赣州市2016年高三年级适应性考试 语文试题 2016年5月 本试题分第第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分,其中第Ⅰ卷第三、四题为选考题,其它题 为必考题。共150分,考试时间150分钟。 注意事项: 1.答卷前,考生务必先将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。 2.答题时使用0.5毫米黑色中性(签字)笔或炭素笔书写,字体工整,笔迹清楚。 3.请按照题号在答题卡上各题的答题区域(黑色线框)内作答,超出答题区域书写的答案无效。 4.保持卡面清洁,不折叠,不破损。 5.做选考题时,考生按照题目要求作答,并用2B铅笔在答题卡上把所选题目对应的题号涂黑。 第Ⅰ卷阅读题(共70分) 甲必考题(共45分) 现代文阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成1~3题 中国人重礼治,可追溯至殷、周之际。殷商青铜文明鼎盛,经济实力空前,然牧野一战,殷帝国居然 顷刻覆亡,就连周人亦感震惊!周人应如何避免重蹈殷人覆辙,如何确立长治久安的立国之道?在此历史 的重大转折关头,周公总结殷人亡国教训,认为主要原因是纣王“不敬其德”,民心尽丧。为此,周公提 出“明德慎罚”的治国纲领,用人性化的政策赢得民心。周公从道徳高度对贵族下达严禁酗酒、盘桓于田 猎、欺侮鳏寡之人等禁令:同时提岀敬德、保民、慎罚、孝友等德目。为了将上述理念落实,避免流于空 谈,周公按照道德理性的要求,制定了一系列典章制度和行为准则,史称“周公制礼作乐”。周公新政以 道德为立国之本,意义深远。王国维在《殷周制度论》中说,“殷周之兴亡,乃有德与无德之兴亡”。周公 制作之本意,是要“纳上下于道德,而合天子、诸侯、卿大夫、士、庶民以成一道德之团体”。周代礼乐 制度,是周人道德觉醒与理性精神的展现,中华礼乐文明的底蕴由此奠定。 周公制礼作乐,昭示了社会文明与进步的方向,受到社会的普遍认同。春秋时期,尽管礼乐遭受严重 破坏,但社会精英依然坚定地将礼视为不可须臾或离的大经大法。晋大夫叔向说,“礼,政之輿也;政, 身之守也。怠礼,失政;失政,不立,是以乱也”,礼犹如推行政教的车輿,怠慢于礼,必然导致内乱。 音大夫盂僖子说,“礼,人之干也。无礼,无以立”,喻礼为立身的躯干,无礼则无法立足社会。郑大夫游 吉说,“夫礼,天之经也,地之义也,民之行也”,以礼为“天经”“地义”的同义词。《左传》用“礼也” “非礼也”作为臧否事件人物的最高判词 其后,经过孔子的倡导,以及七十子的阐发与弘扬,礼乐文化与儒家性善论,以及修身、齐家、治国 平天下的人生目标,以及民生日用融为一体,不断完善,所有礼仪,均被纳入吉、凶、军、宾、嘉五礼的 框架之中。同时,学理日趋縝密,并出现了作为礼学理论形态的《仪礼》《周礼》与《礼记》等三部经典, 学术与治术兼包,影响深远。经过千年熏陶,华夏民族形成共识:夭地之间有公理,有正气;得道者多助, 失道者寡助,得道之至,天下顺之,失道之至,亲戚叛之;人有良知;等等。这些成为中国文化的底色。 在中国文化中,礼是理的同义词:“礼者,理也。”“礼也者,理之不可易者也。”历代有识之士无不高 倡礼治,要求人们努力修为,勉为道德高尚的君子,甚至成圣成贤,其间的取径,则是礼乐人生、外内双 修。因此,中国人在童蒙时期,即教以礼,不学礼,无以立。人生是漫长的,但从柬发开始,每逢人生转 折点,都会寓教于礼,通过冠礼、婚礼、相见礼、饮酒礼、射礼、丧礼、祭礼等一系列的“人生礼仪”进 行指导,从而在总体上维持了全民族的文明水平。 礼是民族凝聚的核心。中国幅員辽阔,四方发展不平衡,各地风俗更是歧异,如果没有统一的行为规 范,听之任之,放任自流,不堪想象。经过两千多年的经营,礼成为在方言与风俗之上的一个更高层次, 彼此说话可以听不懂,年节习俗可以互歧,但在礼的层面上却能彼此认同。这是中国特有的文化现象,也 是中国在漫长的历史长河中始终保持统一趋势的深层原因 摘编自彭林《道德理性:中华礼乐文明之魂》,有删改) 下列对“周公制礼作乐”有关的表述,不正确的一项是 A.周公认为殷人亡国主要是因为纣王“不敬其德”,为避免重蹈殷人覆辙,周公提出“明德慎罚”的 治国纲领,用人性化政策赢得民心。 B.周公新政以道德为立国之本,为了避免流于空谈,按照道德理性的要求,制定了一系列意义深远 的典章制度和行为准则
赣州市 2016 年高三年级适应性考试 语文试题 2016 年 5 月 本试题分第第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，其中第Ⅰ卷第三、四题为选考题，其它题 为必考题。共 150 分，考试时间 150 分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必先将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。 2．答题时使用 0.5 毫米黑色中性（签字）笔或炭素笔书写，字体工整，笔迹清楚。 3．请按照题号在答题卡上各题的答题区域（黑色线框）内作答，超出答题区域书写的答案无效。 4．保持卡面清洁，不折叠，不破损。 5．做选考题时，考生按照题目要求作答，并用 2B 铅笔在答题卡上把所选题目对应的题号涂黑。 第Ⅰ卷 阅读题（共 70 分） 甲 必考题（共 45 分） 一、现代文阅读（9 分，每小题 3 分） 阅读下面的文字，完成 l～3 题。 中国人重礼治，可追溯至殷、周之际。殷商青铜文明鼎盛，经济实力空前，然牧野一战，殷帝国居然 顷刻覆亡，就连周人亦感震惊！周人应如何避免重蹈殷人覆辙，如何确立长治久安的立国之道？在此历史 的重大转折关头，周公总结殷人亡国教训，认为主要原因是纣王“不敬其德”，民心尽丧。为此，周公提 出“明德慎罚”的治国纲领，用人性化的政策赢得民心。周公从道德高度对贵族下达严禁酗酒、盘桓于田 猎、欺侮鳏寡之人等禁令；同时提出敬德、保民、慎罚、孝友等德目。为了将上述理念落实，避免流于空 谈，周公按照道德理性的要求，制定了一系列典章制度和行为准则，史称“周公制礼作乐”。周公新政以 道德为立国之本，意义深远。王国维在《殷周制度论》中说，“殷周之兴亡，乃有德与无德之兴亡”。周公 制作之本意，是要“纳上下于道德，而合天子、诸侯、卿大夫、士、庶民以成一道德之团体”。周代礼乐 制度，是周人道德觉醒与理性精神的展现，中华礼乐文明的底蕴由此奠定。 周公制礼作乐，昭示了社会文明与进步的方向，受到社会的普遍认同。春秋时期，尽管礼乐遭受严重 破坏，但社会精英依然坚定地将礼视为不可须臾或离的大经大法。晋大夫叔向说，“礼，政之舆也；政， 身之守也。怠礼，失政；失政，不立，是以乱也”，礼犹如推行政教的车舆，怠慢于礼，必然导致内乱。 鲁大夫孟僖子说，“礼，人之干也。无礼，无以立”，喻礼为立身的躯干，无礼则无法立足社会。郑大夫游 吉说，“夫礼，天之经也，地之义也，民之行也”，以礼为“天经”“地义”的同义词。《左传》用“礼也” “非礼也”作为臧否事件人物的最高判词。 其后，经过孔子的倡导，以及七十子的阐发与弘扬，礼乐文化与儒家性善论，以及修身、齐家、治国、 平天下的人生目标，以及民生日用融为一体，不断完善，所有礼仪，均被纳入吉、凶、军、宾、嘉五礼的 框架之中。同时，学理日趋缜密，并出现了作为礼学理论形态的《仪礼》《周礼》与《礼记》等三部经典， 学术与治术兼包，影响深远。经过千年熏陶，华夏民族形成共识：天地之间有公理，有正气；得道者多助， 失道者寡助，得道之至，天下顺之，失道之至，亲戚叛之；人有良知；等等。这些成为中国文化的底色。 在中国文化中，礼是理的同义词：“礼者，理也。”“礼也者，理之不可易者也。”历代有识之士无不高 倡礼治，要求人们努力修为，勉为道德高尚的君子，甚至成圣成贤，其间的取径，则是礼乐人生、外内双 修。因此，中国人在童蒙时期，即教以礼，不学礼，无以立。人生是漫长的，但从束发开始，每逢人生转 折点，都会寓教于礼，通过冠礼、婚礼、相见礼、饮酒礼、射礼、丧礼、祭礼等一系列的“人生礼仪”进 行指导，从而在总体上维持了全民族的文明水平。 礼是民族凝聚的核心。中国幅员辽阔，四方发展不平衡，各地风俗更是歧异，如果没有统一的行为规 范，听之任之，放任自流，不堪想象。经过两千多年的经营，礼成为在方言与风俗之上的一个更高层次， 彼此说话可以听不懂，年节习俗可以互歧，但在礼的层面上却能彼此认同。这是中国特有的文化现象，也 是中国在漫长的历史长河中始终保持统一趋势的深层原因。 （摘编自彭林《道德理性:中华礼乐文明之魂》，有删改） 1．下列对“周公制礼作乐”有关的表述，不．正确的一项是 A．周公认为殷人亡国主要是因为纣王“不敬其德”，为避免重蹈殷人覆辙，周公提出“明德慎罚”的 治国纲领，用人性化政策赢得民心。 B．周公新政以道德为立国之本，为了避免流于空谈，按照道德理性的要求，制定了一系列意义深远 的典章制度和行为准则
C.周公制作礼乐是要“纳上下于道德,而合天子、诸侯、卿大夫、士、庶民以成一道德之团体”,这 受到了社会的普遍认同。 D.包含了敬德、保民、慎罚、孝友等德目在内的周代礼乐制度,是周人道德觉醒与理性精神的展现, 中国文化的底蕴由此奠定 2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是 A.春秋时期的大夫都认为,礼犹如推行政教的车舆,怠慢于礼,必然导致内乱:礼为立身的躯干 无礼则无法立足社会;礼是“天经”“地义”的同义词。 B.礼乐文化经孔子的倡导及七十子的阐发与弘扬,与儒家性善论、人生目标等融为一体,不断完善, 所有礼仪,均被纳入吉、凶、军、宾、嘉五礼的框架之中。 C.在孔子及其弟子时期,学理日趋缜密,并出现了作为礼学理论形态的《仪礼》、《周礼》与《礼记》 等三部经典,学术与治术兼包,影响深远。 D.中国人从束发开始,在人生转折点处,都会寓教于礼,通过冠礼、婚礼、相见礼、饮酒礼、射礼、 丧礼、祭礼等一系列的“人生礼仪”来指导人生。 3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是 A.春秋时期,礼乐遭受严重破坏,但“礼”依然被社会精英们视为大经大法。《左传》用“礼也”“非 礼也”作为臧否事件人物的最高判词。 B.中国历代有识之士要求人们努力修为,勉为道德高尚的君子,甚至成圣成贤,其间的取径,则是 礼乐人生、外内双修 C.中国人在童蒙教育阶段即教以礼,对礼的教育,贯穿人的一生,从而在总体上维持了全民族的文 明水平,也确保了中国文化一直平稳地向前发展 D.中国在漫长的历史长河中始终保持着统一趋势的深层原因,是因为有“礼”这个社会活动的准则, 有“礼”这个凝聚民族的核心 古代诗文阅读(36分 (一)文言文阅读(19分,46每小题3分) 阅读下面的文言文,完成4~7题 张俊,宣府前卫人。嗣世职,为本卫指挥使。累擢大同游击将军。弘治十二年以功进都指挥同知。 火筛入大同左卫,大掠八日。俊遣兵三百邀其前,复分兵三百为策应,而亲御之荆东庄。依河结营 击却三万余骑。帝大喜,立擢都督佥事。未几,总兵官王玺失事被征,即命俊代之。其冬,以寇入戴罪 寻移镇宣府。中官茴逹督师廷绥,檄大同、宣府卒为探骑。俊持不遣,逹遂劾俊。帝宥俊,而命发卒如逹 武宗初立,寇乘丧大入,连营二十余里。俊遣诸将各帅三千人,分扼要害。俄,寇由新开口毁垣入, 将士遽前迎敌;诸将各帅所部拒于虞台岭。俊急帅三千人赴援,道伤足,以兵属都指挥曹泰。泰至麂角山, 被围。俊力疾,益调兵五千人,持三日粮,驰解泰围。又分兵济诸将,或溃围出,或阻山涧,援绝死。诸 军已大困,收兵还。寇追之,行且战,仅得入万全右卫城,士马死亡无算。俊及中官刘清、巡抚李进皆征 还。御史郭东山言,俊扶病驰援,劝惩不宜偏废,乃许赎罪。 正德五年,起署都督同知,典神威营操练。明年六月,贼杨虎等自山西十八盘还,破武安,掠武城、 景州,转入文安。都指挥、佥事屡败,请济师。乃命俊充副总兵,与参将统京军千人讨之。往来近畿数月, 不能创贼。已,朝议调边军协守,贼遂连败。明年三月,众贼败奔登州、莱州。总兵檄俊军莱州,合诸将 邀之。贼遂北走,转掠宝坻、香河、玉田,俊急偕将士遢之。帝喜,劳以白金。贼由武清西去。未几,得 疾召还。后贼平,实授都督同知。久之,卒。 俊为边将,持廉,有谋勇。其殁也,家无赢资。 (节选自《明史·张俊传》,有删改) 4.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是 A.俊遣兵三百邀其前 邀:拦击 B.俊力疾,益调兵五千人 益:增加 C.劝惩不宜偏废 劝:奖励 D.总兵檄俊军莱州 军:军队 5.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是 A.“嗣世职”指继承世代承袭的官职,是世袭制中官职方面的一种传承。本文“嗣世职,任本卫指挥 使”是指张俊继承了世袭官职“本卫指挥使”。 B.年号纪年法和年号干支兼用纪年法是古代两种常用的纪年方法。前者如本文的“正德五年”,后者
C．周公制作礼乐是要“纳上下于道德，而合天子、诸侯、卿大夫、士、庶民以成一道德之团体”，这 受到了社会的普遍认同。 D．包含了敬德、保民、慎罚、孝友等德目在内的周代礼乐制度，是周人道德觉醒与理性精神的展现， 中国文化的底蕴由此奠定。 2．下列理解和分析，不．符合原文意思的一项是 A．春秋时期的大夫都认为，礼犹如推行政教的车舆，怠慢于礼，必然导致内乱；礼为立身的躯干， 无礼则无法立足社会；礼是“天经”“地义”的同义词。 B．礼乐文化经孔子的倡导及七十子的阐发与弘扬，与儒家性善论、人生目标等融为一体，不断完善， 所有礼仪，均被纳入吉、凶、军、宾、嘉五礼的框架之中。 C．在孔子及其弟子时期，学理日趋缜密，并出现了作为礼学理论形态的《仪礼》、《周礼》与《礼记》 等三部经典，学术与治术兼包，影响深远。 D．中国人从束发开始，在人生转折点处，都会寓教于礼，通过冠礼、婚礼、相见礼、饮酒礼、射礼、 丧礼、祭礼等一系列的“人生礼仪”来指导人生。 3．根据原文内容，下列理解和分析不．正确的一项是 A．春秋时期，礼乐遭受严重破坏，但“礼”依然被社会精英们视为大经大法。《左传》用“礼也”“非 礼也”作为臧否事件人物的最高判词。 B．中国历代有识之士要求人们努力修为，勉为道德高尚的君子，甚至成圣成贤，其间的取径，则是 礼乐人生、外内双修。 C．中国人在童蒙教育阶段即教以礼，对礼的教育，贯穿人的一生，从而在总体上维持了全民族的文 明水平，也确保了中国文化一直平稳地向前发展。 D．中国在漫长的历史长河中始终保持着统一趋势的深层原因，是因为有“礼”这个社会活动的准则， 有“礼”这个凝聚民族的核心。 二、古代诗文阅读(36 分) (一)文言文阅读(19 分，4-6 每小题 3 分) 阅读下面的文言文，完成 4～7 题。 张俊，宣府前卫人。嗣世职 ．．．，为本卫指挥使。累擢大同游击将军。弘治十二年以功进都指挥同知。 火筛入大同左卫，大掠八日。俊遣兵三百邀．其前，复分兵三百为策应，而亲御之荆东庄。依河结营， 击却三万余骑。帝大喜，立擢都督佥事。未几，总兵官王玺失事被征，即命俊代之。其冬，以寇入戴罪， 寻移镇宣府。中官苗逵督师延绥，檄大同、宣府卒为探骑。俊持不遣，逵遂劾俊。帝宥俊，而命发卒如逵 言。 武宗初立，寇乘丧大入，连营二十余里。俊遣诸将各帅三千人，分扼要害。俄，寇由新开口毁垣入， 将士遽前迎敌；诸将各帅所部拒于虞台岭。俊急帅三千人赴援，道伤足，以兵属都指挥曹泰。泰至鹿角山， 被围。俊力疾，益．调兵五千人，持三日粮，驰解泰围。又分兵济诸将，或溃围出，或阻山涧，援绝死。诸 军已大困，收兵还。寇追之，行且战，仅得入万全右卫城，士马死亡无算。俊及中官刘清、巡抚李进皆征 还。御史郭东山言，俊扶病驰援，劝．惩不宜偏废，乃许赎罪。 正德五年 ．．．．，起署都督同知，典神威营操练。明年六月，贼杨虎等自山西十八盘还，破武安，掠武城、 景州，转入文安。都指挥、佥事屡败，请济师。乃命俊充副总兵，与参将统京军千人讨之。往来近畿．．数月， 不能创贼。已，朝议调边军协守，贼遂连败。明年三月，众贼败奔登州、莱州。总兵檄俊军．莱州，合诸将 邀之。贼遂北走，转掠宝坻、香河、玉田，俊急偕将士遏之。帝喜，劳以白金。贼由武清西去。未几，得 疾召还。后贼平，实授都督同知。久之，卒。 俊为边将，持廉，有谋勇。其殁也，家无赢资。 （节选自《明史．．·张俊传》，有删改） 4．对下列句子中加点的词的解释，不．正确的一项是 A．俊遣兵三百邀．其前 邀：拦击 B．俊力疾，益．调兵五千人 益：增加 C．劝．惩不宜偏废 劝：奖励 D．总兵檄俊军．莱州 军：军队 5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不．正确的一项是 A．“嗣世职”指继承世代承袭的官职，是世袭制中官职方面的一种传承。本文“嗣世职，任本卫指挥 使”是指张俊继承了世袭官职“本卫指挥使”。[来源:学科网] B．年号纪年法和年号干支兼用纪年法是古代两种常用的纪年方法。前者如本文的“正德五年”，后者
如《兰亭集序》中“永和九年,岁在癸丑 C.“畿”原指古代王都周围千里以内的地区,后泛指国都周围的地区。“近畿”是指靠近京城周边的 区域 D.《明史》,按记史时间排列,是二十四中的倒数第二部,位于《清史稿》之前,它是一部记载明王 朝历史的纪传体断代史 6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 A.张俊有勇有谋。火筛入侵抢掠,张俊既“遣兵”又“分兵”,且亲自率军抵御,傍河扎营,击退了 三万余敌寇骑兵 B.张俊英勇奋战。敌寇乘丧入侵,张俊带伤率军五千解救诸将,但此战终究失利:御史郭东山认为 他扶病驰援,于是允许他立功赎罪 C.张俊功劳显著。因功劳进升都指挥冋知,因击退三万余敌寇被提拔都督佥事,在平定杨虎等贼寇 中有功劳被授予都督同知 D.张俊廉洁自律。作为防守边疆的将领,张俊能坚守廉洁,他去世的时候,家里竟然没有多余的钱 7、把文中划横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)俊持不遣,逵遂劾俊。帝宥俊,而命发卒如逵言。(5分) 译 (2)起署都督同知,典神威营操练。明年六月,贼杨虎等自山西十八盘还,破武安。(5分) (二)古代诗歌阅读(11分) 阅读下面这首唐诗,完成8~9题 溪兴① 夏日登车盖亭 杜荀鹤 蔡确③ 山雨溪风卷钓丝,瓦瓯②篷底独斟时。纸屏石枕竹方床,手倦抛书午梦长。 醉来睡着无人唤,流到前溪也不知, 睡起莞然成独笑,数声渔笛在沧浪。 注释:①杜苟鹤,晩唐诗人。此诗系作者晩年归隐家乡时所作。②瓦瓯:陶制的小盆。③蔡确:北宋诗人 元祐元年罢知陈州。元祐二年因受其弟蔡硕牵连,被贬知安州。 8.《夏日登车盖亭》一诗的尾句在写作上有什么特点?请简要分析。(5分) 9.请简要分析以上两首诗在内容上的相同之处及思想感情上的不同之处。(6分) (三)名篇名句默写(6分) 10.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)屈原《离骚》中表明自己追慕古代圣贤,宁死不失正义的句子是: (2)苏轼《赤壁赋》中的“ ”,用比喻的修辞手法,感叹我们在 天地间生命的短暂和个体的渺小 (3)李商隐《无题·相见时难别亦难》中“ 联,从诗人体贴关切的角度推测 想象出对方的相思之苦。 乙选考题(25分) 请考生从以下三、四两大题中选定一大题作答,不得选做另一大题的小题。考生作答时,用2B铅笔 在答题卡上把所选题目对应的题号涂黑 三、文学类文本阅读(25分 11.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题 女儿的拥抱 刘向阳 那天,对门的马家格外热闹。阵阵欢声笑语穿过墙璧,飘进了老冯的耳朵。不年不节的,这是咋啦? 疑惑着,传来了敲门声。开冂门,见是马婶,手里还端着一碗刚出锅的水饺。马婶仰起幸福的溢满了皱纹 的脸,一边将碗递到老冯的手上一边说:“老冯啊,孩子们都来给我过节了!”“什么节?”“母亲节,现在 都时兴过洋节了。听说下个月的第三个周日是父亲节,你家儿子和闺女也会来给你过的!”“那是,那是!
如《兰亭集序》中“永和九年，岁在癸丑”。 C．“畿”原指古代王都周围千里以内的地区，后泛指国都周围的地区。“近畿”是指靠近京城周边的 区域。 D．《明史》，按记史时间排列，是二十四中的倒数第二部，位于《清史稿》之前，它是一部记载明王 朝历史的纪传体断代史。 6．下列对原文有关内容的概括和分析，不．正确的一项是 A．张俊有勇有谋。火筛入侵抢掠，张俊既“遣兵”又“分兵”，且亲自率军抵御，傍河扎营，击退了 三万余敌寇骑兵。 B．张俊英勇 奋战。敌寇乘丧入侵，张俊带伤率军五千解救诸将，但此战终究失利；御史郭东山认为 他扶病驰援，于是允许他立功赎罪。 C．张俊功劳显著。因功劳进升都指挥同知，因击退三万余敌寇被提拔都督佥事，在平定杨虎等贼寇 中有功劳被授予都督同知。 D．张俊廉洁自律。作为防守边疆的将领，张俊能坚守廉洁，他去世的时候，家里竟然没有多余的钱 财。 7、把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）俊持不遣，逵遂劾俊。帝宥俊，而命发卒如逵言。（5 分） 译： （2）起署都督同知，典神威营操练。明年六月，贼杨虎等自山西十八盘还，破武安。（5 分） 译： (二)古代诗歌阅读(11 分) 阅读下面这首唐诗，完成 8～9 题。 溪兴① 夏日登车盖亭 杜荀鹤 蔡确③ 山雨溪风卷钓丝，瓦瓯②篷底独斟时。 纸屏石枕竹方床，手倦抛书午梦长。 醉来睡着无人唤，流到前溪也不知。 睡起莞然成独笑，数声渔笛在沧浪。 注释：①杜荀鹤，晚唐诗人。此诗系作者晚年归隐家乡时所作。②瓦瓯：陶制的小盆。③蔡确：北宋诗人。 元祐元年罢知陈州。元祐二年因受其弟蔡硕牵连，被贬知安州。 8.《夏日登车盖亭》一诗的尾句在写作上有什么特点？请简要分析。（5 分） 9.请简要分析以上两首诗在内容上的相同之处及思想感情上的不同之处。（6 分） （三）名篇名句默写（6 分） 10. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）屈原《离骚》中表明自己追慕古 代圣贤，宁死不失正义的句 子是：_________________ , ___________________。 （2）苏轼《赤壁赋》中的“_________________，________________”，用比喻的修辞手法，感叹我们在 天地间生命的短暂和个体的渺小。 （3）李商隐《无题·相见时难别亦难》中“ ， ”一联，从诗人体贴关切的角度推测 想象出对方的相思之苦。 乙 选考题（25 分） 请考生从以下三、四两大题中选定一大题作答，不得选做另一大题的小题。考生作答时，用 2B 铅笔 在答题卡上把所选题目对应的题号涂黑。 三、文学类文本阅读(25 分) 11．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。 女儿的拥抱 刘向阳 那天，对门的马家格外热闹。阵阵欢声笑语穿过墙壁，飘进了老冯的耳朵。不年不节的，这是咋啦？ 正疑惑着，传来了敲门声。开 门，见是马婶，手里还端着一碗刚出锅的水饺。马婶仰起幸福的溢满了皱纹 的脸，一边将碗递到老冯的手上一边说：“老冯啊，孩子们都来给我过节了！”“什么节？”“母亲节，现在 都时兴过洋节了。听说下个月的第三个周日是父亲节，你家儿子和闺女也会来给你过的！”“那是，那是！
老冯连连点头应承。 老冯去翻日历。果然,今天的日历上赫然印着“母亲节”三个大红字。老冯再往后翻,在下个月的第 个周日真的看到了“父亲节”同样鲜红的三个字。老冯小心地将这页日历折了起来,心里开始计算离过 节还有多少天。老冯信心十足地想,马婶的孩子能给马婶过母亲节,自己的孩子也一定会给自己过父亲节。 老冯所以信心满满,不是没有道理的。妻去世时,女儿才5岁,儿子更小,3岁。老冯怕俩孩子受后 妈的气,坚持不再续弦。如今,一双儿女不仅早就大学毕业了,还都结婚生子了。一想到这些,老冯的 就像装满了蜜的罐子。尽管已过花甲之年,尽管过着一个人吃饱全家不饿的日子,可老冯从来没后悔过。 老冯也是有血有肉的男人,孩子小的时候,日子过得紧巴巴,即便有人给他说媒,即便心里有了活动 气儿也不敢应承。后来,俩孩子都上大学,日子也越过越宽裕,加上老冯为人厚道,主动追他的女人何止 仨俩呀。可老冯还是狠着心,把泛起的心思压下了。即便如此,老冯还是有人惦记着,对门的马婶就是其 中一位 老冯与马婶是老邻居,马叔十多年前就去世了。平时,马婶也明里暗里没少对老冯表露过她的心思 岁月的沧桑也并没有完全抹去马婶年轻时的靓丽,老冯的心曾产生过阵阵涟漪。可老冯最终还是让理智战 胜了冲动。他想的是,如果娶了后老伴儿,就等于给自己和儿女间砌了一道墙,孩子们还能同自己像以往 那样贴心吗? 离父亲节越来越近了,孩子乜曾来过几次。可是,老冯巴望的话,就是没从孩子的嘴里听到一个字 老冯也张了几次口,可话到嘴边还是咽了下去。老冯自尊心强,在孩子面前也这样,他想,给自己过节, 哪能自己提呢! 明天就是父亲节了,孩子也该有个安排了吧。老冯一直守在电话旁,生怕孩子来电话,自己接不到。 可是,电话响了几次,都不是孩子来的。直到晚上十点了,为了怕深更半夜骚扰电话惊了觉,犯失眠,拔 电话线时,老冯还在猜着,一定是俩孩子偷偷合计好了,想明天给自己个惊喜。 第二天,老冯草草地吃过早饭,去了超市。老冯知道,孩子习惯上午来,吃过午饭就回去。逢年过节, 孩子都主张去酒店。老冯不愿意,去酒店少说也得花几百块,太浪费了。老冯昨晩就想好了,今天就学马 婶过母亲节的办法,在家吃。 忙活了一上午,看着摆满一桌子的美味佳肴,老冯欣慰极了,这可全是自己的手艺,色香味都没得挑 就等孩子来品尝了。 看看墙上钟,过了12点了,咋还没来?准又是堵车了,现在满街都是私家车,开车都不如走路快, 没办法!老冯解下围裙,坐在沙发上,眼睛看着电视,耳朵却听着楼道的动靜。毕竟是上了岁数的人,又 忙活了一上午,难免疲倦,老冯在沙发上不知不觉睡着了。 朦胧中,发现女儿来了。还悄悄地拿起一条毛中被给自己盖上了。女儿就是心细,自己正感觉有点凉。 老冯问:“你丈夫和孩子咋没来?”女儿答:“一会就到了,他们去给您老买礼物去了。”老冯听了心里美 滋滋的,可嘴上却说:“买啥?浪费!”说着就要起来。女儿将老冯重又按躺在沙发上。见老冯没枕枕 便将老冯的头轻轻地放到自己的大腿上。自打女儿过了8岁,连手老冯都没碰过,老冯的想法是,虽说是 自己的孩子,毕竟是个女孩子。如今居然躺在女儿的大腿上,这让老冯觉得很不自然,便挣扎着要起来。 女儿索性将老冯抱在了怀里,说:“爸爸,您将我和弟弟养大,其中的辛酸女儿是知道的。今天是父亲节, 女儿无以报答,就让女儿抱抱您好吗!”女儿的话让老冯好感动好感动,难得女儿这份孝心!女儿的拥抱 是那样温暖,老冯想,即便死去也不枉活这一生了。 阵敲门声将老冯惊酲了。老冯发现自己背靠着沙发枕。环顾四周,一滴泪从眼角滚落下来。老冯赶 紧将泪水抹捭,起身开门,见是马婶。马婶笑眯眯地端着一碗热气腾腾的饺子:“听你家没动靜,就猜孩 子一定是晩上来,趁热把饺子吃了吧。”在老冯接碗的空儿,马婶又嘱咐了一句:“晚上可别多喝酒,身子 骨要紧!”“那是,那是!”在转身关上门后,老冯又一大滴眼泪滴到了饺子上…… (原载《微型小说选刊》2015年第7期,有删改) (1)下列对小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的两项是(5分) A.小说开篇描写马婶家的热闹场景,与下文老冯儿女没来给他过父亲节形成对比,又交代了故事的 B.小说两次写到老冯应承马婶的话“那是,那是!”,都表现了老冯对孩子会回来给自己过父亲节的 自信心理 C.小说综合运用了心理、动作、外貌、神态和语言描写刻画人物,使老冯这个形象形神兼备,富有 立体感。 D.马婶虽然是一个次要人物,但她的出现非常重要。故事因她而起,又由她而结束,她起了线索作 E.小说善于运用细节描写表现人物心理,如“一直守在电话旁”、“眼睛看着电视,耳朵却听着楼道
老冯连连点头应承。 老冯去翻日历。果然，今天的日历上赫然印着“母亲节”三个大红字。老冯再往后翻，在下个月的第 三个周日真的看到了“父亲节”同样鲜红的三个字。老冯小心地将这页日历折了起来，心里开始计算离过 节还有多少天。老冯信心十足地想，马婶的孩子能给马婶过母亲节，自己的孩子也一定会给自己过父亲节。 老冯所以信心满满，不是没有道理的。妻去世时，女儿才 5 岁，儿子更小，3 岁。老冯怕俩孩子受后 妈的气，坚持不再续弦。如今，一双儿女不仅早就大学毕业了，还都结婚生子了。一想到这些，老冯的心 就像装满了蜜的罐子。尽管已过花甲之年，尽管过着一个人吃饱全家不饿的日子，可老冯从来没后悔过。 老冯也是有血有肉的男人，孩子小的时候，日子过得紧巴巴，即便有人给他说媒，即便心里有了活动 气儿也不敢应承。后来，俩孩子都上大学，日子也越过越宽裕，加上老冯为人厚道，主动追他的女人何止 仨俩呀。可老冯还是狠着心，把泛起的心思压下了。即便如此，老冯还是有人惦记着，对门的马婶就是其 中一位。 老冯与马婶是老邻居，马叔十多年前就去世了。平时，马婶也明里暗里没少对老冯表露过她的心思。 岁月的沧桑也并没有完全抹去马婶年轻时的靓丽，老冯的心曾产生过阵阵涟漪。可老冯最终还是让理智战 胜了冲动。他想的是，如果娶了后老伴儿，就等于给自己和儿女间砌了一道墙，孩子们还能同自己像以往 那样贴心吗？[来源:学科网 ZXX K] 离父亲节越来越近了，孩子也曾来过几次。可是，老冯巴望的话，就是没从孩子的嘴里听到一个字。 老冯也张了几次口，可话到嘴边还是咽了下去。老冯自尊心强，在孩子面前也这样，他想，给自己过节， 哪能自己提呢！ 明天就是父亲节了，孩子也该有个安排了吧。老冯一直守在电话旁，生怕孩子来电话，自己接不到。 可是，电话响了几次，都不是孩子来的。直到晚上十点了，为了怕深更半夜骚扰电话惊了觉，犯失眠，拔 电话线时，老冯还在猜着，一定是俩孩子偷偷合计好了，想明天给自己个惊喜。 第二天，老冯草草地吃过早饭，去了超市。老冯知道，孩子习惯上午来，吃过午饭就回去。逢年过节， 孩子都主张去酒店。老冯不愿意，去酒店少说也得花几百块，太浪费了。老冯昨晚就想好了，今天就学马 婶过母亲节的办法，在家吃。 忙活了一上午，看着摆满一桌子的美味佳肴，老冯欣慰极了，这可全是自己的手艺，色香味都没得挑， 就等孩子来品尝了。 看看墙上钟，过了 12 点了，咋还没来？准又是堵车了，现在满街都是私家车，开车都不如走路快， 没办法！老冯解下围裙，坐在沙发上，眼睛看着电视，耳朵却听着楼道的动静。毕竟是上了岁数的人，又 忙活了一上午，难免疲倦，老冯在沙发上不知不觉睡着了。 朦胧中，发现女儿来了。还悄悄地拿起一条毛巾被给自己盖上了。女儿就是心细，自己正感觉有点凉。 老冯问：“你丈夫和孩子咋没来？”女儿答：“一会就到了，他们去给您老买礼物去了。”老冯听了心里美 滋滋的，可嘴上却说：“买啥？浪费！”说着就要起来。女儿将老冯重又按躺在沙发上。见老冯没枕枕头， 便将老冯的头轻轻地放到自己的大腿上。自打女儿过了 8 岁，连手老冯都没碰过，老冯的想法是，虽说是 自己的孩子，毕竟是个女孩子。如今居然躺在女儿的大腿上，这让老冯觉得很不自然，便挣扎着要起来。 女儿索性将老冯抱在了怀里，说：“爸爸，您将我和弟弟养大，其中的辛酸女儿是知道的。今天是父亲节， 女儿无以报答，就让女儿抱抱您好吗！”女儿的话让老冯好感动好感动，难得女儿这份孝心！女儿的拥抱 是那样温暖，老冯想，即便死去也不枉活这一生了。 一阵敲门声将老冯惊醒了。老冯发现自己背靠着沙发枕。环顾四周，一滴泪从眼角滚落下来。老冯赶 紧将泪水抹掉，起身开门，见是马婶。马婶笑眯眯地端着一碗热气腾腾的饺子：“听你家没动静，就猜孩 子一定是晚上来，趁热把饺子吃了吧。”在老冯接碗的空儿，马婶又嘱咐了一句：“晚上可别多喝酒，身子 骨要紧！”“那是，那是！”在转身关上门后，老冯又一大滴眼泪滴到了饺子上…… （原载《微型小说选刊》2015 年第 7 期，有删改） （1）下列对小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5 分） A．小说开篇描写马婶家的热闹场景，与下文老冯儿女没来给他过父亲节形成对比，又交代了故事的 起因。 B．小说两次写到老冯应承马婶的话“那是，那是！”，都表现了老冯对孩子会回来给自己过父亲节的 自信心理。 C．小说综合运用了心理、动作、外貌、神态和语言描写刻画人物，使老冯这个形象形神兼备，富有 立体感。 D．马婶虽然是一个次要人物，但她的出现非常重要。故事因她而起，又由她而结束，她起了线索作 用。 E．小说善于运用细节描写表现人物心理，如“一直守在电话旁”、“眼睛看着电视，耳朵却听着楼道
里的动静”就细腻表达了老冯急切盼望儿女回来的心情。 (2)小说中的老冯有哪些形象特点?请结合全文概括分析。(6分) (3)小说结尾老冯两次落泪的原因是什么?有什么作用?请简要分析。(6分) (4)小说标题是“女儿的拥抱”,但在倒数第二段才涉及老冯梦见女儿的拥抱,作者这样安排有什么意图? 请结合小说内容谈谈你的看法。(8分) 四、实用类文本阅读(25分) 12.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题 罗克汀自传 九二一年我出生在广州。父亲是一个有成就的中医生、教授,受父亲影响,从小我便养成了读书的 习惯。在大学,张粟原和郭大力教授讲授的马克思主义晢学深深地吸引了我,从此我走上了革命和晢学探 索道路。 我在广东文理学院是学社会教育的。但我的时间主要用在钻研《唯物论和经验批判论》、《费尔巴哈论》 等马列主义晢学经典著作。不久,我发现自己对自然辩证法具有浓厚兴趣,于是开始学习高等数学和理论 物理,特别是钻研数学史。作为一种自学和钻研成果,我的第一篇哲学论文《数学的史的考察》发表。当 时在国内,自然辩证法还是一种开拓性的研究,只能主要依靠自学和个人独立钻研。一九四三年在个人钻 研基础上我又出版了《科学新论》一书。 我在中山大学教学和科研的重点转移到现代西方哲学。现代西方哲学的研究和批判工作,从当时我国 现状来说,大都只限于以阶级分析方法来分析现代西方晢学流派,而没有把人类认识史、自然科学史结合 起来,这种研究虽然具有可以把某一流派研究得比较具体、比较深的优点,但并没有考察现代西方晢学各 个主要流派之间的相互联系与相互作用;尤其没有考察现代西方晢学主要流派的发生、发展与演变的规律 性。且欧洲哲学史讲到费尔巴哈而终结,这应当说是一种不正常现象。 现代西方哲学研究和批判,是晢学研究中的一个重要分支学科,是现代西方哲学史的主要内容。这 门科学,我们是应当用而且必须用马克思主义的立场、观点、方法来研究的,不然便与西方研究家的工作 没有区别。七十年代以后,我从事现代西方晢学主要流派的发生、发展与演变的规律性这一课题的硏究, 是贯彻坚持马列主义的立场、观点、方法,并把它应用到现代西方晢学研究中来创新,从而奠定了现代 西方哲学史这一门科学的基础。 我从大学念书时开始,便对晢学、社会科学、自然科学、数学等各个部门学科,具有广泛的兴趣,我 的晢学探索就是从这一方面入手的。后来的晢学研究工作得益于这一方面。对于现代西方哲学研究与批判 工作,我的意图是着重从人类认识史、自然科学史方面来研究现代西方晢学主要流派的发生、发展与演变 的规律性的。因此便需要更多方面的知识,比如马列主义晢学原理、自然辩证法和自然科学史、世界通史 和欧洲哲学史、现代西方哲学等多学科的知识。又比如我十分注意把横向研究和纵向研究结合起来,从而 比较系统地研究和阐明现代西方晢学各饣主要流派之间的相互联系和相互作用,因而觉得比较深刻。如果 不是这样,我的研究便会由于知识广乏、基础不够而难以有进展,甚至陷入“片面性”和“简单化”。 六十年代,中山大学恢复了哲学系,我担任欧洲哲学史的教学工作。我当时很强调资料的重要性,认 为离开资料讲欧洲哲学史,讲现代西方晢学研究与批判的课程,便没有办法做到从实际出发,实事求是 具体分析;因而也就并没有真正贯彻马列主义的立场、观点、方法。可离开马列主义的立场、观点、方法 孤立搞资料,这样的研究往往流于狭隘。有的学者只硏究一个流派,也不研究这一流派与其他流派之间的 相互联系和相互作用,其研究往往停留于翻译、考据、注释上。因此,只有重视资料,才能真正的从实际 出发,实事求是,具体分析;而只有用马列主义立场、观点、方法对资料作实事求是的、全面的、具体的 分析,才能真正理解和运用资料,并作出科学的结论 (有删改) 相关链接 ①一九三九年考入广东文理学院。一九四三年在桂林研究会工作,并在广州大学任教。一九四五年在 重庆陶行知先生主办的社会大学讲授哲学。一九四六年任重庆西南学院哲学教授。一九四七年因参加反饥 饿、反内战的学生运动被捕,两年后被营救,担任香港《大公报》《文汇报》副刊主编。一九五O年由港 回穗,任南方大学教授。一九五三年后一直任中山大学教授。(刘明《遨游学海五十年——一罗克汀教授的 治学道路》) ②罗克汀先生(1921-1996)半个世纪来的学术研究道路,是同他孜孜不倦的哲学探索分不开的。他 虽历经坎坷,但始终保持一个马克思主义知识分子的铮铮风骨。他那种坚毅不拔、勇于创新、尊重科学的
里的动静”就细腻表达了老冯急切盼望儿女回来的心情。 （2）小说中的老冯有哪些形象特点？请结合全文概括分析。（6 分） （3）小说结尾老冯两次落泪的原因是什么？有什么作用？请简要分析。（6 分） （4）小说标题是“女儿的拥抱”，但在倒数第二段才涉及老冯梦见女儿的拥抱，作者这样安排有什么意图？ 请结合小说内容谈谈你的看法。（8 分） 四、实用类文本阅读(25 分) 12．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。 罗克汀自传 一九二一年我出生在广州。父亲是一个有成就的中医生、教授，受父亲影响，从小我便养成了读书的 习惯。在大学，张粟原和郭大力教授讲授的马克思主义哲学深深地吸引了我，从此我走上了革命和哲学探 索道路。 我在广东文理学院是学社会教育的。但我的时间主要用在钻研《唯物论和经验批判论》、《费尔巴哈论》 等马列主义哲学经典著作。不久，我发现自己对自然辩证法具有浓厚兴趣，于是开始学习高等数学和理论 物理，特别是钻研数学史。作为一种自学和钻研成果，我的第一篇哲学论文《数学的史的考察》发表。当 时在国内，自然辩证法还是一种开拓性的研究，只能主要依靠自学和个人独立钻研。一九四三年在个人钻 研基础上我又出版了《科学新论》一书。 我在中山大学教学和科研的重点转移到现代西方哲学。现代西方哲学的研究和批判工作，从当时我国 现状来说，大都只限于以阶级分析方法来分析现代西方哲学流派，而没有把人类认识史、自然科学史结合 起来，这种研究虽然具有可以把某一流派研究得比较具体、比较深的优点，但并没有考察现代西方哲学各 个主要流派之间的相互联系与相互作用；尤其没有考察现代西方哲学主要流派的发生、发展与演变的规律 性。且欧洲哲学史讲到费尔巴哈而终结，这应当说是一种不正常现象。 现代西方哲学研究和批判，是哲学研究中的一个重要分支学科，是现代西方哲学史的主要内容。这一 门科学，我们是应当用而且必须用马克思主义的立场、观点、方法来研究的，不然便与西方研究家的工作 没有区别。七十年代以后，我从事现代西方哲学主要流派的发生、发展与演变的规律性这一课题的研究， 就是贯彻坚持马列主义的立场、观点、方法，并把它应用到现代西方哲学研究中来创新，从而奠定了现代 西方哲学史这一门科学的基础。 我从大学念书时开始，便对哲学、社会科学、自然科学、数学等各个部门学科，具有广泛的兴趣，我 的哲学探索就是从这一方面入手的。后来的哲学研究工作得益于这一方面。对于现代西方哲学研究与批判 工作，我的意图是着重从人类认识史、自然科学史方面来研究现代西方哲学主要流派的发生、发展与演变 的规律性的。因此便需要更多方面的知识，比如马列主义哲学原理、自然辩证法和自然科学史、世界通史 和欧洲哲学史、现代西方哲学等多学科的知识。又比如我十分注意把横向研究和纵向研究结合起来，从而 比较系统地研究和阐明现代西方哲学各个主要流派之间的相互联系和相互作用，因而觉得比较深刻。如果 不是这样，我的研究便会由于知识广乏、基础不够而难以有进展，甚至陷入“片面性”和“简单化”。 六十年代，中山大学恢复了哲学系，我担任欧洲哲学史的教学工作。我当时很强调资料的重要性，认 为离开资料讲欧洲哲学史，讲现代西方哲学研究与批判的课程，便没有办法做到从实际出发，实事求是， 具体分析；因而也就并没有真正贯彻马列主义的立场、观点、方法。可离开马列主义的立场、观点、方法 孤立搞资料，这样的研究往往流于狭隘。有的学者只研究一个流派，也不研究这一流派与其他流派之间的 相互联系和相互作用，其研究往往停留于翻译、考据、注释上。因此，只有重视资料，才能真正的从实际 出发，实事求是，具体分析；而只有用马列主义立场、观点、方法对资料作实事求是的、全面的、具体的 分析，才能真正理解和运用资料，并作出科学的结论。 （有删改） 相关链接 ①一九三九年考入广东文理学院。一九四三年在桂林研究会工作，并在广州大学任教。一九四五年在 重庆陶行知先生主办的社会大学讲授哲学。一九四六年任重庆西南学院哲学教授。一九四七年因参加反饥 饿、反内战的学生运动被捕，两年后被营救，担任香港《大公报》《文汇报》副刊主编。一九五〇年由港 回穗，任南方大学教授。一九五三年后一直任中山大学教授。（刘明《遨游学海五十年——罗克汀教授的 治学道路》） ②罗克汀先生（1921-1996）半个世纪来的学术研究道路，是同他孜孜不倦的哲学探索分不开的。他 虽历经坎坷，但始终保持一个马克思主义知识分子的铮铮风骨。他那种坚毅不拔、勇于创新、尊重科学的
态度,以及勇于开拓、知难而上的精神值得世人敬重和学习。他的一生是学者的一生,也是哲学家的一生。 (雷道瑜《纪念罗克汀先生诞辰80周年》) (1)下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分) A.因为受父亲的影响和在大学时被张粟原还有郭大力教授所讲授的马克思主义哲学深深地吸引,罗 克汀走上了革命及哲学探索的道路 B.从大学时开始罗克汀对哲学、社会科学、自然科学、数学等各个部门学科的学习所积累下来的知 识为他的现代西方哲学研究奠定了基础 C.五十年来从事晢学研究和教学工作使罗克汀教授深切体会到,重视资料,长期全面地、深入地积 累资料,并正确运用资料是极其重要的 D.罗克汀历经广州桂林重庆香港等地,丰富的人生阅历,尤其是参加学生运动被捕被营救的经历, 促使他成为一个坚定的马克思主义革命者 E.罗克汀的一生是学者的一生,是因为他兴趣广泛,知识广博,才思敏捷:他的一生也是哲学家的 生,是因为他的教学和研究跟哲学分不开 (2)罗克汀从事现代西方哲学主要流派的发生、发展与演变的规律性这一课题研究的社会学术背景是什 么?请简要概述。(6分) (3)罗克汀能成为一代哲学家,除了其正确的治学方法外,还受哪些因素影响?(6分) (4)结合文章,简要概括分析罗克汀在哲学探索道路中的治学方法。(8分) 第Ⅱ卷表达题(共80分) 五、语言文字运用(20分) 13.依次填入下列各句横线中的成语,最恰当的一组是(3分) ①领导干部要坚持原则,恪守规矩,严格按党纪国法办事,不能成为不正当社会关系的编织者,绝不搞看 下菜 那一套 ②一个成熟的人绝对不会 他对自己的每个承诺都相当重视,在许诺之前都会周密考虑自己的话 是否真能实现 ③有评论指出,特权阶层 已经严重危害到高考招生的公信度,这种现象必须引起相关部门的足 够重视。 A.上下其手出尔反尔翻云覆雨B.翻云覆雨上下其手出尔反尔 C.翻云覆雨出尔反尔上下其手D.出尔反尔翻云覆雨上下其手 14.下列各句中,没有语病的一项是(3分) A.李克强总理对非法经营疫苗系列案件作岀指示,抓紧完善监管制度,落实疫苗生产、流通、接种 等各环节监管责任,堵塞漏洞,保证人民群众生命健康 B.反腐倡廉法规制度建设要围绕授权、用权、制权,合理确定杈力归属,厘清权力清单,把权力运 行置于群众监督之下,最大限度减少权力寻租空间。 C.建立并完善“三大一重”集体决策机制,是规范政府系统重大事项决策行为,加强廉政建设,实 现科学决策、民主决策、依法决策的重要举措 D.国家主席习近平就布鲁塞尔系列恐怖袭击事件向比利时国王菲利普致慰问电,对袭击行径予以强 烈谴责,向不幸遇难者及其家属表示深切的哀悼和诚挚的慰问 15.填入下面句子横线处的语句,最恰当的一项是(3分) 作为装饰艺术的一副楹联,要求整齐对称,给人一种和谐对称之美。汉字又恰好具备实现整齐对称 条件,它是以个体方块形式而存在的,方方正正,整整齐齐,在书写中各自占有相等的空间位置。 它无论是横写还是竖排,都能显得疏密有致,整齐美观, A其方块构形,既有美学的原则,又包含着力学的要求。它具有可读性,又具可视性 B它具有可视性,又具可读性。其方块构形,既有美学的原则,又包含着力学的要求。 C其方块构形,既有美学的原则,又包含着力学的要求。它具有可视性,又具可读性 D它具有可读性,又具可视性。其方块构形,既有美学的原则,又包含着力学的要求。 16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每句不超 过11个字。(5分) 物以类聚,人以群分。朋友臭味相投,方能永以为好。①_,即使不必像九品中正那么严格,也应该
态度，以及勇于开拓、知难而上的精神值得世人敬重和学习。他的一生是学者的一生，也是哲学家的一生。 （雷道瑜《纪念罗克汀先生诞辰 80 周年》） （1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5 分） A．因为受父亲的影响和在大学时被张粟原还有郭大力教授所讲授的马克思主义哲学深深地吸引，罗 克汀走上了革命及哲学探索的道路。 B．从大学时开始罗克汀对哲学、社会科学、自然科学、数学等各个部门学科的学习所积累下来的知 识为他的现代西方哲学研究奠定了基础。 C．五十年来从事哲学研究和教学工作使罗 克汀教授深切体会到，重视资料，长期全面地、深入地积 累资料，并正确运用资料是极其重要的。 D．罗克汀历经广州桂林重庆香港等地，丰富的人生阅历，尤其是参加学生运动被捕被营救的经历， 促使他成为一个坚定的马克思主义革命者。 E．罗克汀的一生是学者的一生，是因为他兴趣广泛，知识广博，才思敏捷；他的一生也是哲学家的 一生，是因为他的教学和研究跟哲学分不开。 （2）罗克汀从事现代西方哲学主要流派的发生、发展与演变的规律性这一课题研究的社会学术背景是什 么？请简要概述。（6 分） （3）罗克汀能成为一代哲学家，除了其正确的治学方法外，还受哪些因素影响？（6 分）[来源:学§科§网 Z§X§X§K] （4）结合文章，简要概括分析罗克汀在哲学探索道路中的治学方法。（8 分） 第Ⅱ卷 表达题（共 80 分） 五、语言文字运用(20 分) 13．依次填入下列各句横线中的成语，最恰当的一组是（3 分） ①领导干部要坚持原则，恪守规矩，严格按党纪国法办事，不能成为不正当社会关系的编织者，绝不搞看 人下菜、 那一套。 ②一个成熟的人绝对不会 ，他对自己的每个承诺都相当重视，在许诺之前都会周密考虑自己的话 是否真能实现。 ③有评论指出，特权阶层 ，已经严重危害到高考招生的公信度，这种现象必须引起相关部门的足 够重视。 A. 上下其手 出尔反尔 翻云覆雨 B. 翻云覆雨 上下其手 出尔反尔 C. 翻云覆雨 出尔反尔 上下其手 D. 出尔反尔 翻云覆雨 上下其手 14.下列各句中，没．有．语病的一项是（3 分） A. 李克强总理对非法经营疫苗系列案件作出指示，抓紧完善监管制度，落实疫苗生产、流通、接种 等各环节监管责任，堵塞漏洞，保证人民群众生命健康。 B. 反腐倡廉法规制度建设要围绕授权、用权、制权，合理确定权力归属，厘清权力清单，把权力运 行置于群众监督之下，最大限度减少权力寻租空间。 C. 建立并完善“三大一重”集体决策机制，是规范政府系统重大事项决策行为，加强廉政建设，实 现科学决策、民主决策、依法决策的重要举措。 D. 国家主席习近平就布鲁塞尔系列恐怖袭击事件向比利时国王菲利普致慰问电，对袭击行径予以强 烈谴责，向不幸遇难者及其家属表示深切的哀悼和诚挚的慰问。 15．填入下面句子横线处的语句，最恰当的一项是(3 分) 作为装饰艺术的一副楹联，要求整齐对称，给人一种和谐对称之美。汉字又恰好具备实现整齐对称的 条件，它是以个体方块形式而存在的，方方正正，整整齐齐，在书写中各自占有相等的空间位置。 。 它无论是横写还是竖排，都能显得疏密有致，整齐美观。 A 其方块构形，既有美学的原则，又包含着力学的要求。它具有可读性，又具可视性。 B 它具有可视性，又具可读性。其方块构形，既有美学的原则，又包含着力学的要求。 C 其方块构形，既有美学的原则，又包含着力学的要求。它具有可视性，又具可读性。 D 它具有可读性，又具可视性。其方块构形，既有美学的原则，又包含着力学的要求。 16．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每句不超 过 11 个字。（5 分） 物以类聚，人以群分。朋友臭味相投，方能永以为好。 ① ，即使不必像九品中正那么严格，也应该
有个界限。男人和女人之间是难以建立深厚友谊的。忘年交倒是可能的。但年长的一方面 年幼的 方面需要点老成。老气横秋会令人望而生畏,轻佻浪荡则让人避之不及。规劝是朋友间应有之义,但 它是友谊的消极作用。友谊之乐才是积极的,人是要朋友的。所以,③,比共受患难,是更正常的友 谊中的趣 17.下面是中国2016年一套两枚猴票《丙申年》的主体图形。你喜欢哪一枚?请选定一幅,并从内容和 表达效果上说说你的理由。要求语意简明,句子通顺,70个字左右。(6分) 六、写作(60分) 18.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 前些日子,一张纽约街头的父子背影照在网上被疯狂转发,图中华人父亲的头发和衬衫均被雨水淋湿 但他依然将唯一的伞遮在背着书包行走的儿子头上。随后也有人在网上晒出了另一张英国父亲在雨中牵着 女儿,只为自己打伞的背影照,并表示“小女孩也挺开心的”。两张照片中两位父亲截然不同的做法引发 了无数网友和亲子专家们的热烈讨论。 对于上述两位父亲的做法,你怎么看?要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,自拟标题 完成写作任务。不要套作,不得抄袭
有个界限。男人和女人之间是难以建立深厚友谊的。忘年交倒是可能的。但年长的一方面 ② ，年幼的 一方面需要点老成。老气横秋会令人望而生畏 ，轻佻浪荡则让人避之不及。规劝是朋友间应有之义，但 它是友谊的消极作用。友谊之乐才是积极的，人是要朋友的。所以， ③ ，比共受患难，是更正常的友 谊中的趣味。 17．下面是中国 2016 年一套两枚猴票《丙申年》的主体图形。你喜欢哪一枚？请选定一幅，并从内容和 表达效果上说说你的理由。要求语意简明，句子通顺，70 个字左右。（6 分） 六、写作（60 分） 18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。（60 分） 前些日子，一张纽约街头的父子背影照在网上被疯狂转发，图中华人父亲的头发和衬衫均被雨水淋湿， 但他依然将唯一的伞遮在背着书包行走的儿子头上。随后也有人在网上晒出了另一张英国父亲在雨中牵着 女儿，只为自己打伞的背影照，并表示“小女孩也挺开心的”。两张照片中两位父亲截然不同的做法引发 了无数网友和亲子专家们的热烈讨论。 对于上述两位父亲的做法，你怎么看？要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，自拟标题， 完成写作任务。不要套作，不得抄袭
赣州市2016年高三年级适应性考试 语文试题答案 、现代文阅读(9分,每小题3分) D(偷换概念。错在“中国文化的底蕴由此奠定”,原文是“中华礼乐文明的底蕴由此奠定 2.A(以偏概全。错在“春秋时期的大夫都认为”,原文只列举了三个诸侯国的大夫) 3.C(无中生有。错在“也确保了中国文化一直平稳地向前发展”,于文无据) 、古代诗文阅读(36分) (一)文言文阅读(19分,46每小题3分) 4.D(名词动用,驻扎) 5.D(“二十四中的倒数第二部,位于《清史稿》之前”错,二十四史起于《史记》,终于《明史》,《清史 稿》不属于二十四史。) 6.B(“于是允许他立功赎罪”的是皇帝而非御史郭东山) 7(10分)(1)张俊坚持不派遣骑兵,苗逵于是弹劾张俊。皇上宽恕了张俊,但命令他按苗逵所说的派出 士兵。(“持”1分,“劾”1分,“宥”1分,“发卒”1分,末句语序1分) 2)张俊被起用代理都督同知,主管神威营操练。第二年六月,杨虎等贼寇自山西十八盘返回,攻破武 安。(“起”1分,“署”1分,“典”1分,“明年”1分,大意1分) (二)古代诗歌阅读(11分) 8.(5分)这首诗尾句特点是以景结诗(以景结情或景物作结),(1分)以听见江面上传来阵阵渔笛声,( 分)表达诗人淡泊名利的思想感情(1分)以及对自由自在隐逸生活的向往。(1分)含蓄隽永,委婉深切。 (1分) 9.(6分)内容上:都着意刻画了诗人失意后的闲散之态。(2分) 思想感情上:杜诗闲适自乐的背后,隐藏着内心无可奈何的情绪。(1分)“瓦瓯”暗示出际遇的清苦,“无 人唤”有孤寂之意。(1分)蔡诗中除了有闲适安逸之情外,还表达了对隐逸生活的向往。(1分)尾句中 “渔笛”“沧浪”两个意象突出归隐之情。(1分) (三)名篇名句默写(6分) 10.(1)伏清白以死直兮,固前圣之所厚(2)寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟(3)晓镜但愁云鬓改,夜 吟应觉月光寒(每空1分) 三、文学类文本阅读(25分) 11.(1)(5分)选E项得3分,选A项得2分,选C项得1分,选BD项不得分。(B项“都”错,小说最 后一段中的回答突出了老冯自尊心很强的特点。C项没有外貌描写。D项“她起了线索作用”错。) (2)(6分)①疼爱孩子。妻子去世后,怕孩子年幼受后妈的气,坚持不再续弦。②孤独寂寞。儿女成家 后,老冯独自生活,希望儿女能像马婶家孩子一样回家给他过父亲节。③自尊心强。父亲节快到时,几次 想提醒孩子,但话到嘴边还是咽下去了。④生活节俭。逢年过节,孩子都主张去酒店,老冯不同意,怕花 钱。(答3点6分) (3)(6分)①老冯第一次落泪是因为醒后发觉只是梦境一场,女儿并没有来看他,他感到非常伤心和失 望。②第二次落泪是因为马婶知道老冯儿女没来,给他送饺子并嘱咐他不要多喝酒,他为她的关心和理解 而感动流泪。③两次落泪,反映出老冯心情的一冷一暖,突出了要感恩父母、多关爱空巢老人的主题。(每 点2分) (4)(8分)①从情节上看,小说前面写老冯翻日历计算父亲节的日子,父亲节那天他早早在家准备丰盛 午餐,做好饭后又焦急地等孩子们回来吃饭等情节,为后文老冯做梦女儿拥抱自已做了铺垫。(2分)②从 表现人物心理上看,老冯为过父亲节做的种种准备,均表现了老冯对儿女回家的渴望和自信,而老冯做梦 女儿回家拥抱自己则把这种心理推向了高潮。(2分)③从表达效果看,用老冯梦前的渴望、自信和梦中女
赣州市 2016 年高三年级适应性考试 语文试题答案 一、现代文阅读（9 分，每小题 3 分） 1. D（偷换概念。错在“中国文化的底蕴由此奠定”，原文是“中华礼乐文明的底蕴由此奠定”） 2．A（以偏概全。错在“春秋时期的大夫都认为”，原文只列举了三个诸侯国的大夫） 3. C（无中生有。错在“也确保了中国文化一直平稳地向前发展”，于文无据） 二、古代诗文阅读（36 分） （一）文言文阅读（19 分，4-6 每小题 3 分） 4．D（名词动用，驻扎） 5．D（“二十四中的倒数第二部，位于《清史稿》之前”错，二十四史起于《史记》，终于《明史》，《清史 稿》不属于二十四史。） 6．B（“于是允许他立功赎罪”的是皇帝而非御史郭东山） 7（10 分）（1）张俊坚持不派遣骑兵，苗逵于是弹劾张俊。皇上宽恕了张俊，但命令他按苗逵所说的派出 士兵。（“持”1 分，“劾”1 分，“宥”1 分，“发卒”1 分，末句语序 1 分） （2）张俊被起用代理都督同知，主管神威营操练。第二年六月，杨虎等贼寇自山西十八盘返回，攻破武 安。（“起”1 分，“署”1 分，“典”1 分，“明年”1 分，大意 1 分） （二）古代诗歌阅读（11 分） 8.（5 分）这首诗尾句特点是以景结诗（以景结情或景物作结），（1 分）以听见江面上传来阵阵渔笛声，（1 分）表达诗人淡泊名利的思想感情（1 分）以及对自由自在隐逸生活的向往。（1 分）含蓄隽永，委婉深切。 （1 分） 9. （6 分）内容上：都着意刻画了诗人失意后的闲散之态。（2 分） 思想感情上：杜诗闲适自乐的背后，隐藏着内心无可奈何的情绪。（1 分）“瓦瓯”暗示出际遇的清苦，“无 人唤”有孤寂之意。（1 分）蔡诗中除了有闲适安逸之情外，还表达了对隐逸生活的向往。（1 分）尾句中 “渔笛”“沧浪”两个意象突出归隐之情。（1 分） （三）名篇名句默写（6 分） 10.（1）伏清白以死直兮，固前圣之所厚 （2）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟（3）晓镜但愁云鬓改，夜 吟应觉月光寒 （每空 1 分） 三、文学类文本阅读（25 分） 11.（1）（5 分）选 E 项得 3 分，选 A 项得 2 分，选 C 项得 1 分，选 BD 项不得分。（B 项“都”错，小说最 后一段中的回答突出了老冯自尊心很强的特点。C 项没有外貌描写。D 项“她起了线索作用”错。） （2）（6 分）①疼爱孩子。妻子去世后，怕孩子年幼受后妈的气，坚持不再续弦。②孤独寂寞。儿女成家 后，老冯独自生活，希望儿女能像马婶家孩子一样回家给他过父亲节。③自尊心强。父亲节快到时，几次 想提醒孩子，但话到嘴边还是咽下去了。④生活节俭。逢年过节，孩子都主张去酒店，老冯不同意，怕花 钱。（答 3 点 6 分） （3）（6 分）①老冯第一次落泪是因为醒后发觉只是梦境一场，女儿并没有来看他，他感到非常伤心和失 望。②第二次落泪是因为马婶知道老冯儿女没来，给他送饺子并嘱咐他不要多喝酒，他为她的关心和理解 而感动流泪。③两次落泪，反映出老冯心情的一冷一暖，突出了要感恩父母、多关爱空巢老人的主题。（每 点 2 分） （4）（8 分）①从情节上看，小说前面写老冯翻日历计算父亲节的日子，父亲节那天他早早在家准备丰盛 午餐，做好饭后又焦急地等孩子们回来吃饭等情节，为后文老冯做梦女儿拥抱自己做了铺垫。（2 分）②从 表现人物心理上看，老冯为过父亲节做的种种准备，均表现了老冯对儿女回家的渴望和自信，而老冯做梦 女儿回家拥抱自己则把这种心理推向了高潮。（2 分）③从表达效果看，用老冯梦前的渴望、自信和梦中女
儿拥抱自己时感到的温暖、感动,与梦醒发觉女儿并未归来的伤心、失望形成强烈对比,(2分)从而揭示 了主题。(1分)这样安排避免了平铺直叙,构思巧妙。(1分) 四、实用类文本阅读(25分) 12.(1)(5分)答C给3分,答B给2分,答A给1分;答D、E不给分。(A.根据第一段内容可知“受 父亲的影响”的是“养成了读书的习惯”而非“使他走上了革命及哲学探索的道路”,是曲解文意。D.只 有“丰富的阅历”不能成为“促使他成为一个坚定的马克思主义革命者”的条件。E.“学者”与“兴趣广 泛,知识广博,才思敏捷”应是从属关系,构不成因果关系;哲学“教学”与“哲学家”没有本质的关联。) (2)(6分)①学者大都只限于以阶级分析方法来分析现代西方哲学流派,而没有把人类认识史、自然科 学史方面的分析同阶级分析结合起来。②欧洲哲学史讲到费尔巴哈而终结,这是一种不正常的现象。③有 学者只研究一个流派,而忽略该流派与其他流派之间的相互联系和相互作用,其研究往往流于狭隘。(每 点2分。要点分别在第3段和第6段) (3)(6分)①师长的引导,②自己的兴趣,③广泛的知识积累,④教学、研究的经历,⑤坚毅不拔、勇 于创新、尊重科学的态度,⑥勇于开拓、知难而上的精神。(每点1分) (4)(8分)①依靠自学和个人独立钻研。②用马克思主义的立场、观点、方法进行创新性研究。③在广 博基础上精深(此处答关于“兴趣”不给分)④用马列主义立场、观点、方法对资料作实事求是的、全面 的、具体的分析。(每点2分,其中概括1分,简要分析1分,(扣点分析即可,答案略)。第①②④点分 别在第2、4、6文段中有对应语句,第③点要结合第5段归纳) 五、语言文字运用(20分,13-15每小题3分) 13.C(翻云覆雨:比喻反复无常或玩弄权术和手段。出尔反尔:比喻言行前后矛盾:反复无常。上下其 手:比喻暗中勾结;随意玩弄手法;串通作弊。) 14.C(A搭配不当,应为“保障人民群众生命健康”。B项成分残缺,应在“制权”后加“等环节”。D项 逻辑不当,应改为“向不幸遇难者表示深切的哀悼,向遇难者家属表示诚挚的慰问”。) 15.D(注意与下文内容的照应 16.(5分)①交朋友也讲究门当户对②多少要保持一点童心③共享快乐(写对②句得1分,写对①③ 各得2分) 17.(6分)我喜欢第一枚。(1分)这枚图案表现了一只正在攀枝摘桃的猴子,手托寿桃,面带笑容, 形象活泼可爱。(1分)含蓄地表达了祥猴献寿的生肖贺岁主题。(2分)画面简洁传神,留给读者想象 余地。(2分) 我喜欢第二枚。(1分)这枚图案表现了一只安详盘坐的母猴,双手分别抱着一只可爱的小猴,小猴亲 吻大猴。(1分)直接地表达了和谐团圆的主题。(2分)画面形象具体逼真,寓意一目了然。(2分) (观点1分,理由4分。如果只有观点没有理由的,不给分) 六、写作(60分) 18.〖立意角度提示〗 、从华人父亲角度:1、为华人父亲点赞,将无私的爱贡献给下一代。2、可以质疑父亲做法,爱孩 子别过于溺爱,也应让孩子经历风雨。3、作为父亲,他可以为儿子遮风挡雨,但路还得儿子自己走 意如“可以为他撑起一片天,但不替他走人生路”。 二、从英国父亲角度:1、认同英国父亲的做法,与孩子平等相处,让孩子养成独立的习惯。2、质疑 英国父亲,批评英国父亲的做法对孩子的健康不负责任,过于自我。 三、从两位父亲行为辨证的角度:1、反映了东西方父爱方式的不同。2、适合于孩子成长的教育方式 就是好的教育方式 【评卷建议】能综合材料进行辨证看待的,视为核心立意,如从第三种角度立意,评卷从48分切入 只从第一或第二种立意角度阐述的,视为符合题意,评卷从42分切入:偏离题意的如“家长要教导孩子 馈爱”等,35分以下
儿拥抱自己时感到的温暖、感动，与梦醒发觉女儿并未归来的伤心、失望形成强烈对比，（2 分）从而揭示 了主题。（1 分）这样安排避免了平铺直叙，构思巧妙。（1 分） 四、实用类文本阅读 (25 分) 12．（1）（5 分）答 C 给 3 分，答 B 给 2 分，答 A 给 1 分；答 D、 E 不给分。（A.根据第一段内容可知“受 父亲的影响”的是“养成了读书的习惯”而非“使他走上了革命及哲学探索的道路”，是曲解文意。D.只 有“丰富的阅历”不能成为“促使他成为一个坚定的马克思主义革命者”的条件。E.“学者”与“兴趣广 泛，知识广博，才思敏捷”应是从属关系，构不成因果关系；哲学“教学”与“哲学家”没有本质的关联。） [来源: Z | xx| k.C om] （2）（6 分）①学者大都只限于以阶级分析方法来分析现代西方哲学流派，而没有把人类认识史、自然科 学史方面的分析同阶级分析结合起来。②欧洲哲学史讲到费尔巴哈而终结，这是一种不正常的现象。③有 学者只研究一个流派，而忽略该流派与其他流派之间的相互联系和相互作用，其研究往往流于狭隘。（每 点 2 分。要点分别在第 3 段和第 6 段） （3）（6 分）①师长的引导，②自己的兴趣，③广泛的知识积累，④教学、研究的经历，⑤坚毅不拔、勇 于创新、尊重科学的态度，⑥勇于开拓、知难而上的精神。（每点 1 分） （4）（8 分）①依靠自学和个人独立钻研。②用马克思主义的立场、观点、方法进行创新性研究。③在广 博基础上精深（此处答关于“兴趣”不给分）④用马列主义立场、观点、方法对资料作实事求是的、全面 的、具体的分析。（每点 2 分，其中概括 1 分，简要分析 1 分，（扣点分析即可，答案略）。第①②④点分 别在第 2、4、6 文段中有对应语句，第③点要结合第 5 段归纳） 五、语言文字运用（20 分，13-15 每小题 3 分） 13．C（翻云覆雨：比喻反复无常或玩弄权术和手段。出尔反尔：比喻言行前后矛盾；反复无常。上下其 手：比喻暗中勾结；随意玩弄手法；串通作弊。） 14．C（A 搭配不当，应为“保障人民群众生命健康”。B 项成分残缺，应在“制权”后加“等环节”。D 项 逻辑不当，应改为“向不幸遇难者表示深切的哀悼，向遇难者家属表示诚挚的慰问”。） 15．D（注意与下文内容的照应）[来源:学§科§网] 16．（5 分）①交朋友也讲究门当户对 ②多少要保持一点童心 ③共享快乐（写对②句得 1 分，写对①③ 各得 2 分） 17．（6 分）我喜欢第一枚。（1 分）这枚图案表现了一只正在攀枝摘桃的猴子，手托寿桃，面带笑容， 形象活泼可爱。（1 分）含蓄地表达了祥猴献寿的生肖贺岁主题。（2 分）画面简洁传神，留给读者想象 余地。（2 分） 我喜欢第二枚。（1 分）这枚图案表现了一只安详盘坐的母猴，双手分别抱着一只可爱的小猴，小猴亲 吻大猴。（1 分）直接地表达了和谐团圆的主题。（2 分）画面形象具体逼真，寓意一目了然。（2 分） （观点 1 分，理由 4 分。如果只有观点没有理由的，不给分） 六、写作（60 分） 18．〖立意角度提示〗 一、从华人父亲角度：1、为华人父亲点赞，将无私的爱贡献给下一代。2、可以质疑父亲做法，爱孩 子别过于溺爱，也应让孩子经历风雨。3、作为父亲，他可以为儿子遮风挡雨，但路还得儿子自己走。立 意如“可以为他撑起一片天，但不替他走人生路”。 二、从英国父亲角度：1、认同英国父亲的做法，与孩子平等相处，让孩子养成独立的习惯。2、质疑 英国父亲，批评英国父亲的做法对孩子的健康不负责任，过于自我。 三、从两位父亲行为辨证的角度：1、反映了东西方父爱方式的不同。2、适合于孩子成长的教育方式 就是好的教育方式。 【评卷建议】能综合材料进行辨证看待的，视为核心立意，如从第三种角度立意，评卷从 48 分切入； 只从第一或第二种立意角度阐述的，视为符合题意，评卷从 42 分切入；偏离题意的如“家长要教导孩子 回馈爱”等，35 分以下
【附译文】 张俊,宣府前卫人。他继承世代承袭的官职,任本卫指挥使。多次提官升至大同游击将军。弘治十二 年(1499),又因功进升为都指挥同知 火筛侵入大同左卫,大肆抢掠八日之久。张俊派兵三百在前拦截,又分兵三百作为策应,自己则亲自 率军在荆东庄抵御。傍河扎营,击退三万余敌寇骑兵。皇上大喜,马上提拔他为都督佥事。不久,总兵官 王玺因事被追究,皇上立即命张俊代替王玺。这年冬天,张俊因贼寇入侵而戴罪在身,随即被调去镇守宣 府。宦官苗逵在延绥督师,命大同、宣府士兵作为侦察骑兵。张俊坚持不派遣骑兵,苗逵于是弹劾张俊。 皇上宽恕了张俊,但命令他按苗逵所说的派出十兵。 武宗刚刚即位,敌寇乘着朝廷大丧而大肆入侵,扎营二十余里。张俊派遣诸将领各率三千人,分扼要 害之地。不久,敌寇由新开口毁墙而入,将官士兵立即上前迎敌,诸将各率所部在虞台岭抵御。张俊急率 千人赶去支援,中途伤了脚,便将军队交给都指挥曹泰。曹泰到达鹿角山时,被敌寇包围。张俊极力支 撑病体,加调军队五千人,携带三日军粮,迅速解除曹泰之围。又分兵救援各将领,有的也突围而出,有 的被阻在山涧之中,援绝而死。诸军已十分困乏,于是收兵而返。敌寇追击,诸军且行且战,只能进入万 全右卫城,兵马死亡无数。张俊及宦官刘清、巡抚李进都被调回京城。御史郭东山说,张俊带病救援,奖 励惩罚不应当偏废,于是皇上才允许他赎罪。 正德五年(1510),张俊被起用代理都督同知,主管神威营操练。第二年六月,杨虎等贼寇自山西十八 盘返回,攻破武安,劫掠武城、景州,转战进入文安。都指挥、佥事多次失败,请求増兵。朝廷于是命令 张俊充任副总兵,与参将统领京军一千人前去征讨。在靠近京城周边的区域来来往往几个月,未能重创贼 寇。不久,朝廷决定调来边军协守,贼寇于是连连失败。第二年三月,众贼失败逃奔登州、莱州。总兵命 令张俊驻扎莱州,会合诸将领拦击贼寇。贼寇于是向北逃走,转而掠夺宝坻、香河、玉田,张俊迅速偕同 将士阻拦他们。皇上高兴,用白金慰劳张俊。贼寇从武清向西逃离。不久,张俊生病应诏回京。后来贼寇 被平定,张俊被正式授任为都督同知。过了些时候,张俊去世。 张俊作为防守边疆的将帅,坚守廉洁,有勇有谋,他去世时,家里竞没有多余的钱财
【附译文】 张俊，宣府前卫人。他继承世代承袭的官职，任本卫指挥使。多次提官升至大同游击将军。弘治十二 年(1499)，又因功进升为都指挥同知。 火筛侵入大同左卫，大肆抢掠八日之久。张俊派兵三百在前拦截，又分兵三百作为策应，自己则亲自 率军在荆东庄抵御。傍河扎营，击退三万余敌寇骑兵。皇上大喜，马上提拔他为都督佥事。不久，总兵官 王玺因事被追究，皇上立即命张俊代替王玺。这年冬天，张俊因贼寇入侵而戴罪在身，随即被调去镇守宣 府。宦官苗逵在延绥督师，命大同、宣府士兵作为侦察骑兵。张俊坚持不派遣骑兵，苗逵于是弹劾张俊。 皇上宽恕了张俊，但命令他按苗逵所说的派出士兵。 武宗刚刚即位，敌寇乘着朝廷大丧而大肆入侵，扎营二十余里。张俊派遣诸将领各率三千人，分扼要 害之地。不久，敌寇由新开口毁墙而入，将官士兵立即上前迎敌，诸将各率所部在虞台岭抵御。张俊急率 三千人赶去支援，中途伤了脚，便将军队交给都指挥曹泰。曹泰到达鹿角山时，被敌寇包围。张俊极力支 撑病体，加调军队五千人，携带三日军粮，迅速解除曹泰之围。又分兵救援各将领，有的也突围而出，有 的被阻在山涧之中，援绝而死。诸军已十分困乏，于是收兵而返。敌寇追击，诸军且行且战，只能进入万 全右卫城，兵马死亡无数。张俊及宦官刘清、巡抚李进都被调回京城。御史郭东山说，张俊带病救援，奖 励惩罚不应当偏废，于是皇上才允许他赎罪。 正德五年(1510)，张俊被起用代理都督同知，主管神威营操练。第二年六月，杨虎等贼寇自山西十八 盘返回，攻破武安，劫掠武城、景州，转战进入文安。都指挥、佥事多次失败，请求增兵。朝廷于是命令 张俊充任副总兵，与参将统领京军一千人前去征讨。在靠近京城周边的区域来来往往几个月，未能重创贼 寇。不久，朝廷决定调来边军协守，贼寇于是连连失败。第二年三月，众贼失败逃奔登州、莱州。总兵命 令张俊驻扎莱州，会合诸将领拦击贼寇。贼寇于是向北逃走，转而掠夺宝坻、香河、玉田，张俊迅速偕同 将士阻拦他们。皇上高兴，用白金慰劳张俊。贼寇从武清向西逃离。不久，张俊生病应诏回京。后来贼寇 被平定，张俊被正式授任为都督同知。过了些时候，张俊去世。 张俊作为防守边疆的将帅，坚守廉洁，有勇有谋，他去世时，家里竟没有多余的钱财