钱学森大成智意教学集人教版语文七年级(下册)安徽酒县二中王情敏写麻渣 (我的课堂我做主,我的学习我主动,我的人生我努力!) 花圃: 2、《爸爸的花儿落了》 三、从全文看,爸爸是一个怎么样的人? 林海 四、“花”在全文结构中起着怎样的作用?文章表达了作者怎样的感情? 学习目标(实现一个小目标,就是向理想进了一大步!) 感知课文的语言风格,并能体会朴素真挚的语言之美 验文中洋溢的深沉的父爱,领悟成长的真正含义。 思悟(相信自己,我能行! 预读(看谁迅連进入学习状,静心自学。) 文中哪些写的是眼前事,哪些是回忆的事情,回忆的事情是怎样引出 查阅资料,了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的 1、林海音:(1918-2001),原名 小名英子,中国现代著名作家 原籍台湾省苗栗县,生于日本大坂,北京是她文学之路的起点,被称为台、文中是如何暗示爸爸已经病得很重,可能将不久于人世的? 作品有:处女作散文小说合集 篇小说集 2、本文选自 ,《爸爸的花儿落了》是它的 初读课文,借助工具书解决生字新词 三、怎样理解文章末尾“我”默念的话的含义? 1、给加粗的字注音 衣襟 掸子 徘徊 肿胀 四、对爸爸逼“我”去上学的回忆表明了爸爸怎样的态度和情感?对“我” 花圆 玉簪花 蒲公英 的成长有什么影响? 解释下列词语: 谢词 拓展延伸(坚信自己,我真行 油纸伞: 你有没有类似“我”赖在床上不想上学的经历,你的父亲是如何处理
钱学森大成智慧教育学案 人教版语文七年级（下册） 安徽泗县二中 王倩敏 编写 （我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力！） 2、《爸爸的花儿落了》 林海音 学习目标（实现一个小目标，就是向理想进了一大步！） 一、感知课文的语言风格，并能体会朴素真挚的语言之美。 二、体验文中洋溢的深沉的父爱，领悟成长的真正含义。 预 读（看谁迅速进入学习状态，静心自学。） 一、查阅资料，了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多。 1、林海音：(1918—2001)，原名 ，小名英子，中国现代著名 作家。 原籍台湾省苗栗县，生于日本大坂，北京是她文学之路的起点，被称为台 湾文学 。作品有：处女作散文小说合集 、短 篇小说集 。 2、本文选自 ，《爸爸的花儿落了》是它的 。 二、初读课文，借助工具书解决生字新词： 1、给加粗的字注音： 衣襟 掸子 徘徊 肿胀 栅栏 骊歌 叮嘱 恐惧 花圃 玉簪花 蒲公英 咻咻 2、解释下列词语： 谢词： 骊歌： 油纸伞： 咻咻： 麻渣： 花圃： 三、从全文看，爸爸是一个怎么样的人？ 四、“花”在全文结构中起着怎样的作用？文章表达了作者怎样的感情？ 思 悟（相信自己，我能行！） 一、文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆的事情，回忆的事情是怎样引出 的? 二、文中是如何暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世的? 三、怎样理解文章末尾“我”默念的话的含义? 四、 对爸爸逼“我”去上学的回忆表明了爸爸怎样的态度和情感?对“我” 的成长有什么影响? 拓展延伸（坚信自己，我真行！） 一、你有没有类似“我”赖在床上不想上学的经历，你的父亲是如何处理 的?
(2)爸爸把我从打到,从打到_,外面的雨声着 有首歌说:世上只有妈妈好。今天的文章让大家认识了父亲,感受了我的哭声 深沉的爱,那感人的爱,让我们说真话,诉真情,用自己的心声说说,“世3、《爸爸的花儿落了》节选自短篇小说集《》,作者是 上还有爸爸好” 作家。 4、全文的情感基调是 穿全文的线索 是 检测题(我努力我进步,我成功我快乐!) 三、这篇文章采用了插叙手法,每次忆述往事,都是由眼前的事引发的 开篇用衣襟上的粉红色夹竹桃,引出 爸爸嘱咐她不要 一、下列标点使用正确的一项是() 迟到的一番话,引出 想到爸爸的病和因病而不 A.妹妹们惊奇地睁大了眼,摇摇头说,“是它们自己掉下来的。” 能料理花儿,又忆起 同学们唱起骊歌,想到很多人盼望自 B.“大小姐,到了医院,好好儿劝劝你妈。”老高说,“这儿就数你大了!已长大,进而回忆起」 。内容丰富 就数你大了! 而不拖沓,事件交错而不零乱 C.旁边的夹竹桃垂下好几枝,很不像样,是因为爸爸今年没有收拾它们 修剪、捆扎和施肥 课外阅读(人的差异在于业余时间。) D.到里面的柜台上去要一张寄款单,填上“金柒拾元整。” 燕子 根据课文内容,填写合适的内容 1、填入下列空白处的关联词语最恰当的一项是() 初中的时候,学会了那一首叫《送别》的歌,常常爱唱:“长亭外,古 英子,不要怕 什么困难的事,硬着头皮去做,闯过去了。”道边,芳草碧连天……”/有一天下午,父亲忽然叫住我,要我从头再唱 A.不管只有才能 遍。很少被父亲这样注意过的我,心里觉得很兴奋,赶快从头再来好好地 B.不论只要才会 唱了起来:“长亭外,古道边……”/刚开了头,就被父亲打断了,他问我: C.无论只有就 “怎么是长亭外?怎么不是长城外呢?我一直以为是长城外啊!” D.无论只要就 我把音乐课本拿出来,想要向父亲证明他的错误。可是父亲并不要看 2、根据课文,在横线处填上合适的词语,体会作者描写的生动细腻,用词他只是懊丧地对我说:“好可惜,我一直以为是长城外,以为写的是我们的 老家,所以第一次听这首歌时就特别地感动,并且一直没有忘记,想不到 )爸爸气极了,一把把我从床上起来,我的眼泪就流出来了。爸爸左这么多年竟然听错了,好可惜!”父亲一连说了两个“好可惜”,然后就走 看右看,结果从桌上鸡毛掸子来拿,藤鞭子在空中 就开了,留我一个人站在空空的屋子里,不知道如何是好。 发出咻咻的声音,我挨打了 前几年刚搬到石门乡间的时候,我还怀着凯儿,听医生的嘱咐,一个
二、有首歌说；世上只有妈妈好。今天的文章让大家认识了父亲，感受了 那深沉的爱，那感人的爱，让我们说真话，诉真情，用自己的心声说说，“世 上还有爸爸好”。 检测题（我努力我进步，我成功我快乐！） 一、下列标点使用正确的一项是( ) A．妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说，“是它们自己掉下来的。” B．“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈。”老高说，“这儿就数你大了！ 就数你大了！” C．旁边的夹竹桃垂下好几枝，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们。 修剪、捆扎和施肥。 D．到里面的柜台上去要一张寄款单，填上“金柒拾元整。” 二、根据课文内容，填写合适的内容： 1、填入下列空白处的关联词语最恰当的一项是 ( ) “英子，不要怕，_____什么困难的事，____硬着头皮去做，____闯过去了。” A．不管 只有 才能 B．不论 只要 才会 C. 无论 只有 就 D．无论 只要 就 2、根据课文，在横线处填上合适的词语，体会作者描写的生动细腻，用词 的准确精妙。 (1)爸爸气极了，一把把我从床上 _起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左 看右看，结果从桌上 鸡毛掸子 来拿，藤鞭子在空中一 ，就 发出咻咻的声音，我挨打了。 (2)爸爸把我从 打到 _，从 打到 ，外面的雨声 着 我的哭声。 3、《爸爸的花儿落了》节选自短篇小说集《 》，作者 是 作家。 4、全文的情感基调是 ，贯穿全文的线索 是 。 三、这篇文章采用了插叙手法，每次忆述往事，都是由眼前的事引发的。 开篇用衣襟上的粉红色夹竹桃，引出 ；爸爸嘱咐她不要 迟到的一番话，引出 ；想到爸爸的病和因病而不 能料理花儿，又忆起 ；同学们唱起骊歌，想到很多人盼望自 己长大，进而回忆起 。内容丰富 而不拖沓，事件交错而不零乱。 课外阅读（人的差异在于业余时间。） 燕 子 席慕蓉 初中的时候，学会了那一首叫《送别》的歌，常常爱唱：“长亭外，古 道边，芳草碧连天……”/有一天下午，父亲忽然叫住我，要我从头再唱一 遍。很少被父亲这样注意过的我，心里觉得很兴奋，赶快从头再来好好地 唱了起来：“长亭外，古道边……”/刚开了头，就被父亲打断了，他问我： “怎么是长亭外?怎么不是长城外呢?我一直以为是长城外啊!” 我把音乐课本拿出来，想要向父亲证明他的错误。可是父亲并不要看， 他只是懊丧地对我说：“好可惜，我一直以为是长城外，以为写的是我们的 老家，所以第一次听这首歌时就特别地感动，并且一直没有忘记，想不到 这么多年竟然听错了，好可惜!”父亲一连说了两个“好可惜”，然后就走 开了，留我一个人站在空空的屋子里，不知道如何是好。 前几年刚搬到石门乡间的时候，我还怀着凯儿，听医生的嘱咐，一个
人常常在田野间散步。那个时候,山上还种满了相思树,苍苍翠翠,走在的真相,可是,有的时候我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误,于 里面,可以听到各式各样的小鸟的鸣声,田里面也总是绿意盎然,好多小人无害,与世无争,却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误 鸟也会很大胆地从我身边飞掠而过 我实在是舍不得我心中的那一只小小的燕子啊! 我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的,在田边的电线杆上,在细 文章叙述了两个“美丽的错误”(记叙了两件事),请用自己的语言分别 细的电线上,它安静地站在那里,黑色的羽毛,像剪刀一样的双尾 燕子!”我心中像触电一样的呆住了 可不是吗?这不就是燕子吗?这就是我丛来没有见过的燕子。这不就是2.在作者看来,可以保有的“美丽的错误”应该具有怎样的特点? 书里面说的、外婆歌里唱的那一只燕子吗?在南国温热的阳光里,我心中一 遍又一遍地唱起外婆爱唱的那一首歌来了:“燕子啊!燕子啊!你可是我温柔 可爱的小小燕子啊……” 3.文中画线的语段中有一句与另外三句语气不连贯,请改写 在以后的好几年里,我都会常常看到这种相同的小鸟,有的时候,我 是牵着慈儿,有的时候,我是抱着凯儿。每一次,我都会兴奋地指给孩子 看:“快看!宝贝,快看!那就是燕子,那就是燕子,那就是妈妈最喜欢的燕4.文中画线的“那个时候”是指 的时候 子啊!” “那一刹那”是指 怀中的凯儿正咿呀学语,香香软软的唇间也随着我说出一些不成腔调5、本文以燕子为题,但第一件事与燕子没有关系,作者这样写的原因是? 的儿语。天好蓝,风好柔,我抱着我的孩子,站在南国的阡陌上,注视着 那一只黑色的安静的小鸟,心中充满了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤 直到了去年的夏天,因为一个部门的邀请,我和几位画家朋友一起,6、父亲发现错误后说好可惜,他可惜什么? 到南郊的一个公园去写生,在一本报道垦丁附近天然资源的书里,我看到 了我的燕子。图片上的它有着一样的黑色羽毛,一样的剪状的双尾,然而,7、作者悟出了什么道理 在图片下的解释和说明里,却写着它的名字是“乌秋” 在那个时候,我的周围有着好多的朋友,我却在忽然之间觉得非常孤 单。在我的朋友里,有好多位在这方面很有研究心得的专家,我只要提出8、作者为什么舍不得心中的那一只小小的燕子? 我的问题,一定马上可以得到解答。可是,我在那个时候唯一的反应,却 只是把那本书静静地合上,然后静静地走了出去。 在那一刹那,我忽然体会出来多年前的那一个下午,父亲失望的心情 了。但是,我想,虽然有的时候,在人生的道路上,我们是应该面对所有
人常常在田野间散步。那个时候，山上还种满了相思树，苍苍翠翠，走在 里面，可以听到各式各样的小鸟的鸣声，田里面也总是绿意盎然，好多小 鸟也会很大胆地从我身边飞掠而过。 我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的，在田边的电线杆上，在细 细的电线上，它安静地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一样的双尾。 “燕子!”我心中像触电一样的呆住了。 可不是吗?这不就是燕子吗?这就是我从来没有见过的燕子。这不就是 书里面说的、外婆歌里唱的那一只燕子吗?在南国温热的阳光里，我心中一 遍又一遍地唱起外婆爱唱的那一首歌来了：“燕子啊!燕子啊!你可是我温柔 可爱的小小燕子啊……” 在以后的好几年里，我都会常常看到这种相同的小鸟，有的时候，我 是牵着慈儿，有的时候，我是抱着凯儿。每一次，我都会兴奋地指给孩子 看：“快看!宝贝，快看!那就是燕子，那就是燕子，那就是妈妈最喜欢的燕 子啊!” 怀中的凯儿正咿呀学语，香香软软的唇间也随着我说出一些不成腔调 的儿语。天好蓝，风好柔，我抱着我的孩子，站在南国的阡陌上，注视着 那一只黑色的安静的小鸟，心中充满了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤。 一直到了去年的夏天，因为一个部门的邀请，我和几位画家朋友一起， 到南郊的一个公园去写生，在一本报道垦丁附近天然资源的书里，我看到 了我的燕子。图片上的它有着一样的黑色羽毛，一样的剪状的双尾，然而， 在图片下的解释和说明里，却写着它的名字是“乌秋”。 在那个时候，我的周围有着好多的朋友，我却在忽然之间觉得非常孤 单。在我的朋友里，有好多位在这方面很有研究心得的专家，我只要提出 我的问题，一定马上可以得到解答。可是，我在那个时候唯一的反应，却 只是把那本书静静地合上，然后静静地走了出去。 在那一刹那，我忽然体会出来多年前的那一个下午，父亲失望的心情 了。但是，我想，虽然有的时候，在人生的道路上，我们是应该面对所有 的真相，可是，有的时候我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误，于 人无害，与世无争，却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误。 我实在是舍不得我心中的那一只小小的燕子啊！ 1．文章叙述了两个“美丽的错误”（记叙了两件事），请用自己的语言分别 概括。 2．在作者看来，可以保有的“美丽的错误”应该具有怎样的特点? 3．文中画线的语段中有一句与另外三句语气不连贯，请改写。 4．文中画线的“那个时候”是指_ 的时候， “那一刹那”是指 _的时候。 5、本文以燕子为题,但第一件事与燕子没有关系,作者这样写的原因是? 6、父亲发现错误后说好可惜,他可惜什么? 7、作者悟出了什么道理 8、作者为什么舍不得心中的那一只小小的燕子?