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牛 群
12 刘成章,1937年生,陕西省延安 9 3 市人。1961年毕业于陕西师范大 765 学中文系。现任陕西省作家协会 副主席、中国散文学会常务理事 。已出版六种散文集,其中《羊 想云彩》获首届鲁迅文学奖。 主要作品著有散文集《黄土情》 、《刘成章散文选》、《纤丽的 阳光》、《刘成章散文集》、羊 想云彩等
◼ 刘成章，1937年生，陕西省延安 市人。1961年毕业于陕西师范大 学中文系。现任陕西省作家协会 副主席、中国散文学会常务理事 。已出版六种散文集，其中《羊 想云彩》获首届鲁迅文学奖。 ◼ 主要作品 著有散文集《黄土情》 、《刘成章散文选》、《纤丽的 阳光》、《刘成章散文集》、羊 想云彩等
教学标 1、了解作者,掌握、积累课文中出现的生字、词语 2、能用普通话正确、流利有感情的朗读课文,整体感知,理 解内容,掌握牛群的主要特点,把握主旨,体会作者的思想 感情。 3、学习课文中写景的方法,感知文章中的语言,学习整句与 散句结合,比喻与排比融合,段落错落的写作手法,提高写 作水平。 4、动物有生命且是人类的朋友,学习本文要培养学生保护动 物的感情
教学目标 1、了解作者，掌握、积累课文中出现的生字、词语。 2、能用普通话正确、流利有感情的朗读课文，整体感知，理 解内容，掌握牛群的主要特点，把握主旨，体会作者的思想 感情。 3、学习课文中写景的方法，感知文章中的语言，学习整句与 散句结合，比喻与排比融合，段落错落的写作手法，提高写 作水平。 4、动物有生命且是人类的朋友，学习本文要培养学生保护动 物的感情
牛群 思考以下问题: 学习课文(1-3段),齐读课文,思考写了什么内 容?从哪些句子可以看出?请找出来。作者是否直 接点出赞美对象?有什么手法写的?这样写的作用 是什么?(讨论并找同学回答) 找同学朗读课文(4-14段), 思考:找出有关写牛群出现过程的句子,想一想作 者的观察顺序如何?运用了那些修辞方法?有什么 作用?作者笔下牛群具有怎样的特点?(同学们 分组讨论然后回答) 学习(21—22段)齐读课文,思考:最后两段的 内容写了什么?(找同学回答)
牛群 思考以下问题： 学习课文（1—3段），齐读课文，思考写了什么内 容？从哪些句子可以看出？请找出来。作者是否直 接点出赞美对象？有什么手法写的？这样写的作用 是什么?(讨论并找同学回答) 找同学朗读课文（4—14段）, 思考：找出有关写牛群出现过程的句子，想一想作 者的观察顺序如何？运用了那些修辞方法?有什么 作用？作者笔下牛群具有怎样的特点？ (同学们 分组讨论然后回答) 学习（21——22段）齐读课文，思考：最后两段的 内容写了什么? (找同学回答)
牛群 1:(1-3段)设置布景,渲染气氛 加州原野 由远及近 大处落笔 间接描写(比喻、排比 2.(4-20段)重点写牛群庞天壮观直接描写 细处描写 3:(2122由景及人揭示主旨,表达赞美崇敬 之情
1.（1---3段）设置布景，渲染气氛————加州原野 由远及近 大处落笔 间接描写 （比喻、排比） 2.（4---20段）重点写牛群庞大壮观 直接描写 细处描写 3.（21---22段）由景及人，揭示主旨，表达赞美、崇敬 之情 牛群
牛群 ●特点: (1)层层铺陈,波澜迭出 (2)精心修饰,语句铿锵 (3)写景:观察细致,重点 突出
牛群 •特点： •（1） 层层铺陈，波澜迭出 •（2） 精心修饰，语句铿锵 •（3） 写景：观察细致，重点 突出
