄园内的 各种案件,维护庄园的秩序
微思考1 导航 播种地 r oin 公共草地 d. L 业业亚 业r" 领主自营地 西欧封建庄园示意图
微思考 导航 1 西欧封建庄园示意图