全程设计 第17课 第二次世界大战 与战后国际秩序的形成
第17课 第二次世界大战 与战后国际秩序的形成
素养·目标定位 课前·基础认知 课堂·重难突破
素养•目标定位 课前•基础认知 课堂•重难突破
素养·目标定位 7
素养·目标定位
目标素养 1.了解第二次世界大战亚欧战争策源地的形成过程，分析其形 成的原因 2.运用时空观念，把握第二次世界大战的进程及其不同战线的 战争态势 3.掌握雅尔塔体系的主要内容及作用 4.深刻分析第二次世界大战的影响及教训，激发对和平与发展 这一永恒主题的认同感
导航 目 标 素 养 1.了解第二次世界大战亚欧战争策源地的形成过程,分析其形 成的原因 2.运用时空观念,把握第二次世界大战的进程及其不同战线的 战争态势 3.掌握雅尔塔体系的主要内容及作用 4.深刻分析第二次世界大战的影响及教训,激发对和平与发展 这一永恒主题的认同感
知识概览 导为 背景 过程 第二次世界大战 第二次 影响 世界大 战与战 性质 后国际 秩序的 雅尔塔体系 形成 战后国际秩 序的建立 联合国 从欧洲中心走向两极格局
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课前•基础认知
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一、法西斯主义与亚欧战争策源地的形成 导航 1.法西斯主义 形成 第一次世界大战结束后，意大利 德国和日本产生了法西斯组织 意 1919年墨索里尼成立的“战斗的 大利法西斯”，是世界上第一 政党。1922年，墨 索里尼建立了法西斯政权 况 1919年，希特勒加入德意志工人党 很快成为该党领导人之一。1920年， 法西斯主义 国 德意志工人党改名为“民族社会主 义德意志工人党”，简称“纳粹党” 是德国法西斯运动的开始 1921年，冈村宁次、东条英机等日 本军人订立密约，要求“消除派阀 本 刷新人事、改革军制、建立总动员 态势”，是日本军部法西斯运动的 开始 特征 法西斯主义以 为基本特 征，反对自由主义和共产主义 对内：实行恐怖独裁统治 主张 对外：侵略扩张，发动战争，争霸世界
一、法西斯主义与亚欧战争策源地的形成 导航 1.法西斯主义
导航 2.亚欧战争策源地的形成 ()亚洲战争策源地。 背景 经济大危机重创日本经济，日本法西斯分子认为，摆 脱危机的出路是 1931年，日本军队发动 侵占中国东北 表现 1936年，日本建立 以扩大对外侵略 为基本国策
导航 2.亚欧战争策源地的形成 (1)亚洲战争策源地。 背景 经济大危机重创日本经济,日本法西斯分子认为,摆 脱危机的出路是对外扩张 表现 1931 年,日本军队发动九一八事变,侵占中国东北 1936 年,日本建立军事法西斯专政,以扩大对外侵略 为基本国策
导航 (2)欧洲战争策源地：1933年，纳粹党攫取德国政权，建立法西 斯独裁统治，积极扩军备战。1935年， 入侵埃塞俄比亚。 1936年，意大利和德国结成轴心国。至此，在亚洲和欧洲形成 了两个战争策源地。 (3)慕尼黑阴谋：1938年，德国吞并奥地利，并对捷克斯洛伐克 提出领土要求。英法实行绥靖政策，与德意签订《 》,把苏台德等地区割让给德国，更加助长了法西斯国家的 侵略野心
导航 (2)欧洲战争策源地:1933 年,纳粹党攫取德国政权,建立法西 斯独裁统治,积极扩军备战。1935 年,意大利入侵埃塞俄比亚。 1936 年,意大利和德国结成轴心国。至此,在亚洲和欧洲形成 了两个战争策源地。 (3)慕尼黑阴谋:1938 年,德国吞并奥地利,并对捷克斯洛伐克 提出领土要求。英法实行绥靖政策,与德意签订《慕尼黑协 定》,把苏台德等地区割让给德国,更加助长了法西斯国家的 侵略野心
导航 微思考1材料一希特勒认为，只有“当一国（种族上最优秀 的那一国)取得了完全而无可争辩的霸权时”，世界和平才会 到来。 —美格哈特·温伯格著，何江等译 《希特勒德国的对外政策》上编
导航 微思考1材料一 希特勒认为,只有“当一国(种族上最优秀 的那一国)取得了完全而无可争辩的霸权时”,世界和平才会 到来。 ——[美]格哈特·温伯格著,何江等译 《希特勒德国的对外政策》上编