教案纸 年级:初一 主备人:李郸 学科 语文 班级 日期 教者 课题 爸爸的花儿落了 课时数 教案类型 新授 1积累文中出现的生字新词。 教学 2能准确归纳课文内容,揣摩理解故事中蕴含的真情 3感知课文的语言风格,并能体会朴素真挚的语言之美。 目标 4情感目标:体验文中洋溢的深沉的父爱,领悟成长的真正含义。 教学重点 品味语言,体验父爱,感悟成长。 难点 课前准备 教学过程 附记 自学引导 预习 再次阅读全文后,重点阅读爸爸逼“我”去上学以及毕业典礼后“我” 急着回家两个部分,思考与研讨练习二。(B) 导入 上节课,我们分析了爸爸这个人物形象,理解了文章的插叙手法。 这节课我们重点分析两个语段以及记叙文中的伏笔与照应的问题 研学指导 (一)朗读第“当我在一年级的时候……今天是我最后一天在这学 校里啦”,思考下列问题:(A) 1、“我”在一年级的时候,每天早晨醒来“又愁又怕”,愁的是什么 怕的又是什么?
教 案 纸 年级： 初一 主备人： 李郸 学科 语文 班级 日期 教者 课题 爸爸的花儿落了 课时数 2 教案类型 新授 教学 目标 1 积累文中出现的生字新词 。 2 能准确归纳课文内容，揣摩理解故事中蕴含的真情。 3 感知课文的语言风格，并能体会朴素真挚的语言之美。 4 情感目标：体验文中洋溢的深沉的父爱，领悟成长的真正含义。 教学重点、 难点 品味语言,体验父爱，感悟成长。 课前准备 教学过程 附记 一、自学引导 一、 预习 再次阅读全文后，重点阅读爸爸逼“我”去上学以及毕业典礼后“我” 急着回家两个部分，思考与研讨练习二。 (B) 二、 导入 上节课，我们分析了爸爸这个人物形象，理解了文章的插叙手法。 这节课我们重点分析两个语段以及记叙文中的伏笔与照应的问题。 二、研学指导 （一）朗读第“当我在一年级的时候……今天是我最后一天在这学 校里啦”，思考下列问题：(A) 1、“我”在一年级的时候，每天早晨醒来“又愁又怕”，愁的是什么， 怕的又是什么？
2、爸爸是个商人,家里也很有钱,为什么不许小孩子上学乘车? 3、爸爸见我不起床为什么打我? 4、爸爸既然打了我为什么又给我送花夹袄和两个铜板? 5、爸爸对我的严格教育对我成长有什么影响? (二)朗读“快回家去……我已不再是小孩子”,讨论:(B 1、我为什么要赶着回家“好像怕赶不上什么事情似的,为什么呀”? 2、听了老高的话,知道爸爸去世的消息,我为什么“从来没有过 这样的镇定,这样的安静”? (三)熟读课文,研讨问题: 1、课文没有直接写爸爸病重、濒死,但处处埋下了伏笔,请同学 们找出来。 2、文章标题“爸爸的花儿落了”有什么深刻的含义? 3、文章多次写花,有什么用意? (四)小结: 本文以爸爸爱花和毕业典礼为线索,重点写爸爸对自己的深情和盼 望自己、长大懂事的情感。文章采用插叙手法,时而写眼前的事 时而又回忆往事,文章显得波澜起伏,跌宕有致。 三、固学辅导 1选文末尾说,“我已不再是小孩子了”,你从哪些地方看出来的? 2虽然“爸爸的花儿落了”,但却结出了丰硕的果实。根据你对文章 的理解,这种说法对吗?为什么?(B) 3成长中的你,对于长大怀有的是向往之情还是惧怕之心呢?并说 说理由。(A)
2、爸爸是个商人，家里也很有钱，为什么不许小孩子上学乘车？ 3、爸爸见我不起床为什么打我？ 4、爸爸既然打了我为什么又给我送花夹袄和两个铜板？ 5、爸爸对我的严格教育对我成长有什么影响？ （二）朗读“快回家去……我已不再是小孩子”，讨论： (B) 1、我为什么要赶着回家“好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀”？ 2、 听了老高的话，知道爸爸去世的消息，我为什么“从来没有过 这样的镇定，这样的安静”？ （三）熟读课文，研讨问题： 1、 课文没有直接写爸爸病重、濒死，但处处埋下了伏笔，请同学 们找出来。 2、 文章标题“爸爸的花儿落了”有什么深刻的含义？ 3、 文章多次写花，有什么用意？ (四) 小结： 本文以爸爸爱花和毕业典礼为线索，重点写爸爸对自己的深情和盼 望自己、长大懂事的情感。文章采用插叙手法，时而写眼前的事， 时而又回忆往事，文章显得波澜起伏，跌宕有致。 三、固学辅导 1 选文末尾说，“我已不再是小孩子了”，你从哪些地方看出来的？ (A) 2 虽然“爸爸的花儿落了”，但却结出了丰硕的果实。根据你对文章 的理解，这种说法对吗？为什么？(B) 3 成长中的你，对于长大怀有的是向往之情还是惧怕之心呢？并说 说理由。(A)
作业内容 整理自己的故事,完成课后练笔。参考题目: A成长是首歌B阅读父亲 C父爱的光辉D我不想(渴望)长大 课后反思
作 业 内 容 整理自己的故事，完成课后练笔。参考题目： A 成长是首歌 B 阅读父亲 C 父爱的光辉 D 我不想（渴望）长大 课 后 反 思
备注 1、教学过程三环节及作业需分层:初一分A、B层,初〓、初三分A、B、C层 2、通案为打印稿,个案需手写于附记和反思栏中。 (附记一栏记录此教案在教学过程中出现的问题及改进策略;课后反思是在毎节课 后及时记录)
备 注 1、教学过程三环节及作业需分层：初一分 A、B 层，初二、初三分 A、B、C 层。 2、通案为打印稿，个案需手写于附记和反思栏中。 （附记一栏记录此教案在教学过程中出现的问题及改进策略；课后反思是在每节课 后及时记录）