伏尼契 制作:临泽县沙河中学何长喜
伏尼契 制作：临泽县沙河中学 何长喜
学习目标 了解有关的文学常识及创作 的时代背景 2、体会牛虻面对死亡表现出的 镇定与无畏,体味作者强烈的爱 国主义情感。 3、阅读交流中感受牛虻大无畏 的乐观的革命主义精神
1、了解有关的文学常识及创作 的时代背景。 2、体会牛虻面对死亡表现出的 镇定与无畏,体味作者强烈的爱 国主义情感。 3、阅读交流中感受牛虻大无畏 的乐观的革命主义精神
语坚强的伏契克面对盖世太保 的严利拷打。表现出了他钢铁殼的 意庀,《绞刑架下的报告》一书, 就是他大元畏的英雄气概和革命乐 观主义精神的最好写照。在敌人枪 口下的牛虻又是友样的表现呢?今 天我们來学习节选自尔兰女作家 艾塞尔莲伏尼契的小说《牛虻》 中的一部分 《牛虻就义》,从 中感受牛虻的精神风采
导语坚强的伏契克面对盖世太保 的严刑拷打，表现出了他钢铁般的 意志，《绞刑架下的报告》一书， 就是他大无畏的英雄气概和革命乐 观主义精神的最好写照。在敌人枪 口下的牛虻又是怎样的表现呢？今 天我们来学习节选自爱尔兰女作家 艾塞尔·丽莲·伏尼契的小说《牛虻》 中的一部分――《牛虻就义》，从 中感受牛虻的精神风采
作者简介艾寥尔网莲伏尼契1864 年出生于尔兰。丽莲早年丧父。从 小就养成了坚强的性格。她在18岁时 得到亲友的一笔馈赠。只身前往德国 求学,于1885年毕业于柏林音乐学院。 1889年。丽莲伏尼契开 哈创作一部反映意大利 人民革命的小说。为此 她曾前意大利。到档 案馆和图书馆搜梟历史 材料。8年以后她的小 说在伦敦出版。这就是 后來半世闻名的《牛蛇》
作者简介艾塞尔·丽莲·伏尼契1864 年出生于爱尔兰，丽莲早年丧父，从 小就养成了坚强的性格。她在18岁时 得到亲友的一笔馈赠，只身前往德国 求学，于1885年毕业于柏林音乐学院。 1889年，丽莲·伏尼契开 始创作一部反映意大利 人民革命的小说，为此 她曾前往意大利，到档 案馆和图书馆搜集历史 材料。8年以后她的小 说在伦敦出版，这就是 后来举世闻名的《牛虻》
主人公资产阶级 国 出身的膏青年亚瑟(牛 虻是他的笔名 s经使很多青年受到巨 大的鼓舞。走上革命 的道路。尼·阿奥斯 特洛夫斯基在他的名 著《钢铁是怎样炼成 的》一书中,就曾对 The Gadfly 图4 牛虻的勇敢和非凡的 敦力作出高度的评价
主人公资产阶级 出身的青年亚瑟（牛 虻是他的笔名），曾 经使很多青年受到巨 大的鼓舞，走上革命 的道路。尼·阿·奥斯 特洛夫斯基在他的名 著《钢铁是怎样炼成 的》一书中，就曾对 牛虻的勇敢和非凡的 毅力作出高度的评价
纯感如 1、预习考查:字词正音正义。 虔(qian)诚( cheng) 忏(chan)悔(hui) 踉( liang)跄( gi ang) 沮(j丧(sang)尴(gan)尬(ga 2、谈一谈阅读感受:试着给课文标 题加个修饰语,力求表现课文的主 要内容。 的牛蛇 就义
1、预习考查：字词正音正义。 虔(qián)诚(chéng) 忏(chàn)悔(huǐ) 踉(liàng)跄(qiàng) 沮(jǔ)丧(sàng) 尴(gān)尬(gà) 2、谈一谈阅读感受：试着给课文标 题加个修饰语，力求表现课文的主 要内容。 的牛虻 就义
小结 本文节选自《牛虻》第三部 第七章,通过对牛虻就义场面的 描写,表现了革命党人视死如归 的大无畏的英雄气概
小结 本文节选自《牛虻》第三部 第七章，通过对牛虻就义场面的 描写，表现了革命党人视死如归 的大无畏的英雄气概
1、读了小说《牛虻就文 你感到最 震撼最动人的或者说给你留下印象最 你感动的原因是什么,援引课文相 内容谈 2、统领、军曹、士兵的“发抖”“尴 尬”的原因是什么? 3、小说中生虻说“不管我活着,还是 我死掉我都是二只快乐的飞虹 而牛虻是小说的主人公亚瑟的笔名 以“牛虻”作为亚瑟的笔名有什么深
1、读了小说《牛虻就义》，你感到最 震撼最动人的或者说给你留下印象最 深刻或最让你感动的一幕是什么，让 你感动的原因是什么，援引课文相关 内容谈一谈。 2、统领、军曹、士兵的“发抖”“尴 尬”的原因是什么？ 3、小说中牛虻说“不管我活着，还是 我死掉，我都是一只快乐的飞虻！” 而牛虻是小说的主人公亚瑟的笔名， 以“牛虻”作为亚瑟的笔名有什么深 意？
1、谈一谈牛虻这个人物形象的精 神意义。 2、假如让你为牛虻写一个墓志铭, 你将怎么写?
1、谈一谈牛虻这个人物形象的精 神意义。 2、假如让你为牛虻写一个墓志铭， 你将怎么写？