伏尼契
伏尼契
作者简介艾蜜尔莲伏尼契1864 年出生于爱尔兰,期莲早年丧父。从 小就养成了坚强的性格。她在18岁时 得到亲友的一笔馈赠。只身前往德国 求学,于1885年毕业于柏林音乐学院。 1889年,丽莲伏尼契开 始创作一部反映意大利 人民革命的小说,为此 她曾前往意大利。到档 案馆和图书馆拽梟历史 材料。8年以后她的小 说在伦敦出版。这就是 后来举世闻名的《牛虻》
作者简介艾塞尔·丽莲·伏尼契1864 年出生于爱尔兰，丽莲早年丧父，从 小就养成了坚强的性格。她在18岁时 得到亲友的一笔馈赠，只身前往德国 求学，于1885年毕业于柏林音乐学院。 1889年，丽莲·伏尼契开 始创作一部反映意大利 人民革命的小说，为此 她曾前往意大利，到档 案馆和图书馆搜集历史 材料。8年以后她的小 说在伦敦出版，这就是 后来举世闻名的《牛虻》
作者简介 艾塞尔·丽莲·伏尼契1864年出生于爱 尔兰,丽莲早年丧父,从小就养成了坚强 的性格。她在18岁时得到亲友的一笔馈赠, 只身前往德国求学,于1885年毕业于柏林 音乐学院。1889年,丽莲·伏尼契开始创 作新反映意大利△民单命的小说,为此 9 历史材料。8年以后她的小说在伦敦出版, 这就是后来举世闻名的《牛虻》。 性售
作者简介 • 艾塞尔·丽莲·伏尼契1864年出生于爱 尔兰，丽莲早年丧父，从小就养成了坚强 的性格。她在18岁时得到亲友的一笔馈赠， 只身前往德国求学，于1885年毕业于柏林 音乐学院。1889年，丽莲·伏尼契开始创 作一部反映意大利人民革命的小说，为此 她曾前往意大利，到档案馆和图书馆搜集 历史材料。8年以后她的小说在伦敦出版， 这就是后来举世闻名的《牛虻》
主人公资产阶级 国 出身的膏青年亚瑟(牛 虻是他的笔名 s经使很多青年受到巨 大的鼓舞。走上革命 的道路。尼·阿奥斯 特洛夫斯基在他的名 著《钢铁是怎样炼成 的》一节中,就曾对 The Gadfly 图4 牛虻的勇敢和非凡的 敦力作出高度的评价
主人公资产阶级 出身的青年亚瑟（牛 虻是他的笔名），曾 经使很多青年受到巨 大的鼓舞，走上革命 的道路。尼·阿·奥斯 特洛夫斯基在他的名 著《钢铁是怎样炼成 的》一书中，就曾对 牛虻的勇敢和非凡的 毅力作出高度的评价
作品简介 意大利青年亚瑟,出身于富商家庭,但成年后 毅然投身革命。由于疏忽,他泄漏了机密,使得 战友被捕,令青梅竹马的女友琴玛误会,并痛苦 地发现自己竟然是崇拜已久的蒙太尼里神父的私 生子。在严酷的现实教育下,他以假自杀为掩护 愤然出走,在外飘泊13年,历经艰￥,成为与个 坚定的革命者,化名“牛虻”,回国组织武装 偷运军 积极准备起义。在一次偷运军火的行 动中被敌人突然包围,牛虻掩护其他人突围,自 己却因为蒙太尼里的突然出现而垂下了手中的枪, 不幸被捕。面对军方的威胁和生父的劝降,不为 所动,从容就义
作品简介 • 意大利青年亚瑟，出身于富商家庭，但成年后 毅然投身革命。由于疏忽，他泄漏了机密，使得 战友被捕，令青梅竹马的女友琴玛误会，并痛苦 地发现自己竟然是崇拜已久的蒙太尼里神父的私 生子。在严酷的现实教育下，他以假自杀为掩护， 愤然出走，在外飘泊13年，历经艰辛，成为一个 坚定的革命者，化名“牛虻”，回国组织武装， 偷运军火，积极准备起义。在一次偷运军火的行 动中被敌人突然包围，牛虻掩护其他人突围，自 己却因为蒙太尼里的突然出现而垂下了手中的枪， 不幸被捕。面对军方的威胁和生父的劝降，不为 所动，从容就义
牛虻
“牛虻” ·“牛虻”一词源出希腊神话,天后赫拉嫉妒丈夫 宙斯爱上了少女安娥,放出牛虻来日夜追赶已化 为牛的安娥,使得她几乎发疯。后来希腊哲学家 苏格拉底把自己比喻为牛虻,说自己甘冒天下之 大不韪,对当时社会的弊端进行针砭,即使自己 为此而死也在所不惜。伏尼契以“牛虻”作为新 生亚瑟的名字意味着他将是一个坚定的反教会统 治的革命者。果然,当“牛虻”出现在读者面前 的时,人们看到的是一个饱经忧患、意志坚强、 机智勇敢的革命者形象。牛虻对革命的无限忠诚 激起读者对他的崇敬之情。 wwwpp623wes
“牛虻” • “牛虻”一词源出希腊神话，天后赫拉嫉妒丈夫 宙斯爱上了少女安娥，放出牛虻来日夜追赶已化 为牛的安娥，使得她几乎发疯。后来希腊哲学家 苏格拉底把自己比喻为牛虻，说自己甘冒天下之 大不韪，对当时社会的弊端进行针砭，即使自己 为此而死也在所不惜。伏尼契以“牛虻”作为新 生亚瑟的名字意味着他将是一个坚定的反教会统 治的革命者。果然，当“牛虻”出现在读者面前 的时，人们看到的是一个饱经忧患、意志坚强、 机智勇敢的革命者形象。牛虻对革命的无限忠诚 激起读者对他的崇敬之情
通读课文,整体感知 1.阅读全文,标示段号 2找出文中生字词,正音正义。 3按时间顺序,给课文分段。 周二:开庭审判牛虻 周三:牛虻英勇就义 4谈一谈阅读感受:试着给课文标题加个 修饰语,力求表现课文的主要内容勿 的牛虻—就义
通读课文，整体感知 • 1.阅读全文，标示段号。 • 2.找出文中生字词，正音正义。 • 3.按时间顺序，给课文分段。 • 4.谈一谈阅读感受：试着给课文标题加个 修饰语，力求表现课文的主要内容。 • ——的牛虻——就义 周二： 周三： 开庭审判牛虻 牛虻英勇就义
正音正义: 牛虻meng瘸子(que) 怜悯(mn)镣铐 Giao kao半打a 眼睑(jan)挑衅(xin)罪孽(nie) 虔诚(qian)忏悔( chan hu)簌(su 跄0 ang glang)沮丧( ju sang) 尴尬( gan ga)
正音正义： 牛虻（ ）瘸子（ ） 怜悯（ )镣铐（ ）半打( ) 眼睑( ) 挑衅( ) 罪孽( ) 虔诚( ) 忏悔( )簌 ( ) 踉跄( ) 沮丧( ) 尴尬( ) méng qué mǐn liào kào dá jiǎn xìn niè qián chàn huǐ sù liàng qiàng jǔ sàng gān gà